一年級下冊其多列

1、一年級下冊其多列 二年級課目音樂 第 4冊 5 單元周次第11 周總課時1第 1課時課題其多列課型新授課備課人 曲金秋學(xué)情分析一年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動，善于模仿,身心可塑性強(qiáng)。學(xué)二年級學(xué)生，有意注意的時間較短，同時是學(xué)生第一次接觸可能性的問題，不大容易理解，所以在教學(xué)方法的我采用靈活多樣的形式，來幫助學(xué)生們學(xué)好音樂。教學(xué)目標(biāo)1、 知識目標(biāo)：鞏固歌曲情緒的掌握，并能夠分辨歌曲的情緒2、 能力目標(biāo)：通過為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏的掌握能力3、 思想目標(biāo)：通過組織學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲，教育學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動4、 情感目標(biāo)：通過其多列的演唱，感受哈尼族兒歌的風(fēng)格特點(diǎn)，體驗哈尼族兒童的生活情趣教學(xué)重點(diǎn)引

2、導(dǎo)學(xué)生充分感受哈尼族兒歌的風(fēng)格特點(diǎn)，體驗音樂的情緒，有表情地演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)用打擊樂器為歌曲其多列伴奏教學(xué)方法講授法、視唱法、演示法、比較法、游戲法教學(xué)準(zhǔn)備教具：電子琴 多媒體 錄音機(jī) 磁帶 課件等學(xué)具：課本教學(xué)過程一、 師生問好歌 1- 3- 5-起立 5 3 3|4 2 2 |1 3 5 5 | 1 - |5 3 3 |4 2 2| 上 課 了 上 課 了1 2 3 4 |5 5 5 |5 3 3 | 4 2 2 |1 3 我 們 回 到 座 位 上 老師 好 老 師 好 大家 5 5 3 | 2 2 2 2 | 2 3 4 |3 3 3 3 |3 4齊歡 笑 努 力 用 功 學(xué) 習(xí) 每

3、天 都 有 進(jìn)5 | 5 3 3 |4 2 2 |1 3 5 5 |1 - |步 精 神 爽 樂 陶 陶 老 師 上 課 好。5-3-1-坐下（2）發(fā)聲練習(xí)備注：其多列是云南哈尼族民歌，四二拍，五聲羽調(diào)式。歌曲輕巧、歡快、活潑、靈動，旋律以五聲級進(jìn)為主，簡單好聽，便于演唱。歌曲原為六段歌詞，前三段是表現(xiàn)小朋友在砍柴路上看到的美麗風(fēng)景：2 / 4教學(xué)過程1 2 3 4 | 5 4 3 2 |1- | 啊6 - - -|5 - - - |4 - - -|5 - - - |嗚（3）用科爾文手勢唱音階師 同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)歌曲其多列二、創(chuàng)設(shè)情景師：同學(xué)們好！今天老師要考一考大家，看誰平時掌握的知識多。

4、請同學(xué)們聽好：你知道我國有多少個民族嗎？你都知道哪些民族呢？生：略師：你們聽，哈尼族小朋友正邀請我們大家去做客呢？（播放其多列的錄音）體驗快樂、學(xué)習(xí)歌曲1、 播放其多列的錄音，再次感受歌曲的歡快情緒師：從歌聲中你能感受到歌曲中小朋友的心情嗎？三、新課教授1、 播放其多列的錄音，再次感受歌曲的歡快情緒師：從歌聲中你能感受到歌曲中小朋友的心情嗎？生：回答2、 學(xué)習(xí)歌詞：（1） 師演唱歌曲，請學(xué)生把不認(rèn)識的字用拼音標(biāo)記好。教學(xué)過程（2） 朗讀歌詞，師生共同分析歌詞，并教育學(xué)生向哈尼族小朋友學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們熱愛生活、熱愛勞動、體會勞動的快樂。第一段：表現(xiàn)哈尼族小朋友，熱愛勞動。第二段：表現(xiàn)哈尼族小朋友，熱愛生活。第三段：表現(xiàn)哈尼族的民族特色，喜歡穿著色彩鮮艷的服飾。（3） 隨琴輕聲的填詞唱歌曲。（4） 鞏固歌曲，用不同演唱形式，唱歌曲。（5） 歌曲處理：分小組討論歌曲應(yīng)用怎樣的情緒演唱，后全體帶著活潑歡快的情緒演唱歌曲。四 、鞏固練習(xí)分辨歌曲的情緒（優(yōu)美抒情與活潑歡快）師：出示卡片貼在黑板上，生討論分辨歌曲的情緒。歡快：其多列苗家兒童慶豐收；抒情云柳樹姑娘五 、本課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了哈尼族歌曲其多列，感受到哈尼族小朋友的快樂，希望同學(xué)們能夠課下收集一下我國其他民族的兒童歌曲，下節(jié)課唱給歌大家聽。“山坡