幼兒園大班綜合小出口大智慧

1、教學資料參考范本幼兒園大班綜合小出口大智慧撰寫人：設計意圖：在幼兒園的一日活動中，我經(jīng)常會看到在一些比較窄小的通道口 出現(xiàn)許多擁擠、爭搶的場面：上下樓梯要擁擠、進出廁所要爭搶、進 出教室門還是要擁擠殊不知在這些擁擠和爭搶的背后往往就會隱 藏許多的安全隱患，給孩子們的人身安全造成很大的困擾?；谶@樣 一種現(xiàn)象，我就萌發(fā)了想和孩子一起來討論、糾正這些不良的行為的 想法，于是我就設計了本次活動。考慮到幼兒的年齡特點，我在活動中借助實驗、游戲和行為辨析 等方式幫助孩子直觀、清晰地理解在生活中遇到實際情況時怎樣的方 式才是恰當、有效的，讓孩子們用自己獲得的知識來解決生活中的問 題，把習得的知識轉(zhuǎn)化為生活

2、技能，讓教育回歸生活。活動目標：1、知道從一些窄小的門口安全迅速通過的有效辦法，并嘗試運用 到實際生活中。2、樂意不斷探索又快又好地取出瓶中陀螺的最有效辦法，增強科 學探究的能力。3、能與同伴相互協(xié)商合作共同解決難題，體驗成功的樂趣。活動準備：物質(zhì)準備：1、將5只陀螺分別用繩子系住，塞進透明的瓶內(nèi)，繩子掛在瓶子 外面。2、記錄紙、筆、陀螺、透明塑料瓶若干等。經(jīng)驗準備： 事先已認識時間記錄方式。活動過程：一、探索從瓶中最快取出陀螺的辦法。1、提出問題，引起興趣?！靶∨笥眩纯蠢蠋熃裉鞛槟銈儨蕚淞耸裁?？ ”“這些陀螺都被關在瓶子里，如果讓你們把這些陀螺從瓶子里取 出來，你有什么好辦法嗎？”2、小組

3、實驗，探究辦法?！懊?個人成為一組，大家相互合作，比一比哪組先把陀螺全部 取出來?！?、交流討論，得出結(jié)論?！按蠹叶及淹勇萑〕鰜砹?，現(xiàn)在請介紹一下你們組是怎么取陀螺 的?！薄坝昧诉@么多的方法，到底哪種方法最好，我們來看一下時間。”（公布每組操作的時間）“實驗證明，*組的方法是最好的。對呀，瓶口這么小，陀螺這么 多，只有一個一個輪著取，才能把陀螺都拿出來拿出來，一把抓是一 個都拿不出來的，還會浪費很多的時間?！倍Ⅱ炞C最快取出陀螺辦法的可行性。1、再次操作，驗證結(jié)論。“剛剛我們已經(jīng)討論出了 一種最好的辦法，請每組再次將陀螺放入瓶中，用剛才的好辦法試驗一下，看看速度會怎么樣？ ”2、分析原因，找出方法?！巴瑯邮且粋€一個拿，*組你們?yōu)槭裁磿羁欤?*組你們?yōu)槭裁磿?最慢？請介紹一下”總結(jié)：對了，想要以最快的速度取出陀螺，我們應該先觀察，找 到離瓶口最近的那一個陀螺開始，從上往下，一個一個拿，才能以最 快的速度取出所有的陀螺。3、再次驗證，確定結(jié)論“這下我們又找到了一種更好的辦法，讓我們再來試驗一下?！薄跋冉o你一分鐘時間觀察，看看應該先拿哪一個，聽到指令再開 始行動?！笨偨Y(jié)：“通過三次的試驗，我們發(fā)現(xiàn)，所用的時間一次比一次短, 說明我們的方法的確是一次比一次快速、有效?！比?、討論從窄小