興趣活動教案

1、兒童畫的創(chuàng)作一、教學(xué)目標(biāo)：  1、學(xué)習(xí)兒童畫這一特殊繪畫語言的基礎(chǔ)知識和基本技能。  2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力。  3、培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。  4、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。  二：重點(diǎn)與難點(diǎn)  教學(xué)重點(diǎn)：兒童畫的創(chuàng)作方法  教學(xué)難點(diǎn)：如何進(jìn)行兒童畫創(chuàng)作構(gòu)思  三、教學(xué)方法，教學(xué)手段   針對本課的知識特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識特點(diǎn)，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我主要采用了欣賞引導(dǎo)探

2、究式的教學(xué)方法，通過學(xué)生自主積極的身心活動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大量兒童畫、資料、電腦、音樂等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、愉快的操作中得到解決。  三、教學(xué)過程  1、新課導(dǎo)入   本課我采用“激發(fā)情趣式”導(dǎo)入，通過教師邊講故事邊繪畫的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。  2、新課講解   通過讓學(xué)生欣賞大量的兒童畫資料，學(xué)會兒童畫的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學(xué)生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的有關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。

3、0; 3、練習(xí)反饋   學(xué)生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強(qiáng)了創(chuàng)作的信心，可任意設(shè)計一幅有意義的兒童畫形象，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。  4、作品講解（采用學(xué)生自評的方式）  5、本課小結(jié)  學(xué)習(xí)蠟筆畫教學(xué)目標(biāo)：1、通過課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解蠟筆畫創(chuàng)作媒介的特點(diǎn)、創(chuàng)作手法，能夠讓學(xué)生學(xué)會利用相關(guān)工具和技法創(chuàng)作出一幅表達(dá)自己心聲的蠟筆畫。2、在教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生對歷史上各類優(yōu)秀美術(shù)作品的欣賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：蠟筆畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)手段。教學(xué)準(zhǔn)備：1、筆：鉛筆宜選取軟性鉛筆如2B、4B等鉛筆用于所畫對

4、象的輪廓勾形；蠟筆有十二色、二十四色、四十八色等，初學(xué)者選用二十四色為宜。2、紙：宜選取普通素描速寫紙，易著色，不易將紙涂壞。3、其他工具：橡皮、刮刀、削筆刀、畫板等。作業(yè)要求：熟悉蠟筆畫創(chuàng)作工具的特點(diǎn)和創(chuàng)作技法，自己獨(dú)立完成一幅蠟筆畫作品的創(chuàng)作。教學(xué)過程：一、怎樣畫好蠟筆畫1、學(xué)會正確的觀察分析方法：怎樣才能畫出一個有靈氣、招人喜愛的小寶寶、小動物呢？首先應(yīng)引導(dǎo)小朋友學(xué)會用觀察、分析的方法，即從整體到局部、從大到小觀察對象，從而發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)（如長鼻子象、大耳朵兔、長頸鹿）。但應(yīng)切忌教條式地給小朋友太多框框限制，否則會限制小朋友的創(chuàng)造力及畫中所表現(xiàn)出的意趣，宜鼓勵他們正確觀察后大膽下筆。充分

5、發(fā)揮自己的想象力，充分抒發(fā)自己的情感。2、了解蠟筆畫的基本勾形，類似于速寫。標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)筆方法可使蠟筆不易折斷。正確的涂色方法易使所畫對象色彩飽滿、自然、生動。 3、掌握蠟筆畫的作畫步驟：我們畫各種物體形象，先要把各部分歸納成不同的基本形，在進(jìn)行組合描繪。步驟是：先整體后局部，先大后小，先外后里，先上后下?？梢韵扔勉U筆打稿，再涂色，也可直接用蠟筆（或油畫棒）去畫。畫人物形象時，多從正面去表現(xiàn)，可把頭部畫成正面，四肢和軀干等畫成側(cè)面。畫動物形象時，頭部可以畫成正面或側(cè)面，四肢、軀干等畫成側(cè)面。畫風(fēng)景建筑時，從正面、側(cè)面都可以描繪。畫交通工具時，要多從側(cè)面去描繪。觀察分析比較對象（抓住特點(diǎn)）

