大學(xué)生幼兒園教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

1、大學(xué)生幼兒園教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)大學(xué)生幼兒園教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)總結(jié)大學(xué)生幼兒園教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)大學(xué)生幼兒園教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)隨著時(shí)間的關(guān)系，我在*縣機(jī)關(guān)幼兒園的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。雖 然只有一個(gè)月的時(shí)間，但卻讓我感受到了作為一名幼兒教師的不易， 然而這次實(shí)習(xí)讓我也受益頗豐。萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，讓我感到了很大的困難。毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異 的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒。不知道到底該從哪里入手，看著指導(dǎo)老師 輕輕松松的帶著寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)個(gè)游戲?？粗⒆觽?一張紙興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著。我努力地去學(xué) 習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子。經(jīng)過(guò)幾次失敗的打擊之后，我的緊張心

2、理才逐 漸退去。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了面對(duì)不同的幼兒要用不同的方 法，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的內(nèi)心世界。而作為他們的老師，要想真 正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界不用心去發(fā)現(xiàn)他，捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行 的。每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想幫助他們改正缺 點(diǎn)，不僅要關(guān)心照顧幼兒，還要與幼兒家長(zhǎng)溝通交流。在實(shí)習(xí)期間， 我學(xué)著，試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家表現(xiàn)。這 些，都是餓哦在幼兒園夫人實(shí)習(xí)過(guò)程中所獲得的最寶貴的東西。在機(jī)關(guān)幼兒園的每個(gè)教師里都有幼兒一日，一周活動(dòng)的生活常規(guī)時(shí)間表。 在實(shí)習(xí)期間，由于機(jī)關(guān)幼兒園缺少配班老師，我都是在做配班老師的 工作。但我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班主班老師

3、認(rèn)真做好一日常規(guī) 工作。首先，保教工作。在保育工作中，使我第一次親密接觸了幼兒 的方方面面。我虛心請(qǐng)教保育員，積極配合保育阿姨的工作。戶外活 動(dòng)，我提醒幼兒注意安全，不追逐打鬧。進(jìn)餐時(shí)，幫助保育員為幼兒 盛菜盛飯，提醒幼兒安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺(jué)時(shí)為年齡小還不能自理 的幼兒脫衣物，給幼兒蓋好被子，小聲告訴他們安靜入睡，不能說(shuō) 話。盡自己最大的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜歡 幼兒園充滿愛(ài)心與童趣的氣氛，在游戲中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。 其次，教育 工作。面對(duì)上課，作為實(shí)現(xiàn)老師。心里真的有些恐慌，生怕自己講不 好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣。我從熟悉教材開(kāi)始，因?yàn)?只有一個(gè)月的時(shí)間，指導(dǎo)老

4、師給我布置了七八節(jié)可得內(nèi)容。我從教案 到教具，一步一步的去準(zhǔn)備，直到得到直到老師的認(rèn)可，我才走上了 講臺(tái) 。但當(dāng)面對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措、由于對(duì)幼兒的不 了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律。第 一次正式上課沒(méi)有成功。不過(guò)又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就 比第一次進(jìn)步很多。隨后慢慢的進(jìn)入了老師的較色。 再次，家長(zhǎng)工 作。作為教師，每天都要與家長(zhǎng)打交道。家長(zhǎng)工作也是幼兒教育工作 中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化得的建議，同 時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求，妥善處理，友善的拒絕。幼兒在園表現(xiàn)要告 知家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)信任。 經(jīng)過(guò)這一月的實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間很短，但我已

5、深知要成為一名合格的幼兒教師實(shí)屬不易。不但要具有深厚的教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)，還要有良好的職業(yè)道德。幼兒教師不僅要有耐心、愛(ài)心、細(xì)心、 更要有責(zé)任心。 總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，通過(guò)實(shí)習(xí)我也 看到了自己的不足，社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼教的要求越來(lái)越 高。這使我知道，必須要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技能，才能在幼教之路上創(chuàng)造屬于我的精彩人生。大學(xué)生幼兒園教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)相關(guān)內(nèi)容:會(huì)計(jì)事務(wù)所畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，我從 月份開(kāi)始實(shí)習(xí)在現(xiàn)在已經(jīng)差不多五個(gè)月了。從最開(kāi) 始走出校園的迷茫，焦慮，恐慌，至U后來(lái)的慢慢習(xí)慣，開(kāi)始學(xué)會(huì)解決 各種問(wèn)題，到各種適應(yīng)，這中間，有著太多深刻體會(huì)。新聞系大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)踐.02

6、 .05實(shí)踐內(nèi)容：掌握各種電視廣告片、平面廣告的制作方法實(shí)踐單位： 市 臺(tái) 欄目組實(shí)踐目的：通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，。個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)1600字范文作為一名師范生，教育實(shí)習(xí)是一個(gè)必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，很開(kāi)心也很幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)在綏化五中進(jìn)行我的教育實(shí)習(xí)，在這短短的兩個(gè) 月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)里學(xué)不到的東西，真正地嘗到 了當(dāng)教師的苦與樂(lè)，也深深體會(huì)到教師肩上重大的。師范生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文師范生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文一兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，原本覺(jué)得漫長(zhǎng)的兩個(gè)月，終于在慌亂、緊張、淡定、收獲、不舍的情緒中走 向尾聲。實(shí)習(xí)期間的兩大任務(wù)就是學(xué)科教學(xué)和班主任工作。附送:大學(xué)生廣告公司暑期實(shí)習(xí)報(bào)告精彩樣本推薦大學(xué)

