教師招聘最全題庫(kù)(試題及答案)36章之第15章感覺與知覺

1、感覺與知覺1一、單項(xiàng)選擇題 1.人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的各種屬性的整體反映是(B) A.感覺 B.知覺 C.感受性 D.表象 2.人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映叫做(C) A.反映B.知覺C.感覺D.直覺 3.聞到蘋果香味，看到蘋果紅色外蠢，觸摸蘋果光滑的果皮等所引起的心理活動(dòng)是(A) A.感覺 B.知覺C.感受性D.感覺閾限 4.能夠把外界刺激的能量轉(zhuǎn)換為神經(jīng)沖動(dòng)，即將感覺器官接受的各種適宜刺激能量轉(zhuǎn)換為生物電能的器官是(C)A.感覺B.感覺器官C.感受器D.感受性 5.人感到某個(gè)刺激的存在或刺激變化的強(qiáng)度或強(qiáng)度變化所需要的量的臨界值是(C) A.感覺B.感受

2、性C.感覺閾限D(zhuǎn).心理量 6.剛剛能夠引起感覺的最小刺激量是(D) A.絕對(duì)感受性B. 差別感受性C.差別感覺閾限D(zhuǎn).絕對(duì)感覺閾限 7.剛剛能引起差別感覺的兩個(gè)同類刺激物之間的最小差別量是(C) A.絕對(duì)感覺閾限B.差別感受性C.差別感覺閾限D(zhuǎn).差別感覺能力 8.同一感受器在刺激物的持續(xù)作用下所發(fā)生的感受性的變化現(xiàn)象是(A) A.感覺適應(yīng) B.感覺對(duì)比C.感覺相互作用D.聯(lián)覺 9.看見一株玫瑰花并能認(rèn)識(shí)它，這時(shí)的心理活動(dòng)是(B) A.色覺B.知覺 C.感覺D.統(tǒng)覺 10.人把直接作用于感官的客觀事物的各種屬性或各個(gè)部分作為整體反映的知覺特征是(A) A.知覺整體性B .知覺選擇性C.知覺理解性

3、D.知覺恒常性 11.人以知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)對(duì)感知的事物加以處理并作出解釋或判斷的組織加工過程是(C) A.知覺整體性B.知覺選擇性C.知覺理解性D.知覺恒常性 12.在一定范圍內(nèi)，人不隨知覺條件的變化而保持對(duì)客觀事物相對(duì)穩(wěn)定的映像不變的特性 ，這是(D) A.知覺整體性B.知覺選擇性C.知覺理解性D.知覺恒常性 13.看同樣一個(gè)人，由于距離遠(yuǎn)近不同在視網(wǎng)膜上視像大小相差很大，但我們總認(rèn)為他并沒有什么變化，這是(D)A.知覺整體性B.知覺選擇性C.知覺理解性D.知覺恒常性 14 .用紅筆劃出書中重點(diǎn)是利用了知覺的(B) A.整體性B.選擇性C.理解性D.恒常性 15.當(dāng)認(rèn)知者對(duì)一個(gè)人某種性格特征形

4、成好或壞的印象之后，往往傾向于據(jù)此推論該人其他方面的特性。這種社會(huì)知覺偏差稱為(C) A.首因效應(yīng)B.定勢(shì)作用C.暈輪效應(yīng)D.刻板印象 16.古人日：“人芝蘭之室，久而不聞其香;入鮑魚之肆，久而不聞其臭?！边@種現(xiàn)象在心理學(xué)上叫做(B) A.實(shí)踐活動(dòng)的影響B(tài).感覺適應(yīng) C.感覺對(duì)比D.感覺的相互作用 17.電影開映后，走進(jìn)電影院起初什么也看不清，等一段時(shí)間后慢慢能看清了，這種現(xiàn)象叫視覺的(B) A.明適應(yīng)B.暗適應(yīng)C.感受性D.恒常性 18.人們對(duì)暗的適應(yīng)，是視覺感受性的(C) A.順應(yīng)B.選擇C.提高 D.降低 19.有的人聽覺能力特別好，能夠聽出遠(yuǎn)處的輕微聲音，這說明他的聽覺(C)、 A.差

