用心溝通 交流真誠(chéng)家訪體會(huì).doc

1、用心溝通 交流真誠(chéng)家訪體會(huì)用心溝通交流真誠(chéng)-家訪體會(huì) 教育是家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同責(zé)任，只要這三方面和諧結(jié)合起來才能真正發(fā)揮多方面的作用，收到良好的教育效果。通過家訪，我們能夠了解家長(zhǎng)的一些想法、打算以及他們對(duì)教育的期望，我們也從與家長(zhǎng)的交流中進(jìn)一步掌握了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感等等，增強(qiáng)了教育的針對(duì)性和感染力。家長(zhǎng)也通過教師的家訪了解學(xué)校教育的整體情況，了解孩子班級(jí)的總體情況，了解孩子在學(xué)校和班級(jí)的表現(xiàn)情況，更清楚看到自己孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，使家庭教育更具針對(duì)性，并通過與老師的交流，更好地與學(xué)校和任課老師配合，共同注重孩子的成長(zhǎng)，達(dá)到最佳教育效果。通過對(duì)十幾個(gè)學(xué)生的家訪，我有很多感觸

2、和收獲。家訪將真情送給家長(zhǎng)，把溫暖留給學(xué)生。家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見，共同探討教育學(xué)生的方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，水平的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。下鄉(xiāng)走訪雖然有些辛苦，但留下的甘甜會(huì)讓我時(shí)時(shí)回味。家訪有利于建立教師和家長(zhǎng)之間的信任關(guān)系，這種信任關(guān)系能讓學(xué)生在心目中對(duì)教師隱隱產(chǎn)生一種親情、一種信賴，從而縮短師生之間的心理距離，大大提升教師教育的效率和效果。在教師和家長(zhǎng)面對(duì)面的交談中，教師所表現(xiàn)出的坦誠(chéng)和良苦，以及平易、謙和、親切的

3、個(gè)人品質(zhì)和強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，會(huì)深深打動(dòng)家長(zhǎng)，促使家長(zhǎng)產(chǎn)生一種積極配合學(xué)校、配合教師工作的熱情。顯然，家訪的這種效果絕不是打幾個(gè)電話，或是發(fā)一個(gè)信息就能夠達(dá)到的。說真的，這次"家訪"很受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，有的家長(zhǎng)感到十分意外和興奮。他們?nèi)f萬沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是平時(shí)我們注重不夠的學(xué)生，對(duì)于老師的到來更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來自己也并不是一個(gè)被"遺忘的角落?。∽约涸诶蠋煹男闹幸步^不是可有可無的，老師還是注重著自己的。是啊，老師的愛是平等的，公平的，無私的。我一個(gè)學(xué)生問我：老師你到不到我家

4、去呀，我爸爸媽媽總是說忙忙忙，每次家長(zhǎng)會(huì)都不來。本來我是不到他家的，但我看得他要哭了，就連忙說：那是一定要去的。他高興的跳起來，我感受到學(xué)生是希望老師重視自己，也希望老師到自己家里來。我們班的劉濤同學(xué)回家對(duì)父母說老師要到家來，他父母很高興，在家等了我?guī)滋欤吹梦医K于來了，他們顯得非常高興。他們說自己的孩子學(xué)習(xí)并不是很好，害怕老師冷漠他，今天看到老師能到家里來，和我們坐在一起交談，共同探討孩子的教育問題，真是太感動(dòng)了。還有很多學(xué)生的家長(zhǎng)看得我們來了，都趕緊放下忙碌的活兒接待我們，和我們敞開心扉的交談，這說明學(xué)生家長(zhǎng)是歡迎老師來家訪的。動(dòng)的個(gè)體,每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)。在學(xué)校里，我們老師很多時(shí)候只能感

5、受到孩子的一面，但當(dāng)你走進(jìn)他們的家庭時(shí)，你才能真正地走近他，了解他更多的一面。你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子都是一個(gè)豐富生動(dòng)的個(gè)體，他們有很多閃光點(diǎn)是我們?cè)趯W(xué)校不容易看到的。一個(gè)班級(jí)往往只有十多個(gè)學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀和品行良好時(shí)常獲得老師的稱贊，而多數(shù)學(xué)生獲得老師贊賞的機(jī)會(huì)很少，更有很多學(xué)生不但根本沒有得到贊賞的機(jī)會(huì)，反而時(shí)常受到斥責(zé)和處罰。這些學(xué)生的特征不是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，就是成績(jī)不太理想。因?yàn)樗麄兊貌坏嚼蠋煹南矚g和贊賞，他們往往會(huì)自暴自棄，出現(xiàn)各種不良行為。對(duì)那些缺點(diǎn)多的學(xué)生，如果我們能找到他們的閃光點(diǎn)，就能協(xié)助他們樹立自尊心和自信心。通過到學(xué)生家里家訪，我實(shí)實(shí)在在真真切切地看到了他們的閃光點(diǎn)，真正理解到