6、；確定畫在紙上的位置及大?。ù笮∵m宜，位置偏中）；勾形（從整體至局部，從有特點(diǎn)的部位到其他部位）；涂色（注意色彩的過渡、重疊，不能涂到輪廓線外）；勾線（用深色筆加強(qiáng)外輪廓，調(diào)整畫面）。為了使畫面上一些淺色或者重疊的物體形象更突出，就需要用顏色把各部分的輪廓勾畫出來。勾線前，要先平涂好各部分的顏色，再用深色蠟筆（或油畫棒）勾線，這樣畫面既干凈又美觀。如果采用彩色水筆勾線，要先用深色彩筆勾畫出各部分的輪廓線，然后平涂蠟筆（或油畫棒）色。反之，會因為蠟筆色的蠟性，而不好勾線。二、色彩常識1、三原色：因為紅、黃、藍(lán)是顏色中的基本色，是其它任何顏色都調(diào)不出來的，所以叫它三原色。用三原色以混合、派生出其他

7、的顏色，是最基本、最原始、不能用其他顏色調(diào)合出的顏色。它們分別是：紅、黃、藍(lán)。 2、間色：兩種原色混合出的新顏色如橙色是由紅色和黃色調(diào)配出的，綠色是由黃色和藍(lán)色調(diào)配出的，紫色是由紅色和藍(lán)色調(diào)配出的。即紅+黃=橙；黃+藍(lán)=綠；紅+藍(lán)=紫。 3、復(fù)色：用紅、黃、藍(lán)和橙、綠、紫等色分別重疊調(diào)配，還可以得出更多的顏色，即任何兩種間色，或一種間色與一種原色、或三種原色的混合顏色。如：橙+綠=黃灰；橙+紫=紅灰；綠+紫=藍(lán)灰。4、色相：顏色的名稱。如：紅色、黃色、綠色等。5、色調(diào)：是一幅畫的總的色彩傾向，整體色彩感覺。從*上分為冷調(diào)子、暖調(diào)子、中性調(diào)子；從色相上分黃調(diào)子、紫調(diào)子等。從明

8、度上分亮調(diào)子、暗調(diào)子。6、為什么能生產(chǎn)出很多種顏色的蠟筆呢？原來是除了紅、黃、藍(lán)蠟筆以外，其它的蠟筆可以通過兩種或多種色不同比例混合，便可生產(chǎn)出各種不同的蠟筆。三、基本技法1、起形、組合形的練習(xí)：通過臨摹或?qū)懮毩?xí)，畫出準(zhǔn)確的外形輪廓。應(yīng)找準(zhǔn)對象“形”把握住特點(diǎn)，它是畫好一幅蠟筆畫的基礎(chǔ)。我們在畫畫過程中，遇到一些復(fù)雜的物體形象時首先要把復(fù)雜的物體形象，從上到下，從左到右，從外到內(nèi)，一部分一部分的分解、概括成不同的基本形。然后用不同的基本形組合在一起描繪，就能較快、較完整地表現(xiàn)出各種物體形象了。 2、涂色方法：平涂：就是用蠟筆（或油畫棒），在畫好的形象輪廓內(nèi)均勻地平涂上顏色。涂色時，

