附件一： 河北省高等學(xué)校精品課程 申 報(bào) 書 學(xué)校： 河北農(nóng)業(yè)大學(xué) ...

1、附件一：河北省高等學(xué)校精品課程申 報(bào) 書申 報(bào) 學(xué) 校： 河北農(nóng)業(yè)大學(xué) 申 報(bào) 級(jí) 別： 省級(jí) 課 程 名 稱： 行政管理學(xué) 主 講 教 師： 董淑湛 授 課 對(duì) 象： 本科 建 設(shè) 時(shí) 間： 2006年9月2009年9月 申 報(bào) 日 期： 2006年4月 河 北 省 教 育 廳課程主講教師姓名董淑湛性別女出生 年月聯(lián)系稱教授職務(wù)管理系主任學(xué) 位學(xué)士/在讀碩士（2006年6月取得）最終學(xué)位授予學(xué)校河北農(nóng)大主要教學(xué)工作簡歷自1982年7月畢業(yè)至今一直在高校從事教學(xué)與科研工作。1993.9，華北有色地質(zhì)職工大學(xué)，主講政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)主義商品經(jīng)濟(jì)理論，主講研究生班資本論選

2、讀。社會(huì)主義商品經(jīng)濟(jì)理論課獲中國有色金屬總公司高校講課大賽一等獎(jiǎng)。，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)，主講本專科行政管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)談判、鄧小平理論與三個(gè)代表重要思想概論、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程，連年超額完成教學(xué)工作量，近5年年平均700學(xué)時(shí)以上。2001年獲河北省優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎(jiǎng)；2002年獲河北農(nóng)業(yè)大學(xué)十佳優(yōu)秀教師；2005年被評(píng)為碩士生導(dǎo)師；2003年至今當(dāng)選為河北省公管學(xué)會(huì)常務(wù)理事。 主要教學(xué)研究和科學(xué)研究工作成績研究課題：主持20042006年河北省教育廳社科基金項(xiàng)目“社區(qū)流動(dòng)人口管理中的問題及對(duì)策研究”； 主持20022003年河北省教育廳社科基金項(xiàng)目“河北省小康村文化建設(shè)研究”；主持河北農(nóng)大重點(diǎn)課程行政管理

3、學(xué)20022006年；主持河北農(nóng)大校級(jí)科研項(xiàng)目“富裕村鎮(zhèn)精神文明建設(shè)中的問題及對(duì)策研究”；主持20042005年保定市社科基金項(xiàng)目“保定市城鄉(xiāng)社區(qū)文化建設(shè)研究”；主持2005-2006年校教研基金重點(diǎn)課題“公共管理人才培養(yǎng)模式研究”；主研國家“九五”重點(diǎn)科技攻關(guān)課題“肉牛生產(chǎn)系統(tǒng)評(píng)價(jià)與服務(wù)體系研究”；主研河北社科規(guī)劃項(xiàng)目“河北省企業(yè)信息化發(fā)展戰(zhàn)略與對(duì)策研究”；主研20032005河北省軟科學(xué)項(xiàng)目“面對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想教育研究”； 20012002年河北省科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目“中國城市社區(qū)建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究”主持子課題：社區(qū)管理人才培養(yǎng)；主研 2002河北省教委社科出版基金課題“社區(qū)思想教育理論

4、與實(shí)踐”；主研2005年河北省教育廳社科基金項(xiàng)目“河北省農(nóng)村公共基礎(chǔ)設(shè)施管理現(xiàn)狀與模式研究”；主研2005年河北農(nóng)大教研項(xiàng)目“河北省農(nóng)村公共設(shè)施管理體制及對(duì)策研究”；主研20042006?？蒲谢鹫n題“地方政府行政誠信建設(shè)研究” 等課題。 主要教學(xué)研究和科學(xué)研究工作成績主要論文、論著：在甘肅社會(huì)科學(xué)、北方論叢、中國勞動(dòng)報(bào)理論版、現(xiàn)代物業(yè)東北亞論壇等刊物發(fā)表論文40余篇，5篇被中國人民大學(xué)報(bào)刊復(fù)印資料和其他權(quán)威報(bào)刊全文轉(zhuǎn)載或摘轉(zhuǎn)；副主編河北省統(tǒng)編教材政治經(jīng)濟(jì)學(xué)高教出版社 2003年；副主編專著社區(qū)思想教育理論與實(shí)踐中國財(cái)經(jīng)出版社2003年；主編鄧小平理論學(xué)習(xí)氣象出版社；第二主編“十一五”規(guī)劃教材

