廣美版一年級下冊美術(shù)教案

1、第一課 藍(lán)天白云教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美，感受色彩的美，學(xué)生能用簡短的語言進(jìn)行評述，表達(dá)自己的審美感受。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然的環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美，感受色彩的美，學(xué)生能用簡短的語言進(jìn)行評述，表達(dá)自己的審美感受。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然的環(huán)保意識。教學(xué)時(shí)數(shù)：2教學(xué)過程：第一課時(shí)執(zhí)行時(shí)間：導(dǎo)入。游戲?qū)耄鹤哌M(jìn)大自然。由老師扮成導(dǎo)游，學(xué)生充當(dāng)游客，自然風(fēng)光的錄像、圖片是旅游景點(diǎn)，師生共同坐上飛機(jī)去觀光?？匆豢?，說一說。播放背景音樂，教師帶領(lǐng)學(xué)生逐一觀賞自然風(fēng)光的錄像或圖片，著重引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察天空中的色彩變化，學(xué)生展

2、開自由的聯(lián)想和想象。你看到的天空是什么樣子？你想到了什么？（教師啟發(fā)學(xué)生用簡短的語句表達(dá)所見所想，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)自己的感受。）我們什么時(shí)候都能看見藍(lán)天白云嗎？（教師啟發(fā)學(xué)生初步理解藍(lán)天白云與人類、與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，讓學(xué)生知道保護(hù)大自然的道理。）評一評，想一想。1、畫家和小朋友表現(xiàn)藍(lán)天白云的美術(shù)作品。提問：作品中有什么？你喜歡嗎？為什么？（著重引導(dǎo)學(xué)生欣賞、感受畫家筆下和小朋友眼中的天空，鼓勵(lì)學(xué)生用簡短的語言描述、解釋作品，發(fā)表自己的評價(jià)。） 出示藍(lán)色卡紙、棉花、泡沫塑料、彩紙等，提問學(xué)生：你們想到了什么？學(xué)生討論：怎樣打扮藍(lán)天。第二課時(shí)執(zhí)行時(shí)間：復(fù)習(xí)導(dǎo)入做一做。教師福利學(xué)生對身邊材料展開豐

3、富的聯(lián)想和獨(dú)特的構(gòu)想，知道學(xué)生結(jié)合自己的興趣和能力，自由選擇繪畫、剪貼或撕貼的方式，在藍(lán)色的紙上天上白云、小鳥作品展示學(xué)生作品展示，學(xué)生介紹自己的作品，并進(jìn)行自評、互評。拓展教師展示表現(xiàn)朝霞、夕陽、星空燈自然風(fēng)光的攝影圖片和美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，啟發(fā)學(xué)生平時(shí)注意觀察自然景物，從中發(fā)現(xiàn)美，并將觀察到的景象和自己的感受，用繪畫或拼貼的形式表現(xiàn)出來。學(xué)生課后和同伴一起討論：我能為保護(hù)自然環(huán)境做些什么？第二課 五彩繽紛的花朵教學(xué)目的：通過觀察大自然里的五彩繽紛的花朵，了解花朵的色彩和形狀，感知花朵的自然美、藝術(shù)美，能夠運(yùn)用媒材和多種手法進(jìn)行花朵的創(chuàng)作表現(xiàn)。培養(yǎng)熱愛大自然的情感，體驗(yàn)欣賞美、感受美、發(fā)

4、現(xiàn)美的愉悅，激發(fā)對花朵的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察大自然里的五彩繽紛的花朵，了解花朵的色彩和形狀，感知花朵的自然美、藝術(shù)美，能夠運(yùn)用媒材和多種手法進(jìn)行花朵的創(chuàng)作表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛大自然的情感，體驗(yàn)欣賞美、感受美、發(fā)現(xiàn)美的愉悅，激發(fā)對花朵的喜愛之情。教學(xué)時(shí)數(shù)：2教學(xué)過程：第一課時(shí)執(zhí)行時(shí)間：故事、游戲?qū)?。播放課件，以春姑娘的故事引入，進(jìn)行尋找春姑娘的禮物游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在教室里尋找花的實(shí)物或圖片（教師課前放好），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入課題。師：春天到了，春姑娘給大地、給我們帶來了什么？春天到了，大地開滿了鮮花，請你在教室里找一找春姑娘帶給我們的禮物吧。欣賞、觀察。欣賞尋找到的花的實(shí)物、

