天那邊觀后感

1、Word文檔僅供參考天那邊觀后感天那邊觀后感在天的那邊，有一個(gè)叫水咕嚕的村莊，在水咕嚕村里，有一位美麗的小姐一襲火紅的長(zhǎng)裙，如同一輪初升的太陽(yáng)，映紅了山里人的臉，點(diǎn)燃了小孩們的心燈，照亮了小孩們的希望。故事的主人公許曉萌，一位大學(xué)畢業(yè)進(jìn)山支教的志愿者。從初入大山時(shí)的新奇與好奇， 到面對(duì)物質(zhì)匱乏時(shí)的堅(jiān)持與隱忍；從初到水咕嚕小學(xué)追豬， 捉雞時(shí)的手足無(wú)措，到積極爭(zhēng)取上課，想為小孩們做事的良苦用心；從支教結(jié)束回城，到聽(tīng)講羅老師去世，便義無(wú)反顧回到山村從教的勇氣和決心。讓我看到了一位善良、正直、堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著的小姐，看到了一個(gè)有著 博大愛(ài)心的年輕生命。從她的身上，我體會(huì)最深的元素是選擇。人的一生，充滿了很多

2、的選擇，選擇此，必失 掉彼，魚(yú)與熊掌從來(lái)都難以兼得。在生活的道路上，在歲月的里程中，總會(huì)出現(xiàn)一些十字路口，總會(huì)面臨各種各樣的、或大或小的抉擇，一旦選定了某一個(gè)方向，就等同于放棄了其它可能。因此，假如選擇，既然選擇，便只管一路向前，風(fēng)雨兼程，以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值來(lái)獲得人 一輩子的圓滿。在天的那邊，有一位憨厚純樸的老師。他就像山林中的那棵青果樹(shù)，春華秋實(shí)，深植在 那個(gè)偏遠(yuǎn)的山村里， 堅(jiān)守著這一方天地，結(jié)出酸澀的果子，散發(fā)著淡淡的果香，裝點(diǎn)著小孩 們的童年，溫暖著山里人的夢(mèng)。破羅羅老師，水咕嚕小學(xué)唯一的老師、 廚師、校長(zhǎng)、飼養(yǎng)員圓臉，平頭，一身灰白襯衫， 總是憨憨的笑容，講一口當(dāng)?shù)攸c(diǎn)言，跳一種蹩足的舞蹈。

3、他的許多鏡頭，都讓我忍俊不禁， 繼而生發(fā)出一種感動(dòng)，一種從心底里萌生的敬意。他的身上，凝聚了諸多用以形容中華民族 傳統(tǒng)美德的詞匯：勤勞、 樸實(shí)、認(rèn)真、節(jié)儉而我更震憾的是他在清貧的世界里那一份默默地 堅(jiān)守，那一種傻傻的執(zhí)拗，那一份癡癡的師愛(ài)。他全心投入地教學(xué)，他盡心盡力地打理學(xué)校 各種瑣碎事務(wù)，養(yǎng)雞、養(yǎng)豬、做飯、蓋房，他如野草般旺盛的生命， 來(lái)自大山，也魂歸大山。在天的那邊，有一群樸素的小孩，臟兮兮的小手，紅撲撲的臉蛋，干凈澄澈的眼眸。他 們有著最淳樸的，但卻是他們的世界里最遠(yuǎn)大的理想，他們的世界非常真、非常善、非常美，他們都有著一雙隱形的翅膀。小根子，水葫蘆，差不多上些非常草根，非常好養(yǎng)的名字