7、生廣告公司暑期實(shí)習(xí)報(bào)告精彩樣本推薦今天特意為各位整理帶來(lái)大學(xué)生廣告公司暑期實(shí)習(xí)報(bào)告精彩樣 本，希望內(nèi)容對(duì)您有所啟示和幫助。一、實(shí)習(xí)目的 希望通過(guò)這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，可以了解廣告公 司運(yùn)作，了解報(bào)刊媒體的工作，了解代理公司日常業(yè)務(wù)活動(dòng)以及這個(gè) 行業(yè)的整體狀態(tài)，并從中認(rèn)識(shí)到與策劃設(shè)計(jì)活動(dòng)有關(guān)的人力、資金、 社會(huì)的關(guān)系，還能拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加報(bào) 業(yè)的理論知識(shí)，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，鍛煉和提高自己的能力，更重要的是 評(píng)估自己今后的事業(yè)方向。二、實(shí)習(xí)要求 通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，熟練專業(yè)技能，了解藝術(shù)設(shè)計(jì)機(jī) 構(gòu)，其部門、日常業(yè)務(wù)活動(dòng)、整體狀態(tài)。并從中認(rèn)識(shí)到藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng) 與人力、資金、社會(huì)的關(guān)系。三

8、、實(shí)習(xí)單位概要1、廣告的簡(jiǎn)介： 廣告是為了某種特定的需要，通過(guò)一定形式的媒體，公開(kāi)而廣泛 地向公眾傳遞信息的宣傳手段。 廣告有廣義和狹義之分，廣義廣告 包括非經(jīng)濟(jì)廣告和經(jīng)濟(jì)廣告。非經(jīng)濟(jì)廣告指不以盈利為目的的廣告， 如政府行政部門、社會(huì)事業(yè)單位乃至個(gè)人的各種公告、啟事、聲明 等。狹義廣告僅指經(jīng)濟(jì)廣告，又稱商業(yè)廣告，是指以盈利為目的的廣 告，通常是商品生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng) 者和消費(fèi)者之間溝通信息的重要手段， 或企業(yè)占領(lǐng)市場(chǎng)、推銷產(chǎn)品、提供勞務(wù)的重要形式。2、公司介紹：xxxx 文化有限公本著創(chuàng)意領(lǐng)先的原則，引進(jìn)國(guó)外廣告公司全新理 念，并結(jié)合本土廣告公司作業(yè)優(yōu)勢(shì)，探索出一套獨(dú)特而有效的廣告公 司運(yùn)作模式，是

9、一家集管理、人才、技術(shù)于一體的專業(yè)廣告公司。同 時(shí)，以 為客戶提供一流設(shè)計(jì)、協(xié)助客戶塑造良好企業(yè)形象 為目標(biāo)， 誠(chéng)信為本、服務(wù)至上 為原則，本著踏實(shí)、勤奮、勇于探索的精神，多 層次、全方位為客戶提供滿意而有效的服務(wù)。四、實(shí)習(xí)的感受 走出校門，踏入社會(huì)，迎接挑戰(zhàn)未來(lái)的我。我 懷著興奮與激動(dòng)交加的心情拿著簡(jiǎn)歷投向了 xxxx 文化有限公司。 我 應(yīng)聘進(jìn)入到 xxxx 文化有限公司進(jìn)行了為期半個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)行學(xué) 習(xí)。從我進(jìn)入公司，公司員工穩(wěn)定在 10 人左右，同時(shí)服務(wù)的廣告客戶 不超過(guò) 10 個(gè)，其中穩(wěn)定的長(zhǎng)期客戶也只有五六家，還包括一些未知客 戶群。固然如此，據(jù)我所知公司效益良好，處于穩(wěn)步上升

10、時(shí)期。公司 內(nèi)部設(shè)置大約也和其他同級(jí)公司相似：老板即公司總經(jīng)理，負(fù)責(zé)整個(gè)公司的統(tǒng)籌與管理 ; 下設(shè)業(yè)務(wù)部、制 作部、設(shè)計(jì)部、以及安裝部等。因?yàn)楣疽?guī)模不大，內(nèi)部員工可以靈 活的交叉運(yùn)作，我也得以參與了數(shù)個(gè)客戶的文案、創(chuàng)意、客服等方面 的開(kāi)發(fā)和交流，獲得很多難得的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。以下是我的實(shí)習(xí) 日記以及參與的主要客戶的設(shè)計(jì)項(xiàng)目的工作狀況。 第一天走進(jìn)公司 的時(shí)候，與經(jīng)理進(jìn)行了簡(jiǎn)單的面談之后，并沒(méi)有給我留下過(guò)多的任 務(wù)，先讓我熟悉一下環(huán)境，了解了一下公司的狀況，包括其規(guī)模、部 門、人員分工等。然后讓我對(duì)新飛智鑫人力資源公司宣傳冊(cè)的設(shè)計(jì)， 設(shè)計(jì)的過(guò)程中正好測(cè)驗(yàn)一下我的能力。 很幸運(yùn)，一進(jìn)公司便能參