5、圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察各種花的顏色和形狀，學(xué)生感受花的美，并展開自己的聯(lián)想?？纯础⒄f說。教師通過提問鼓勵(lì)學(xué)生用簡短的語言表達(dá)感受，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。提問：你喜歡哪些花和顏色？為什么？能談?wù)勀愕南敕▎?？教師引?dǎo)學(xué)生賞析課本上的范圖 ，讓學(xué)生了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽地講述這些作品，表達(dá)自己的感受。第二課時(shí)執(zhí)行時(shí)間：復(fù)習(xí)。學(xué)生創(chuàng)作學(xué)生自由選擇繪畫、押印、剪貼等方法表現(xiàn)五彩繽紛的花朵?？梢宰约和瓿苫蛐〗M合作完成。作品展示。學(xué)生展示自己的作品，相互欣賞，并談?wù)劯惺?。拓展。多留意身邊的花朵，觀察和欣賞它們的顏色和形狀。多欣賞畫家的花卉作品。第三課 誘人的水果教學(xué)目的：1

6、、通過用彩泥塑造立體的水果造型，讓學(xué)生初步認(rèn)識并掌握泥塑的制作方法。2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠充分利用材料塑造立體的水果造型，發(fā)揮自身的創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中滲透環(huán)保意識教育，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、講文明、不亂扔果皮垃圾的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：用彩泥塑造多種水果的造型。教學(xué)難點(diǎn)：色彩搭配及水果的裝飾與美化。教學(xué)時(shí)數(shù)：2教學(xué)過程：第一課時(shí)執(zhí)行時(shí)間：一、激趣導(dǎo)入。教師出一組水果謎語讓學(xué)生猜一猜，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。謎語：青牛角、黃牛角，青的不好吃，黃的味道好。(香蕉）身穿綠衣裳，肚里水汪汪。生的孩子多，個(gè)個(gè)黑臉膛。(西瓜）疙疙瘩瘩麻屋子，里面住個(gè)白胖子。一口吃掉白胖子，吐出一顆黑珠子。（荔枝）教師出示各

7、種水果的照片、掛圖，師生一起討論它們都是些什么水果以及它們的形狀和顏色。二、自主學(xué)習(xí)，探究新知。1、教師展示水果實(shí)物，讓學(xué)生觀察水果的外形、色彩特征。2、學(xué)生欣賞課本圖例，回憶在生活中我們還看見過哪些水果，說說它們的外形和色彩。（課采用小組學(xué)習(xí)的形式交流討論。）3、教師用彩泥示范制作一兩個(gè)水果造型。4、學(xué)生思考給制作還的水果添加什么裝飾美化的東西。第二課時(shí)執(zhí)行時(shí)間：復(fù)習(xí)。學(xué)生做作業(yè)。以個(gè)人或小組合作的形式進(jìn)行制作，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽地探索，制作出多樣化的水果造型。教師提示學(xué)生用色要大膽，采用對比強(qiáng)烈的色彩進(jìn)行搭配，色彩要鮮艷、簡潔。學(xué)生作品展示、評價(jià)。個(gè)人或小組展示制作好的水果，比一比誰的最好看

8、。學(xué)生講一講自己制作水果的感受。分幾個(gè)小組進(jìn)行“水果展銷會”或“水果超市”的游戲活動(dòng)，學(xué)生相互交流評比。拓展、評議教師表揚(yáng)有創(chuàng)新意識及作品制作優(yōu)秀的個(gè)人或小組。學(xué)生收拾整理，教師對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識的教育。第四課 我想飛上天執(zhí)行時(shí)間：教學(xué)目的：想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)“我想飛上天”的情景，體驗(yàn)藝術(shù)與科學(xué)的統(tǒng)一。鍛煉學(xué)生的想象與創(chuàng)作表現(xiàn)能力。培養(yǎng)初步的科學(xué)技術(shù)意識，體驗(yàn)繪畫樂趣，激發(fā)學(xué)生的自信心和愛國情感。教學(xué)重點(diǎn)：合理引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的想象，學(xué)生能夠大膽地進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)過程中畫面的合理組織。教學(xué)時(shí)數(shù)：1教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入。教師講述人類飛上天的故事。學(xué)生講一講自己編的飛上天的故事。師生談?wù)勅祟愶w

