社會研究設計方案(以提筆忘字為例)

1、社會研究設計方案 - 關于我校大學生提筆忘字現(xiàn)象的研究一.選題及其意義（一）研究問題關于我校大學生提筆忘字現(xiàn)象的研究（深入探究我校大學生是否存在提筆忘字的現(xiàn)象以及出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因）。（二）選題依據(jù)漢字書寫大賽的熱播使我們發(fā)現(xiàn)了當代人漢字書寫能力的缺憾。是的，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，電腦與手機的普遍使用，學生提筆忘字的現(xiàn)象也十分常見。面對大學生日益減退的漢字書寫能力，我們有必要研究產生提筆忘字現(xiàn)象的深層原因，從而找出對策。（二）研究目的由于科學技術的發(fā)展，傳統(tǒng)的書寫工具正在面臨一場電子革命。而大學生就深深的受到了這場書寫工具革命的影響。如今，許多大學生或許在電腦文字輸入以及短信發(fā)送速度上讓人望塵莫

2、及，但其書寫能力卻日漸低能。這一現(xiàn)象在我們平時的生活中十分常見，經常拿起筆不知道自己要寫的字該怎么寫！例如，在大學生的試卷中，學生對生僻字的掌握能力很低，有的人甚至選擇用拼音代替自己寫不出來的漢字。同時，學生試卷中錯別字的顯像液越來越常見。這些錯別字的大多數(shù)都是我們生活中的常見字。由此，我們敏銳的發(fā)現(xiàn)了提筆忘字現(xiàn)象在大學生群體中的蔓延程度，為了研究這一現(xiàn)象，我們開始研究這個問題。我們希望通過我們的研究更加數(shù)據(jù)化的掌握大學生這一特殊群體對漢字的認知程度，知道影響大學生提筆忘字現(xiàn)象的因素，并希望能夠通過這個研究以小見大的折射出大學生對漢字的整體態(tài)度，引起大學生群體對提筆忘字這一現(xiàn)象的重視。（三）文

3、獻回顧山西師范大學的學者曾經就當代大學生漢字書寫能力進行了調查研究，他是將山西大學師范類的大學生作為研究對象，采用問卷調查和問題采訪相結合的方式進行研究。通過對調查結果的分析，作者發(fā)現(xiàn)山西大學的大學生在漢字書寫方面存在很多問題，其中提筆忘字的現(xiàn)象也非常常見。接著，作者就調查結果探究了出現(xiàn)大學生普遍性提筆忘字的原因，作者總結起來總共有四點，一是學生自身對漢字的認識程度不夠，也不重視漢字；二是教師的示范作用減弱；三是學校對漢字書寫的態(tài)度也不是很重視；四既是現(xiàn)代網(wǎng)絡發(fā)展迅速，學生大部分時間都用在電腦手機等電子產品上，從而對自身的漢字書寫能力造成了沖擊。在分析了大學生提筆忘字現(xiàn)象的原因后，該學者也針對

4、大學生提出了幾條建議！二，研究設計（一） 變量的操作化首先，我將提筆忘字現(xiàn)象分為兩個維度，一個維度為對漢字中的生僻字的書寫難度。另一個維度就是漢字中常見字的書寫錯誤率。其中第一個維度生僻字的書寫難度具體可以表現(xiàn)為不會書寫或者書寫錯誤，甚至用拼音代替。而第二個唯獨常見字的書寫錯誤率的具體表現(xiàn)就是對常見字的誤用以及書寫錯誤（值得一提的是，我們發(fā)現(xiàn)對于常見字的書寫，很多大學生所犯的書寫錯誤相同。或者是對于一個常見的字，大家都不會寫到的現(xiàn)象也很常見）。（二） 研究方法在這個問題的研究上，我采用的是問卷法研究為主，同時將質性訪談作為補充研究方法。總之在這里，我所做的是一個探索性研究。所以問卷法下我在統(tǒng)計

