幼兒生活課Lvevl

1、 可復制、編制，期待你的好評與關(guān)注! 生活課程-Level 2 10-12個月教學目標1、本月齡寶寶正處于蹲起運動和行走敏感期的預備狀態(tài)，非常喜歡跳躍和行進的動作。2、在語言方面寶寶可進行簡單的重疊音和單字的結(jié)合(本月齡請家長教會寶寶正規(guī)性語言的提示（腳趾腳丫丫)本月齡的寶寶建立了初淺的社會行為。喜歡找比他大的寶寶。不太明顯的自我表達方法（推人、咬人）3、本月齡的寶寶小肌肉群出現(xiàn)了雙手配合二指捏、轉(zhuǎn)移物體和簡單的顏色分類等一系列活動，由初淺的破壞性行為，實際上是在探索物體，這一階段寶寶被稱為探索和創(chuàng)造的小精靈。對色彩有敏感度（紅色尤為突出） 1、 運動：初步的空間智能，能夠了解里和外，能夠進行

2、障礙的跨越動作和爬行動作。本階段加強觸覺訓練，本體感的訓練。2、 認知：可以進行生活物品轉(zhuǎn)移和藏找，確認或都借用其它物品解決問題3、 精細動作：寶寶建立十指的靈活性，能夠完成主被動性的活動。如，打開盒子找東西。4、 適應(yīng)能力：已經(jīng)建立對外界的尋找及探索的能力，喜歡嘗試新鮮事物。最大的特點是寶寶已經(jīng)建立了初步的學習能力，我們把這個月齡稱為人生的頭一年。流程：l 線上游戲：案例一：和我們一起玩活動目的：版一原地坐著完成的，媽媽與寶寶手拉手左右擺動搖起來，前面有快節(jié)奏，后面比較慢。聽到樂曲的每個（拍手，舉高，親臉雙手握拳放于嘴巴）如果已經(jīng)是老生就能讓他們放手去完全拍手動作。李婧玩法：一段圍圈圈拍手（

3、站著手拉手） 二段圍圈圈笑一笑（站著做） 三段跳躍動作（跳跳） 四段擁抱親吻（坐下來飛吻）案例二：十個小矮人活動玩法：老師邀請一個個起來（坐下）互動，根據(jù)班上的孩子來點，舉高高，左右擺動，向中間跳進，坐下來，拍手。（老師邊提示做出相應(yīng)動作）反復進行。*每個要求的動作都要提前說李婧玩法：一段舉高高-二段向前跳一下 - 三段指到誰坐下來-四段坐下來拍手（或打招呼）熱身游戲：案例一：小手拍拍主體動作：小手小手拍拍，小手揮起來，我的小手轉(zhuǎn)起來，我的小手握起來，我的小手藏起來。2 / 21小腳小腳走走，我的小腳走起來（寶寶是坐著做動作），我的小腳抬起來（媽媽幫忙抬起小腳），我的小腳點起來，我的小腳跑起來

4、，我的小腳蹦起來。案例二：動起來活動準備：手腕鈴主體動作：要求媽媽單膝跪地，做兩個八拍的拍手動作，左右手臂依次向前伸，手指打開轉(zhuǎn)動手腕各一個八拍。雙手轉(zhuǎn)動向前伸兩個八拍。媽媽扶著寶寶的液下向前行進走，共兩個八拍。找到好朋友，轉(zhuǎn)圈（雙個方向），共四個八拍。左右手依次舉高轉(zhuǎn)腕一個八拍，雙手舉高高，各兩次，收回動作。音樂游戲：案例一：紅綠燈活動目的：、豐富寶寶的認知能夠認識紅色和綠色，并能夠進行分辨、滿足寶寶行走敏感期，聽指令做動作?；顒訙蕚洌喊嬉?、紅綠燈卡片兩張版二、紅綠燈的燈臺、需要兩個老師配合，大積木當紅綠燈臺?；顒油娣ǎ?、 媽媽抱著寶寶坐汽車，玩紅綠燈游戲（反應(yīng)游戲）2、 間奏搖身體，聽著