9、上天給我們的感受。賞析作品教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析圖片、課本范圖。教師提出問題：人類為什么要升空？太空離我們地球有多遠(yuǎn)？人類依靠什么工具才能飛上天？你想進(jìn)入太空宇宙世界游玩嗎？啟發(fā)與構(gòu)思教師提問，學(xué)生分組討論：你希望怎樣飛上太空？你設(shè)計(jì)什么樣的工具飛上太空？你希望跟誰一起進(jìn)入太空？作業(yè)與創(chuàng)新教師布置學(xué)生作業(yè)，講講作業(yè)要求。學(xué)生以個(gè)人或合作的形式進(jìn)行創(chuàng)作。輔導(dǎo)要點(diǎn)：畫面的組織安排，表現(xiàn)方法。展示與評價(jià)第五課 我和動(dòng)物交朋友執(zhí)行時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：感受和了解動(dòng)物的美和可愛，了解動(dòng)物與人類、與環(huán)境的關(guān)系，用圖畫把和動(dòng)物交朋友的趣事表現(xiàn)出來。培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣，激發(fā)自信心和對美術(shù)

10、學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察、欣賞和想象，表現(xiàn)和動(dòng)物交朋友的情景。教學(xué)難點(diǎn)：在畫面上表現(xiàn)和動(dòng)物交朋友的情景。教學(xué)時(shí)數(shù)：1教學(xué)過程：談話導(dǎo)入新課我們?nèi)祟惿娴目臻g有許多微生物、動(dòng)物和植物，最容易與人類產(chǎn)生感情的要數(shù)動(dòng)物了。你喜歡動(dòng)物嗎？你喜歡什么樣的動(dòng)物？為什么喜歡它？講授新課播放各種動(dòng)物活動(dòng)的錄像和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生賞析、比較動(dòng)物的顏色、外形、斑紋、動(dòng)態(tài)等，認(rèn)識動(dòng)物的美麗與可愛之處。老師拿出課前準(zhǔn)備好的小動(dòng)物，讓學(xué)生看一看、摸一摸、逗一痘，真實(shí)地感受和動(dòng)物在一起的愉快心情。學(xué)生分組討論：你最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？你和你身邊的動(dòng)物油什么有趣的故事或是你知道哪些

11、有關(guān)動(dòng)物和人類的故事？布置作業(yè)創(chuàng)作一張和動(dòng)物交朋友的有趣的作品，可以是生活的真實(shí)再現(xiàn)，也可以加入想象。作品展示課堂小結(jié)學(xué)生通過創(chuàng)作表達(dá)出他們對動(dòng)物的喜愛，也通過本課的學(xué)習(xí)具有保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識。第六課 我的好朋友執(zhí)行時(shí)間：教學(xué)目的：認(rèn)識同學(xué)之間要友善相處、互相關(guān)心、互相幫助的重要性，學(xué)會以繪畫的方式表現(xiàn)我和好朋友之間的快樂、美好的事情。培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，圖片。教學(xué)重點(diǎn)：自由生動(dòng)地表現(xiàn)和好朋友在一起的美好經(jīng)歷。教學(xué)難點(diǎn)：能把有趣的故事畫下來。教學(xué)過程情境導(dǎo)入出示情境圖，讓學(xué)生觀察同學(xué)之間的友好場面。二、組織教學(xué)1、組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。2、引

12、導(dǎo)學(xué)生記憶并講述和朋友的故事。3、出示課題。4、向?qū)W生提問：你有好朋友嗎？你能講述你和朋友之間的故事嗎？5、應(yīng)道學(xué)生欣賞、分析課本范圖。6、根據(jù)學(xué)生自己的記憶貨想象，把和好朋友在一起的故事畫下來。三、引導(dǎo)感受用奇數(shù)（如1.3.5）不成朋友的法則設(shè)計(jì)啟發(fā)學(xué)生：如果沒有朋友，自己會有什么感受。所以，我們英愛團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。四、課堂總結(jié)：小朋友們，這節(jié)課你們學(xué)的高興嗎？畫的都很漂亮?；丶以佼嬕划嬆銈円患以谝黄鸬挠腥す适?。爸爸媽媽看了一定很高興。板書設(shè)計(jì)：我的好朋友 第六課 我的好朋友執(zhí)行時(shí)間：教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)

