一年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案一單元

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案一單元課題可愛(ài)的校園授課教師田靜學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、初步體會(huì)到數(shù)具有表示物體個(gè)數(shù)的含義和作用2通過(guò)對(duì)書中情境的觀察，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上體會(huì)數(shù)的意義3初步形成良好的觀察習(xí)慣在活動(dòng)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的，獲得良好的情感體驗(yàn)重 點(diǎn)難 點(diǎn)1、使學(xué)生初步體會(huì)到數(shù)具有表示物體個(gè)數(shù)的含義和作用2、初步形成良好的觀察習(xí)慣有序化教 法選 擇情境教學(xué)法課 時(shí)1課時(shí)課 堂 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)學(xué) 案導(dǎo) 案二度備課一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入       揭示課題：我們的校園二、小組合作，自主探究 

2、0;活動(dòng)一：我們的校園1在我們的校園里你都看到了什么？2你能用一句帶有數(shù)字的話說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么嗎？活動(dòng)二：動(dòng)物王國(guó)的校園動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物學(xué)校也開(kāi)學(xué)了，小動(dòng)物們都高興地來(lái)到學(xué)校，你們想到它們的學(xué)?？纯磫?？（想）師談話激趣談話引入：小朋友們，從今天開(kāi)始你們就是小學(xué)生了我們要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲你們喜歡我們的學(xué)校嗎？板書課題引導(dǎo)學(xué)生想一想，同伴之間互相說(shuō)一說(shuō)引導(dǎo)學(xué)生集體反饋交流課件1：出示情景圖引導(dǎo)學(xué)生觀察圖1 / 24搜集數(shù)學(xué)信息學(xué) 案導(dǎo) 案二度備課1出示主題圖：2觀察小動(dòng)物3用帶有數(shù)量的話說(shuō)一說(shuō)在動(dòng)物王國(guó)的學(xué)校里你還看到了什么？能用帶有數(shù)量的話說(shuō)說(shuō)嗎？（學(xué)生之間互相觀察，互相說(shuō)。）4觀察

3、靜物5小結(jié)活動(dòng)三：有序觀察（同桌交流）1由門口開(kāi)始參觀、； 2從上到下看3從左到右或從右到左：4按照數(shù)量從小到大5活動(dòng)四：找數(shù)字：（1）找身體上的數(shù) （2）找身邊的數(shù)四、課堂總結(jié)，形成學(xué)法你今天學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？2、邊聽(tīng)邊貼出對(duì)應(yīng)的圖片剛才我們一起參觀了動(dòng)物王國(guó)的學(xué)校，我們參觀的時(shí)候是看到什么說(shuō)什么，你們覺(jué)得是不是有點(diǎn)亂呢？如果你是學(xué)校的小主人，你會(huì)怎樣帶領(lǐng)我們參觀呢？引導(dǎo)學(xué)生有序的觀察組織學(xué)生找一找、說(shuō)一說(shuō)引導(dǎo)學(xué)生交流，對(duì)學(xué)生發(fā)言及時(shí)進(jìn)行完善和補(bǔ)充教學(xué)反思課 題快樂(lè)的家園授課教師田靜學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，初步感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅。2在具體情境中，初

4、步認(rèn)識(shí)110的數(shù)，初步體會(huì)基數(shù)、序數(shù)的含義。3、借助掛圖引導(dǎo)學(xué)生充分觀察，交流圖中物體的數(shù)量，提高學(xué)生的觀察能力。重 點(diǎn)難 點(diǎn)1、 認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)，體會(huì)數(shù)的意義。2、初步體會(huì)基數(shù)、序數(shù)的含義。教 法選 擇情景教學(xué)法課 時(shí)1課課 堂 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)學(xué) 案導(dǎo) 案二度備課(一)活動(dòng)一：猜一猜認(rèn)真傾聽(tīng)猜謎2可愛(ài)的小白兔給我們帶來(lái)一幅美麗的圖畫：這是它向往的快樂(lè)的家園。(二)活動(dòng)二：夸夸美麗的家園1、看看圖上都畫了些什么。（學(xué)生自由說(shuō)）2誰(shuí)能說(shuō)出圖上哪些東西的個(gè)數(shù)是“1” 3. 比較：1個(gè)蘿卜和1筐蘿卜，說(shuō)明1可以表示1個(gè)個(gè)體，也可以表示個(gè)體的集合。課件1：出示謎語(yǔ)激趣1小朋友們喜歡