4、。他們是大山里的小孩，是許 老師和破羅都的學(xué)生，是水咕嚕村的留守兒童。十八個(gè)小孩，同在一個(gè)班，小到七、八歲， 大到十八歲，他們不明白網(wǎng)絡(luò)，沒(méi)玩過(guò)機(jī)器人、洋娃娃，更沒(méi)坐過(guò)碰碰車、摩天輪，他們甚 至對(duì)一張帶著香味的紙巾都充滿了好奇。他們就像是上帝睡著時(shí)，不小心隨手撒下的生靈， 偏遠(yuǎn)的山村，清苦的環(huán)境，起點(diǎn)的不同，認(rèn)知的局限，使我更深切地體會(huì)到平等一詞，在他 們面前顯得多么蒼白無(wú)力，平等所給予的條件與限制是多么地殘酷。他們需要關(guān)愛(ài)，需要呵護(hù)，需要優(yōu)質(zhì)的教育資源，需要許老師、江老師、羅老師，需要你、我、他，我們共同的力 量。影片中有許多美好的畫(huà)面， 或詼諧幽默，或平常淡然，或溫馨和諧，而最后定格的那個(gè)

5、 畫(huà)面，卻是最溫情唯美的：去而復(fù)返的許老師，可愛(ài)的小孩們綻放著明媚燦爛的笑臉，空空的椅子上擺放著一束盛放的野花我仿佛看到羅老師咧開(kāi)嘴，憨憨地笑了。在天的那邊，天正藍(lán)，水正清，草正綠，花正紅，人們的關(guān)注，是否會(huì)為那個(gè)山村帶來(lái) 新的希望？是否會(huì)給小孩們的夢(mèng)插上飛行的翅膀？是否會(huì)讓小孩們的笑容更加耀眼？不管如何樣，在天的那邊，依然會(huì)有著很多的選擇， 有著無(wú)悔的堅(jiān)守，有著永恒的期待， 有著生命里最美好的輪回與連續(xù) 第二篇：天那邊觀后感電影的今天、我們五年級(jí)全體學(xué)生懷著無(wú)比興奮的心情看了一部讓人難以忘懷的電影。 名字叫做天那邊。這部電影讓我感觸非常深。天那邊要緊講了女大學(xué)生許曉萌和她的戀人江可可志愿去了

6、山村支教。在大山深處的村子里，一切差不多上那么美好。那個(gè)地點(diǎn)遠(yuǎn)離了都市的喧囂，到處是一望無(wú)際的山峰， 給人一種清新的感受。許曉萌和江可可還與羅老師和山里一群可愛(ài)的小孩們相識(shí)，經(jīng)歷了一段充滿歡樂(lè)與歡笑的生活。 江可可滿村偷雞、羅老師操著一 口方言講課等片段令我捧腹大笑。 只是，歡樂(lè)的生活沒(méi)有持續(xù)多久。有一天，羅老師急匆匆地跑來(lái)告訴許曉萌，江可可跑了。 盡管許曉萌極力阻攔，但依舊沒(méi)有留住江可可，看到這兒，我不禁有一種流淚的沖動(dòng)，什么緣故江可可就不能和小孩們一起，而偏偏喜愛(ài)都市的東西呢？不久，許曉萌也要回城了。 回城后，村長(zhǎng)來(lái)看她，并告訴小萌，羅老師因修教室到山上背黃泥遇到泥石流而去世了。小萌的心被

7、震動(dòng)了，決定回到山里，回到天的那邊，支教。電影里的鄉(xiāng)村學(xué)校與我們的學(xué)校相比，我們學(xué)校的情況就要好很多很多。我們的教室寬敞明亮，操場(chǎng)干凈整潔，老師也非常有經(jīng)驗(yàn)， 為什們就不能將精力完全投入到學(xué)習(xí)中呢？再 想想鄉(xiāng)村的那些小孩， 他們的學(xué)習(xí)條件盡管差， 但是，我卻能從他們朗朗的讀書(shū)聲中聽(tīng)出他 們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)。我們難道可不能慚愧嗎？天那邊這部電影教會(huì)我很多，讓我受益匪淺，看過(guò)了這部電影，我的思想受到啟迪， 靈魂受到了升華，我明白了不管在如何樣的環(huán)境里，我們都要懷著一顆熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的心。第三篇：天那邊觀后感上一周星期三下午，學(xué)校組織師生一起看電影，電影名字是天那邊。內(nèi)容非常令人感動(dòng)，