5、音樂做動作。老師當司機。3、 走的線路自己安排（鉆山洞、過橋、開火車）4、 最后的時候就停，請寶寶找到自己喜歡的位置坐下來案例三：樂器真好玩活動目的：1、 讓寶寶感受行進和停止。2、 增加寶寶與他人進行參與性的游戲的興趣。3、 感受音樂游戲速度性的變化?；顒油娣ǎ鹤寣殞毢蛬寢寚梢粋€大圈圈1、 請媽媽一手抱著寶寶，一手扶著寶寶的后背。2、 聽音樂邊走邊與同伴相碰。3、 向中間行進，反復上面動作，與同伴相碰。4、 轉(zhuǎn)圈圈，左右搖擺，再次轉(zhuǎn)圈圈。（或拍手或拍拍手扭一扭）5、 找其它的好朋友做游戲。重復前面動作。6、 再次重復游戲。案例四：泥娃娃活動目的：1、 豐富寶寶的認知，認識自我，并且能夠指出

6、自己的五官。2、 豐富寶寶的情商，能夠體驗他人的情緒變化。教具準備：手腕鈴、一個仿真娃娃還有一個真的寶寶活動玩法：1、 請來一個假娃娃，認識五官，但這個娃娃眼睛不會眨，不會說話，寶寶的眼睛在哪里?。?、 音樂中有兩個角色：一個是假娃娃，一個是寶寶的角色，進行邊聽音樂邊指五官動作。（假娃娃的時候面部表情是木、真的表情豐富）案例五：飛船飛飛活動準備： 大的呼啦圈系上長的彩帶，每個媽媽拉一條。活動目的：1、 訓練寶寶前庭覺，以及方位感的刺激。2、 通過音樂游戲，讓寶寶感受音樂的變化?；顒油娣ǎ?，版一1、 老師身上套著呼啦圈，媽媽抱著寶寶。2、 老師可跟著音樂旋轉(zhuǎn)、左右搖動，轉(zhuǎn)圈走動左右搖動。3、 蹲

7、下，游戲重復。版二根據(jù)音樂的節(jié)奏變成太陽或孔雀（左右搖擺或轉(zhuǎn)圈圈）案例六：太陽咪咪笑活動目的：1、 增加寶寶模仿成人動作的能力。2、 訓練寶寶上肢的靈活性，以及身體的協(xié)調(diào)性。3、 建立寶寶生活經(jīng)驗的積累。活動玩法：1、 太陽咪咪笑，看我起得早，舉起小榔頭，叮當叮當敲太陽咪咪笑，看我身體好，拿起小籃子，地里去挖草太陽咪咪笑，看我長得高，開起小飛機，飛呀飛得高。 太陽咪咪笑，看我做早操，蹦蹦又跳跳 ，鍛煉身體好。嘿 案例七：吹泡泡活動目的：1、 讓寶寶感受音樂的上行和下行，建立方位感。大和小并用肢體進行表現(xiàn)。2、 教會寶寶發(fā)音練習，吹的動作。活動準備：腕鈴活動玩法：1、 手在胸前轉(zhuǎn)圈，做上行下行的

8、動作。2、 做吹泡泡的動作兩個、繞腕（上行、下行）。3、 吹泡泡，吹一個大泡泡，把圈變大，變小。4、 上行動作，滑倒，下行動作，站起來。5、 可重復延伸，在語言在可以速度的快慢來進行活動。案例八：搖鈴舞活動準備：手腕鈴、絲巾活動目的：1、 教會寶寶自由式肢體表演2、 通過游戲增加寶寶愉悅情緒，并增加自信心和成就感?；顒油娣ǎ?、 與寶寶一起聽音樂拍打三拍子的節(jié)奏。拍手一下，拍膝蓋兩下。2、 兩手在肩兩邊抖動搖晃。3、 媽媽抱起寶寶與寶寶一起跳三拍子的搖鈴舞。4、 抱著寶寶圍圈走動，向中間，向外，反向轉(zhuǎn)圈，自轉(zhuǎn)5、 第一段進行左右搖擺，主旋律進行三拍子的行進走，根據(jù)需要加入轉(zhuǎn)圈的動作。第二段，向

