幼兒階段創(chuàng)意美術教學

1、 可復制、編制，期待你的好評與關注! 幼兒階段創(chuàng)意美術教學計劃區(qū)別于傳統(tǒng)的美術活動，美術創(chuàng)意活動的目的并不強調讓幼兒機械地習得某種美術技能，而是把重點落在“創(chuàng)意”二字上，即在幼兒已有經驗的基礎上，為幼兒提供全方位的支持，鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象、聯想、幻想，大膽運用各種材料和美術表現形式創(chuàng)造和表現新的、美的藝術形象，在創(chuàng)造美和表現美的過程中獲得美的情感體驗以及成功感。也就是說幼兒美術創(chuàng)意活動重點關注的是幼兒參與美術活動的過程以及通過活動提高幼兒在自我探索方面的能力。以一種開放的態(tài)度來對待幼兒繪畫，給孩子一個自由創(chuàng)作想像的空間，為他們提供一次非同尋常的體驗，發(fā)掘幼兒的潛能，在這個過程中認識美、發(fā)現美

2、、創(chuàng)造美并從中得到快樂。培養(yǎng)孩子獨立思考的能力，并養(yǎng)成創(chuàng)造性思維的習慣。一。創(chuàng)意美術課程特點： 1、美術式的思維教育，積極的五感體驗。    通過視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺的五感體驗，培養(yǎng)幼兒多角度觀察事物的能力，讓孩子更全面的感知事物的本質。 2、豐富多樣的繪畫材料，打破平面作畫的限制。    以果汁、番茄醬、蔬菜、面粉、吸管及生活中常見的東西作為美術工具，用海綿、噴壺、刷子和自己的小手、小腳當畫筆，改變平面作畫的限制，把墻面、地板當作畫紙，為孩子提供一個更廣闊的立體創(chuàng)意空間。   

3、;   3、快樂的游戲化課程，循序漸進的啟發(fā)創(chuàng)造力。    課程采用美術游戲形式，在老師對主題材料的啟發(fā)引導下，自由涂鴉、自由表達創(chuàng)意，逐步培養(yǎng)觀察力、表達力、想象力和創(chuàng)造力。 4、小班制的授課模式，全方位的幼兒潛能開發(fā)。使每個孩子都有機會表現自我，小小群體的互動，則培養(yǎng)了他們的社交能力、領導才能和團隊合作精神。    通過創(chuàng)意美術課程，讓孩子在生活中發(fā)現美、認識美、感受美、 創(chuàng)造美。二。各年齡段創(chuàng)意美術課程內容：（一）小班創(chuàng)意美術活動的內容 小班幼兒剛開始接觸美術工具和材料，由于小肌肉控制能力不強，且進

4、行創(chuàng)作時手眼也難于同步，因此，在小班我們將引導幼兒進行撕貼、印章、水粉涂鴉、泥工等多種形式進行創(chuàng)作和添畫；另一方面，小班幼兒的思維方式具有具體形象性的特點，易于對情景化的活動內容產生興趣，因此，我們的創(chuàng)意美術活動的內容應更富于情景化和情趣性，引導幼兒圍繞某一感興趣的情景進行創(chuàng)意活動。（二）中班創(chuàng)意美術活動的內容 與小班幼兒相比，經過一年的學習和練習，中班幼兒的小肌肉控制能力明顯增強，且愿意嘗試使用各種美術材料、工具和方法進行創(chuàng)意活動，因此，中班幼兒的創(chuàng)意美術活動，我們將引導幼兒采取蠟筆畫、油水分離、吹畫、剪貼畫、紙、泥工、綜合材料拼貼、鞋和瓶的涂鴉、彩泥創(chuàng)意貼畫等形式來初步嘗試獨立的創(chuàng)意活動，

5、教師適當的提供一些廢舊材料來讓幼兒遷移創(chuàng)造。（三）大班創(chuàng)意美術活動的內容1 / 4 與中班幼兒相比，大班幼兒的手指小肌肉快速發(fā)展，已能自如地控制手腕，運用手指活動?！皶`活地使用剪刀，會用橡皮泥等材料捏出各種造型能正確地使用畫筆、鉛筆，并且能進行簡單的美工活動?！币虼?，在大班幼兒的創(chuàng)意美術活動時，我們將水粉涂鴉、蠟筆畫、剪貼畫以及泥工等結合起來，教師提供多種材料，讓幼兒在同一個創(chuàng)意活動里可以自主選擇、整合不同的創(chuàng)意方式。三。美術創(chuàng)意活動的主要材料及相關創(chuàng)作形式（一）油畫棒畫 材料：記號筆、油畫棒、鉛化紙、彩色卡紙、宣紙等；創(chuàng)作形式：油畫棒畫、油水分離、涂染畫、刮蠟畫、連環(huán)畫等；（二）水粉水彩畫