11、與 的設(shè)計(jì)項(xiàng)目之中，正好鍛煉一下自己。于是，我學(xué)以致用，很快在一 天之內(nèi)做出了三個(gè)方案，設(shè)計(jì)主任看后比較滿意，便可以放心的將其 他的設(shè)計(jì)任務(wù)交給我。由于經(jīng)驗(yàn)不足，我在開(kāi)始的時(shí)候，主要還是負(fù) 責(zé)一些比較瑣碎的設(shè)計(jì)任務(wù)。還沒(méi)有真正地參與到比較完整的活動(dòng)方 案之中。經(jīng)過(guò)兩天的磨合，自己有哪些缺點(diǎn)和不足，便知道得一清二 楚，在校的時(shí)候由于實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)比較少，在軟件操作上還是不夠 純熟。而且對(duì)于客戶的要求并不能立即做出反應(yīng)。 在為數(shù)不多的幾 天時(shí)間里，我觀看了許多廣告方面的書籍和營(yíng)銷銷售，在廣告銷售方 面有了一些瑣碎的思考。五、實(shí)習(xí)結(jié)論及建議 廣告是品牌傳播的主要方式之一，它通過(guò) 各種傳媒向消費(fèi)者傳播

12、品牌信息、訴說(shuō)品牌情感，構(gòu)建品牌個(gè)性，進(jìn) 而在消費(fèi)者心理上形成強(qiáng)大的品牌影響力。從廣告心理學(xué)理論角度 講，廣告在建立消費(fèi)者品牌認(rèn)知、培養(yǎng)品牌意向和改變對(duì)品牌的態(tài)度 上有著重要作用。 廣告對(duì)消費(fèi)者主要具有六種影響力，它們是：1、吸引注意力。廣告以新穎獨(dú)特的方式給消費(fèi)者以一定的震撼和 吸引的注意力。2、傳播信息。廣告向消費(fèi)者傳播商品和品牌信息，以形成對(duì)商品 特別是品牌的認(rèn)知和形象。3、情感訴求。廣告以情感訴說(shuō)方式打動(dòng)消費(fèi)者的心理，引起情緒 與情感方面的共鳴，在好感的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步產(chǎn)生商品或品牌信賴 感。4、進(jìn)行說(shuō)服。廣告在傳播商品信息、引起情感共鳴的時(shí)候，逐漸 影響消費(fèi)者的態(tài)度，并說(shuō)服消費(fèi)者改變?cè)?/p>

13、來(lái)的態(tài)度，促使消費(fèi)者逐漸 喜歡商品并購(gòu)買商品。5、指導(dǎo)購(gòu)買。廣告可以大力渲染消費(fèi)或購(gòu)買商品之后的美妙效 果，給消費(fèi)者明顯的示范作用，指導(dǎo)人們的消費(fèi)與購(gòu)買行為。6、創(chuàng)造流行與時(shí)尚。廣告常以完全相同的方式，向消費(fèi)者多次 重復(fù)同樣的內(nèi)容和訴求，利用大眾流行的社會(huì)心理機(jī)制創(chuàng)造轟動(dòng)效 應(yīng)，激發(fā)更多的消費(fèi)者參與購(gòu)買。六、總結(jié) 在為期數(shù)周的時(shí)間里，我看了許多報(bào)刊和與之相關(guān)的 廣告策劃，在廣告策劃方面也有了一些瑣碎的思考。廣告?zhèn)髅讲⒉皇?一個(gè)容易的行業(yè)，其實(shí)報(bào)刊上很多廣告都是孤獨(dú)的而被遺忘，一樣的 道理，很多策劃的活動(dòng)也并不是一呼百應(yīng)的?，F(xiàn)在努力的方向是如何 策劃一個(gè)有新意的活動(dòng)，怎樣讓好的創(chuàng)意可以激發(fā)人對(duì)公

14、司和產(chǎn)品的 熱情，如何提升一個(gè)產(chǎn)品活動(dòng)所帶來(lái)的廣告效應(yīng)。我很希望未來(lái)能夠 通過(guò)學(xué)習(xí)通過(guò)擴(kuò)展知識(shí)面通過(guò)自身的努力，做出像樣的有價(jià)值的策劃 來(lái)，在策劃這個(gè)單元闖出個(gè)天地。 此外，這次實(shí)習(xí)中，我還參與了 廣告設(shè)計(jì)、排版方面的工作，這是另一個(gè)大的收獲，為了我今后在工 作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我在今后的競(jìng)爭(zhēng) 力。 在以后的生活更要注意理解這樣的一段話：未來(lái)的世界： 方向比努力重要，能力比知識(shí)重要，健康比成績(jī)重要，生活比文 憑重要，情商比智商重要 !今天為大家準(zhǔn)備了大學(xué)人力資源專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告精彩范文，歡迎大 家查看，希望能滿足各位的閱讀需求。 經(jīng)過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)期的檢驗(yàn)，也 發(fā)現(xiàn)自身還存在一定

15、的不足，例如人力資源管理專業(yè)知識(shí)還不夠扎 實(shí)，實(shí)際操作能力還比較差，溝通協(xié)調(diào)能力需要進(jìn)一步的提高，應(yīng)對(duì) 復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)情況處理能力還很欠缺。當(dāng)然，在工作期間也犯過(guò)錯(cuò)誤 大學(xué)生人力資源部社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告主要從實(shí)習(xí)目的 ,實(shí)習(xí)時(shí)間, 實(shí)習(xí) 單位,實(shí)習(xí)內(nèi)容,關(guān)于S公司人力資源管理過(guò)程中的一些問(wèn)題、改善當(dāng) 前問(wèn)題的建議及措施、實(shí)習(xí)感悟、幾個(gè)方面對(duì)人力資源部實(shí)習(xí)報(bào)告進(jìn) 行闡述，其中，實(shí)習(xí)目的從指導(dǎo)未來(lái)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和發(fā)展方向進(jìn)行講 述，實(shí)習(xí)內(nèi)容從日常人事變動(dòng)的手續(xù)辦理、招聘進(jìn)行講述，關(guān)于S公 司人力資源管理過(guò)程中的一些問(wèn)題從現(xiàn)代人力資源管理制度不健全、 組織結(jié)構(gòu)和崗位設(shè)置不合理、人員的選拔和任用存在不良局面、員