9、中間進行后退走。第三段，反方向進行轉(zhuǎn)圈行進走。6、 最后請媽媽抱著自己的寶寶回到位置上。案例九：小雨滴活動目的：1、 讓寶寶感受音色并建立愉悅情緒。學會用簡單的樂器進行表演。2、 增加寶寶上肢的支撐能力，刺激本體感?；顒訙蕚洌荷车埃咳藘蓚€）活動玩法：1、 把寶寶抱起來，媽媽把寶寶放在膝蓋上面對面。2、 媽媽把膝蓋彎曲，進行左右的擺動，每次溜滑梯的時候，將寶寶滑下去。每段最后將寶寶舉高。3、 第二段過門，將寶寶轉(zhuǎn)過去背對媽媽，再次活動。動作同上。4、 結(jié)尾的時候抱著寶寶向后滾（注：小沙錘寶寶自己拿）案例十：小手拍拍活動目的：1、 豐富寶寶的認知，認識自己的五官，并能進行正確的指認。能進行回應(yīng)游

10、戲。2、 能夠讓寶寶聽音樂，感受音樂的內(nèi)容?；顒油娣ǎ?、 手指伸出來，想問題，指認?？捎靡鈫问忠部捎秒p手。2、 先玩五官游戲，指認各官位置在哪里。3、 跟音樂做動作。案例十一：長zhang 又高活動目的：1、 訓練寶寶下肢的彈跳能力。增強寶寶下肢運動的靈活性。2、 學習與他人進行交替游戲。3、 增加寶寶與他人合作的能力，建立空間方位感。4、 增加寶寶集體意識，學會交換舞伴?；顒油娣ǎ?、 媽媽單膝跪地，抱著寶寶與同伴們跳一跳。2、 進行集體游戲。3、 兩個媽媽面對面扶著寶寶的液下，進行寶寶的彈跳動作。家長扶著寶寶的液下，左右擺動邊跳動、最后一個“真有效”將寶寶舉高；間奏，媽媽將寶寶抱起，站起

11、來，兩個媽媽相互轉(zhuǎn)圈（正反向），聽到“這個方法真有效”將寶寶送前方。走到自己的位置上。案例十二：一個手指動一動活動目的：1、 增加上肢以及手的靈活性（手指分化）。2、 能夠跟隨音樂做動作。主體動作：1、 一個姆指動一動，（2、 過門開始拍膝蓋打節(jié)奏。詩歌老師最好背（古寺提示的時候，可以雙手拍、拍膝蓋、拍地板）把小手小手準備好，我們彎彎腰、點點頭，來我們再活動活動我們的腰轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。案例十三：轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)活動目的：1、 訓練寶寶的前庭覺。2、 讓寶寶運動肢體感受音樂的變化，增加寶寶的反應(yīng)能力。活動準備：絲巾一條（絲巾折半，讓寶寶拉著）主體動作： 媽媽拉著寶寶自由旋轉(zhuǎn)聰明智慧屋目標：教會寶寶進行語音的發(fā)育和發(fā)

12、展，滿足寶寶前語言的萌發(fā)期，教會寶寶詞組合單字音的學習。小貓上學小花貓沒有聽老師上課，它在做什么呀 ？睡覺。小花貓為什么沒有學到新本領(lǐng)呀。因為睡覺（指字卡，字卡不要拿紅色的寫，會對人不尊重）二、找媽媽23首音樂咚咚咚，小熊媽媽找不到媽媽了，快來幫小熊找媽媽吧！小熊最后找到媽媽了嗎？沒有，快請媽媽幫我們的寶寶準備好，我們快來敲門（寶寶敲膝蓋也行）第三段時引導寶寶拿鈴鼓敲門，說兒歌。第一遍傾聽第二遍敲膝蓋第三遍用鈴鼓三、小白兔白又白游走游戲（將所有的胡蘿卜卡片放于地面，給每個寶寶準備一個小筐筐讓寶、寶撿蘿卜嘍！小白兔愛吃什么呀，蘿卜四、歡喜和和氣一段出示玩偶表演-小兔子（和氣）和小花狗（歡喜）（搖