13、、勇于創(chuàng)新的精神。教具準(zhǔn)備:多媒體、圖片教學(xué)過程復(fù)習(xí)檢查學(xué)生在家畫畫的情況。二、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)校興趣，啟發(fā)學(xué)生的記憶和聯(lián)想。三、動(dòng)手作業(yè)，進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。學(xué)生作品展示，互相介紹自己的作品?；ハ嘣u價(jià)。四、總結(jié)第七課 自己來打扮執(zhí)行時(shí)間：教學(xué)目的：用身邊的各自材料制作有生活氣息的小飾品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會利用廢棄物，創(chuàng)作精美的飾品。教學(xué)重難點(diǎn)：合理選擇利用身邊材料，通過和諧的搭配、組合來設(shè)計(jì)制作。教具準(zhǔn)備：各種廢棄的盒子等教學(xué)過程組織教學(xué)，檢查學(xué)習(xí)用具。二、提問導(dǎo)入你們見過飾品嗎？生答三、講授新課同學(xué)們說一說自己平時(shí)見過的媽媽，阿姨們佩戴首飾的打扮，或少數(shù)民族同胞過節(jié)時(shí)的打扮。你

14、們像不像動(dòng)手制作一些飾品，來打扮自己或同學(xué)？出示多媒體，展示一些首飾的圖片、實(shí)物以及佩戴效果圖。讓學(xué)生說一說自己準(zhǔn)備的才來和設(shè)想。布置作業(yè)用你自己準(zhǔn)備的才料為自己量身定做一些飾品。制作室注意使用剪刀等用具，并注意把自己剪下來的碎紙片收好，注意保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。學(xué)生動(dòng)手制作，老師巡堂指導(dǎo)。作品展示，評出最棒的飾品。四、課堂延伸將你們做好的飾品送給媽媽、同學(xué)或朋友，媽媽一定很開心，表達(dá)你對媽媽的愛，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。第七課 自己來打扮執(zhí)行時(shí)間：教學(xué)目的：通過利用不同的材料制作形態(tài)各異的飾品，提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。同時(shí)通過自然、愉悅、真情流露的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生對美的追求以及

15、創(chuàng)造美的興趣。教具準(zhǔn)備：多媒體，飾品圖片教學(xué)過程組織教學(xué)，檢查作業(yè)情況。學(xué)生通過回憶的方法，說一說所見過的一些首飾或飾品，說一說這些這些東西有什么特別之處。如果請你為你自己制作一些飾品，制作前你會想到什么？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)、年齡、民族、性格、生活方式等“量身定做”。制作過程中提醒學(xué)生注意在選材、搭配上體現(xiàn)新穎、個(gè)性化的特點(diǎn)制作。將制作的飾品和前節(jié)課制作的作對比，表揚(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)?？偨Y(jié)第八課 剪折的花邊執(zhí)行時(shí)間：教學(xué)目的：了解花邊的知識，利用剪紙的形式設(shè)計(jì)制作花邊。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手與想象能力教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，想象能力。學(xué)習(xí)剪花邊的技巧。教具準(zhǔn)備多媒體，花邊圖片教學(xué)過程組織教學(xué)自

16、主交流，通過提問題，讓學(xué)生自由發(fā)表見解，在討論中認(rèn)識花邊。學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識生活中的花邊。借助民間剪紙藝術(shù)的技巧，豐富花邊的紋樣設(shè)計(jì)。學(xué)生嘗試剪花邊，讓同桌互相幫助。創(chuàng)設(shè)表演情境，讓學(xué)生展示自己的作品，同時(shí)讓學(xué)生說說花邊的用處。總結(jié) 第八課 剪折的花邊執(zhí)行時(shí)間：教學(xué)目的:通過學(xué)習(xí)花邊圖案的設(shè)計(jì)、制作、應(yīng)用，感受剪紙?jiān)煨退囆g(shù)的美，領(lǐng)略民間藝術(shù)文化的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)：通過直觀地看、摸等方法，讓學(xué)生學(xué)會自己解決問題的方法。教具準(zhǔn)備：各種顏色的紙教學(xué)過程組織教學(xué)教學(xué)新課看一看：教師出示一塊有單獨(dú)圖案的頭巾和一件有花邊的服飾，并說一說頭巾和衣服上哪個(gè)圖案是花邊？師問：你在生活中見到過花邊嗎？找一找