5、別閾限高B.差別閾限低C.絕對(duì)閾限低D.絕對(duì)閾限高 20.?？吹接腥藢?duì)老年人講話要放大聲音，這說明老人的聽覺的(D) A.差別閾限高B.差別閾限低C .絕對(duì)閾限低D.絕對(duì)閾限高 21.感覺閾限和感受性成(B) A.正比B.反比C.沒有關(guān)系D.平行關(guān)系 22.在視覺后象中，所保持的形象與原有的刺激性質(zhì)相反時(shí)，這種后象被稱作為(B) A.正后象B.負(fù)后象C.后象D.遺覺象二、多項(xiàng)選擇題 1.人的感覺根據(jù)它獲取信息的來源不同，可以分為(ABC) A.近距離感覺B.內(nèi)部感覺C.遠(yuǎn)距離感覺D.超感知覺E.顏色感覺 2.檢驗(yàn)感受性大小的基本指標(biāo)稱感覺閾限，是個(gè)臨界值。它包括(DE) A.絕對(duì)刺激量B.差別

6、刺激量C.絕對(duì)感受性D.絕對(duì)感覺閾限E.差別感覺閾限 3.視覺的適應(yīng)現(xiàn)象最常見的有(AB) A.明適應(yīng)B.暗適應(yīng)C.大小適應(yīng)D.形狀適應(yīng)E.距離適應(yīng) 4.顏色感覺的屬性有(CDE) A.冷色B.溫色C.色調(diào)D.飽和度E.亮度 5.聲音感覺的屬性有(ABC) A.音強(qiáng)B.音高C.音色D .音域E.音量 6.根據(jù)在知覺中起主導(dǎo)作用的感覺器官的特性，可把知覺分成(ABCDE) A.視知覺B.聽知覺C.觸知覺D.嗅知覺E.味知覺 7.根據(jù)知覺所反應(yīng)的事物的主觀特性，知覺可分為(ABCD)A.空間知覺B.時(shí)間知覺 C.運(yùn)動(dòng)知覺D.社會(huì)知覺E.顏色知覺 8.知覺的基本特性包括(ABCD) A.整體性B.選

7、擇性C.理解性D.恒常性E.集中性 9.格式塔學(xué)派提出的知覺組織原則，也稱格式塔原則，主要包括(ABCDE) A.接近性B.相似性C.連續(xù)性D.封閉性E.良好圖形 10.知覺恒常性包括(ABC) A.大小恒常性B.形狀恒常性C .顏色恒常性D.亮度恒常性E.味覺恒常性 11.人們對(duì)時(shí)間知覺的形式主要表現(xiàn)為(ABCD) A.對(duì)時(shí)間的分辨B.對(duì)時(shí)間的確認(rèn)C.對(duì)持續(xù)時(shí)間的估量D.對(duì)時(shí)間的預(yù)測(cè) E.對(duì)時(shí)間的回憶 12.形成人的時(shí)間知覺的主要線索包括(ABC) A.自然界的周期性現(xiàn)象B.有機(jī)體各種節(jié)律性的活動(dòng)C.借助計(jì)時(shí)工具D.客觀事件的數(shù)量和性質(zhì)E.主觀生活經(jīng)歷的多少 13.引起人們產(chǎn)生深度知覺的屬于

8、客觀刺激方面的線索有(ABCDE) A.視野中的高度B.物體有無遮擋C.線性透視D.紋理變化E.光照與陰影 14.影響人們時(shí)間知覺的因素主要有(ABC)A.感覺通道的性質(zhì)B.一定時(shí)間內(nèi)事件發(fā)生的數(shù)量和性質(zhì)C.個(gè)體的興趣和情緒D.經(jīng)歷豐富還是經(jīng)歷簡(jiǎn)單E.對(duì)事件的期待還是厭惡 15.社會(huì)知覺就是指?jìng)€(gè)人在社會(huì)環(huán)境中對(duì)他人的心理狀態(tài)、行為動(dòng)機(jī)和意向做出推測(cè)與判斷的過程。它包括(ABCD)A.對(duì)他人的知覺B.對(duì)自我的知覺C.對(duì)社會(huì)事件的知覺D.對(duì)人際關(guān)系的知覺E.對(duì)距離的知覺 16 .人在社會(huì)知覺的信息整合過程中會(huì)產(chǎn)生(ABCDE) A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.社會(huì)刻板效應(yīng)E.第一印象效應(yīng)感

