體育理論課《常見傳染病的預(yù)防》教案

1、常見傳染病的預(yù)防教案教師：班級：人數(shù)：人課次：時間：第 周教學(xué)內(nèi)容（一）什么是傳染?。唬ǘ┏Ｒ姷膫魅静〉暮头N類及預(yù)防措施；（三）傳染病的傳播途徑。重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)： 傳染病的預(yù)防；（二）教學(xué)難點(diǎn)：傳染病流行的三個基本條件。教學(xué)目標(biāo)（一）知道傳染病的危害；（二）說出傳染病的傳播途徑，舉例說出呼吸道傳染病和腸道傳染病的傳播途 徑和預(yù)防措施；（三）自覺學(xué)習(xí)傳染病的基礎(chǔ)知識，預(yù)防疾病，增進(jìn)健康。課的結(jié)構(gòu)教學(xué)組織方式與組織措施學(xué)習(xí)提高部分（一）傳染病的危害10分鐘1 .活動目的：引導(dǎo)學(xué)生初步了解什么是傳染病，傳染病后哪些危害。2 .活動形式：快速回答，教師講解。3 .具體步驟：（1）請學(xué)生列舉記得

2、自己從小到大都得過哪些傳染病，教師將疾病的名稱 記錄在黑板上。（2）教師按所列疾病是否具有傳染性，將其劃分為傳染病與非傳染杭T兩類。（3）聯(lián)想自己得病時的情況，說一說傳染病會帶來哪些危害。4 .教師小結(jié)：傳染病是由病原微生物（細(xì)菌、病毒、寄生蟲等）感染人體 后產(chǎn)生的一類有傳染性的疾病。傳染病給個人、家庭生活和社會都會帶來危害（按照教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的回答情況進(jìn)行歸納總結(jié)）。（二）提問與講解5分鐘傳染病的種類（結(jié)合教材講解）人類傳染病的種類很多。通?？梢园凑諅鞑ネ緩降?、同，把傳染病分為呼 吸道傳染病、腸道傳染病、接觸性傳染病、性傳播疾病、蟲媒或動物疫源傳染 病、血液性傳染病等。一種傳染病可能會

3、有多種的傳播方式。（三）提問與講解5分鐘傳染病傳播的途徑（結(jié)合教材講解）根據(jù)提供的資料，引導(dǎo)學(xué)生分析出傳染病傳播的三個基本條件：傳染源， 傳播途徑，易感人群。（四）如何預(yù)防呼吸道傳染病和腸道傳染病25分鐘1 .活動目的：根據(jù)傳染病的流行必須同時具備的三個基本條件，讓學(xué)生知 道預(yù)防的措施。2 .活動形式：案例分析，教師小結(jié)。3 .具體步驟：（1）確定討論的題目。依據(jù)傳染病的流行必須同時具備的三個基本條件，說一說如何預(yù)防呼吸道 傳染病和腸道傳染??？（2）提供案例。呼吸道傳染病是指病原體從人體的呼吸道侵入人機(jī)體而引起的傳染性疾 病，流行性感冒就是一種常見的呼吸道傳染病。流行性感冒，簡稱流感，是由 一

4、種流感病毒引起的，具有高度的傳染性的急性傳染病。流感患者的鼻涕、唾 液和痰液中含有大量的流感病毒。當(dāng)流感患者講話、咳嗽、打噴嚏時，會從鼻 咽部噴出大量含有流感病毒的飛沫，飛沫懸浮于空氣中，周圍的人吸入了帶有 病毒的空氣以后，就有可能患流感。接觸過流感患者，或者使用流感患者用過 的食具、被服等的人，都可能傳染上流感。與青壯年相比，老人、孩子更容易 患流感。腸道傳染病是指病原體經(jīng)口侵入腸道并能由糞便排出病原體的傳染病， 屬于“病從口入”的疾病，易發(fā)于氣溫較高的夏、秋兩季。帶病原體的糞便可 直接污染食物、用具、衣物、玩具以及水源，也可以通過病人的手或沾染過病 人糞便的蒼蠅、嶂螂的爬叮而污染了病原體，

5、都可能被傳染消化道傳染病。細(xì) 菌性痢疾就是一種由痢疾桿菌引起的常見的腸道傳染病。根據(jù)討論內(nèi)容的需要進(jìn)行分組。教師宣布規(guī)定討論時間和紀(jì)律要求（例如討論時聲音要小，不對其他組 造成干擾等），鼓勵學(xué)生充分參加。每組推選本組討論的主持人和記錄員。討論結(jié)束后，以小組為單位推選匯報人代表本小組匯報討論結(jié)果（小組 內(nèi)的其他成員可給予相應(yīng)補(bǔ)充）。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師給予補(bǔ)充，進(jìn)行小結(jié)。4 .教師小結(jié)：結(jié)合學(xué)生的回答，教師進(jìn)行歸納。傳染病的流行必須同時具備傳染源、傳播途徑、和易感人群這三個基本條 件，如果缺少其中任何一個，傳染病就不可能流行。因此，預(yù)防傳染病就可以 根據(jù)不同類型傳染病的特點(diǎn)，從控制傳染病、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群這 三個方面做起。預(yù)防呼吸道傳染病需要注意：培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，注意個人衛(wèi)生，創(chuàng)造 良好的環(huán)境衛(wèi)生和在疾病流行期采取必要防護(hù)等措施。預(yù)防腸道傳染病需要注意：養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，做到勤剪指甲，飯 前便后要洗手，不咬手指、指甲，不喝生水等。做到不吃沒有煮熟的食物、不 吃沒有洗凈的瓜果蔬菜，不吃腐爛變質(zhì)食物，不吃沒有加熱熟透的剩飯剩菜。整理部分教師總結(jié)：通常我們可以按照傳染病的傳播途徑的不向，把它分為呼吸道傳染病、腸道傳染病、接觸性傳染病、性傳播疾病、血液性傳染病、蟲媒傳染病等。依據(jù)傳染病的流行必須同時具備