5、小動(dòng)物嗎?今天有一位小動(dòng)物要和我們一塊兒學(xué)習(xí)，你猜它是誰(shuí)呢?它有：兩只長(zhǎng)耳朵四條腿；愛(ài)吃蘿卜和青菜；蹦蹦跳跳真可愛(ài)。(電腦出示：小白兔)課件2:出示情景圖引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖，搜集數(shù)學(xué)信息4. 小結(jié)剛才小朋友們說(shuō)了很多個(gè)數(shù)是“1”的事物，它們都可以用“1”來(lái)表示(電腦出示“1”)?！?”的威力可真大。學(xué) 案導(dǎo) 案二度備課4 那么2 可以表示什么呢？3呢？4呢？ 活動(dòng)四：“練一練”（教材練習(xí)）每組圖中，把與左邊同樣多的部分圈起來(lái)。小組內(nèi)交流題意。認(rèn)真做題四、總結(jié) 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你有什么收獲？ 學(xué)生暢談?wù)n件點(diǎn)擊引導(dǎo)觀察  引導(dǎo)學(xué)生先察題意。教師巡視個(gè)別指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言小結(jié)教學(xué)

6、反思課 題玩 具學(xué)科數(shù)學(xué)授課教師田 靜學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、借助兒童喜歡的玩具，使學(xué)生能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。2、能正確書寫1-5各數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。重 點(diǎn)難 點(diǎn)1正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，并能正確書寫。2、正確的握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。教 法選 擇合作學(xué)習(xí)課 時(shí)1課時(shí)課 堂 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)學(xué) 案導(dǎo) 案二度備課一、玩一玩數(shù)一數(shù)1四人小組活動(dòng) (1)、以小組為單位，交流各自的發(fā)現(xiàn)和想法。傾聽(tīng)他人的想法。(2)、觀察主題圖，按要求尋找有關(guān)的數(shù)學(xué)信息。（3）、指定23個(gè)小組匯報(bào)。師：聽(tīng)聽(tīng)他們組里的玩具與你們小組有什么不同？2出示主題圖師：我們的好朋友淘氣和笑笑看到小朋友們?cè)?/p>

7、游戲中學(xué)數(shù)學(xué)，也想和你們一樣地?cái)?shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。數(shù)出數(shù)量是1或2的物體嗎？3小組活動(dòng)在數(shù)量是3、4、5的物體，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)得多？能找到與別人不同的物體嗎？（1） 誰(shuí)能完整地說(shuō)出這幅圖中15的物體（2）請(qǐng)拿出數(shù)量是2、3、4、5的小棒，看看能擺出什么圖形，擺得好的同學(xué)可在實(shí)物投影上展示。課件1：出示景圖師巡視檢查指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生擺圖形學(xué) 案導(dǎo) 案二度備課、二、想一想 寫一寫學(xué)生發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)（1像鉛筆細(xì)長(zhǎng)條，2像鴨子水上漂，3像耳朵能聽(tīng)話， 4像紅旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來(lái)買菜。）4請(qǐng)學(xué)生邊看老師示范邊在桌子上用手寫一寫。5在教科書第6頁(yè)上描4個(gè)，再獨(dú)立寫一個(gè)， 6小比賽：每個(gè)孩子在本子上寫15各數(shù)三、比一比，