9、覺與知覺2一、填空題1、絕對(duì)感受性與絕對(duì)感覺閾限成反比關(guān)系。2、明適應(yīng)過程是視網(wǎng)膜上錐狀細(xì)胞的光感受性（降低）的過程。3、觀察的品質(zhì)包括：觀察的目的性、 客觀性 、 精確性 、 敏銳性 。4、運(yùn)動(dòng)知覺是指?jìng)€(gè)體對(duì)物體空間位移的反應(yīng)，可分為 真動(dòng)知覺 和 似動(dòng)知覺 。5人的每一種感覺都有兩種感受性：絕對(duì)感受性 和 差別感受性 。6絕對(duì)感受性的客觀指標(biāo)是 絕對(duì)感受閾限；差別感受性的客觀指標(biāo)是 差別感受閾限 。7暗適應(yīng)是視覺感受性 提高 的過程；明適應(yīng)是視覺感受性 降低 的過程。8吃糖后吃橘會(huì)覺橘酸，這是 繼時(shí) 對(duì)比現(xiàn)象；灰紙放在白紙上，顯得比放在黑紙上暗些，這是 同時(shí) 對(duì)比現(xiàn)象。9深度知覺的生理線索

10、有 雙眼視差 、 雙眼輻合 、水晶體調(diào)節(jié)和運(yùn)動(dòng)視覺。10觀察的品質(zhì)有觀察的目的性、觀察的客觀性、 觀察的精確性 和 觀察的敏銳性 。二、單項(xiàng)選擇題1、知覺條件在一定的范圍內(nèi)發(fā)生變化，而知覺對(duì)象的影響仍然相對(duì)不變的特性稱為知覺的（ D）。A選擇性 B整體性 C理解性 D恒常性2、兩個(gè)靜態(tài)的物體按一定的時(shí)間依次出現(xiàn)，使人覺得是一個(gè)動(dòng)態(tài)的物體，這種知覺稱為（B）。A真動(dòng)知覺 B似動(dòng)知覺 C幻覺 D時(shí)間錯(cuò)覺3、月朗星稀是感覺的（B）現(xiàn)象。A適應(yīng)現(xiàn)象 B對(duì)比 C后象征 D視覺障礙4、胃的劇烈收縮所引起的疼痛屬于（B）。A內(nèi)受感覺 B本受感覺 C外受感覺 D運(yùn)動(dòng)覺5、入芝蘭之室久而不聞其香，屬于感覺的（C

11、）。A繼進(jìn)對(duì)比 B回想 C適應(yīng) D繼時(shí)對(duì)比6、對(duì)事物的各種屬性，各個(gè)部分以及它們之間的關(guān)系的綜合的整體的直接反映稱為（C）。 A思維 B感覺 C知覺 D概括7、個(gè)體對(duì)同一物體的凹凸或?qū)Σ煌矬w的遠(yuǎn)近的反應(yīng)稱為（A）知覺。A深度 B大小 C形狀 D面積8、視覺屬于 （D）。A內(nèi)受感覺 B本受感覺 C機(jī)體覺 D外受感覺9、個(gè)體對(duì)客觀現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反應(yīng)是（D）知覺。A運(yùn)動(dòng) B空間 C方位 D時(shí)間10、機(jī)體位置運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的反應(yīng)是（C）感覺。A外受 B內(nèi)受 C本受 D皮膚11、費(fèi)希納指出符合對(duì)數(shù)定律的是（A）。A 心理量和物理量的關(guān)系 B心理量變化和物理量 C物理量的變化和心理量 D感覺和感覺閾限