16、工 的培訓(xùn)開(kāi)發(fā)與職業(yè)生涯規(guī)劃匱乏、現(xiàn)代人力資源管理的工具沒(méi)有充分 利用、日常人事管理的流程不規(guī)范進(jìn)行講述，改善當(dāng)前問(wèn)題的建議及 措施從關(guān)于人力資源管理制度的建設(shè)、組織結(jié)構(gòu)和崗位設(shè)置、人員選 拔和任用、員工的培訓(xùn)開(kāi)發(fā)和職業(yè)生涯規(guī)劃、 K3 系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)利用、人 事管理流程進(jìn)行講述，實(shí)習(xí)感悟從堅(jiān)持做到與實(shí)際結(jié)合，為未來(lái)的職 業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)進(jìn)行講述。對(duì)人力資源部實(shí)習(xí)有著參考指導(dǎo)的 意義。一、實(shí)習(xí)目的 熟悉現(xiàn)實(shí)企業(yè)中人力資源管理的運(yùn)作體系和管理 流程，把所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力，并在工作中 學(xué)習(xí)新知識(shí)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)提升，以指導(dǎo)未來(lái)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和 發(fā)展方向。二、實(shí)習(xí)時(shí)間 20x

17、x-7-13 20xx-8-25三、實(shí)習(xí)單位 S 服飾四、實(shí)習(xí)內(nèi)容 經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)審批、簽字同意后，收回辭職申請(qǐng) 書并提供離職交接表與離職員工，簡(jiǎn)單交代其去各部門辦理工 作交接。 待離職員工辦理完畢上交離職交接表時(shí)，檢查各項(xiàng)交 接工作是否交接完畢，相關(guān)的各部門是否已簽字確認(rèn)，確認(rèn)辦理完全 后，收回其廠牌、工作證，簽字確認(rèn)。 將離職人員資料交給經(jīng)理審 批，審批完成后錄入本月人事報(bào)表離職員工名單中，并在員工花名冊(cè) 中將其刪除，同時(shí)在 K3 系統(tǒng)中刪除該離職人員信息，完成后將離職員 工資料歸檔。3. 轉(zhuǎn)正 按合同約定轉(zhuǎn)正時(shí)間到期的或申請(qǐng)?zhí)崆稗D(zhuǎn)正的人員，至 人力資源部領(lǐng)取普通員工轉(zhuǎn)正考核表，并由本人寫一份

18、書面的轉(zhuǎn) 正申請(qǐng)書一并交至部門領(lǐng)導(dǎo)考核、審批。 部門領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)轉(zhuǎn)正申請(qǐng)人 在試用期內(nèi)的工作表現(xiàn)，就普通員工轉(zhuǎn)正考核表做出考評(píng)，并給 予相關(guān)意見(jiàn)。 經(jīng)部門簽字同意轉(zhuǎn)正的人員將轉(zhuǎn)正考核表和轉(zhuǎn)正申請(qǐng) 書交至人力資源部審批。 檢查上交的轉(zhuǎn)正考核表及轉(zhuǎn)正申請(qǐng)是否規(guī) 范、完整，轉(zhuǎn)正時(shí)間是否符合規(guī)定，部門意見(jiàn)是否明確，不符合或不 清楚的則及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，并與相關(guān)部門溝通確認(rèn)。 將符合轉(zhuǎn)正的 申請(qǐng)交予經(jīng)理審批，經(jīng)審批同意的錄入本月人事報(bào)表轉(zhuǎn)正人員名單 中，并在 K3 系統(tǒng)中做相應(yīng)的修改，完成后將轉(zhuǎn)正人員的轉(zhuǎn)正資料歸 檔。4. 調(diào)動(dòng) 有關(guān)部門提出人員需求，由員工提出調(diào)動(dòng)申請(qǐng)，經(jīng)所在 部門同意調(diào)出及接收部門考核同意

19、接收后，至人力資源部領(lǐng)取崗位 調(diào)動(dòng)申請(qǐng)表。 由申請(qǐng)人填寫崗位調(diào)動(dòng)申請(qǐng)表，交至調(diào)出部門和接 收部門審批，并由兩部門寫明調(diào)動(dòng)時(shí)間和調(diào)動(dòng)前后的薪資及考察時(shí) 間。 經(jīng)相關(guān)部門簽字同意后，調(diào)動(dòng)申請(qǐng)表交至人力資源部，核實(shí)調(diào) 動(dòng)是否符合規(guī)定、相關(guān)部門是否確認(rèn)清楚。確認(rèn)后，交至人力資源部 經(jīng)理審批，經(jīng)審批后錄入本月人事報(bào)表崗位調(diào)動(dòng)人員名單中，并在 K3 系統(tǒng)中調(diào)整此人的任職部門和崗位，錄入完成后將崗位調(diào)動(dòng)者的資料 歸檔。 招聘1. 網(wǎng)上篩選簡(jiǎn)歷 S 公司目前的招聘需求比較大，在前程無(wú)憂、 * 人才網(wǎng)和服裝人才網(wǎng)三個(gè)招聘網(wǎng)站上發(fā)布的招聘崗位和需求人數(shù)比 較多，每天都會(huì)接收大量應(yīng)聘者投遞的簡(jiǎn)歷。因此，篩選網(wǎng)上投遞