8、 電影中要緊講述了聰慧機(jī)智的羅老師，可愛(ài)淘氣的江老師， 漂亮動(dòng)人的許老師，江老師和許老師是一對(duì)戀人，他們兩個(gè)是大學(xué)畢業(yè)的研究生，許小萌被調(diào)到山區(qū)中的水咕嚕村的水咕嚕小學(xué)當(dāng)了三個(gè)月的教師，他的男朋友為了他們的愛(ài)情和許小萌一起來(lái)到了水咕嚕小學(xué)陪他的女朋友一起度過(guò)了三個(gè)月。他們來(lái)到了水咕嚕小學(xué)之后，村子的人都專門(mén)歡迎他們，他們也快樂(lè)的笑了。小學(xué)中的羅老師一直害怕江老師和許老師會(huì)把他在學(xué)生心中的地位搶走，因此出了許多鬼點(diǎn)子吧他們兩個(gè)趕出了水咕嚕村。后來(lái)許老師明白后，去尋羅老師講清楚了。這時(shí)，羅老師改變了心意。最終可怕的情況發(fā)生了。一天，許老師帶小孩們?nèi)ソ加?，回?lái)的路上村長(zhǎng)忽然跑過(guò)來(lái)講： 不行了，江老師

9、他走了。 許老師趕緊去追，追到之后江可可對(duì)許小萌講了幾句話就走了。許小萌病了，羅老師把他送進(jìn)醫(yī)院，照顧了一天一夜。許小萌把三個(gè)月的約定完成了之后就回到了城里。羅老師為了修補(bǔ)教師在山上遇到了泥石流，他去世了。村長(zhǎng)給許小萌打了一個(gè)電話，把那個(gè)壞消息告訴了他。許小萌愣住了，不幾天許小萌有來(lái)到了水咕嚕村學(xué)校教學(xué)。這部電影讓我深深感受到：當(dāng)一位教師就要盡到教師的職責(zé)。他的行為讓我感動(dòng)了， 他是一位有責(zé)任心的老師。第四篇：天那邊觀后感昨晚在教室里看了天那邊，回到宿舍把剩下的十幾分鐘看完，幸好看完了結(jié)局，后 面的十幾分鐘真是歷史轉(zhuǎn)折性的劇情啊?？赐昴莻€(gè)影片，我想到自己也曾好想去偏遠(yuǎn)地區(qū)支教，看完這影片我不禁

10、咨詢自己：確實(shí)做好預(yù)備了嗎？我會(huì)可不能也像里面的江老師一樣， 三分鐘熱度過(guò)去了就走了？關(guān)于里面的男女主人公的選擇，我只能講人各有志或講每個(gè)人的價(jià)值觀不同，沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，現(xiàn)在的社會(huì)大都喜愛(ài)以道德或運(yùn)氣去捆綁另一些人，從而來(lái)突顯自己的道德或運(yùn)氣的優(yōu)越感。假如是我，我會(huì)做什么樣的選擇？我不明白，因?yàn)槲覜](méi)有真正身臨其境，我無(wú)法虛擬的做出選擇。我也不明白自己真正到了那個(gè)環(huán)境中，確實(shí)就能不能堅(jiān)持下來(lái)或講確實(shí)就會(huì)可不能認(rèn)為那個(gè)條件困難與否，如何講影片給的只是每天的生活中的一個(gè)小片段，有的縮小有的夸大了。至于我以后的打算，我想先畢業(yè)再講，先看看那時(shí)候到底是個(gè)什么情況再?zèng)Q定要不要去 支教。反正假如我要去支教的話