13、、跳舞手偶）第二遍出示字卡五、手指家庭引出兒歌大拇指是爸爸-我們是相親相愛的手指家庭六、小手摸摸歡迎別人、喜歡別人小手可以摸臉 小手臟了怎么辦呀？小手冷了的時候怎么辦呀？我們都有一雙客氣的小手七、小兔子乖乖小兔子是怎么把媽媽迎接屋里來的。開門開門時說手打開八、小手爬呀爬隨音樂節(jié)奏隨意的爬今天我們小手爬到了最高的地方。他叫頭頂九、甜嘴巴我們的甜嘴巴最喜歡說什么呀？媽媽 那我么都有一個甜嘴巴十、小懶貓每天早上誰叫我們早早起呀-公雞十一、誰在說話模仿說話，自創(chuàng)動作那我們小寶寶都喜歡干什么呢？說話十二、頭兒肩膀膝蓋腳我們今天認識了一個新的好朋友 肩膀生活小能手案例一：按拔電話活動目的：訓練寶寶手指的靈

14、活性，學習模仿，增進寶寶的情商，豐富寶寶的詞匯，提高寶寶的語言能力的發(fā)展。準備：仿真電話（要有按拔號碼的鍵）玩法：1、 創(chuàng)設(shè)情境：拿起電話，拔出號碼，與對方（配班老師）通話。2、 提示：寶寶們你們最喜歡的人是誰啊，我們給他們打電話吧！分發(fā)每個寶寶一個電話。（提示：伸出食指按拔電話鍵）3、 所有的寶寶拿起電話，打給自己喜歡的寶寶，并唱歌。（打電話）4、 播放音樂：跟著音樂做動作。5、 互動游戲:橫排對坐，分打電話及接電話的對唱。導語：今天又個寶寶沒來上課，我們來給他打個電話吧?。ǖ葘Ψ桨央娫拻炝耍覀冊賿祀娫?。因為什么呢？有禮貌。）請媽媽協(xié)助寶寶的小手，伸出一個手指來摁我們的數(shù)字，教會寶寶模仿成

15、人的動作。案例二：摘葡萄活動目的：1、訓練寶寶的手指協(xié)調(diào)能力，以及二指捏的精細動作。2、讓寶寶感受毛毛的喳喳的觸覺，學習粘的動作?；顒訙蕚洌好總€寶寶活動玩法：1、 觀察老師手中的葡萄，用語言讓寶寶知道葡萄是酸酸甜甜的。2、 老師演示過程：用二指摘、放的動作。提示大姆指和食指要打開。要求說時不做，做時不說。進行左右手練習。3、 提示寶寶要強調(diào)寶寶拇指和食指對捏去摘葡萄而不是抓。家長也可重新將葡萄粘上去，讓寶寶在次練習。4、 最后告知家長主要目標要求。導語：今天老師從水果王國帶來個一個非常好吃的水果，酸酸的。它是什么呢？這是葡萄。快給我們XX寶寶聞一聞。用我們的小手打開，握著我們的葡萄，看看我的另

16、一只小手打開合住，摘。寶寶想吃嗎？請XX寶寶來摘一個?？次覀兊膶殞毷掷锒加信笥褔D，可是我們的葡萄不是真的她要回它原來的地方。把它粘回來?？纯催@里毛毛的，喳喳的。你們想摘葡萄嗎/?快到xx老師這里拿你們的工作。案例三：奇妙的聲音1、 訓練寶寶身體的協(xié)調(diào)能力，對聲音的理解能力。2、 了解事物間的因果關(guān)系。3、 提高空間智能。4、 通過物體的不同材質(zhì)，讓寶寶感受聲音的大和小?；顒訙蕚?木制碗、塑料碗、不銹鋼的碗、勺子活動玩法：1、 老師依次出示三個碗，今天老師請來了三個漂亮的碗。2、 讓寶寶去觸摸感受三個碗的不同質(zhì)地（三階段教學）。告知碗是用什么材料做的。3、 小勺子是用來做什么的呢？（吃飯）4、

17、小勺子是來唱歌的。老師敲擊各種碗，讓幼兒感受不同的碗發(fā)出不同的聲音。（分別、輪流演奏）5、 考考小寶寶，寶寶閉上眼睛，寶寶聽聽是什么碗發(fā)出的聲音。6、 讓寶寶拿好小勺子用我們的音樂來唱歌，跟著節(jié)奏強的音樂來敲擊（此環(huán)節(jié)是根據(jù)孩子的活動情況，不一定要做）*提示家長回家可拿不同的碗讓寶寶敲，可敲李婧版：不同方位感知發(fā)出聲音的不同。杯子是一樣的，里面的東西不一樣（放細沙、大豆、或小米）搖的時候讓寶寶聽聲音不一樣（不讓寶寶看到里面的東西，這個年齡段不配對），然后準備一個紙筒，木桶、或鐵桶）在外面棒一根皮筋（讓寶寶知道不同材質(zhì)的物體，用同樣的皮筋彈，聲音是不同的。（讓寶寶比比聲音一樣嗎/？不一樣）案例四