6、每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)自己的長(zhǎng)處，教師要善于發(fā)現(xiàn)他們閃光點(diǎn)，并讓這種優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，從而來協(xié)助他們改掉自己的不良習(xí)慣 周心波是個(gè)學(xué)困生，他小時(shí)候得病留下后遺癥，腦子壞了，學(xué)習(xí)是一塌糊涂，同學(xué)們都不愿協(xié)助他，老師們也覺得去他家家訪有些為難，好像找不著他有什么長(zhǎng)處。但我去他家時(shí)，我看到了一個(gè)與在學(xué)校全然不同的周心波。我快到他家時(shí)，他很熱情到公路上來接我，很禮貌帶我到他家，先是泡茶后又削蘋果，看到他那高興勁兒，又看到他父母激動(dòng)的樣子，我的眼睛濕潤(rùn)了：多好的孩子啊！天飛揚(yáng)揚(yáng)的下著雪，我急忙忙走在去曾凡軍家的路上，走到土路的盡頭，我看到兩個(gè)大人和一孩子在田間勞作，似是曾凡軍，我大聲叫他的名字，真的是他，他

7、呆住了，看著我不知所措，一身土，滿頭汗。一個(gè)又孝順又勤勞的孩子！從這些同學(xué)的身上我們看得了平時(shí)在學(xué)?？床坏降哪且幻?，看到這個(gè)切，我很感動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都有他優(yōu)秀的一面，僅僅我們平時(shí)沒有用心去發(fā)現(xiàn)，通過家訪我們理解了一個(gè)個(gè)豐富生動(dòng)的，有鮮明個(gè)性的學(xué)生，他們都有優(yōu)點(diǎn)都有亮點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，需要得到我們的肯定。有幾個(gè)學(xué)生提前知道我們要去他家，已早早在路口等我，很有禮貌地接待我，引我進(jìn)家后，又主動(dòng)給我洗水果，端茶遞水，我一下子就感受到了他的熱情，能干！這是我以前從未發(fā)現(xiàn)過的。我放下平時(shí)老師的威嚴(yán)，很輕松地和他們交談，而他也一下子沒有了拘束感，我們都能很真切地感受到彼此的一種坦城。當(dāng)我到柳長(zhǎng)磊家時(shí)，他父母

8、都忙著在大棚里摘香菇，而他在家做作業(yè)，也不像在學(xué)校那么調(diào)皮。劉濤同學(xué)在家?guī)透改笗窦Z食，任甜甜幫父母撕苞谷。從這些同學(xué)的身上我們看得了平時(shí)在學(xué)?？床坏降哪且幻?，看到這個(gè)切，我很感動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都有他優(yōu)秀的一面，僅僅我們平時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)，通過家訪我們理解了一個(gè)個(gè)豐富生動(dòng)的，有鮮明個(gè)性的學(xué)生。三 家訪使我充分地感受到了家長(zhǎng)對(duì)老師的信賴和真誠(chéng)。走訪了幾戶家庭，提到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆觽兊慕逃几冻隽撕芏?，在教育的過程中，也遇到了很多困惑，很希望能得到老師的指點(diǎn)和協(xié)助，對(duì)老師有一種深深的信賴和期待。作為老師教育協(xié)助學(xué)生是我們的義務(wù)，也

9、有協(xié)助指導(dǎo)家長(zhǎng)實(shí)行家庭教育的責(zé)任，因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)在這方面都有困惑，有需求，和家長(zhǎng)共同探討教育也能讓老師掌握第一手真實(shí)的材料，有助于我們的學(xué)校教育，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合在一起，才有可能是成功的教育！在家訪的過程中，我一次次地感受到家長(zhǎng)的熱情，一次次被家長(zhǎng)的真誠(chéng)所感動(dòng)。我在家訪時(shí)，有很多家長(zhǎng)對(duì)我說，我把孩子交給你們完全放心，他不聽話，你們即使打罵，只要是是對(duì)孩子好，我們都沒有意見。雖然有些偏頗，但能夠看出家長(zhǎng)對(duì)老師的信賴。有很多的家長(zhǎng)能與老師暢所欲言，把自己的想法和困惑告訴我，讓我?guī)臀页龀鲋饕?，想想辦法。也有家長(zhǎng)說：我孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)那么好，怎么上了初中就跟不上了呢？我向他介紹了全校和班級(jí)