11、前提確信是我要能自給自足，我記得影片中有一個(gè)細(xì)節(jié)就是許老師花三千塊鈔票去贖春秀出來(lái)，依照她當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)狀態(tài)能夠看出至少許老師的家庭達(dá)到小康水平了。如此一來(lái)，她當(dāng)然能夠沒(méi)有后顧之憂的選擇在那實(shí)現(xiàn)她的人一輩子價(jià)值。只是在看完影片，我有個(gè)疑咨詢，影片中羅老師的擔(dān)憂也體現(xiàn)了支教的一個(gè)弊端就是關(guān) 于受教的小孩來(lái)講， 師資的不穩(wěn)定性會(huì)增加小孩同意知識(shí)的難度，因?yàn)槊總€(gè)新老師剛?cè)ィ?都需要小孩去適應(yīng)他們新的教學(xué)方式， 關(guān)于老師來(lái)講也有適應(yīng)期， 當(dāng)雙方都能步入正軌，不久， 老師又要離去。從心理健康的角度來(lái)講， 如此也不利于小孩的心理健康和進(jìn)展。我在想什么緣故不將偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師送去免費(fèi)培訓(xùn)呢？或許有點(diǎn)地點(diǎn)差不多在這

12、么做，然而力度不夠， 甚至有的地點(diǎn)都沒(méi)有落實(shí)，假如能將當(dāng)?shù)氐睦蠋熕腿ヅ嘤?xùn)，不僅能增加老師教學(xué)的質(zhì)量，最重要是他是當(dāng)?shù)氐娜?，師資比較穩(wěn)定，對(duì)學(xué)生也是極好的！不管是學(xué)習(xí)依舊心理。第五篇：天那邊觀后感他們，將青春作為一把弓，蓄一身之勢(shì)將小孩們射出大山。題記當(dāng)都市與鄉(xiāng)村相遇，當(dāng)智慧撞上了無(wú)知，它們會(huì)擦出如何樣的火花？會(huì)產(chǎn)生如何樣的結(jié) 果？我想，我在影片天那邊中尋到了答案。影片要緊講了都市?；ㄐ鞎悦群湍信笥呀煽蔀榱藧?ài)情誓言而去鄉(xiāng)村小學(xué)支教三個(gè)月 的故事。在水咕嚕小學(xué)里他們遇到了那個(gè)地點(diǎn)的校長(zhǎng)兼老師的羅老師，在不斷的相處中， 他們消除了對(duì)羅老師的誤會(huì)，并慢慢同意了他。途中江可可因?yàn)槿淌懿涣宿r(nóng)村的環(huán)境而離

13、開(kāi)。只剩下了徐曉萌。故事的結(jié)尾悲傷而美麗：羅老師因上山背泥土蓋教室， 遭遇泥石流而去世， 徐曉萌從都市回到了鄉(xiāng)村，代替了死去的羅老師。影片從頭到尾都顯得十分的樸實(shí)，沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有炫麗的場(chǎng)景，但一切都顯得那么的真實(shí)。藍(lán)色的天空，綠色的大山，廣闊的土地，樸實(shí)的人們，一切差不多上那么的美好。 就在我還為那個(gè)地點(diǎn)的方言而大笑時(shí)，故事就從江可可的不辭而不中突然蒙上了 一層悲傷的感情?？吹浇Y(jié)尾，我不由的已淚流滿面，為羅老師的離世而感到悲傷，為徐曉萌的接替而感到欣慰，但我更為他們的精神所感動(dòng)！羅老師和徐曉萌的身上有一種共同具有的精神品質(zhì)，那就是執(zhí)著與奉獻(xiàn)，他們甘愿忍受鄉(xiāng)村的困難環(huán)境，放棄自己的大好前程