12、12、最簡(jiǎn)單最低級(jí)的心理現(xiàn)象是（A）A 感覺 B知覺 C記憶 D注意13、內(nèi)臟痛覺屬于（C）A外受感覺B本受感覺C內(nèi)受感覺D感受性14、從黑暗處到明亮處感受性降低的過程叫（D ）A嗅覺B皮膚覺C暗適應(yīng)D明適應(yīng)15、沒有適應(yīng)現(xiàn)象的感覺是（D）A嗅覺B皮膚溫度覺C觸壓覺D痛覺16人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映是( C)： A感覺 B反應(yīng) c知覺 D閾限 17人對(duì)最小的客觀刺激量的感覺能力是(C)： A感覺閾限 B絕對(duì)感覺閾限 C絕對(duì)感受性 D差別感受性18聞到蘋果香味，看到蘋果紅色外觀出磨蘋果感到光滑等引起的心理活動(dòng)是( A)。 A。感覺 B知覺 C感受性 D感覺閾限 19剛剛

13、能夠引起感覺的最小刺激量是(D )。 A感覺閾限 B差別感受性 C.差別感覺閾限D(zhuǎn)絕對(duì)感覺閾限 20剛剛能引起差別感覺的兩個(gè)同類刺激物之間的最小差別量是(C)。 A感覺閾限 B差別感受性 c差別感覺閾限D(zhuǎn)差劇感覺能力 21差別感覺閾限與原來的刺激量的比值是一個(gè)常數(shù)，公式為(C)。A B cK=I/I D 22同一感受器內(nèi)，由于刺激對(duì)感受器的持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象是(A) A感覺適應(yīng) B感覺對(duì)比 C同時(shí)對(duì)比 D繼時(shí)對(duì)比23“入芝蘭之室，久而不聞其香，入鮑魚之肆，久而不聞其臭”這是嗅覺的(C)。 A同時(shí)對(duì)比 B繼時(shí)對(duì)比 c適應(yīng) D感受性24看見一株玫瑰花并能認(rèn)識(shí)它，這時(shí)的心理活動(dòng)是(B)

14、。 A色覺 B知覺 C統(tǒng)黨 D視覺25個(gè)體對(duì)物體的形狀、大小、距離、立體、方位等的知覺是( D )。 A形狀知覺 B深度知覺 C方位知覺 D空間知覺26天空有云彩飄動(dòng)好像月亮在云中穿行，這是哪種運(yùn)動(dòng)知覺現(xiàn)象?(C) A真動(dòng) B誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng) C似動(dòng) D自動(dòng)27人在看書時(shí)，用紅筆劃出重點(diǎn)，以便于閱讀，這是利用了知覺的(A)。A選擇性特征 B整體性特征 C理解性特征 D恒常性特征28人的一種有目的、有計(jì)劃的知覺形式是(C)。 A知覺理解性 B觀察力 C觀察 D知覺品質(zhì)三、名詞解釋 1、感應(yīng)性: 人對(duì)刺激物的感受能力2、感覺適應(yīng)： 同一感受器內(nèi)，由于刺激物對(duì)感受器的持久作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象3、感覺

15、對(duì)比：感覺的相互作用、相互影響而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象4、差別感受性：對(duì)兩個(gè)刺激量強(qiáng)度差別的感覺能力5、似動(dòng)知覺：兩個(gè)靜態(tài)的物體，按一定時(shí)間依次呈現(xiàn)，使人覺得是一個(gè)動(dòng)態(tài)的物體，即同一個(gè)物體從一個(gè)位置移動(dòng)到另一個(gè)位置。 6、觀察：人的一種有目的、有計(jì)劃的知覺，是知覺的高級(jí)形式7、本受感覺：就是運(yùn)動(dòng)覺或動(dòng)覺，它接受的刺激是人在運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉的活動(dòng)情況，本受感覺是對(duì)機(jī)體位置、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的反映。四、簡(jiǎn)答題1、什么是觀察，主要的觀察品質(zhì)是有那些？觀察是人的一種有目的、有計(jì)劃的知覺，是知覺的高級(jí)形式。觀察的品質(zhì)：目的性、客觀性、敏銳性、精細(xì)性2、知覺選擇性及其制約條件。知覺的選擇性，是指人在進(jìn)行知覺時(shí)，從紛繁復(fù)

