公輸般復(fù)習(xí)教案

1、公輸復(fù)習(xí)教案第一課時一、文常導(dǎo)入：墨子（約前476前390），名翟（dí），相傳為戰(zhàn)國時期宋國人，后長期住在魯國，戰(zhàn)國初期思想家、政治家、教育家，墨家的創(chuàng)始人。墨子是由墨子的弟子及其后學(xué)在不同時期記述編纂而成，反映了前期墨家和后期墨家的思想。墨子宣傳“非攻”“兼愛”等主張。練習(xí)：公輸選自_。墨子名_，相傳為_時期_國人，是_學(xué)派的創(chuàng)始人，墨子重要的政治主張是“_”，在本文中就有明顯體現(xiàn)。二、整體感知：課文記敘了墨子勸阻楚國進(jìn)攻宋國的故事。 1、墨子是怎樣說服公輸盤和楚王的？  墨子運(yùn)用以子之矛攻子之盾的反駁方式，揭穿了公輸盤“義”的謊言，使楚王陷入“竊疾”的泥淖，

2、通過模擬攻守，“九距”而“守有余”，說明楚攻宋并不會有好結(jié)果，迫使楚王就范。墨子勸阻楚國攻打宋國，可分為三個步驟：（1）以義相責(zé)攻宋行為，使公輸盤理屈詞窮，（2）以智相責(zé)攻宋行為，使楚王理屈詞窮；（3）模擬攻守，擊敗公輸盤，以技相較，促使楚王放棄攻宋。 2、墨子的勸說技巧表現(xiàn)在哪些方面? 說理巧妙。A、激怒公輸盤，五個“不可謂”，義正辭嚴(yán)；婉勸楚王，三次夸飾楚國，在取悅對方的同時置對方于理虧的境地。B、邏輯性強(qiáng)。巧用類比，對比，環(huán)環(huán)相扣，無懈可擊。C、先發(fā)制人，保持主動。每一次都是巧妙出擊，化被動為主動，從容鎮(zhèn)定，胸有成竹。 機(jī)智善辯。墨于善于陷人于自相矛盾的境地，公輸盤的“義”，楚王的“竊疾

3、”均成了墨子制敵的法寶，以于之矛攻子之盾，公輸盤與楚王一“服”一“善”，是多么的無奈和苦澀。 語言富于表現(xiàn)力。他一連用五個“不可謂”，重重否定，極有氣勢，使公輸盤無從辯駁：他一連用三個對比，并采用夸飾的手法，感染力很強(qiáng)，既滿足了楚王的虛榮心，又使他醒悟到攻打宋國是無意義乃至愚蠢的舉動。而揭露公輸盤的殺機(jī)并最后打消楚國的攻宋企圖的這一段話，長短句交錯，語氣時緩時急，既從容又有威懾力，充分顯示了墨于勇敢無畏、鎮(zhèn)定自若的特點(diǎn)。 3、人物形象：從墨子的言行分析，墨子是一個什么樣的人？ 墨子聽說公輸盤為楚國造云梯要攻打宋國，不遠(yuǎn)千里，走了十天十夜到楚國的國都來說服公輸盤，表現(xiàn)墨子不畏艱辛，反對不正義的戰(zhàn)

4、爭的“非攻”思想。 墨子折服公輸盤和楚王的巧妙、鋒利的言辭，表現(xiàn)墨子是個出色的思想家和政治活動家，具有機(jī)靈、雄辯的口才。 墨子冒著生命危險只身深入敵國，說服公輸盤和楚王。表現(xiàn)墨子為了阻止一場不正義的戰(zhàn)爭不怕犧牲的勇敢精神。 墨子九距公輸盤攻城之機(jī)變，說明墨子有勇有謀。三、文言詞匯積累：公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜，而至于郢，見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之。”公輸盤不說。子墨子曰：“請獻(xiàn)十金。”公輸盤曰：“吾義固不殺人。”子墨子起，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地，而不足于民

5、，殺所不足而爭所有余，不可謂智；宋無罪而攻之，不可謂仁；知而不爭，不可謂忠；爭而不得，不可謂強(qiáng)；義不殺少而殺眾，不可謂知類?！惫敱P服。子墨子曰：“然，胡不已乎？”公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣?！弊幽釉唬骸昂灰娢矣谕?？”公輸盤曰：“諾?！?#160;子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之此為何若人？”王曰：“必為有竊疾矣?！弊幽釉唬骸扒G之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋所為無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦

6、繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類?！蓖踉唬骸吧圃?！雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！?#160;于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔?，吾不言?！背鯁柶涔?。子墨子曰：“公輸子之意，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背踉唬骸吧圃?。吾請無攻宋矣?！睔w類：1、 通假字子墨子九距之。距通“拒”，抗拒子墨子之守圉有余。圉通“御”，抵擋公輸盤詘。 詘通“屈”，屈服2

7、、一詞多義起：月色入戶，欣然起行。記承天寺夜游忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥。山市忽一人大呼：“火起?！笨诩嘉慈袅跻蝻L(fēng)起。詠雪自董卓以來，豪杰并起。陳涉世家墨子聞之，起于魯。公輸故：以君為長者，故不錯意也。唐雎不辱使命故人不獨(dú)親其親。（大道之行也）孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。故不為茍得也。（魚我所欲也）故五月渡瀘，深入不毛。（出師表）楚王問其故。（公輸）故臨崩寄臣以大事也。（出師表）固：今夫不受之天，固眾人。傷仲永我非子，固不知子矣莊子固國不以山溪之險。得道多助公輸盤曰：“吾義固不殺人。”公輸?shù)敏~腹中書，固以怪之矣。陳涉世家見：見藐小之物必細(xì)察其紋理見賢思齊焉；見不賢而內(nèi)自省也然數(shù)年恒不一

8、見此人可就見，不可屈致也會見公輸盤意：其詩以養(yǎng)父母、收族為意。傷仲永每有會意，便欣然忘食。五柳-賓客意少舒，稍稍正坐?？诩紡牧黠h蕩，任意東西。與朱元思書公輸子之意不過欲殺臣。公輸乃：屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀狼蒙乃始就學(xué)孫權(quán)勸學(xué)乃重修岳陽樓，增其舊制，岳陽樓記不可久居，乃記之而去。小石潭記陳勝、吳廣乃謀曰陳涉世家殺臣，宋莫能守，乃可攻也。公輸 然：歲寒，然后知松柏之后凋也。論語·子罕父利其然也。 傷仲永世有伯樂，然后有千里馬?！瘪R說謂為信然。 隆中對然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，出師表雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。公輸?shù)茫嚎?，欲得飲，飲于河、渭?？涓钢鹑?一狼得骨止，一狼仍從。狼 林盡水源，

9、便得一山。桃花源記 性嗜酒，家貧不能常得。五柳先生傳 卒買魚烹食，得魚腹中書。陳涉世家爭而不得，不可渭強(qiáng)。公輸 之：為楚造云梯之械愿借子殺之請說之宋何罪之有荊之地方五千里為：為楚造云梯之械聞子為梯此為何若人四、句子翻譯：夫子何命焉為宋何罪之有？荊國有余于地，而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智胡不見我于王此為何若人必為有竊疾矣五、斷句練習(xí)：知而不爭不可謂忠爭而不得不可謂強(qiáng)荊之地方五千里宋之地方五百里此猶文軒之與敝輿也第二課時六、公輸中考題（一）、2008 成都市 公輸 閱讀下面的文言文,完成 68 題。 (6分,每小題2分)公輸盤為楚造云梯之械,成,將以攻宋。子墨子聞之,起于魯,行十日十夜

10、而至于郢,見公輸盤。 公輸盤曰:“夫子何命焉為?”子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子殺之?！?公輸盤不說。子墨子曰:“請獻(xiàn)十金?！惫敱P曰:“吾義固不殺人?！弊幽悠?再拜,曰:“請說之。吾從北方聞子為梯,將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民,殺所不足而爭所有余,不可謂智。宋無罪而攻之,不可謂仁。知而不爭,不可謂忠。爭而不得,不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾,不可謂知類。公輸盤服。子墨子曰:“然胡不已乎?”公輸盤曰:“不可,吾既已言之王矣?！弊幽釉?“胡不見我于王？”公輸盤曰:“諾?！保ü?jié)選自公輸）6.對下列語句中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項是A. 愿借子殺之 愿:希望B. 公輸盤不說 說:通

