幼兒園小班音樂游戲大雨小雨

1、1 / 4教材分析：下雨是我們生活中常見的一種自然現(xiàn)象。而孩子們特別喜歡雨天， 他們喜歡聽雨的聲音還經(jīng)常跑到雨中手舞足蹈，用小手接接雨滴、用 小腳踩著水坑等等。針對(duì)孩子們對(duì)雨的這一興趣愛好，我開展了本次 的打擊樂活動(dòng)大雨小雨。大雨小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和 小雨滴滴答答的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富 有童趣。本次活動(dòng)我從幼兒的生活和興趣入手，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用肢體 動(dòng)作、打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨音樂的強(qiáng)弱，從中激發(fā)幼兒 參與打擊樂活動(dòng)的興趣。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。2、喜歡參與游戲，體驗(yàn)打擊樂帶來的樂趣。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)

2、用肢體動(dòng)作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。難點(diǎn)：拍準(zhǔn)節(jié)奏型，表現(xiàn)出節(jié)奏的強(qiáng)弱。教學(xué)準(zhǔn)備：大雨和小雨演奏圖譜一份、鈴鼓 9個(gè) 碰鈴9對(duì)、 教棒1根、磁帶及錄音機(jī)活動(dòng)過程：（一）、傾聽大雨小雨的音樂，感受雨聲的強(qiáng)弱。師：今天，老師帶來一首好聽的歌曲，請(qǐng)你們來仔細(xì)的聽一聽， 你在歌曲里聽到了什么？1、播放音樂一遍，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽。教：好聽的歌曲唱完了，誰能告訴盧老師2、提問：（1、）你在歌曲里聽到了什么？（幼：大雨小雨）（2、）大雨的聲音是怎么樣的？（嘩一一啦；嘩一一啦）（3、）小雨的聲音又是怎么樣的？（滴滴答答）（4、）小雨和大雨的聲音一樣嗎？不一樣在哪里？教師小結(jié)：大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”，

3、聽上去很大聲，很響亮;小雨的聲音“滴滴、答答"聽上去輕輕的、小小的。（二）、教師引出基礎(chǔ)游戲，示范玩法，并請(qǐng)幼兒游戲。1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒看圖譜。師：今天大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)來到了我們班上，他們想要請(qǐng)小朋友一 起玩一個(gè)節(jié)奏游戲。教：這是大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)在唱歌呢，你能用拍小手的方法來表現(xiàn) 嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說并學(xué)學(xué)）2、分句哼唱，練習(xí)大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)的節(jié)奏。3、播放首樂，完整練習(xí)。4、嘗試用身體的不同部位拍節(jié)奏。播放音樂，拍肩練習(xí)打節(jié)奏（三）、運(yùn)用樂器，練習(xí)拍節(jié)奏。1、出示鈴鼓和碰鈴，學(xué)習(xí)用樂器打節(jié)奏。2、出示鈴鼓和碰鈴，教師分別敲打鈴鼓和碰鈴，并提問：誰能告訴老師哪種樂器發(fā)出的聲音像大雨？哪

4、種樂器發(fā)出的聲音像小雨？（大雨鈴鼓；小雨碰鈴）3、教師小結(jié)。教:小朋友都發(fā)現(xiàn)了鈴鼓的聲音比較響亮，就像大雨的聲音，一對(duì) 小鈴碰在一起發(fā)出“叮?！钡捻懧暰拖裥∮甑穆曇?。（教師邊小結(jié)邊 出示鈴鼓和碰鈴的圖譜）4、引導(dǎo)幼兒看樂器圖譜。5、用樂器完整練習(xí)拍節(jié)奏一遍（教師清唱歌曲，幼兒拍打樂器）6、交換樂器，再一次聽音樂演奏師：小朋友能聽著音樂將圖譜的節(jié)奏拍正確，表演的真棒！請(qǐng)你 們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧！教：小朋友和大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)玩節(jié)奏游戲真開心，那你們想不想 挑戰(zhàn)一下自己。（想）好，現(xiàn)在老師把圖譜拿掉，看看你能不能聽著 音樂拍對(duì)節(jié)奏，小朋友準(zhǔn)備好，看老師的指揮，聽好前奏。（四）、活動(dòng)結(jié)束1、教師小結(jié)教：小朋友這么快學(xué)會(huì)了