5、，中國農(nóng)業(yè)出版社行政管理學(xué)正在編寫中；副主編“十一五”規(guī)劃教材，中國農(nóng)業(yè)出版社政治經(jīng)濟(jì)學(xué)正在編寫中。參編全國農(nóng)業(yè)高?！笆濉币?guī)劃教材政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中國農(nóng)業(yè)出版社2003年；獲獎(jiǎng)情況：2001年“構(gòu)建鄧小平理論課教學(xué)新模式，提高理論聯(lián)系實(shí)際效果”獲河北省優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎(jiǎng)；副主編專著社區(qū)思想教育理論與實(shí)踐2005年獲保定市社科成果二等獎(jiǎng)，2004年9月獲河北農(nóng)大著作二等獎(jiǎng)；“構(gòu)建農(nóng)村教育體系，提高農(nóng)民素質(zhì)” 獲保定市第六屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)；“社區(qū)流動(dòng)人口國民待遇與社會(huì)公正問題”2005獲中國高校國際學(xué)術(shù)研討會(huì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)；“構(gòu)建鄧小平理論概論課教學(xué)新模式”2002年獲河北省教育廳、省高教學(xué)會(huì)優(yōu)秀

6、教研成果二等獎(jiǎng)；2002年主持鄧小平理論概論課被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀課程；2004年承擔(dān)的鄧小平理論概論課被評(píng)為省級(jí)精品課程；副主編河北省統(tǒng)編教材政治經(jīng)濟(jì)學(xué)2004年12月獲河北農(nóng)大教材二等獎(jiǎng)；鄧小平理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)獲河北農(nóng)大鄧小平理論研究優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)； “實(shí)施三個(gè)課堂有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)鄧小平理論課的實(shí)效性”2003年獲河北農(nóng)大優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；“采用多種教學(xué)方法和手段，上好鄧小平理論課”獲百年校慶優(yōu)秀教學(xué)研究論文二等獎(jiǎng)；另有多篇論文獲農(nóng)大鄧小平理論研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)及百年校慶優(yōu)秀教學(xué)研究論文獎(jiǎng)。 課程骨干教師情況姓名年齡專業(yè)技術(shù)職稱學(xué)位承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)簽章張素羅40副教授在讀博士管理學(xué)及行政管理等教學(xué)任務(wù)以及

7、畢業(yè)實(shí)習(xí)、論文的指導(dǎo)高貴如37副教授在讀博士組織行為學(xué)及行政管等教學(xué)任務(wù)以及畢業(yè)實(shí)習(xí)、論文的指導(dǎo)董金秋37講師碩士社會(huì)學(xué)及行政管理等教學(xué)任務(wù)以及畢業(yè)實(shí)習(xí)、論文的指導(dǎo)牛增輝27助教學(xué)士行政管理及社會(huì)保障等教學(xué)任務(wù)以及畢業(yè)實(shí)習(xí)、論文的指導(dǎo)武艷艷27助教碩士行政管理部分章節(jié)教學(xué)1、 課程現(xiàn)狀分析：（含課程性質(zhì)、學(xué)時(shí)）行政管理學(xué)是管理類學(xué)生必選的一門專業(yè)課程。行政管理是隨著國家出現(xiàn)而出現(xiàn)的一種社會(huì)行為，它歷史悠久、源遠(yuǎn)流長。而作為一門獨(dú)立的科學(xué)，行政管理學(xué)則屬于新興學(xué)科之列。今天，政府的行政管理活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步發(fā)揮著越來越重要的作用，加強(qiáng)行政管理學(xué)的研究，推動(dòng)行政管理的現(xiàn)代化

8、實(shí)踐，是建設(shè)一個(gè)高效、廉潔、有序、公正的服務(wù)型政府的必然要求。我校從2001級(jí)公共事業(yè)管理本科學(xué)生開始設(shè)置此課，至今已經(jīng)開設(shè)了5年。本課程教學(xué)以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)的高級(jí)管理人才為目標(biāo)，堅(jiān)持改革思路，不斷完善課程體系，及時(shí)反映學(xué)科前沿成果和改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，建立教學(xué)和科研緊密結(jié)合的機(jī)制，鼓勵(lì)教師把自己的研究成果及時(shí)融入教學(xué)；該課是我校校級(jí)考試課程，有統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要點(diǎn)。在教學(xué)內(nèi)容上，注重對(duì)本學(xué)科基本概念、基本理論、基本范疇的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解古今中外各種行政管理思想，及時(shí)反映學(xué)科研究最新成果，并結(jié)合當(dāng)代中國行政管理的現(xiàn)實(shí)狀況，力求學(xué)生知識(shí)體系的構(gòu)建系統(tǒng)全面，培養(yǎng)學(xué)