8、練一練11、課后練習(xí)第3題數(shù)一數(shù)，填一填。2擺一擺，說(shuō)一說(shuō)： 同桌同學(xué)一起分一分，說(shuō)一說(shuō)。再匯報(bào)交流：四、總結(jié) 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你有什么收獲？ 1、引導(dǎo)觀察黑板上的15各數(shù)。請(qǐng)大家觀察黑板上的15各數(shù)。說(shuō)一說(shuō)1、2、3、4、5像什么2介紹田字格。出示田字格，說(shuō)明：田字格分為左半格和右半格，每一個(gè)半格里又分成上格和下格。通常一個(gè)數(shù)字寫在一個(gè)半格里。3、教學(xué)分別說(shuō)明1、2、3、4、5的書寫要點(diǎn)，并進(jìn)行示范。指導(dǎo)寫字姿勢(shì)巡視糾正不良姿勢(shì)7. 書寫評(píng)引導(dǎo)理解題意引導(dǎo)學(xué)生交流，教學(xué)反思課 題1-5的綜合練習(xí)學(xué)科數(shù) 學(xué)年 級(jí)一授課教師田 靜學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖和直觀操作，數(shù)實(shí)物學(xué)具

9、，知道物體的多少可用數(shù)量來(lái)表示。2、在數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上會(huì)寫出物體的數(shù)量。初步認(rèn)識(shí)同樣多。 3培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和姿勢(shì)。重 點(diǎn)難 點(diǎn)1、在觀察感知數(shù)的基礎(chǔ)上能寫出物體的數(shù)量。2、能在田字格中寫數(shù)字1-5，了解5以內(nèi)數(shù)的順序。課 堂 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)學(xué) 案導(dǎo) 案二度備課一、溫故互查2、數(shù)數(shù)練習(xí)3、看圖說(shuō)說(shuō)數(shù)的組成。4、口算練習(xí)。二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀1、下面這些物體用幾來(lái)表示。 2、書空的形式寫數(shù)字1-53、教學(xué)教科書第7頁(yè)的“練一練”寫數(shù)，。1、組織教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練 出示練習(xí)題指導(dǎo)練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)引導(dǎo)觀察，理解題意巡視指導(dǎo)學(xué) 案導(dǎo) 案二度備課5、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)數(shù)的順序（1）指5名體現(xiàn)上

10、講臺(tái)。說(shuō)出他們各排在第幾位，誰(shuí)是第3位。誰(shuí)是第5位，誰(shuí)是第2位？誰(shuí)是第1位？誰(shuí)是第4位？三、課堂練習(xí)、 練習(xí)教科書第7頁(yè)的第3題。、 數(shù)一數(shù)。填一填。認(rèn)識(shí)同樣多。（1）畫一畫，畫的圓形和三角形同樣多。（2）畫的圓形和紡框同樣多。（3）把同樣多的圖形用線連起來(lái)。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？（學(xué)生暢談）4、示范在在田字格中寫數(shù)引導(dǎo)讀題，理解題意指5名學(xué)生上臺(tái)表演引導(dǎo)學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，理解題意，引導(dǎo)學(xué)生交流教學(xué)反思課 題小 貓 釣 魚課題小 貓 釣 魚學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一授課教師田靜學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1通過(guò)觀察和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生知道“0”表示的幾種含義，可以表示沒(méi)有、水結(jié)冰時(shí)的溫度、起點(diǎn)的含義

11、等等，在生活中會(huì)運(yùn)用。2、學(xué)會(huì)正確地讀、寫“0”。3、培養(yǎng)學(xué)生的想像能力以及探究、交流、合作的品質(zhì)。重 點(diǎn)難 點(diǎn)1、知道“0”表示的幾種含義學(xué)會(huì)正確地讀、寫“0”。2、掌握“0”的含義課 堂 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)學(xué) 案導(dǎo) 案二度備課一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣 二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀1、教學(xué)0的第一種含義可以表示“沒(méi)有”（1）初步感知0表示“沒(méi)有”的含義。（2）實(shí)踐體會(huì)0表示“沒(méi)有”的意思。2、感知0的另兩種含義 （1）出示圖片 大家喜歡聽(tīng)故事嗎？你們聽(tīng)過(guò)小貓釣魚的故事嗎？課件1：小貓釣魚的情景圖講小貓釣魚的故事板書0并領(lǐng)讀課件2：出示直尺圖師：直尺上的數(shù)是怎樣排列的？這些數(shù)是從幾開(kāi)始的？ 這個(gè)0表示什么呢

