四年級作文教學(xué)計(jì)劃_(1)

1、四年級作文教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基礎(chǔ)情況：本年級大多數(shù)學(xué)生掌握了寫作文的方法，能寫三百字左右的文章。一小部分同學(xué)有較強(qiáng)的表達(dá)能力，作文思路清晰，文采較好。像黃一凡、朱翔宇、龔逸煒 等同學(xué)廣泛閱讀課外書，勤于動筆，在報(bào)刊上發(fā)表文章或在征文比賽中獲獎(jiǎng)。但還有不少的同學(xué)，作文基本功很差，平時(shí)不愛寫日記，也不喜歡看書，因此寫作文對他們來說還是一件頭疼的事，像 陸凱龍、沙嘉瑜、楊家慶等，他們知識面窄，語句表達(dá)上存在語病，不能正確表達(dá)出自己的意思，而且寫作沒有條理。二、總體目標(biāo)：（1 1）能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。（2 2）學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。（3 3）

2、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。（4 4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號。（5 5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。（6 6）課內(nèi)習(xí)作 4040 分鐘能完成不少于 400400 字的習(xí)作。（7 7）懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。（8 8 ）學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。三、具體安排周次習(xí)作類別題目寫作要求提高本次作文水平的措施2敘事寫寫寒假中的回憶寒假中發(fā)生過的最有意1、引導(dǎo)學(xué)生回憶印象一件事義的一件事情，用敘事的方式最深最有意義的事件。把它寫下來，注意要寫具體。2、先說后寫。3活動建議我的建

3、議寫岀去哪春游為好，把理由寫習(xí)作前知道學(xué)生觀察充分，可配上插圖或相關(guān)照周圍的春游地點(diǎn)。片。4講評把內(nèi)容寫具體抓住特點(diǎn)寫岀感受；1、優(yōu)作欣賞。寫建議要介紹清楚，介紹具2、病文修改。體，能吸引讀者。5敘事推薦雛鷹獎(jiǎng)?wù)略诎嗉夐喿x、表演、禮儀等聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，通過獲得者方面表現(xiàn)突出的同學(xué)中推薦采訪、交流調(diào)查等形式一個(gè)人并介紹其主要事跡。獲取素材。6敘事生活中的新發(fā)通過講評，初步懂得觀察多幅1、優(yōu)作欣賞?，F(xiàn)圖作文的方法，能看清圖意，2、評后小練筆。弄清聯(lián)系，再合理想象，將事情寫完整。7講評觀察仔細(xì)，感抓住特點(diǎn)，通過細(xì)節(jié)反映文1、集體點(diǎn)評想真實(shí)章的中心2、根據(jù)評語自主修改8敘事談?wù)剬狳c(diǎn)話討論最近在生活中發(fā)

4、現(xiàn)的熱1、讀懂例文，知道如題的看法門話題，并談?wù)効捶?，再寫下何發(fā)現(xiàn)。來。2、觀察一段時(shí)間后再交流發(fā)現(xiàn)。9敘事寫一種植物從校園、公園、廣場或家庭1、課前指導(dǎo)有條理的附近選擇一兩種植物，把觀觀察察、研究成果、想法、感受寫2、學(xué)習(xí)例文下來。10講評抓住特點(diǎn)寫事讓學(xué)生知道介紹不同的植物1、集體點(diǎn)評物要抓住其特點(diǎn)，并用準(zhǔn)確的語2、優(yōu)作欣賞言描繪下來。11議論參加討論寫文從文中四個(gè)問題中選擇一個(gè)1、展開討論早感興趣的問題和別人討論，也2、互相點(diǎn)評可以留心報(bào)刊、雜志、廣播、電視、書籍有關(guān)這個(gè)問題的信息，結(jié)合自己的認(rèn)識寫篇文章，題目自擬；12敘事體驗(yàn)活動參加一次體驗(yàn)活動，把活動經(jīng)1、親身體驗(yàn)。過記錄下來，并寫