9、生具有科學(xué)處理復(fù)雜現(xiàn)實(shí)問題的能力。 在教學(xué)形式及手段上，實(shí)施以學(xué)生為主體的啟發(fā)式、討論式、案例分析、情景模擬等形式多樣的教學(xué)方法，以課堂講授為主，以討論、參觀、看錄象、社會(huì)實(shí)踐等其他形式為輔，全部教師均使用多媒體教學(xué)?，F(xiàn)已形成了以課堂講授為主，實(shí)行“五個(gè)結(jié)合”（ 理論與實(shí)際緊密結(jié)合、第一課堂與第二課堂緊密結(jié)合、理論講授與直觀教學(xué)緊密結(jié)合、系統(tǒng)講授與專題講授緊密結(jié)合、教學(xué)與科研緊密結(jié)合）的教學(xué)模式，期末考試實(shí)行統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷；實(shí)行結(jié)構(gòu)化考試形式，平時(shí)成績與期末成績相結(jié)合，平時(shí)作業(yè)、專題論文、課堂討論發(fā)言和期末考試相結(jié)合，注重實(shí)際應(yīng)用能力考評(píng)。已初步形成運(yùn)行管理規(guī)范、特色鮮明的教學(xué)模式，課程的

10、說服力和吸引力較強(qiáng)。在教學(xué)效果上，通過理論聯(lián)系實(shí)際，以及多種教學(xué)手段的綜合運(yùn)用，提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，取得了良好的效果，贏得了學(xué)生的一致好評(píng)。教學(xué)時(shí)數(shù)為48學(xué)時(shí)，2002年被學(xué)校確定為重點(diǎn)建設(shè)課程。2、 申請建設(shè)理由：行政管理學(xué)是管理類學(xué)生必選的一門專業(yè)課程。行政管理是隨著國家出現(xiàn)而出現(xiàn)的一種社會(huì)行為，它歷史悠久、源遠(yuǎn)流長。而作為一門獨(dú)立的科學(xué)，行政管理學(xué)則屬于新興學(xué)科之列。今天，政府的行政管理活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步發(fā)揮著越來越重要的作用，加強(qiáng)行政管理學(xué)的研究，推動(dòng)行政管理的現(xiàn)代化實(shí)踐，是建設(shè)一個(gè)高效、廉潔、有序、公正的服務(wù)型政府的必然要求。我校從2001級(jí)公

11、共事業(yè)管理本科學(xué)生開始設(shè)置此課，至今已經(jīng)開設(shè)了5年。本課程教學(xué)以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)的高級(jí)管理人才為目標(biāo)，堅(jiān)持改革思路，不斷完善課程體系，及時(shí)反映學(xué)科前沿成果和改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，建立教學(xué)和科研緊密結(jié)合的機(jī)制，鼓勵(lì)教師把自己的研究成果及時(shí)融入教學(xué)；該課是我校校級(jí)考試課程，有統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要點(diǎn)。在教學(xué)內(nèi)容上，注重對(duì)本學(xué)科基本概念、基本理論、基本范疇的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解古今中外各種行政管理思想，及時(shí)反映學(xué)科研究最新成果，并結(jié)合當(dāng)代中國行政管理的現(xiàn)實(shí)狀況，力求學(xué)生知識(shí)體系的構(gòu)建系統(tǒng)全面，培養(yǎng)學(xué)生具有科學(xué)處理復(fù)雜現(xiàn)實(shí)問題的能力。 在教學(xué)形式及手段上，實(shí)施以學(xué)生為主體的啟發(fā)式

12、、討論式、案例分析、情景模擬等形式多樣的教學(xué)方法，以課堂講授為主，以討論、參觀、看錄象、社會(huì)實(shí)踐等其他形式為輔，全部教師均使用多媒體教學(xué)?，F(xiàn)已形成了以課堂講授為主，實(shí)行“五個(gè)結(jié)合”（ 理論與實(shí)際緊密結(jié)合、第一課堂與第二課堂緊密結(jié)合、理論講授與直觀教學(xué)緊密結(jié)合、系統(tǒng)講授與專題講授緊密結(jié)合、教學(xué)與科研緊密結(jié)合）的教學(xué)模式，期末考試實(shí)行統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷；實(shí)行結(jié)構(gòu)化考試形式，平時(shí)成績與期末成績相結(jié)合，平時(shí)作業(yè)、專題論文、課堂討論發(fā)言和期末考試相結(jié)合，注重實(shí)際應(yīng)用能力考評(píng)。已初步形成運(yùn)行管理規(guī)范、特色鮮明的教學(xué)模式，課程的說服力和吸引力較強(qiáng)。在教學(xué)效果上，通過理論聯(lián)系實(shí)際，以及多種教學(xué)手段的綜合運(yùn)用，