20、的 簡(jiǎn)歷也是一項(xiàng)關(guān)鍵重要的工作。主要是一些不是很關(guān)鍵重要的崗位， 自己可以嘗試著篩選。篩選簡(jiǎn)歷的標(biāo)準(zhǔn)主要是根據(jù)崗位的職責(zé)和任職 要求，例如相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)、年齡、專業(yè)及其他關(guān)鍵因素，初步篩選出 比較符合要求的，然后再進(jìn)一步的甄選、面試。電話預(yù)約面試 在通過(guò)第一輪的網(wǎng)上篩選簡(jiǎn)歷后，接下來(lái)一項(xiàng)重 要的工作就是電話預(yù)約求職者做進(jìn)一步的面談。符合崗位要求的應(yīng)聘 者的簡(jiǎn)歷需先下載打印、整理，然后根據(jù)主管的要求進(jìn)行電話預(yù)約進(jìn) 行下一步的面談。在電話溝通中主要是簡(jiǎn)單介紹公司現(xiàn)狀、工作要 求、薪資待遇、面談時(shí)間地點(diǎn)及乘車路線等基本情況。3. 接待應(yīng)聘者者 每天來(lái)公司應(yīng)聘面試的人都比較多，包括經(jīng)過(guò) 簡(jiǎn)歷篩選后電話預(yù)

21、約的、看到招聘信息直接過(guò)來(lái)的以及通過(guò)本公司員 工的。接待工作主要是問(wèn)清來(lái)訪者的來(lái)歷，同時(shí)提供相應(yīng)的應(yīng)聘登記 表與應(yīng)聘者，有學(xué)歷要求較高的崗位須提供初試測(cè)試題做簡(jiǎn)單測(cè)試， 并指導(dǎo)其如何填寫表格，需要茶水的及時(shí)提供。有些需要現(xiàn)場(chǎng)考試的 崗位或是來(lái)用人部門復(fù)試的，要帶其去相關(guān)部門安排考核或復(fù)試。4. 面試 對(duì)一些非重要的崗位進(jìn)行初步的面談，主要是簡(jiǎn)單了解 應(yīng)聘者的工作經(jīng)歷、主要工作技能、態(tài)度、心態(tài)及交流溝通等方面的 信息。五、關(guān)于 S 公司人力資源管理過(guò)程中的一些問(wèn)題 通過(guò)這一個(gè)多 月的實(shí)習(xí)，對(duì) S 公司有了一定的了解，在人力資源管理制度的現(xiàn)狀方 面也有了比較全面的認(rèn)識(shí)。根據(jù)這段時(shí)間所接觸工作的內(nèi)容

22、和日常工 作中所遇到以及通過(guò)觀察所得，覺(jué)得 S 公司在人力資源管理這塊還存 在著一定的問(wèn)題，日常人事管理的流程較亂，傳統(tǒng)人事管理仍占據(jù)主 流地位，幾大主要人力資源管理的模塊如招聘選拔、培訓(xùn)開(kāi)發(fā)、薪酬設(shè)計(jì)、績(jī)效考核等沒(méi)有科學(xué)、規(guī)范的建立起來(lái)。根據(jù)工作實(shí)踐和研究 分析，可以總結(jié)為以下幾個(gè)方面：現(xiàn)代人力資源管理制度不健全 在S公司，人力資源管理的多個(gè)環(huán)節(jié)仍處于傳統(tǒng)的人事管理階段，沒(méi)有形成規(guī)范的制度化，職能多為 員工考勤、工資制定和核算、招聘、人員調(diào)配、入職培訓(xùn)、合同和保 險(xiǎn)管理以及一些基礎(chǔ)的人事檔案管理，還沒(méi)有完全按照企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略 的需要將員工及管理層作統(tǒng)一的規(guī)劃，也未制定出符合企業(yè)人才需要 的選擇

23、、任用、激勵(lì)等制度規(guī)定，以達(dá)到盡最大可能地利用人的創(chuàng)造 力，增加企業(yè)及社會(huì)財(cái)富的目的。傳統(tǒng)的人事管理使企業(yè)在人員配置 方面很難做到人事相宜，人崗匹配，人事配制的手段比較弱，形不成 合理流動(dòng)的優(yōu)化配置機(jī)制。企業(yè)的人事安排往往多是因人設(shè)崗而非因 事設(shè)崗，情大于法的人事管理仍然普遍存在。 組織結(jié)構(gòu)和崗位設(shè)置 不合理 目前，S公司有大大小小的部門多大20多個(gè)，部門之間相互 交錯(cuò)，有些部門出于獨(dú)立半獨(dú)立狀態(tài)，造成出現(xiàn)雙重領(lǐng)導(dǎo)的局面，這 對(duì)公司上下的執(zhí)行力和效率產(chǎn)生了一定的影響，相關(guān)的責(zé)任和職責(zé)也 很難分得清楚。另外，在崗位設(shè)置、人員配置方面存在嚴(yán)重的因人設(shè) 崗，沒(méi)有遵循公司的發(fā)展需要和人力資源規(guī)劃。許多