18、：找開盒子找玩具活動目的： 1、 教會寶寶藏找玩具，并增加寶寶好奇心，產(chǎn)生尋找物體的興趣。2、教會寶寶想辦法解決問題，扳和扣得動作，理解打開的含義。2、 提高寶寶的視覺記憶和小動作技能。3、 訓練寶寶詞語物的對應(yīng)能力。4、 促進寶寶語言能力的發(fā)展。準備：小禮物盒、小玩具（扣子、小魚、蘋果）活動玩法：1、 出示小盒子。T：小盒子里有什么好玩的東西呢，老師敲敲。2、 老師示范打開，用拇指和食指打開盒了。3、 取出一樣樣的玩具，老師并用語言說出名稱及特征。4、 讓寶寶打開自己的盒子，與同伴分享他盒子里有什么玩具。（此年齡段三種玩具即可）導語：寶寶看老師這里有一個非常漂亮的-禮物。是不是特別想知道里面

19、是什么呀？老師特別想打開，快想辦法？摸摸盒子，哦在這里有個小嘴巴。請媽媽協(xié)助我們的寶寶，扳扣，咦，我打開了!(表情要很款張)這是什么呀？藏手中很神秘。本月齡的寶寶特別喜歡尋找物體，在方法不得當?shù)那闆r下，會產(chǎn)生波壞性的動作，請媽媽一定滿足他們的欲望，讓他們想辦法解決問題。請媽媽握著我們寶寶的小手做扣的動作。打不開，怎么辦呢？請媽媽用兩個手來幫忙扳一扳（寶寶們用小盒就可以，教師用大的）案例五：花形套杯活動目的：1、 感受形狀大小不同，并進行簡單的排序，訓練小手的準確性和靈活動性。2、 讓寶寶學習套的動作，理解一一對應(yīng)。（可做延伸搭高的游戲）活動玩法：1、 出示套杯，依次出現(xiàn)，先知不同的顏色。T:這

20、是最大的花（套杯），這是最小的花。問寶寶哪個是最大的，哪個是最小的；請*把最小的花放在*地方。2、 以神奇魔術(shù)師，把小花蓋成高樓。3、 寶寶操作時，家長要協(xié)助，將最大的放在最底層。4、 將套杯還原到美麗的花盆里，老師要邊操作邊說出顏色，并時行排序。5、 最后將小花送到大花里。導語：今天老師帶著我們所有的寶寶來到了蝴蝶最愿意去的地方，你們想不想去呀！讓寶寶看完后散放于地面。我們的花朵最喜歡排隊，今天我們要學習最大的。這個是最大的?？熳屗麄兣藕藐牥?！他們變成好朋友搭高高嘍（搭高）老師不小心把花碰倒（當寶寶做事情時，如果產(chǎn)生了以上情況時，那我們一定要告訴他，自己的行為一定要自己負責，無意中教會寶寶

21、有責任感，寶寶將終身受益。）寶寶們我們快把我們的大樓從新搭一下。讓我們所有的寶寶學會套的動作。套套套（互動）請我們的XX寶寶幫幫忙忙?？炜纯次覀兊膶殞氄l最棒！案例六：撥珠游戲活動目的：1、 加強寶寶十指分化進行撥弄的動作，增加寶寶手眼的協(xié)調(diào)能力，尋求事物的結(jié)果。2、 2、訓練寶寶的手部的觸覺感和手指的靈活性。3、 發(fā)展寶寶的專注力及手眼協(xié)調(diào)能力。活動準備： 撥珠玩具（就一根鋼線比較簡單）活動玩法：1、 介紹名稱及目的。先引導寶寶觀察一串很漂亮的珠子。2、 讓寶寶與小珠子握握手。用食指點一下小珠子。3、 撥弄小珠子，進行引導。4、 受誰的邀請，要去*家做客，要經(jīng)過好遠好遠的路。按照顏色說出*的珠