14、， 將自己的一生獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村的小孩們，他們的付出是如此的不易，在金鈔票的誘惑下，他們的堅(jiān)持是如此的寶貴，即使在群山圍繞的大山中，他們的精神也散發(fā)著無(wú)與倫比的光芒，照亮那一片小小的天地，照亮小孩們的心房。在三個(gè)月的相處中，不僅僅是徐曉萌被羅老師對(duì)小孩們的責(zé)任和愛(ài)所感動(dòng)，隔著一張玻璃的我也不由得敬佩。在小孩們的面前，他是全能的老師，在小孩們的心中，他早已成為了他們的爸爸。 因此， 小孩們親切的稱他為破羅。為了當(dāng)好這一個(gè)爸爸， 他還以后得及結(jié)婚。 他將這棟破舊的土屋當(dāng)成家，盡自己所能來(lái)關(guān)心小孩。他是如此的偉大！然而，他也有過(guò)迷茫，有過(guò)失敗他只是 一個(gè)初中畢業(yè)生，沒(méi)有考上高中。他一直夢(mèng)想著去當(dāng)兵，卻因?yàn)?/p>

15、種種緣故而落選。 但他就如此自暴自棄了，從此墮落了嗎？不，他沒(méi)有！他用另一種方式實(shí)現(xiàn)了自己的人一輩子價(jià)值。 看到那個(gè)地點(diǎn)，我不禁感到慚愧，與他相比，我所受的這一點(diǎn)挫折又算得了什么呢？然而每 次遇到挫折的打擊后，我沒(méi)有想到去吸取經(jīng)驗(yàn)，而是去怨天尤人，去打擊自己的自信心。這是一種多么愚蠢的方法啊！在夢(mèng)想的破滅后，羅老師依然能微笑面對(duì)生活，那我又怎能輕易 就講放棄，輕易向命運(yùn)低頭呢？羅老師能夠自學(xué)完高中課程，那現(xiàn)在的作業(yè)和課本我又如何不能完成呢？在我的內(nèi)心，一種信心油然而生。羅老師用生命譜寫(xiě)了一首動(dòng)人的歌曲，他離開(kāi)了人世，但他的精神卻永久留在， 徐曉萌接替了他的信念，接替了他的夢(mèng)想和愿望。在影片的最

16、后一幕中，我想在小孩們與徐曉萌的 照片中，也一定照下了羅老師的身影，希望在他們每個(gè)人的手中傳遞，永不停止！事實(shí)上，不止是羅老師和徐曉萌， 在中國(guó)乃至全世界， 有那么多的人在用他們生命發(fā)出 光芒，照亮人間。他們也許非常平凡，然而他們卻早已用自身的平凡換來(lái)了很多人的偉大， 他們又怎能不讓我們尊敬呢？他們用他們的angel’sheart改寫(xiě)了很多人的人一輩子篇章，震撼了很多人的鐵石心腸，鼓舞了很多人堅(jiān)決他們奉獻(xiàn)的步伐。在他們帶給我的震撼和感動(dòng)下，我的內(nèi)心也早已種下了一顆種子，一顆以后的種子， 我想，在我數(shù)年后，它也會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，使我邁開(kāi)執(zhí)著的步伐，用自己微小的力量去做出貢獻(xiàn)，用

17、我平凡的生命去發(fā)出光芒！ 第六篇：天那邊觀后感看到天那邊那個(gè)題目，我不禁才想天那邊是什么呢，是暮色蒼蒼依舊海天一線？然而天那邊依舊天，然而那同一片天空下的土地，卻是不同的世界，貧富差異、階級(jí)等級(jí)、圈 子層次，這些都能在我們的努力下融合，真正成為同一片天嗎在這部影片中主人公是一對(duì)年輕的情侶，一個(gè)為了理想，一個(gè)為了愛(ài)情，他們踏上了進(jìn)山支教的征途，就像影片中男主角講的他完全是為了愛(ài)情，為了能熬過(guò)這三個(gè)月和女主結(jié)婚，毫無(wú)疑咨詢這是一次理想與現(xiàn)實(shí)的較量，一次愛(ài)情與信念的賭注。 剛開(kāi)始的時(shí)候他們相當(dāng)順利，相當(dāng)興奮，相當(dāng)快樂(lè)，為了愛(ài)情來(lái)到那個(gè)偏遠(yuǎn)的也是祖國(guó)的大好河山，只是沒(méi)有娛樂(lè)， 沒(méi)有好吃好喝的湘地小村。