17、你身邊的花邊圖案。想一想：你怎樣剪花邊？方法：a.將紙反復(fù)折（紙邊對其） b.在折好的紙面上畫簡單的線條或者畫圖案（減去的部分涂黑） c.剪好后打開。試一試：學(xué)生分小組練習(xí)剪折一條花邊。3.小結(jié)。第九課 阿姐的衣服真漂亮執(zhí)行時(shí)間：教學(xué)目的：1.能利用各種工具材料繪制出具有少數(shù)名族特色的服飾2.了解少數(shù)民族服飾的獨(dú)特性及其裝飾美感。教學(xué)重難點(diǎn)：初步認(rèn)識少數(shù)民族服飾的裝飾美感及其文化，利用合適的材料繪制具有少數(shù)民族特色的服飾。教具準(zhǔn)備：各種民族服飾的圖片教學(xué)過程：導(dǎo)入。利用手中的圖片資料向?qū)W生介紹有關(guān)的各種民族服飾，激起學(xué)生對少數(shù)民族服飾文化的學(xué)習(xí)興趣探究學(xué)習(xí)。請學(xué)生到講臺上說一說，畫出他們見過的

18、少數(shù)民族服飾。師加以肯定。講授知識。講述少數(shù)民族服飾的特點(diǎn)，在教師引導(dǎo)下學(xué)生找出少數(shù)民族服飾的組成結(jié)構(gòu)。師生互動(dòng)。討論：你喜歡哪個(gè)少數(shù)民族的服飾？你能設(shè)計(jì)制作一件具有少數(shù)民族特色的衣裙嗎？小結(jié)。第九課 阿姐的衣服真漂亮執(zhí)行時(shí)間：教學(xué)目的：了解少數(shù)民族服飾的獨(dú)特性及其裝飾美感。通過初步認(rèn)識少數(shù)民族服飾文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和熱愛祖國的情操。教學(xué)重難點(diǎn)：區(qū)分少數(shù)民族服飾與普通服飾的差異；繪制的少數(shù)民族服飾的整體效果及民族特色。教具準(zhǔn)備：各種少數(shù)民族服飾圖片。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入。復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識。制作。學(xué)習(xí)利用一些廢舊材料如布頭、毛線、糖紙、樹葉等設(shè)計(jì)制作具有少數(shù)民族特色的衣裙。啟發(fā)學(xué)生大膽

19、想象，合理用料。制作前教師可展示幾件用這些或類似材料制作的少數(shù)民族范作，供學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作時(shí)參考。教師隨時(shí)巡視作輔導(dǎo)，指導(dǎo)方法和技巧。展示學(xué)生作品并講評，加以鼓勵(lì)。小結(jié)。第十課 綠色新世界第1課時(shí)執(zhí)教時(shí)間：課時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)目的：認(rèn)識樹對人類生活的重要性，了解樹生長的基本知識。創(chuàng)作自己的作品。讓學(xué)生在創(chuàng)作活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅感，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識樹與人類的重要性，表現(xiàn)植樹的場面。教學(xué)難點(diǎn)：畫面的組織與表現(xiàn)。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：樹的圖片教學(xué)過程：導(dǎo)入新課教師自編樹木生長的故事導(dǎo)入。教師帶學(xué)生跟著音樂一起模仿樹生長的過程：沉睡萌芽幼苗小樹大樹。教學(xué)新課學(xué)生幾人一組討論以下

20、問題：樹根的形狀和生長的位置。（一般情況下都長在泥土中。）樹干的形狀，樹干是從那里長出來的？樹枝的形狀，樹枝是怎樣從樹干分支出來的？樹葉的形狀，樹葉是長在什么部位的？教師歸納、總結(jié)樹木生長的知識。欣賞活動(dòng)：欣賞課本上的植樹照片。 欣賞課本上學(xué)生的范作，引導(dǎo)學(xué)生理解作者想象的內(nèi)容和表現(xiàn)的方式。課堂小結(jié)作業(yè)布置：查閱有關(guān)植樹節(jié)的資料，了解植樹節(jié)。第2課時(shí)執(zhí)行時(shí)間：導(dǎo)入新課創(chuàng)作，自由表現(xiàn)。教師多方啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生突破現(xiàn)實(shí)生活，大膽想象，大膽表現(xiàn)，可以選擇下列其中一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行表現(xiàn)：表現(xiàn)樹與人類的關(guān)系。表現(xiàn)樹木生長過程中某一階段的樣子。表現(xiàn)植樹的場面。表現(xiàn)樹木世界中其他關(guān)系的事物。一棵樹與樹林或森林有關(guān)的