22、子送回家。爬過大山，走過小橋，經(jīng)過草原來到了*的家。5、 要把所有的小珠子都送回家。導語：他們今天要玩一個爬高高和滑樓梯的游戲。手指彎彎腰點點頭、撥弄小貓咪要玩爬樓梯咯！要爬高樓嘍?。ㄗ屪约和娴拈_心點，一定注意互動）請媽媽取回你們的撥珠，我們一起來比賽吧！快請我們的XX幫幫忙！案例七：草莓寶寶活動目的：1、 訓練寶寶手部的精細動作、一一對應(yīng)的能力。2、 為學習鑲嵌做準備。3、 讓寶寶學會揉和捏的動作。教會寶寶鑲嵌的能力，和一一對應(yīng)的能力?；顒訙蕚洌翰徒砑垼ǚ椒秸募垙垼┌櫦y紙、水果冰格（各種形狀的冰盒）活動流程：1、 老師出示教具，老師要把他們做成草莓2、 老師示范：抓出餐巾紙，捏、放動作。

23、提示：找到小洞“放”3、 寶寶操作。導語：寶寶們我們現(xiàn)在要給草莓寶寶穿上漂亮的衣服嘍！看看我們的衣服（抓握-讓寶寶揉皺紋紙-將紙放在草莓寶寶的肚子里）教師做兩個（剩下的可以互動）千萬不要讓寶寶拿出來。孩子會覺得很可惜的。案例八：模仿畫板涂鴉活動目的：1、 加強寶寶的大肌肉，以及手部抓握的能力。2、 提高寶寶的認知能力和創(chuàng)造能力。3、 加強寶寶手部的精細動作能力。4、 滿足寶寶最長的涂鴉敏感時間段。（18個月摩擦起畫）5、 提高寶寶的手腕的靈活性，為今后使用工具和握筆做準備活動準備： 畫板上面畫寫成成品畫（房子呀，小動物呀）活動玩法：1、 這個年齡段的寶寶大把握筆，能留下的畫道就可以了。家長在幫

24、忙想象跟寶寶交流。2、 老師要與寶寶畫一幅好看的圖畫，請出一位好朋友來幫忙，認知筆，感受正確的拿筆姿勢。3、 老師邊畫邊用語言說明，如晴朗的天空，可愛的小鳥，漂亮的小花等。特別喜歡用各種各樣的筆，來畫它心中想畫的圖案。希望媽媽盡力滿足他的這個動作，為它今后動手能力打下好的基礎(chǔ)。導語：講述畫面上有什么？-擦掉畫-教具發(fā)下去跟寶寶同時操作-下小雨嘍-畫點-小雨落在了草地上（橫線）-下面我們變成小畫家了（自由操作與教師展示同步進行）請媽媽引導我們的寶寶創(chuàng)造性的思維。-展示作品案例九：摘西瓜子活動目的：1、增加寶寶小手肌肉群的精細動作鍛煉寶寶二指捏的動作，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。2、不斷的提高寶寶敏銳

25、的觀察能力和細微動作的發(fā)展?；顒訙蕚洌?西瓜教具、小盤子活動玩法：1、 數(shù)一數(shù)有幾個西瓜籽，不要讓寶寶把西瓜籽放在嘴里。2、 準備一個小盤子。觀察西瓜的顏色、吃起來是甜甜的，西瓜上有好多黑色的西瓜籽。3、 用二指去摘、放（左右手輪流練習）4、 展示的方法可左右手前后進行，也可一手操作完再換另一手。導語：小鴨子的嘴巴嘎嘎-捏 二指捏 請媽媽協(xié)助我們的寶寶握住我們的西瓜，用手指進行捏的動作，捏 摘下來了?？彀阉旁谖覀兊牡永铮F(xiàn)在可以放心吃西瓜了，快來嘗一口。西瓜現(xiàn)在變成這樣會很難過的，因為他和西瓜子是好朋友，快歌西瓜籽粘上去吧！生活小能手是一個游戲而不是展示。案例十：積木搭高活動目的：1、 增