12、？小結(jié)：直尺上的這個(gè)0，表示開(kāi)始，起點(diǎn)的意思學(xué) 案導(dǎo) 案二度備課（2）出示圖片 （3）出示圖片 三、教學(xué)書寫“0”一邊示范，一邊提醒學(xué)生，要寫好“0”應(yīng)注意什么?五、課堂練習(xí)： 練習(xí)教科書第9頁(yè)的第15題。六、課堂小結(jié)：生活中還有哪些地方用到0呢？四、課堂總結(jié)，形成學(xué)法你今天學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？課件3：出示溫度計(jì)圖師：在溫度計(jì)上也有0，這個(gè)0又是什么意思？ 教師：0度是水變成冰的溫度，當(dāng)溫度下降到0度時(shí)水就開(kāi)始結(jié)冰了 教師示范寫“0”。巡視個(gè)別糾錯(cuò)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言作業(yè)設(shè)置配套練習(xí)冊(cè)練習(xí)一 教學(xué)反思課 題文 具學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一授課教師田靜學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量是610的物

13、體的個(gè)數(shù)；學(xué)會(huì)610各數(shù)的讀寫方法；2、在具體活動(dòng)中理解基數(shù)與序數(shù)的具體意義，學(xué)會(huì)順數(shù)和倒數(shù)的數(shù)數(shù)方法。3培養(yǎng)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探索的精神和認(rèn)真傾聽(tīng)他人想法、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，感受與同伴交流的樂(lè)趣。重 點(diǎn)難 點(diǎn)1、掌握610各數(shù)的書寫方法2、理解基數(shù)與序數(shù)的具體意義課 前準(zhǔn) 備課件、 學(xué)生準(zhǔn)備圓片課時(shí)1課時(shí)課 堂 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)學(xué) 案導(dǎo) 案二度備課(一)活動(dòng)一：找朋友1創(chuàng)設(shè)情境，激情引入小熊文具店開(kāi)張了，瞧!商店里都準(zhǔn)備了哪些文具?你喜歡哪些?為什么?2數(shù)一數(shù)、連一連、說(shuō)一說(shuō)。3、認(rèn)識(shí)數(shù)字610（二)活動(dòng)二：實(shí)踐活動(dòng)數(shù)文具由小組長(zhǎng)組織大家把相同的放在一起，大家一塊來(lái)數(shù)一數(shù)每樣文具有幾個(gè)，

14、再用數(shù)字卡片在文具的旁邊表示出來(lái)。請(qǐng)每個(gè)小組的代表匯報(bào)，你們是怎么數(shù)的?(三)活動(dòng)三：說(shuō)一說(shuō) 你的生活中還有哪些東西能用610這些數(shù)字來(lái)表示呢?或者你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)這些數(shù)呢?課件1；演示文具店情境巡視參與學(xué)生活動(dòng) 開(kāi)學(xué)了，小朋友也準(zhǔn)備了自己喜歡的文具，我們一起把文具拿出來(lái)師小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)盡情地說(shuō)學(xué) 案導(dǎo)案二度備課（四)活動(dòng)四：寫一寫、評(píng)一評(píng)試著寫一些你感到有趣的數(shù)字，比如你的生日、你家的電話號(hào)碼看誰(shuí)能得到今天的寫字星。(五)活動(dòng)五：游戲樂(lè)園1游戲(一)：找朋友。(2游戲二：數(shù)字游戲。體育課玩過(guò)報(bào)數(shù)游戲，還玩過(guò)拍手游戲。，3說(shuō)說(shuō)感受。一節(jié)課的時(shí)間很快就過(guò)去了，你有什么收獲呢?（交流學(xué)習(xí)收獲）