10、的總情況，并幫他分析p 了多方面的原因以及對(duì)應(yīng)的措施，得到了家長(zhǎng)的信任。家訪使我如沐春風(fēng)，豁然開朗，我相信，對(duì)于一名教育工作者，只要你真誠(chéng)真心去好好與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通交流，一定也會(huì)讓灌木叢中的小草開出驚艷的鮮花，光彩照人的。四 家訪讓我體會(huì)到教師要以平等之心注重學(xué)困生 學(xué)困生多是我們教育教學(xué)中的一大難點(diǎn)，同學(xué)不愿意接近他們，老師不愿意在他們身上浪費(fèi)時(shí)間，時(shí)間長(zhǎng)了，好像把他們忘了一樣。這次家訪也給我深深地上了一課。雖然每個(gè)學(xué)生在班上不過是幾十分之一，而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。學(xué)困生在學(xué)校是那么不惹人注目，但在父母的眼里卻是最優(yōu)秀的。在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感

11、責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來關(guān)心這些學(xué)困生，增強(qiáng)與學(xué)生及其家長(zhǎng)的交流和溝通，全面了解他們的興趣愛好，學(xué)習(xí)生活情況，耐心聽取學(xué)生的傾訴，細(xì)心聽取家長(zhǎng)的意見，了解家長(zhǎng)教育的方法和遇到的主要問題。通過平等溝通達(dá)到全面了解，進(jìn)而實(shí)行因人施教?！懊糠N色彩都應(yīng)該被欣賞，每個(gè)孩子都應(yīng)該有未來?！弊屛覀児餐⒅仃P(guān)心這些學(xué)困生吧，不要把他們遺忘在教育的角落里，不要把他們拒之門外。我相信“只有我們用心去愛，每個(gè)孩子都可愛；只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)”。雖然在走訪的過程中花了大量的時(shí)間和精力，有時(shí)也讓我疲憊不堪，有時(shí)也讓我心情沉悶，但我仍覺得是有意義的事

12、情，是值得去做的事，看到家長(zhǎng)和孩子們的高興樣子，有一種很幸福的感覺。五 家訪是用心交流用心溝通 我們家訪的目的就是了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和家庭狀況，并向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的在校情況。和家長(zhǎng)共同去探索學(xué)生教育發(fā)展的最適合他的辦法。同時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)和政策，并征求家長(zhǎng)的意見和建議。家訪是教師與家長(zhǎng)溝通的一座橋梁，是學(xué)校與家庭交流的一個(gè)窗口。成功的家訪能大大發(fā)揮學(xué)校和家庭合力的作用，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的階梯，是教師工作的潤(rùn)滑劑。當(dāng)我真正踏入學(xué)生家們時(shí)，我才體會(huì)到家訪時(shí)那么重要。俗話說“情感是教育的橋梁”。家訪讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。

13、和很多家長(zhǎng)聊天就象和朋友聊天一樣，感覺一下子融入到他們的生活中去。在家訪中，我們經(jīng)常會(huì)聽到一些家長(zhǎng)要求老師對(duì)孩子實(shí)行嚴(yán)格教育治理。每位家長(zhǎng)都說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上。可憐天下父母心，讓家長(zhǎng)放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。但是，學(xué)生的成長(zhǎng)是社會(huì)、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長(zhǎng)在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學(xué)生的成長(zhǎng)。家訪要即時(shí)跟進(jìn)、回訪以鞏固效果。我們班上有幾個(gè)學(xué)生的自制力較差，我經(jīng)常打電話向他爸媽匯報(bào)他在校的情況并且了解他在家的情況，有進(jìn)步即時(shí)在班上表?yè)P(yáng)