26、加寶寶創(chuàng)造性的思維。2、 訓練寶寶手部的控制能力，以及專注力。3、 讓寶寶學習搭高的游戲，理解簡單的建構(gòu)，豐富寶寶的認知，提高創(chuàng)造性能力?；顒訙蕚?軟泡積木（每人6塊）、球或鈴鐺活動玩法：1、 出示各種顏色的積木，以到小動物家做客為由。搭火車，用語言引導寶寶讓火車出發(fā)的同時，變成各種小動物的家。2、 為小豬(家是矮矮的)、長頸鹿（長長的）、小螞蟻（小山洞）搭他們的家3、 小動物要回家了，將小積木還原成火車。導語：老師今天請來了，一個小小設(shè)計師-積木散放-我們來進行搭高的游戲-五指抓握-抓握放在這里搭高，換另外一只手棒棒忙吧！(千萬不要推他)，搭成小橋讓球滾過去-魔方-花寶寶-金子塔（的不同的方

27、式）我們的小小設(shè)計師呀，也想請寶寶來搭高樓！我們一起來吧！案例十一：彩色套塔教學目標：1、在基本抓放的動作中，練習手指的靈活性。2、訓練寶寶的手指靈活能力以及手眼協(xié)調(diào)能力。3、讓寶寶感知不同的顏色以及從大到小的漸變量。活動玩法：1、 以抓握的方式，把所有的套圈都拿下來，放在地面上。2、 伸出小手，抓、放。（左右手輪流）3、 三階段練習：找出最大的套圈，最小的套圈。最大的在哪，最小的在哪？請?zhí)兹氐疥犃兄小?、 我能看見套圈有個洞，我們要找到小柱子放進去。*老師展示四個就可以了按照從大到小的順序排排隊。這是圓形的，它中間也是圓形的。我們的好朋友呀！特別喜歡跟不倒翁做游戲。告訴寶寶 套塔的主體是粗

28、粗的細細的 說到紅色的時候提示寶寶這是紅色的，綠色的。讓我們的好朋友找我們的好朋友做游戲。咚咚 最后告訴寶寶這是彩色的套塔案例十二：舀豆子1、 訓練寶寶手指的靈活性，手眼協(xié)調(diào)能力.2、 培養(yǎng)孩子生活自理能力，為寶寶獨立學習吃飯做準備?；顒訙蕚洌翰噬耐?豆子或鈴鐺 卡通小勺活動玩法：1、 出示教具，讓寶寶觀察其中的一個碗是有豆子的，并告知名稱，并出示工具。2、 介紹小勺子的用途，師演示拿握的方法。只教給寶寶用手握勺子的方法。3、 舀豆子要提示，舀。4、 提示寶寶拿勺子是從抓握慢慢轉(zhuǎn)為三指拿勺的方法?；丶铱捎柧殞殞毬娜ビ萌肝丈住渥⒄Z：細心的媽媽都發(fā)現(xiàn)寶寶這個月齡都特別喜歡用勺子來吃飯，但

29、是我們會發(fā)現(xiàn)寶寶呀！不能把食物喂到嘴巴里，會把食物丟的那里都是，媽媽為了環(huán)境和衛(wèi)生不讓寶寶去做，我們拿走了寶寶這樣的能力，從現(xiàn)在開始我們讓寶寶自己吃飯吧！讓它正確使用勺子和握筆。大把抓握捏，讓我們把我們的鈴鐺呀，堯到另外一個盤子里。搖搖樂：案例一 拍打吊球活動目標：1、訓練寶寶手指的協(xié)調(diào)性，以及寶寶的專注能力。氣球、繩子，每個孩子二十公公的繩子，老師一條互拉的繩子?；顒油娣ǎ?、 與氣球一起做游戲，告訴及目標。2、 老師吹氣球。3、 玩互動游戲，老師拉著線，寶寶來拍打氣球。4、 媽媽吹氣球，用繩子綁住氣球，媽媽注意高度的調(diào)整讓寶寶拍托。5、 老師請所有寶寶的氣球綁在一根長繩上，寶寶集體拍托李婧