11、“悅”,高興C .吾義固不殺人 固:堅決D. 然胡不已乎 已:停止7.下列句子中加點(diǎn)的詞的意義相同的一組是 A.將以攻宋B.子墨子聞之扶蘇以數(shù)諫故 輟耕之壟上 C.荊國有余于地而不足于民D.知而不爭 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 鳴之而不能通其意8.下列對選文內(nèi)容的理解和寫法的分析,不正確的一項是A. 墨子熱心救世,反對戰(zhàn)爭。在得知楚將攻宋的消息后,為阻止戰(zhàn)爭爆發(fā),晝夜兼程,不辭辛勞,趕到楚國進(jìn)行勸說。B. 墨子辯術(shù)高明。他先言其他,誘使公輸盤落入圈套,然后一針見血,從幾個方面批駁了公輸盤的行為,讓公輸盤理屈詞窮,無話可說。C. 公輸盤在墨子的勸說下,明白了攻宋將使自己陷入不義的境地,于是聽從了勸

12、說,主動帶墨子去勸說楚王。D. 這段文字以對話為主,語氣時緩時急,語言長短交錯,富于表現(xiàn)力,從中可以感受到人物鮮明的性格特征。9.把畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。 (4分) (1)殺所不足而爭所有余,不可謂智。 (2分)譯文:_ (2) 胡不見我于王?(2分) 譯文:_ 答案 ：6.C(固:應(yīng)解釋為“本來”) 7.D(D項都是表轉(zhuǎn)折,解釋為“但”“卻”；A項前句“以”解釋為 “拿”“用”,后句“以”解釋為“因?yàn)椤保籅項前句“之”解釋為“這件事”，后句“之”解釋為“到”、“往”；C項前句“于”解釋為“在”,后句“于”解釋為“對”)8.C（公輸盤并沒有“主動帶墨子去勸說楚王”)9.(4分)(1)(2

13、分)殺害(或“損失”)不足的(民眾)而去爭奪有余的(土地),不能說是聰明。 ( 譯出大意計1分；落實(shí)“智”的意思計1分)(2)(2分）為什么不向楚王引見我呢?（二）、（09深圳）閱讀下面甲、乙兩段文字，完成題。（甲）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信子？傳不習(xí)乎？”（節(jié)選自論語十則）（乙）子墨子起，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類?！惫敱P服。（節(jié)選自墨子·公輸）1論語雖是語錄體，但每則都有一個

14、中心，各句聯(lián)系緊密。請把甲文中畫線句子翻譯成意思連貫的一段話，注意其中前兩句與第三句之間的內(nèi)在聯(lián)系。（3分）2甲文體現(xiàn)了儒家重視“修身”，乙文反映出墨家主張“兼愛”“非攻”。請你先簡要解釋“兼愛”或“非攻”的意思，然后簡答：重視“修身”和主張“兼愛”“非攻”對建設(shè)和諧社會有什么現(xiàn)實(shí)意義？（4分）（1）（2）答案 ；1、替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友往來是不是誠實(shí)呢？“忠”與“信”是老師諄諄教誨、反復(fù)傳授的修身之道，我是不是經(jīng)常對照它來做呢？2、兼愛：即兼相愛。也就是愛他人，博愛。非攻，是不發(fā)動戰(zhàn)爭。簡答：既要重視個人道德修養(yǎng)，又要關(guān)愛他人。只有內(nèi)外兼修，才能提高全民道德水準(zhǔn)，消除對立，和睦

15、相處，對建設(shè)和諧社會有積極意義。（三）、（09山東棗莊）閱讀下面的文字，完成7-11題。公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之。”公輸盤不說。子墨子曰：“請獻(xiàn)十金?！惫敱P曰：“吾義固不殺人?！弊幽悠穑侔菰唬骸罢堈f之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民。殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類。”公輸盤服。（人教版教材課文公輸）7解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）公輸盤不說： 請說之： 知而不爭： 不可謂知類： 8用“/”線標(biāo)出下面句子的停頓。（1分）荊 國 有 余 于 地 而 不 足 于 民9翻譯下面句子。（2分）夫子何命焉為？10（1）第一段交代子墨子匆匆行程的幾個動詞是什么？反映了墨子怎樣的心態(tài)和精神？（3分）（2）公輸盤就是魯班，子墨子就是墨子。