21、事物。想象中神奇的樹。相互評價(jià)。學(xué)生互相點(diǎn)評作業(yè)。優(yōu)秀作業(yè)集中展示，師生共同欣賞交流。請幾位學(xué)生談一下創(chuàng)作思想。教師評價(jià)。小結(jié)作業(yè)布置：以綠色的世界為題創(chuàng)作。第十一課 繽紛彩蝶執(zhí)教時(shí)間：課時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)目的：1、通過學(xué)習(xí)蝴蝶的相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美。 2、利用身邊各種材料設(shè)計(jì)制作相關(guān)的蝴蝶作品。 3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力及手腦協(xié)調(diào)能力。 4、通過對蝴蝶美的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)大自然的環(huán)保意識。準(zhǔn)備材料：范作、蝴蝶標(biāo)本、圖畫紙、卡紙、彩紙、樹葉、油畫棒等。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用材料設(shè)計(jì)制作一件蝴蝶作品。教學(xué)難點(diǎn)：作品的制作方法。教學(xué)過程組織教學(xué)。欣賞導(dǎo)入。通過課件播放實(shí)物欣賞的教學(xué)，使學(xué)生對蝴蝶

22、的種類、形狀、顏色等有初步的感性認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)大自然中美的事物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。討論探索。你見過蝴蝶嗎？它們有什么特點(diǎn)？蝴蝶美嗎？美在哪兒？如果讓你做一只蝴蝶，你想怎么做呢？4、講授知識?！爸腑h(huán)蝴蝶”的制作方法和步驟：把紙對折。畫出蝴蝶的一半，剪下。打開畫上花紋圖案，在兩個(gè)翅膀中間貼上小紙筒。套在手指上玩一玩。學(xué)生做作業(yè)。（教師作要求并指導(dǎo)。）學(xué)生作業(yè)展。學(xué)生之間互相介紹自己的作品。教師點(diǎn)評。課堂小結(jié)、作業(yè)布置：做一只美麗的蝴蝶第十二課 我家的廚房執(zhí)行時(shí)間：課時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)目的：運(yùn)用紙材設(shè)計(jì)制作與廚房相關(guān)的美術(shù)作品，學(xué)習(xí)簡單的半立體設(shè)計(jì)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生手腦結(jié)合的能力。重難點(diǎn)：利用紙質(zhì)材料學(xué)

23、習(xí)設(shè)計(jì)繪制一件有關(guān)廚房擺設(shè)的半立體作品，各種廚房家具與炊具合理組合、擺設(shè)的描畫與設(shè)計(jì)。教學(xué)過程：組織教學(xué)。檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況。同時(shí)把學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，以方便學(xué)生進(jìn)行本課學(xué)習(xí)活動(dòng)。播放錄像導(dǎo)入。教師講解并引導(dǎo)學(xué)生觀看，使學(xué)生對廚房的大體結(jié)構(gòu)和擺設(shè)有個(gè)直觀的了解，進(jìn)入本課的主題。授新課。各學(xué)習(xí)小組的學(xué)生的學(xué)生互相介紹自家廚房，增進(jìn)學(xué)生對廚房的認(rèn)識。做個(gè)小小的繪畫比賽，讓學(xué)生根據(jù)記憶嘗試畫出廚房的各種擺設(shè)，為下一步的制作打下基礎(chǔ)。教師出示用紙質(zhì)材料制作的各種廚房用具用品，請幾個(gè)學(xué)生到講臺上把它們組合擺放，使學(xué)生初步了解廚房作品的組合構(gòu)成方法。教師講解、演示課本上“小廚房”的制作方法和步驟

24、：選好紙材。把紙對折，在折線中間剪入一刀。把對折的紙打開，在剪線盡頭處折疊一下，按折疊線痕向里推，兩個(gè)夾角之間形成一個(gè)透空的六面體。這個(gè)透空的六面體可以會只為廚房的冰箱或櫥柜。在紙的其它空白處添畫各種用具用品及窗口等。上色，整理完成。學(xué)生做作業(yè)。學(xué)生用紙材制作一間“小廚房”。各組學(xué)生要合作完成一件以上的廚房用品。教師出示各種廚房用具掛圖，供學(xué)生制作時(shí)參考。教師巡視輔導(dǎo)。展示學(xué)生作業(yè)。課堂小結(jié)。第十三課 做新衣執(zhí)教時(shí)間：課時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)會運(yùn)用身邊的各種媒材采用組合的方式制作“新衣”，初步感受對稱的美。教學(xué)重難點(diǎn)：嘗試制作“新衣”及如何設(shè)計(jì)制作出有創(chuàng)意的“新衣”。過程：情境