30、玩法：吹泡泡-準備注好水的氣球掛于繩上拍、托 （高中低拍）-媽媽將球系絲巾上拍球（球是注水的，媽媽自己現(xiàn)場注水。快給我們的氣球一點力量吧）案例二：海盜船活動目的：1、 訓練寶寶身體珠平衡能力、身體的控制能力。2、 刺激寶寶的前庭?；顒油娣ǎ?、 老師要和豆豆去坐海盜船。2、 告訴媽媽游戲的目的。3、 讓媽媽將膝蓋彎曲，寶寶坐在媽媽的腳背上李婧玩法：飛毯（毛巾或浴巾）1、將寶寶爬于飛毯內(nèi)，抬起來，放下來，轉(zhuǎn)圈（注：盡量讓老師參與進來，老師與家長拉飛毯，寶寶躺于飛毯內(nèi)。2、第二種玩法：寶寶面向下，寶寶們我們做飛船嘍！飛呀！飛呀！飛到大龍球上，在大龍球上轉(zhuǎn)圈圈飛，左右飛（寶寶爬于大龍球上）案例三：旋

31、轉(zhuǎn)木馬活動目的：發(fā)展寶寶的身體平衡，身體的協(xié)調(diào)性。玩法：小木馬跳一跳，小木馬跳一跳，小木馬搖一搖，小木馬搖一搖，小木馬飛得高高羅（提示媽媽將寶寶舉高高）李婧玩法：讓寶寶坐于彩虹傘內(nèi)（木馬跑起來，飛高，降落、音樂響起來聽指令，停止音樂時，進行下一個動作的替換。跑旋轉(zhuǎn)，反方向跑，飛起來。案例四：跳跳球活動目的：1、 平衡能力及控制能力。2、 訓練寶寶腿部的肌肉訓練活動準備：小皮球活動玩法：1、 放背景音樂。2、 讓寶寶從被動跳到主動跳。李婧玩法：寶寶做在羊角球上，跳躍障礙物（教師要做示范）案例五：紅綠燈（反應(yīng)游戲）讓寶寶感受紅綠兩種特色，交通規(guī)則。訓練寶寶的，增進關(guān)系?；顒訙蕚洌杭t綠燈牌玩法：1、

32、 媽媽拉著寶寶的手，玩紅綠燈游戲（集體游戲）2、 分發(fā)給媽媽紅綠燈牌，自己控制。李婧玩法：一個寶寶當指揮員，聽教師指令舉紅牌，綠牌，其他寶寶手拿呼啦圈在障礙物上開車。案例六：彩虹隧道訓練寶寶的平衡能力玩法：1、 讓寶寶分成兩組，進行爬行比賽。2、 鉆過隧道，對面設(shè)置一個小旗子或小玩具，鼓勵寶寶爬過。李婧玩法：爬過彩虹傘的做的山洞-轉(zhuǎn)過彩虹傘的隧道案例七：推小車活動目的：1、發(fā)展寶寶的平衡能力，身體的控制能力。培養(yǎng)寶寶勇敢的性格?；顒訙蕚洌夯遘嚮顒油娣ǎ?、 媽媽推著滑板車游戲。2、 寶寶排一排進行比賽。李婧玩法：1、用紙盒做小汽車，寶寶跪于地面上推小汽車，把物品撒于地面，設(shè)置購物的場景，讓寶

33、寶推車撿物。2、寶寶變成小車，寶寶雙手撐地面，媽媽拿起兩腿，推著寶寶前行，前面放一個吸引的玩具。（如果有難度的話，媽媽可以托著寶寶的胸腹往前行。）案例八：觸覺球操活動目的： 1、發(fā)展寶寶的觸覺，增加寶寶身體的觸覺敏感度。兒歌：小小手，真可愛，小球滾去又滾來，滾完左手滾右手，小小手兒真能干。 小腳丫，香又香，小球滾去又滾來，滾完左腳滾右腳 ，小小腳丫香又香。滾玩小腳滾小腿，滾完小腿滾膝蓋，滾完膝蓋滾肚子，滾完肚子滾前胸，滾完前胸滾脖子，滾完脖子滾后背，小小球兒真可愛?；顒油娣ǎ簨寢屵吥顑焊柽呌眯∏蛟趯殞毶眢w上滾向指令的部位。李婧玩法：小手真可愛，它要和小球做游戲嘍！這邊滾一滾，那邊滾一滾，二歌-在小腳里滾一滾（把球放于兩腳中間滾一滾）-小腿-膝蓋-小肚子-后背上-前胸上-小手（寶寶的前胸、后背、大腿、屁股是它的四個敏感區(qū)）案例九：運動小球員活動目的：1、 發(fā)展寶寶下肢的力量和身體的協(xié)調(diào)性。2、 學習踢的動作?；顒?/p>