5、岀自己的感2、下水文引導(dǎo)。受。13講評寫好細(xì)節(jié)，寫通過講評，讓學(xué)生進(jìn)一步明白1.優(yōu)作欣賞岀感受如何寫好細(xì)節(jié)描寫。2.自主修改14敘事寫一封信給父母寫一封信，做到信中內(nèi)容中心明確，內(nèi)容具體，有真挖掘周圍的生活資源，情實(shí)感。尋找習(xí)作資料。15想象作文我想讓學(xué)生展開想象的翅膀，大膽1、先說后寫。習(xí)作，把自己平時(shí)的奇思妙想2、注意想象的合理性。寫下來。16講評敘事清楚，有使學(xué)生懂的寫事情，關(guān)鍵是把1、活動體驗(yàn)重點(diǎn)。事情經(jīng)過交代清楚，并突岀重2、學(xué)習(xí)例文點(diǎn)。四、提高習(xí)作水平措施：1 1堅(jiān)持每天一小作（200200 字的片段），每周兩大作（課堂作文和周記）的制度，格 外重視習(xí)作交流點(diǎn)評。2.2. 繼續(xù)實(shí)行

6、作文量化評價(jià)制度，定期予以表揚(yáng)。3.3. 強(qiáng)化面批，對寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注；鼓勵(lì)寫作好的學(xué)生繼續(xù)投稿， 或參加各級作文競賽，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)寫作的熱情。4 4進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識，懂得好文章是改出來的。5.5.鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫作的方法。為情而造文一一四年級春游活動作文教學(xué)設(shè)計(jì)一、憶春游一一創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)真情1、錄像引入。師：同學(xué)們，我們來看一段錄像好嗎？（播放錄像， 再現(xiàn)春游活動場面，激發(fā)情感興奮）。2.引發(fā)回憶。師：告訴我這是一次什么活動？你參加過嗎？想一想哪些人、事、 景、物給你留下最深的感受呢？（學(xué)生自由答）3閉目想象。師：閉

7、上眼睛，伴著音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。（播放一段輕音樂。）二、說春游 開拓思路，引吐真情1小組交流。師：把剛才回憶中感受最深的人、事、景、物，真實(shí)、具體地講給 小組同學(xué)聽聽，怎么想就怎么說，做到說真話，吐真情。（學(xué)生小組交 流，教師巡視，參與交流。）2集體交流。師：好，接下來，同學(xué)們把你感受最深的人或事或景講給全班同學(xué) 聽聽。其他同學(xué)可以圍繞是否把意思表達(dá)清楚、 具體，進(jìn)行補(bǔ)充、 評議1誰愿意講講讓你感受最深的人是誰？他（她）為什么令你感受最深？（個(gè)人發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充、評議）2誰愿意講講你感受最深的事是什么？說說事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果怎么樣？3誰還愿意講講你感受最深的是哪個(gè)

8、地方的景？說說景色的特點(diǎn)。4誰愿意講講其他方面的內(nèi)容？3教師小結(jié)：同學(xué)們剛才講得生動、精彩，能把感受最深的情節(jié)，具體地、形象地描述出來，令聽者有種 “身臨其境 ”的感覺。三、寫春游 引導(dǎo)習(xí)作，抒發(fā)真情1習(xí)作導(dǎo)入。還有許多同學(xué)要講，可由于時(shí)間關(guān)系，這樣吧，請你提起筆，無拘 無束，自由自地寫下你感受最深的人、事、景的片斷，體裁不限，怎么 想就怎么寫，做到寫真話，吐真情。2學(xué)生進(jìn)行片斷寫作，教師巡回指導(dǎo)。四、品春游 評析習(xí)作，交流真情1小組評析。寫好了讀，讓小組的同學(xué)評議，有沒有把意思表達(dá) 滿楚。2集體評析。投影儀出示幾個(gè)學(xué)生的習(xí)作，讓全班同學(xué)評議。3小結(jié)延伸。同學(xué)們，作文是心與心交流的書面表達(dá)形式

9、，選擇真 實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的感情，帶給我們無窮的樂趣。課后，請大家把習(xí) 作念給家長或小朋友聽一聽， 讓他們評一評， 然后自己改一改， 抄一抄， 貼在教室的習(xí)作園地里，互相交流，互相學(xué)習(xí)。（總評：新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)淡化文體意識，倡導(dǎo)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào) 習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實(shí) 感，不說假話空話 ”。本文設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)精神，主要表現(xiàn) 在：1減少束縛，引導(dǎo)自由表達(dá)。教者一改傳統(tǒng)作文教學(xué)模式（教師 命題T講解習(xí)作要求和文體結(jié)構(gòu)T提供范文，分析寫作方法T模仿范文 進(jìn)行習(xí)作），打破框框，淡化文體意識，把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、 作后點(diǎn)評之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說過 寫、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。2誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn)、流