9、可以橫著涂，也可以豎著涂或者斜著涂。應(yīng)該先涂淺色，后涂深色。如果先涂深色再涂淺色時會觸及到深色而弄臟畫面。邊緣是影響造型的重要因素，所以，平涂時應(yīng)先勾出邊緣線。勾線可以輕些。然后用一組一組的線條平涂，平涂時線條要緊湊，不要畫的太稀，筆也不宜太尖。也不要太多重疊顏色，以免畫花了，線條不要畫得太長，短些容易把握。過渡：可先輕輕畫出過渡，不要畫得太深，亮的顏色要留出來，再一步一步加深，也可在暗部畫，淺顏色在亮部畫。重疊：利用多種顏色的疊加達(dá)到豐富畫面的目的。重疊時，先畫大面積色塊，而且也要畫出過渡，再用小面積色塊在上面疊加，從而形成豐富的色彩變化。3、涂刮結(jié)合；為表達(dá)對象，如綠葉的莖、蘆葦?shù)幕?，小?/p>

10、貝的頭發(fā)，動物的毛發(fā)、羽毛等均可在涂成一塊色后，用刮刀刮出所需的形狀、高光的點(diǎn)。4、動物、人物毛發(fā)的畫法：前面講了一些基本的畫法，但相對較抽象。這里我們來講一講怎樣畫毛發(fā)，這樣會真實(shí)些。首先，它不像以前那樣要勾出肯定的輪廓線，所以在用鉛筆勾邊緣線時要輕些。其次，涂顏色時要逐步添加，需一筆一筆去“畫”，同時要注意整個的體積感，這個過程可以單色繪畫，也可以利用顏色疊加達(dá)到豐富畫面的目的。四、練習(xí)反饋 。五、評價總結(jié)  欣賞優(yōu)秀兒童繪畫作品一、教學(xué)目標(biāo)：（1）、認(rèn)識人物臉部特征；了解正面五官位置關(guān)系；能用線條和色彩表現(xiàn)人像特征。（2）、觀察人物正面頭像；發(fā)現(xiàn)人物臉部特征

11、；能畫為同學(xué)畫出正面頭像。（3）、發(fā)現(xiàn)人物臉部的特征；體驗寫生的樂趣，養(yǎng)成善于觀察特征的習(xí)慣；增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）、重點(diǎn)：表現(xiàn)五官及發(fā)型。（2）、難點(diǎn)：抓住人物臉部特征。三、教學(xué)準(zhǔn)備：（1）、教師準(zhǔn)備：多媒體、范畫、記號筆、鉛畫紙等。（2）、學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、鉛畫紙等。四、作業(yè)要求（1）、基礎(chǔ)層面：能畫出正面人物頭像的基本位置。（2）、拓展層面：能較仔細(xì)地描繪人物五官及發(fā)型特征。（3）、探究層面：能深入刻畫人物特征，方法與色彩有個性。教學(xué)過程與分析：一、觀察與交流1、猜一猜：老師給班級里有一位同學(xué)畫了一張象，你們猜猜他是誰？2、你們是怎么看出來的呢？3、從臉型

12、、發(fā)型來辨別一個人。4、揭示課題二、分析與總結(jié)1、比一比，出示一組形象特征差異較大的人物頭像，請小朋友仔細(xì)觀察。2、教師根據(jù)學(xué)生的回答做出適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評與小結(jié)。提問：仔細(xì)觀察這些人物頭像，說說他們的相同之處與不同之處。相同之處（1）組成部分（2）五官的位置不同之處（1）不同的臉型特征（2）不同的五官特征（3）不同的發(fā)型特征在分別找出這些不同特征的同時，讓小朋友在班級里找一找有沒有類似特征的同學(xué)。三、嘗試與描繪3、我們一起來畫像。（1）、能抓住人物的特征（2）、構(gòu)圖飽滿（3）、線條的疏密與色彩的搭配1、游戲：相同的發(fā)型配不同的臉型。2、游戲：相同的臉型配不同的發(fā)型。4、請學(xué)生相互寫生同學(xué)頭像。四、展示與評論1、教師小結(jié)2、拓展：不同年齡人物的特征欣賞 油畫棒創(chuàng)作畫一、教學(xué)目標(biāo)：1、初步嘗試油畫棒在圖紙上進(jìn)行繪畫