24、崗位沒(méi)有經(jīng)過(guò)分 析和研究，直接簡(jiǎn)單、隨意的命名、設(shè)立，需不需要、合不合理、崗 位職責(zé)是什么、人員編制多少等等均沒(méi)有認(rèn)真、嚴(yán)格的研究過(guò)，多數(shù) 是拍腦袋決定的，沒(méi)有考慮人工成本和人力資源的優(yōu)化配置，這對(duì)公 司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展都是不利的。 人員的選拔和任用存在不良局面 S 公司目 前的招聘渠道主要為兩種，一種是通過(guò)內(nèi)部員工的，另一種是通過(guò)網(wǎng) 絡(luò)等進(jìn)行外部招聘，但是，通過(guò)內(nèi)部招聘的很少，限制了內(nèi)部員工的 流動(dòng)，缺乏給員工施展才能和晉升的舞臺(tái)，在一定程度上埋沒(méi)了潛在的人才，影響員工的積極性。同時(shí)，過(guò)于依賴內(nèi)部員工的，會(huì)存在著 這樣一個(gè)問(wèn)題，通過(guò)內(nèi)部人員的成功應(yīng)聘的機(jī)會(huì)多大于通過(guò)外部招聘 的，以至于形成了內(nèi)部的員

25、工多數(shù)都有親戚或朋友在本公司里的局 面。企業(yè)重視內(nèi)部員工的很重要，但是，這也就難免會(huì)在公司內(nèi)部產(chǎn) 生復(fù)雜的人際關(guān)系和裙帶關(guān)系。在人員任用和選拔方面，關(guān)系至上、 情大于法的不良事情也難免出現(xiàn)，這對(duì)制度化的管理多會(huì)帶來(lái)不便， 難以做到任人唯賢，公平、公正也很難把握，影響企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā) 展。 員工的培訓(xùn)開(kāi)發(fā)與職業(yè)生涯規(guī)劃匱乏 可能有這樣一種感覺(jué)， 新進(jìn)的員工對(duì)自己在公司的未來(lái)發(fā)展前景或者說(shuō)晉升路徑不是很清晰 甚至是根本不了解，以至于看不到自己將來(lái)所要努力的方向和目標(biāo)， 在工作上也自然而然的缺乏工作熱情和積極進(jìn)取的信心，因此造成人 員流失率會(huì)不斷上升，員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度也會(huì)隨之下降。 究其原 因，這主

26、要是因?yàn)楣局毓芾?、輕開(kāi)發(fā)，沒(méi)有對(duì)員工做出一個(gè)清晰的 職業(yè)生涯規(guī)劃，員工的發(fā)展與培訓(xùn)也沒(méi)有得到足夠的重視。對(duì)于大多 數(shù)的員工來(lái)說(shuō)企業(yè)里的培訓(xùn)可能還僅僅是停留在企業(yè)文化培訓(xùn)、公司 制度培訓(xùn)和崗前培訓(xùn)的層面，缺乏后續(xù)的培養(yǎng)和提升的空間。應(yīng)該說(shuō) 目前企業(yè)不乏人才，能人也不少，但是企業(yè)提供給員工的卻基本上是 單一的工作和專業(yè)化晉升之路，走的是單一的發(fā)展通道。這樣或多或 少地減少了員工的職業(yè)攀升機(jī)遇，特別是使一部分行政人員和有一技 之長(zhǎng)的一線工人及其他有專業(yè)技術(shù)人員感到難有大的發(fā)展前途，進(jìn)而 影響了員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)，也就造成了人才難招，人才難留的困難局 面。現(xiàn)代人力資源管理的工具沒(méi)有充分利用目前，S公司

27、在人力資源管理這塊用的是金蝶K3人力資源管理系統(tǒng)。它的主要功能有：基礎(chǔ)人事管理。包括組織規(guī)劃、職員管理、查詢報(bào)表、薪資核 算、社保福利、考勤管理等管理模塊 ; 專業(yè)人力資源管理。包括能力素 質(zhì)模型、招聘選拔、培訓(xùn)發(fā)展、薪酬設(shè)計(jì)、績(jī)效管理等功能模塊 ; 員工 自助。提供分角色的CEO平臺(tái)、經(jīng)理人平臺(tái)和我的工作臺(tái)等功能管理 模塊。因此，可以利用K3的這些工具規(guī)范基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，理順組織流程， 圍繞人力資源管理過(guò)程中的選、育、用、留四個(gè)階段開(kāi)展有效的管理 工作，提升HR專業(yè)管理水平，達(dá)到提高工作效率的作用。但是，目前公司沒(méi)有把這個(gè)現(xiàn)代人力資源管理工具充分利用起來(lái)，除了一些基 礎(chǔ)的人事資料、員工合同等簡(jiǎn)單的

28、錄入系統(tǒng)中，很多人力資源管理的 功能模塊基本都是閑置的。在做人事報(bào)表、人員分析以及培訓(xùn)開(kāi)發(fā)和 招聘選拔方面沒(méi)有利用各個(gè)模塊的功能進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的管理，基本上 還是靠EXCEL等基礎(chǔ)辦公軟件來(lái)處理的，造成管理上有點(diǎn)混亂，也影 響了工作效率。一方面是公司高層和主要負(fù)責(zé)人沒(méi)有足夠的重視，另 一方面缺乏掌握K3系統(tǒng)使用的人才，人力資源部也沒(méi)有專人負(fù)責(zé)各自 模塊的管理。 日常人事管理的流程不規(guī)范 據(jù)這這段時(shí)間的實(shí)際操 作，發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作中一些人事變動(dòng)的手續(xù)辦理比較混亂，各部門人員 不按規(guī)定辦事時(shí)常發(fā)生。例如試用轉(zhuǎn)正，按規(guī)定試用轉(zhuǎn)正人員需在試 用期結(jié)束前 7天領(lǐng)取考核表，用人部門須在 3天內(nèi)作出評(píng)估并交至人