15、四、總結(jié) 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你有什么收獲？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察注意看清字的起筆和落筆的順序，寫的時(shí)候還要保持整潔和正確的寫字姿勢(shì)。巡視指導(dǎo)書寫糾正寫字姿勢(shì)講游戲規(guī)則引導(dǎo)發(fā)言作業(yè)設(shè)置配套練習(xí)教學(xué)反思課 題610各數(shù)的練習(xí)課學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一授課教師田靜學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、借助情境，使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是610的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)正確書寫這些數(shù)。2、在具體活動(dòng)中進(jìn)一步理解基數(shù)與序數(shù)的具體意義。3培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和姿勢(shì)。重 點(diǎn)難 點(diǎn)能正確地?cái)?shù)610的數(shù)及書寫。課 前準(zhǔn) 備小黑板若干塊課 型練習(xí)課課 時(shí)1課 堂 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)學(xué) 案導(dǎo) 案二度備課一、填空1. 數(shù)一數(shù)再填數(shù) 2找規(guī)律填數(shù)（1）2（

16、 ）4（ ）（ ）（ ）、8、9、（  ）（2）10（ ）（ ）7、6、（ ）（ ）（ ）、（  ）（3）2、4、（  ）、8、（  ）（4）1、3、（  ）、（  ）、93在5、7、0、10、8、4這幾個(gè)數(shù)中，最大的是（  ），最小的是（  ），把這些數(shù)從大到小排列：（  ）（  ）（  ）（  ）（  ）（  ）（學(xué)生獨(dú)立觀察、思考）引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)觀

17、察，理解題意指名口答巡視指導(dǎo)學(xué) 案導(dǎo) 案二度備課二、比較1、在多的后面畫“”。 （ ） （ ）2、在少的后面畫“”。3、把左邊的6個(gè)圈出來(lái)，給從左邊數(shù)第6個(gè)圖上顏色。4、有（ ）個(gè)；有（ ）個(gè)；有（ ）個(gè)；有（ ）個(gè)。5. 3、5、2、7、4、9、1、8這里一共有(  )個(gè)數(shù)，最大的數(shù)是(   )，最小的數(shù)是(   )比2大又比9小的數(shù)是（   ）三、看圖填空：1、左數(shù)第5個(gè)圓圈里有（ ）個(gè) 。有5個(gè) 的是第（ ）個(gè)圓圈。2 一共有（  ）個(gè)，在右起第（  ）個(gè)四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？（暢談收獲）

18、引導(dǎo)讀題，理解題意引導(dǎo)學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)，小黑板出示下列各題引導(dǎo)學(xué)生看圖、讀題理解題意引導(dǎo)學(xué)生交流，作業(yè)設(shè)置配套練習(xí)二教學(xué)反思課 題第一單元綜合練習(xí)學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一授課教師田靜學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫010各數(shù)。2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小，初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義。3、初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極思考、主動(dòng)探索的精神 重 點(diǎn)難 點(diǎn)1、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小，2、進(jìn)一步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義課 前準(zhǔn) 備小黑板若干塊課 型練習(xí)課課時(shí)第一課時(shí)課 堂 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)學(xué) 案導(dǎo) 案二度備課一、 看圖寫數(shù)（ ） （ ） （ ） （ ）二把同樣多的用線連起來(lái) 三、填空135710962（認(rèn)真觀察，獨(dú)立思考，在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)）引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù) 引導(dǎo)觀察，理解題意引導(dǎo)觀察指名板演學(xué) 案導(dǎo) 案二度備課四、比一比、填一填（ ）和（ ）同樣多。 （ ）比（ ）多 （ ）比（ ）少五、填空有（ ）個(gè)，有（ ）個(gè)， 有（ ）個(gè)，一共有（ ）個(gè)圖形， 從左往右數(shù)， 是在第（ ）個(gè)。六、涂色涂從左邊數(shù)第4個(gè)笑臉七、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？引導(dǎo)讀題，理解題意引導(dǎo)學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生看圖、讀題理解題意引導(dǎo)學(xué)生填一填引導(dǎo)學(xué)生看圖、讀題理