13、提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，取得了良好的效果，贏得了學(xué)生的一致好評(píng)。教學(xué)時(shí)數(shù)為48學(xué)時(shí)，2002年被學(xué)校確定為重點(diǎn)建設(shè)課程。3、 課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)分年度落實(shí)情況：2002年，本課程被學(xué)校評(píng)為重點(diǎn)建設(shè)課程。2003年，學(xué)校支持建設(shè)經(jīng)費(fèi)2000元，用于教師外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。2004年，學(xué)校支持建設(shè)經(jīng)費(fèi)2000元，用于教學(xué)參考書和教學(xué)實(shí)踐基地的建設(shè)。2005年，學(xué)校支持建設(shè)經(jīng)費(fèi)1000元，用于教學(xué)課件及相關(guān)音像資料等教學(xué)資料的購買。4、 主要建設(shè)成果（詳細(xì)說明）：41前期已經(jīng)取得的成果：411已經(jīng)解決的問題（1）已完成突出基本技能培養(yǎng)的特色教學(xué)大綱的編寫（2）已建立課程教學(xué)資料庫（3）初步建立

14、試題庫（4）已經(jīng)制作多媒體教學(xué)教學(xué)課件，教師全部使用多媒體教學(xué)。（5）已建有保定市統(tǒng)戰(zhàn)部、保定市新市區(qū)政府、政協(xié)、保定市林業(yè)局、保定市報(bào)社、保定市南市區(qū)社區(qū)辦等教學(xué)實(shí)習(xí)基地。412主要論文、論著（1）副主編專著社區(qū)思想教育理論與實(shí)踐中國財(cái)經(jīng)出版社2003年（2）第二主編“十一五”規(guī)劃教材，行政管理學(xué)中國農(nóng)業(yè)出版社2007年出版，正在編寫中（3）構(gòu)建“鄧小平理論概論”（4）“政府職能在社區(qū)管理中的問題與對(duì)策”現(xiàn)代物業(yè)2004年2期（5）“構(gòu)建完善農(nóng)村教育體系，促進(jìn)農(nóng)民素質(zhì)提高”北方論叢2002年3期（6）（7）（8）“城鎮(zhèn)弱勢群體的社區(qū)保障機(jī)制分析”現(xiàn)代物業(yè)2004年9期（9）（10）（11）（

15、12）（13）（14）淺“我國社區(qū)階層化趨勢分析”現(xiàn)代物業(yè)2004年10期獨(dú)撰（15）城市社區(qū)管理評(píng)價(jià)指標(biāo)的初步構(gòu)想北方論叢2002.6 （16）城市社區(qū)管理現(xiàn)狀及對(duì)策分析社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線2003.6（17）（18（19（20（21）“社區(qū)流動(dòng)人口國民待遇與社會(huì)公正問題”（22（23）“311”（24）413獲獎(jiǎng)情況（1）副主編專著社區(qū)思想教育理論與實(shí)踐2004年9月獲河北農(nóng)大著作二等獎(jiǎng)；（2）“構(gòu)建農(nóng)村教育體系，提高農(nóng)民素質(zhì)” 獲保定市第六屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)；（3）“由演員到導(dǎo)演的轉(zhuǎn)變談素質(zhì)教育中教師的地位和作用”2002年獲百年校慶優(yōu)秀教學(xué)研究論文三等獎(jiǎng)（4）“教育青年學(xué)生在當(dāng)今如何愛國” 2002年獲百年校慶優(yōu)秀教學(xué)研究論文三等獎(jiǎng)（5）“社區(qū)流動(dòng)人口國民待遇與社會(huì)公正問題”2005獲中國高校國際學(xué)術(shù)研討會(huì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。（6）農(nóng)業(yè)經(jīng)營組織化模式的國際比較及其啟示2002獲河北省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng) （7）五四運(yùn)動(dòng)后中國革命性質(zhì)再認(rèn)定2003獲保定市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng) 42后期需取得的成果（1）制作完成計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)軟件（含備課系統(tǒng)、講課系統(tǒng)、自學(xué)系統(tǒng)、自測系統(tǒng)），實(shí)現(xiàn)真正的多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)（學(xué)生可以通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué)、自測）。（2）三年內(nèi)在省級(jí)以上刊物發(fā)表教學(xué)科研論文20篇以上。（3）編寫行政管理學(xué)