29、力資源部。但是，往往會(huì)有很多部門或個(gè)人遲交轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，有的甚至 會(huì)晚上半個(gè)月至一個(gè)月不能上交，到底是可以轉(zhuǎn)正還是延期?人力資源部并不知情。嚴(yán)重的是，很多按規(guī)定時(shí)間已經(jīng)晚交的申請(qǐng)，在上交時(shí) 還是按照約定的轉(zhuǎn)正時(shí)間，有的甚至還是提前轉(zhuǎn)正，并不按照人力資 源部經(jīng)理簽字為準(zhǔn)。這樣以來(lái)，無(wú)論他們什么時(shí)候交轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，都不 會(huì)影響他們的轉(zhuǎn)正時(shí)間，顯然不是很合理的。此外，在轉(zhuǎn)正考核評(píng)估 方面并沒(méi)有給出明確的規(guī)定，考評(píng)成績(jī)多少分以上可以按期轉(zhuǎn)正，多 少分以上可以提前轉(zhuǎn)正，低于多少分延期轉(zhuǎn)正或者辭退。這樣以來(lái)， 最后的結(jié)果就是所有的人都可以按期甚至提前轉(zhuǎn)正，考核的目的和作 用也就失去了意義。 另外，按規(guī)定申請(qǐng)辭職的

30、人員須提前 15 天通知 用人部門，但在用人部門收到通知后卻很少有及時(shí)反饋給人力資源部 的，到人辦理離職手續(xù)的時(shí)候，人力資源部才會(huì)知道這個(gè)人要走了， 而且沒(méi)有回旋余地了。整個(gè)過(guò)程中，人力資源部處在一個(gè)很被動(dòng)的局 面，最后只得簽字同意。這對(duì)公司的人員規(guī)劃、招聘工作等都帶來(lái)很 大麻煩和不利，無(wú)法及時(shí)有效地掌握人員信息，控制人才流失。公務(wù) 員之家六、改善當(dāng)前問(wèn)題的建議及措施 關(guān)于人力資源管理制度的建設(shè) 首先，必須制定符合企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展需要和企業(yè)文化的人力資源管理制 度。在制定制度時(shí)，要贏得企業(yè)高層的支持，提升人力資源部的戰(zhàn)略 層次，爭(zhēng)取擁有一定制定權(quán)和執(zhí)行權(quán)，一切以公司的利益為中心，避 免流于形式。其

31、次，改變傳統(tǒng)人事管理的局面，將人力資源的幾大模 塊如招聘選拔、培訓(xùn)開(kāi)發(fā)、薪酬設(shè)計(jì)、績(jī)效考核等建立健全并對(duì)其擁 有一定的執(zhí)行權(quán)，轉(zhuǎn)變?nèi)肆Y源部被動(dòng)做事的局面。制度應(yīng)堅(jiān)持以人 為本的原則，重點(diǎn)考慮人力因素，重視人才的價(jià)值，尊重人的需求。 最后，要將制度形成完善、規(guī)范的文本，如員工手冊(cè)、企業(yè)規(guī)章制 度、考勤管理制度、休假制度等相關(guān)人力資源管理制度等都應(yīng)有相應(yīng) 的文本，做到有章可循、有規(guī)可依。同時(shí)，也要加大力執(zhí)行力度，獎(jiǎng) 罰分明，堅(jiān)持公平、公正，堅(jiān)持以制度管人，避免出現(xiàn)情大于法，讓 所有人都遵守規(guī)則，真正起到 熱爐 作用。 關(guān)于組織結(jié)構(gòu)和崗位設(shè) 置 首先，對(duì)各個(gè)部門和崗位做一個(gè)實(shí)地調(diào)查和分析，砍去可有

32、可無(wú) 的部門或者崗位，減少和控制人工成本，實(shí)現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置。 其次，規(guī)范組織結(jié)構(gòu)，優(yōu)化部門設(shè)置。部門的設(shè)置一定要符合企業(yè)實(shí) 際發(fā)展需要，盡可能做到的簡(jiǎn)化、清晰。同時(shí)要將各個(gè)組織分清職 責(zé)，明確部門的作用。第三，部門內(nèi)部崗位的設(shè)置根據(jù)實(shí)際工作需求，嚴(yán)格按照企業(yè)的人 力資源規(guī)劃，避免因人設(shè)崗。人員編制、組織架構(gòu)要有限制，不能隨 意更改，對(duì)崗位職責(zé)模糊不清，應(yīng)進(jìn)行必要的工作的分析，關(guān)鍵的崗 位應(yīng)制定工作說(shuō)明書。 關(guān)于人員選拔和任用 第一，堅(jiān)持人才是企 業(yè)發(fā)展的唯一源泉。重視和尊重人才，避免任人唯親，關(guān)系至上。拓 展人才引進(jìn)的渠道，重視內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)和流動(dòng)，提供員工發(fā)展和晉升的平 臺(tái)。第二，用人所長(zhǎng)也