25、導(dǎo)入。讓幾名學(xué)生穿著紙制服裝走入教室，學(xué)生欣賞紙制服裝，討論、評價(jià)。引導(dǎo)階段。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的作品，激發(fā)創(chuàng)作興趣。以學(xué)習(xí)小組為單位討論材料。學(xué)生分析課本上的作品的顏色搭配、造型、功能、材質(zhì)，討論后個(gè)別發(fā)言。教師引導(dǎo)學(xué)生分析基本的裝飾方法：學(xué)生用紙條學(xué)做衣服皺褶，交流裝飾方法，比較不同皺褶的折法；用剪刀在枝條上均勻地剪出長度相等的線段，形成衣服上的毛邊。學(xué)生談?wù)剬?shí)踐感受與經(jīng)驗(yàn)，其他同學(xué)評價(jià)，教師鼓勵(lì)。發(fā)展階段。教師展示對稱剪紙作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些示范作品以及課本上的步驟，引導(dǎo)學(xué)生思考如何把對稱原理運(yùn)用到服裝的制作中。學(xué)生介紹數(shù)種自制“服裝”的表現(xiàn)形式與方法。學(xué)生自主選擇表現(xiàn)材料與合作伙

26、伴。學(xué)生自由選擇合適自己或感興趣的表現(xiàn)形式與方法進(jìn)行表現(xiàn)，并合理分工。學(xué)生匯報(bào)制作方法與裝飾方法，學(xué)生互評。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)創(chuàng)作出有創(chuàng)意、有個(gè)性的作品的學(xué)生。交流與反饋：自由欣賞，提出建設(shè)性意見，師生互評、學(xué)生互動(dòng)。學(xué)生根據(jù)意見反思制作方法與裝飾方法與裝飾方法，及時(shí)調(diào)整。展示活動(dòng)。學(xué)生自主選擇展示方式，進(jìn)一步感知自制“服裝”的美感。評價(jià)活動(dòng)。從多角度分析評價(jià)。收拾整理里工具材料，教師引導(dǎo)學(xué)生注意教室清潔衛(wèi)生。拓展：了解衣服的搭配、清洗、保養(yǎng)等知識。第十四課 把門兒開開執(zhí)行時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生感受不同的材質(zhì)，掌握門的設(shè)計(jì)、制作方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。運(yùn)用各種材料制作與

27、門相關(guān)的作品。培養(yǎng)學(xué)生手腦結(jié)合的能力。在學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的過程中，領(lǐng)悟人與人、人與自然的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：門的形狀設(shè)計(jì)及其中與房屋的整體關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：在探究過程中立意和構(gòu)思，運(yùn)用材料制作一扇可以打開的門。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：有關(guān)示范作品、小兔頭飾、狼頭飾、硬紙皮、紙杯、紙盒、彩色筆、彩色紙、剪刀、雙面膠、膠水等。學(xué)生：硬紙皮、彩色筆、彩色紙、鉛筆、紙杯等。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：導(dǎo)入1、用小兔子乖乖兒歌引入，并板書。2、開始游戲，讓學(xué)生認(rèn)識門、了解門。二、組織學(xué)習(xí)1、組織教學(xué)，讓學(xué)生整齊擺放學(xué)習(xí)材料，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、做游戲引入課題，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛。3、教師給學(xué)生觀看門的相關(guān)課件或圖片資料，開

28、闊學(xué)生對門的多方面的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為有關(guān)門的聯(lián)想、設(shè)計(jì)制作打下基礎(chǔ)。4、教師給學(xué)生提出有趣的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí)的精神。5、教師向?qū)W生展示相關(guān)門的作品，讓學(xué)生欣賞，使學(xué)生認(rèn)識制作門的知識有兩個(gè)方面，一是材料的運(yùn)用，二是門的造型與裝飾。6、教師提出問題請學(xué)生討論，啟發(fā)學(xué)生的開創(chuàng)性思維：你想做哪種類型的門？門的形狀像什么？它具有什么功能？用什么材料來做？7、學(xué)生匯報(bào)他們的想法。8、教師演示門的制作方法和步驟。9、布置學(xué)生作業(yè)。10、學(xué)生做作業(yè)，教師輔導(dǎo)。11、在游戲活動(dòng)中展示學(xué)生作業(yè)，增加課堂學(xué)習(xí)的趣味性。三、課堂小結(jié)。第十五課 花磚地執(zhí)行時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)在泥塊上設(shè)計(jì)圖案并利