5、分析數(shù)據(jù)時如果發(fā)現(xiàn)了某個被調查者的特殊現(xiàn)象，我會對他進行深入訪談。由于我校學生數(shù)在五萬左右，所以如果進行普查難度較大，因此我選擇采用抽樣的方法進行問卷的發(fā)放以及調查研究。下面我將從研究對象，問卷發(fā)放，調查步驟,數(shù)據(jù)分析等方面詳細闡述。1.研究對象：哈爾濱工程大學本科生2.問卷發(fā)放：我共發(fā)放 800 份問卷，對我校學生進行抽樣調查研究。其中共四個年級，每個年級 200 份。3. 調查步驟 ：確定調查主題 -收集資料 -問卷設計及派發(fā) -實地調查，詢問 同學意見建議 -回收問卷 - 整理問卷 -數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析 -調查報告的 撰寫。4. 問卷內容：(1) 你的性別 單選題必答題O 男6 女(2) 你

6、屬于單選題必答題o 理工類學生O 人文類學生oo藝術類學生體育類學生(3) 你所在的年級 單選題必答題(4)你認為提筆忘字現(xiàn)象是否應該受到重視？單選題必答題OA 是(5) 你是否會遇到提筆忘字的情況？ 單選題必答題CA 經常CB 偶爾CC 不會(6) 你會忘記一些常用字的書寫嗎？ 單選題必答題CA 經常CB 偶爾CC 不會(7) 你是否會出現(xiàn)一段時間不寫字，例如，在假期？單選題必答題OA 是O 否(8) 當別人問你某個字怎么寫時，你出現(xiàn)提筆忘字現(xiàn)象的頻率是？ 單選題必答題0 幾乎沒有(9)當你在寫東西時，出現(xiàn)提筆忘字現(xiàn)象的頻率是單選題必答題Oi 乎沒有(10) . 遇到出現(xiàn)較少的陌生文字時，你

7、會刻意去記憶嗎？單選題必答題OO 不會O 禺爾會(11) . 你提筆忘字時如何解決？ 單選題必答題CA 問別人CB 查字典OC 用手機查6 跳過不寫(12) . 你經常使用哪種通訊工具？ 單選題必答題。 . 電腦CB 手機OC 書信O 其他(13) . 你每天使用手機或電腦的時間是？單選題必答題OA.1-2 個小時CB.2-3 個小時OC.3-4 個小時CD.5 個小時以上(14) . 你經常使用哪種輸入法？ 單選題必答題CA?拼音輸入法CB 五筆輸入法CC 手寫輸入法CD 筆畫輸入法(15) ?你認為造成提筆忘字的原因是什么？單選題必答題CA. 長時間不手寫6 語文知識匱乏CC 長時間使用手

8、機電腦錄入文字(16) ?你認為提筆忘字這種現(xiàn)象將會對社會造成什么影響？單選題必答題CA 影響漢字的傳承CB?人人成為只會讀不會寫的"文盲 "，引起社會壓力和焦慮CC 造成不良示范(17) . 你認為這種提筆忘字的現(xiàn)象會對你的以后造成什么影響？單選題必答題CA.寫簡歷，找工作 ( 筆試 ) 遇到困難CB 影響單位升遷考核CC 給后代造成不良影響(18) . 你認為下列那項描述的比較像您的情況 * 多選題多選題必答題在記老師筆記的時候常會突然忘記某個字怎么寫，從而導致筆記無法及時地跟 上。覺得只要可以表達出自己的想法，哪怕字寫的是錯的，也無所謂。覺得在寫文章或完成作業(yè)時用電腦比手寫更順。有向身邊的同學問某個常用字怎么寫的經歷。除了自己的名字，其他的字都寫得不怎么樣。 如果看到那個字可能還能認出來 , 但如果要自己寫，好像又有些困難。(19)象，你有什么好的建議