33、要容人所短。選拔人才不能只看重學(xué)歷文憑、工 作經(jīng)驗(yàn)甚至是關(guān)系，重視對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，允許犯錯(cuò)，提供機(jī) 會(huì)，以提升員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度。第三，留住人才是關(guān)鍵。無(wú)論是一線生產(chǎn)員工、專業(yè)技術(shù)人才還是 管理人才都要防止外流，因?yàn)檎械揭粋€(gè)人的成本和難度遠(yuǎn)大于留住一 個(gè)人。防止現(xiàn)有人力資源的流失，要從長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)議，樹(shù)立所有人員都是 人才的觀念，重視員工個(gè)人發(fā)展需求，將員工的個(gè)人理想與企業(yè)的發(fā) 展緊密聯(lián)系起來(lái)，同發(fā)展共受益。 關(guān)于員工的培訓(xùn)開(kāi)發(fā)和職業(yè)生涯 規(guī)劃 首先，培訓(xùn)要制度化。員工的培訓(xùn)應(yīng)提升層次和深度，不能局 限于管理層或者企業(yè)文化、公司制度方面的培訓(xùn)，要充分利用公司現(xiàn) 有人才資源、各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及一些大專

34、院校搞好員工的培訓(xùn)和輪訓(xùn)， 明確各部門各級(jí)的培訓(xùn)任務(wù)并使其制度化，要逐步建立各類員工各級(jí) 管理層及其晉升前的必訓(xùn)制度。同時(shí)，要杜絕流于形式、沒(méi)有實(shí)際效果的、費(fèi)力傷財(cái)?shù)呐嘤?xùn)。其次，開(kāi)展員工職業(yè)生涯管理。使員工尤其 是知識(shí)型員工看到自己在企業(yè)中的發(fā)展道路，而不致于為自己目前所 處的地位和未來(lái)的發(fā)展感到迷茫，從而有助于降低員工的流失率。同 時(shí)，不僅要為員工提供與其貢獻(xiàn)相對(duì)等的報(bào)酬，還要在充分了解員工 的個(gè)人需求和職業(yè)發(fā)展愿望的基礎(chǔ)上，制定出系統(tǒng)、科學(xué)的員工職業(yè) 生涯規(guī)劃，有效地為員工提供多種發(fā)展渠道和學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)，設(shè)置 多條平等競(jìng)爭(zhēng)的晉升階梯，使員工切實(shí)感到自己在企業(yè)中有實(shí)現(xiàn)理想 和抱負(fù)的希望。最

35、后，建立和完善內(nèi)部流動(dòng)機(jī)制，通過(guò)內(nèi)部招聘，鼓 勵(lì)員工競(jìng)爭(zhēng)上崗，搭建員工輪崗流動(dòng)的平臺(tái)，從而避免員工在一個(gè)崗 位上束縛而造成企業(yè)內(nèi)部缺乏活力和創(chuàng)新能力。 關(guān)于 K3 系統(tǒng)的開(kāi)發(fā) 利用 首先，深入學(xué)習(xí)和挖掘K3系統(tǒng)的各個(gè)模塊的功能?，F(xiàn)在這個(gè)系 統(tǒng)可能已經(jīng)有最新版本了，最好是能和服務(wù)商聯(lián)系一下對(duì)系統(tǒng)做一下 升級(jí)，請(qǐng)專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)人力資源部的相關(guān)人員做一些專業(yè)方面的培訓(xùn)， 要求每個(gè)人必須掌握整個(gè)系統(tǒng)的操作使用。其次，根據(jù)職務(wù)和職責(zé)， 分工負(fù)責(zé)各自模塊的管理。比如負(fù)責(zé)基礎(chǔ)人事管理的要把員工的基本 資料、合同、社會(huì)保險(xiǎn)和福利等完善起來(lái) ; 負(fù)責(zé)招聘的要把招聘選拔這 塊建立起來(lái) ; 負(fù)責(zé)培訓(xùn)的把員工的培訓(xùn)發(fā)展這

36、塊建立起來(lái)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在 線管理。最后，通過(guò)一步步的對(duì)基礎(chǔ)人力資源管理的完善，然后向全 公司推行、改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)接，達(dá)到管理系統(tǒng)化。關(guān)于人事管理流程 第一，規(guī)范流程。對(duì)于不科學(xué)的流程和規(guī)定，要做出改進(jìn) 和完善，一切以簡(jiǎn)單有效為為目的，避免到處找人簽字。第 二，講明政策。公司的人事管理制度，應(yīng)向所有部門所有人講明 白，說(shuō)清楚。什么可以做，什么不能做，任何人不能隨意違反。第三，嚴(yán)格執(zhí)行。對(duì)違反管理規(guī)定和操作流程的行為，要有相應(yīng)的 處罰措施和控制手段，不能簡(jiǎn)單的說(shuō)一下就放在一邊，建議與本人的 績(jī)效考核掛鉤，嚴(yán)重的給出警告或相應(yīng)的處分。七、實(shí)習(xí)感悟 首先，感謝秦老師對(duì)這次暑期實(shí)習(xí)的大力倡導(dǎo)和 支持，感謝S公司給我的這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝 S公司人力資源部的所 有同事在這段時(shí)間里給我的幫助和指導(dǎo)，也感謝所有對(duì)我的實(shí)習(xí)工作 支持的公司其他部門的同