29、用身邊的材料進(jìn)行裝飾。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境，逐步形成愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)： 用刻泥的方法設(shè)計(jì)制作花磚，利用身邊的材料裝飾花磚。教學(xué)難點(diǎn)： 如何合理使用材料巧妙地進(jìn)行裝飾。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：花磚地圖片、竹片、竹簽、彩泥、陶泥、碎布等。學(xué)生：竹片、竹簽、彩泥、陶泥、碎布等。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：展示花磚地。教師提問：你仔細(xì)看過花磚嗎？教師提問：你見過花磚嗎？你在什么地方見過？學(xué)生分小組交流，匯報(bào)。教師對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)性歸納。學(xué)生比賽用泥做方磚。教師啟發(fā)圖案的設(shè)計(jì)。學(xué)生自己想象并大膽刻畫。教師學(xué)生互評。教師小結(jié)。第十六課 漂啊漂執(zhí)行時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)會

30、運(yùn)用身邊的一些物體的特性來制作一件玩具，了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，并且運(yùn)用設(shè)計(jì)工藝的基本知識和方法，看看、想想、做做，簡單的組合和裝飾，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會設(shè)計(jì)可在水面上漂浮的玩具式的交通工具。教學(xué)難點(diǎn)： 合理巧妙地利用材料，以豐富的表現(xiàn)手法來創(chuàng)作具有創(chuàng)意的作品。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：23個(gè)模型，圖片資料。學(xué)生：各種手工材料。教學(xué)課時(shí)：（2課時(shí)）第一課時(shí)教學(xué)過程：組織教學(xué)，檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。導(dǎo)入新課。 教師展示立體模型，并讓學(xué)生參與討論：從外觀觀察模型，你能說出它有哪些功能嗎？講授新課。 1、教師將立體模型放在水面上做漂浮示范。2、教師設(shè)問：有哪些物體可以在

31、水上漂浮呢？3、教師歸納。4、教師引導(dǎo)學(xué)生分析大自然對于我們生存的重要性。四、教師總結(jié)。第十六課 漂啊漂執(zhí)行時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)： 通過本節(jié)課的體驗(yàn)教育，提高學(xué)生對生活物品、對環(huán)境的審美評價(jià)能力，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，增強(qiáng)學(xué)生對大自然的熱愛之情和正確的環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會設(shè)計(jì)可在水面上漂浮的玩具式的交通工具。教學(xué)難點(diǎn)： 合理巧妙地利用材料，以豐富的表現(xiàn)手法來創(chuàng)作具有創(chuàng)意的作品。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：23個(gè)模型，圖片資料。學(xué)生：各種手工材料。教學(xué)課時(shí)：（2課時(shí)）第二課時(shí)教學(xué)過程：導(dǎo)入新課。教師剛給學(xué)生分組，并要求學(xué)生討論設(shè)計(jì)制作方案。教師歸納學(xué)生討論的內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析課本示范作品。教師

32、選擇材料，請個(gè)別學(xué)生上來試一試放在水上。布置作業(yè)。學(xué)生制作，教師巡堂輔導(dǎo)。作業(yè)展示。教師小結(jié)。課后延伸。學(xué)會利用生活中不同物品的特性來進(jìn)行創(chuàng)造和發(fā)明。以假日小隊(duì)的形式到大自然去做“環(huán)保衛(wèi)士行”活動(dòng)。第十七課 為用品添裝飾執(zhí)行時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步感受不同的材質(zhì)和工具，掌握設(shè)計(jì)、制作方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生對生活用品進(jìn)行裝飾。教學(xué)難點(diǎn)： 如何使作品具有創(chuàng)意。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：課件學(xué)生：一件沒有任何裝飾的生活用品。教學(xué)課時(shí)：（2課時(shí)）第一課時(shí)教學(xué)過程：口語訓(xùn)練。教師出示一些生活物品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析哪些生活用品上有花紋。學(xué)生尋找裝飾花紋的規(guī)律美。學(xué)生分組討論、分析裝飾花紋的規(guī)律。引導(dǎo)階段。學(xué)生欣賞各類有裝飾的生活用品，分析裝飾的內(nèi)容、方