18、一開(kāi)始，他們的愛(ài)情是多么令人艷羨?。∪欢谔欢尉谱淼奶礁?，最后終將足趾頭無(wú)從是從而惶然離開(kāi)。江可可的都市面包式的愛(ài)情，讓回眸鄉(xiāng)土的許曉萌休克。我們又該如何來(lái)看待這段愛(ài)情呢是嗤之以鼻，依舊感慨不已。原本以為會(huì)是美好的結(jié)果，卻落得那般：不歡而散，天各一方，成為陌路人。是該責(zé)備江可可的背信棄義，對(duì)愛(ài) 情的不堅(jiān)決依舊要講是許曉萌的錯(cuò)誤的執(zhí)著。她不該用去鄉(xiāng)村支教來(lái)檢驗(yàn)他們的愛(ài)情的堅(jiān)貞，她應(yīng)與江可可回去嗎到底是誰(shuí)的錯(cuò)，埋葬一段美好戀情。 這看起來(lái)，難以分辨。也許我們要用辯證的思維來(lái)考慮。江可但是一個(gè)紈綺弟-子，從小生活在國(guó)外，優(yōu)越的環(huán)境，周圍有著萬(wàn)般的寵溺，從沒(méi)受到委屈與困難。家境條件優(yōu)越的他又怎能忍受

19、得了那么貧困困難的生活 環(huán)境。電話沒(méi)有信號(hào)，也沒(méi)有電視，就連唯一能夠消遣的電腦也被電燒掉，沒(méi)有好的物質(zhì)條件，這關(guān)于他來(lái)講是無(wú)法生存的。因而，在那樣的殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，他選擇放棄愛(ài)情回到原本的他的都市生活中，也并不驚奇，但不可否認(rèn)他對(duì)許曉萌的愛(ài)是有的，只是 „而許 曉萌，雖也有一顆唉江可可的心，卻用三個(gè)月的支教來(lái)進(jìn)行考驗(yàn)，或許關(guān)于大多數(shù)女小孩來(lái)講，這并不驚奇，很多女孩也會(huì)那樣做?？梢挥龅綒埧岬默F(xiàn)實(shí)，她所堅(jiān)信的愛(ài)情卻經(jīng)不起波折。最終依舊散了，淚灑而終。通過(guò)這部電影中愛(ài)情，讓我們看到了現(xiàn)實(shí)，明白了愛(ài)情的脆 弱，愛(ài)情在現(xiàn)實(shí)面前到底值多少，愛(ài)情依舊輸了低下了頭，現(xiàn)實(shí)始終依舊占了上風(fēng)。同時(shí)又 提醒著各位，讓我們明白在愛(ài)情上我們要萬(wàn)分慎重，不然會(huì)傷得非常深非常深，愛(ài)情并不是我們想象得那么美好。然而在另一方面，從剛開(kāi)始村長(zhǎng)和老師的遲遲不讓他們上課的表現(xiàn)中能夠明白事實(shí)上他 們并不是非常歡迎指教老師的到來(lái)的。緣故是多方面的，但不管如何我們都明白他們的恐懼和抵制并不是一朝一夕形成的，而是多位支教志愿者對(duì)小孩的損害造成的。就像在影片中， 志愿者引進(jìn)一系列先進(jìn)時(shí)髦的教學(xué)理念去教導(dǎo)那些小孩，也許在短期內(nèi)是非常有效但他們忽視了 一個(gè)