6、 材料：水粉顏料、水彩顏料、粗細不等的毛筆、鉛化紙、宣紙、紙盤、紙杯、傘面、扇面、汗衫、長卷布、印章、吸管等；創(chuàng)作形式：水粉涂鴉、彩墨對應、寫意畫、紙盤創(chuàng)意畫、紙杯創(chuàng)意畫、傘面創(chuàng)意、水粉長卷畫、水粉重彩畫、印章變形畫、吹畫等；（三）版畫 材料：水粉顏料、糨糊、鉛化紙、彩色卡紙、吹塑紙、油墨、滾筒等； 創(chuàng)作形式：吹塑版畫、彩印版畫、油印版畫；（四）線描畫 材料：記號筆、各色粗細水筆、彩色手工紙和卡紙等；創(chuàng)作形式：實物寫生、寫生變形畫、借形想象畫；（五）扎染、蠟染 材料：水彩顏料、水粉顏料、宣紙、手帕、薄布等；創(chuàng)作形式：染紙作品、染布作品；（六）紙藝 材料：彩色手工紙、卡紙、報紙、瓦楞紙、絨紙、年

7、歷紙、剪刀、膠水、雙面膠、鑷子等； 創(chuàng)作形式：折紙拼帖畫、彩紙撕貼畫、彩紙剪貼畫、紙條創(chuàng)意等；（七）泥塑 材料：彩泥、軟陶、木制小工具、圖形小模具、塑料盤、水粉顏料、毛筆等； 創(chuàng)作形式：泥工立體塑造、陶藝立體塑造、彩泥創(chuàng)意貼畫、陶泥彩盤作品；（八）生活用品創(chuàng)意 材料：鞋子、各種瓶子（油瓶、可樂瓶、凈水桶）、各種紙盒（蛋糕盒、餐巾紙盒、各類包裝盒）、宣紙、糨糊、彩筆、毛筆、水粉顏料、雙面膠等 創(chuàng)作形式：鞋的涂鴉、鞋的創(chuàng)意變形、瓶的涂鴉、青花瓷瓶創(chuàng)作、瓶的創(chuàng)意變形、盒的涂鴉、盒的變形組合；（九）綜合材料畫 材料：蘆葦、樹枝、樹葉、稻草、棉花、干辣椒、火柴、小木棍、各種豆類、雞毛、鴨毛、小石子、紐扣

8、、絨線、碎布、包水果的網、堅果殼、鉛筆卷花、報紙、紙盒、紙箱等； 創(chuàng)作形式：綜合材料創(chuàng)意拼貼畫、綜合材料創(chuàng)意立體塑造四。小班幼兒創(chuàng)意美術課程設置課時活動名稱活動目的工具第1周魚兒游游1. 通過撕紙、繪畫表現水中游動的魚兒，用自己喜歡的方式裝飾魚。2體驗撕紙 涂色，點色的樂趣。彩紙、水粉 炫彩棒、記號筆。第2周梅花1、認識紅色。2、能在一定范圍內點畫。水粉、棉簽白紙第3周幾根線條去散步1、知道橫線的畫法。2、感知不同色彩組合的變化。水彩筆、白紙第4周蔬菜水果做游戲1、通過對蔬菜、水果的觀察，知道切開的蔬菜水果有很多漂亮的圖案。2、體驗用蔬菜水果印圖案的樂趣。水粉、白紙、蔬菜水果若干第5周下雨了1

9、、嘗試用不同的顏色進行點畫。2、體驗點畫的樂趣。水粉、白紙、第6周手指點畫樹葉寶寶1、學習用手指點畫樹葉（豎點、側點）水粉、油畫棒、白紙2、懂得愛惜自己和同伴的作品。第7周給星星月亮穿花衣認識黃色，并能在一定范圍內涂色。油畫棒、白紙第8周美麗的樹葉引導幼兒認識紅、黃、綠色。能從視覺上感知它們的不同。油性筆、油畫棒、白紙第9周美麗的彩條旗1、認識蘭色，鞏固認識紅、黃、藍、綠。油畫棒、白紙2、能在一定范圍內均勻涂色。第10周漂亮的花手套1、能均勻涂色。并進行粘貼裝飾。白紙、膠水、水彩筆2、引導幼兒用點和線裝飾。第11周好看的花體驗紙團印畫的樂趣。水粉顏料、白紙、紙團第12周送小蝸牛回家1、結合游戲引導幼兒學畫同一方向的曲線（繞圈）水彩筆、白紙2、鞏固學習正確涂色的方法，一手扶紙、一手握筆。3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及體驗美術活動的樂趣。第13周大力士的螞蟻1進一部強化幼兒在跟畫基礎上添加主要內容和想象情節(jié)的能力。炫彩棒、記號