14、他，幫他樹立起學(xué)習(xí)的信心;有問題幫他找出原因，并制定切實(shí)可行的改正措施。有時(shí)間有機(jī)會(huì)在去他家坐坐，這樣他就覺得老師關(guān)心重視他，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)越來越濃厚的。通過家訪我們看出，越來越多的家長(zhǎng)更加注重孩子的全面發(fā)展，很多家長(zhǎng)都對(duì)此提出了自己的想法和建議，真的非常感謝他們！在這次家訪過程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)建立良好和諧的關(guān)系，更重要的是多與家長(zhǎng)的溝通交流。家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟，使我們的教育獲得更大的成功！用心溝通，真誠(chéng)交流一（3）家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)郭桂蘭20_年11月10月21日上午，懷著忐忑興奮的心情來到學(xué)校，召開一年級(jí)的第一

15、次家長(zhǎng)會(huì)，可以說我們從入學(xué)第一天起我們就在做準(zhǔn)備，王書記及德育處領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我們一年級(jí)教師提出很多寶貴的意見和建議，得以使我們的這次家長(zhǎng)會(huì)開得非常之成功?，F(xiàn)做總結(jié)如下：一、家長(zhǎng)會(huì)前期準(zhǔn)備：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了讓一年級(jí)的孩子早一點(diǎn)由幼兒園的孩子轉(zhuǎn)變成合格小學(xué)生，初步確定我們一年級(jí)九月17日召開家長(zhǎng)會(huì)的，由于9月15、16日兩天沒有休息，故取消，但我們一年級(jí)的老師們時(shí)刻等待學(xué)校確定時(shí)間在進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)的召開，每天都在作者精心的準(zhǔn)備。首先用心寫發(fā)言稿，并且進(jìn)行無數(shù)次修改。其次裝飾教師，把自己的班級(jí)管理理念、學(xué)生入學(xué)后所學(xué)知識(shí)等在教室里有所顯示，再就是對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)在心中進(jìn)行反復(fù)揣摩，力爭(zhēng)與家長(zhǎng)單獨(dú)交流

16、時(shí)讓家長(zhǎng)感覺到老師對(duì)自己孩子的用心。最后還要對(duì)教室的衛(wèi)生、外墻專欄進(jìn)行清潔、換新等。二、家長(zhǎng)會(huì)基本內(nèi)容：針對(duì)一年級(jí)新生，學(xué)校要求我們教師圍繞學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成召開家長(zhǎng)會(huì)，開學(xué)到現(xiàn)在也已經(jīng)有一個(gè)多月了，召集家長(zhǎng)來學(xué)校也是為了讓家長(zhǎng)更好的配合學(xué)校抓好教育工作，我本次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言的主題是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和提高孩子的口算能力。會(huì)中我就怎樣使一年級(jí)的孩子有一個(gè)好的習(xí)慣談了自己的看法，與家長(zhǎng)聊了如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，以及家長(zhǎng)該如何配合好，家長(zhǎng)都特別支持。會(huì)上還就學(xué)生作業(yè)特別強(qiáng)調(diào)：（1）孩子要學(xué)會(huì)獨(dú)立讀題，家長(zhǎng)不可以代勞；（2）要求孩子想好再寫，盡量不使用橡皮，寫不好的要找出哪寫的不漂

17、亮，應(yīng)該怎樣寫才漂亮，下次爭(zhēng)取比這一次漂亮；（3）每做一道題提醒孩子檢查一次，全部做完后要再次提醒孩子全部檢查一次，然后家長(zhǎng)再批改，錯(cuò)誤的一定要畫上錯(cuò)號(hào)，方便老師了解孩子的錯(cuò)誤原因，為以后的教學(xué)服務(wù)。這一作業(yè)監(jiān)督方式獲得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。會(huì)后我還就個(gè)別學(xué)生與其家長(zhǎng)做了談話，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn)，希望家長(zhǎng)更加配合老師，搞好教育教學(xué)工作。三、家長(zhǎng)會(huì)的收獲：家庭教育是學(xué)生教育中不可忽視的部分，通過與家長(zhǎng)的交流與溝通，達(dá)成 共識(shí)。讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。通過家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)了教育的合力，為以后的學(xué)生教育工作打下了好基礎(chǔ)。 通過家長(zhǎng)會(huì)的成功舉行，使家長(zhǎng)們更深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校的嚴(yán)格管理和對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，同時(shí)在家庭教育中給予支持和配合。四、家長(zhǎng)會(huì)后的反思1、在今后的工作中，要經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系。切實(shí)走到學(xué)生家中去吧，讓每一個(gè)孩子都能感覺到老師最關(guān)心自己，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都能感覺到老師最關(guān)注自己的孩子。2、家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的，對(duì)我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長(zhǎng)要求教