16、雜環(huán)境中吧某些事物或現(xiàn)象當(dāng)做知覺對(duì)象，而把另一些事物或現(xiàn)象當(dāng)做知覺背景。它所受到的制約（1）與當(dāng)前人們的實(shí)踐活動(dòng)的需要相關(guān)，（2）是否形成鮮明的對(duì)比。（3）是否具有活動(dòng)性（4）刺激的強(qiáng)度是否足夠引起注意。3、簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)知覺及種類。它是對(duì)物體空間位移的反映，（1）真動(dòng)知覺。是對(duì)物體本身真正在空間位移的知覺（2）似動(dòng)知覺 是兩個(gè)靜態(tài)的物體按一定的時(shí)間依次呈現(xiàn)，使人覺得是一個(gè)動(dòng)態(tài)的物體，即同一個(gè)物體從一個(gè)位置轉(zhuǎn)移到另一個(gè)位置，這種現(xiàn)象叫做似動(dòng)知覺。4、舉例說明什么是感覺對(duì)比現(xiàn)象。感覺對(duì)比是指感覺的相互作用，相互影響而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。對(duì)比可分為同時(shí)對(duì)比，與繼時(shí)對(duì)比兩種。同時(shí)對(duì)比是指幾個(gè)刺激物同時(shí)

17、作用于同一感受器而產(chǎn)生的對(duì)比現(xiàn)象，視覺的同時(shí)對(duì)比比較明顯。刺激物先后作用于同一感受器而產(chǎn)生的對(duì)比現(xiàn)象就叫繼時(shí)對(duì)比，繼時(shí)對(duì)比在味覺中表現(xiàn)較為明顯。5、簡(jiǎn)述知覺的理解性及其影響因素。 知覺的理解性是指人在知覺一些事物或現(xiàn)象時(shí)，不僅能形成關(guān)于他的知覺形象，還能根據(jù)自己有有的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)和對(duì)事物加以解釋或判斷，即從不同方面理解。人的知覺理解性與人的已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有密切關(guān)系，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不同，對(duì)知覺對(duì)象的理解的程度也不同，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越豐富，理解越深刻，對(duì)事物的知覺也就越完整，精確。詞語(yǔ)在知覺的理解性中起著重要作用，詞語(yǔ)可以喚起人們以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)對(duì)知覺對(duì)象的理解。知覺的理解性對(duì)人的知覺既有積極作用，又有消極

18、的作用的一面，教師在從事教學(xué)活動(dòng)時(shí)一方面聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)對(duì)知覺的理解，另一方面，要注意已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前活動(dòng)所產(chǎn)生的消極定勢(shì)作用。6、 什么是運(yùn)動(dòng)知覺及其依賴的線索？運(yùn)動(dòng)知覺是指對(duì)物體空間位移的反應(yīng)。它分為真動(dòng)知覺和似動(dòng)知覺。它所依賴的知覺因素主要有物體的運(yùn)動(dòng)速度，運(yùn)動(dòng)物體離觀察者的距離，運(yùn)動(dòng)知覺的參照性，觀察者自身的靜止或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。五、論述題論述知覺的基本特征及其在教學(xué)中的應(yīng)用，（1）知覺的選擇性及影響因素：是指人在進(jìn)行知覺是從紛繁復(fù)雜的環(huán)境中把某些事物或現(xiàn)象當(dāng)作知覺對(duì)象，而把另一些事物或?qū)ο螽?dāng)作知覺背景，人的知覺選擇性是在實(shí)踐中產(chǎn)生并為人的實(shí)踐活動(dòng)所需要的，在學(xué)校教育教學(xué)中自覺的遵循知覺的這一特性，可促進(jìn)教育，教育效果的提高，如在課堂教學(xué)中有意識(shí)的使知覺對(duì)象和背景形成鮮明的對(duì)比，有意提高知覺對(duì)象的活動(dòng)性.（2）知覺的理解性及影響因素:是指人在知覺一些事物或現(xiàn)象時(shí)不僅能形成關(guān)于他的知覺形象，還能根據(jù)自己已有的知