大班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)《橋》

1、大班主題活動(dòng)：彎彎的橋一、主題來源：一座座或拱起，或旋轉(zhuǎn)，或縱橫交錯(cuò)，或險(xiǎn)象環(huán)生的橋，分布在城市的各個(gè)區(qū)域里，它們的形態(tài)豐富多姿，或莊嚴(yán)，或柔美，或輕巧，或沉重，每一座橋都有一個(gè)不同的原理，有個(gè)不一樣的歷史與故事。每天上學(xué)或上班的人們總會(huì)經(jīng)過那么幾座橋，你知道它們的名字嗎？生活中隨處都可以見到橋，但是你對(duì)橋又有多少了解呢？你認(rèn)識(shí)了多少座橋呢？橋又有什么作用呢？建筑橋又有哪些原理在里面呢？這些橋又有哪些歷史故事呢？在橋上都發(fā)生了些什么有趣的事情呢？這些事情又有什么樣的意義呢？過橋要注意些什么呢？這些即使是老師們也會(huì)有不知道的地方。而且，人與人之間，心靈的交流與溝通，跨越重重困難連接彼此的不也是一

2、座座的橋梁嗎？因此，我們組以橋?yàn)橹黝}為幼兒設(shè)計(jì)了一系列的領(lǐng)域活動(dòng)，讓他們?cè)谶@五大領(lǐng)域的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)橋的奧秘、探索橋的原理、深入了解橋的結(jié)構(gòu)、創(chuàng)造出屬于自己的“橋” 、分享在其過程中得到的樂趣。二、主題目標(biāo)：1. 認(rèn)知層面的目標(biāo)：認(rèn)識(shí)各種各樣的橋，了解橋的種類與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；尋找與了解與橋有關(guān)的資料與故事；知道橋?qū)θ藗兩畹谋憷?；了解過橋時(shí)的注意事項(xiàng)。2情感層面的目標(biāo)：明白故事中的道理與意義，懂得了要尊老愛幼，相互謙讓；在合作中養(yǎng)成相互配合的良好品質(zhì)，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，感受創(chuàng)造的喜悅，與同伴分享勞動(dòng)成果。3. 行為能力層面的目標(biāo)： 鼓勵(lì)幼兒靈活運(yùn)用已知的經(jīng)驗(yàn)， 大膽想象與嘗試運(yùn)用現(xiàn)有的材料

3、進(jìn)行設(shè)計(jì)與創(chuàng)造，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和表現(xiàn)力；發(fā)揮想象力，嘗試以繪畫的形式把自己對(duì)橋的認(rèn)識(shí)大膽進(jìn)行創(chuàng)作；掌握平衡的方法，并在游戲中熟練運(yùn)用。三、主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：1彎彎的橋藝術(shù)語言社會(huì)健康科學(xué)領(lǐng)域領(lǐng)域領(lǐng)域領(lǐng)域領(lǐng)域音 樂 ：故 事 ：社 會(huì) ：體 育 ：科 學(xué) ：立奇 做搭 認(rèn)交橋怪的個(gè)謙讓橋識(shí)橋美 術(shù) ：橋的好孩我子安 全 ：的橋你手工：知道我嗎？是小小設(shè)計(jì)師四、主題闡述：從古至今，人們過河的方式越來越多，但是有一種卻是最多人使用的。那就是：橋！石橋、鐵橋、索橋 世界上的橋可真不少，功能也因橋而異。就讓我們來慢慢了解它們的種類與構(gòu)造吧！幼兒都是在“做中學(xué)” ，而動(dòng)手操作的活動(dòng)是幼兒最喜歡的活動(dòng)。

4、在動(dòng)手操作時(shí)，幼兒能專心于當(dāng)前手上的事物，使他們更容易獲得知識(shí)。在進(jìn)行橋的設(shè)計(jì)時(shí)，教師可以適當(dāng)對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。好聽的故事人人都喜歡聽，用故事引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以讓他們留有懸念，吸引他們繼續(xù)往下聽講。橋的故事有很多，但是要選擇一些比較有趣味性的故事進(jìn)行講述。2在幼兒園一日生活過程中，戶外活動(dòng)是幼兒最自由的時(shí)間。在此期間可以適當(dāng)穿插一些體育活動(dòng)游戲，如：過“獨(dú)木橋”、滑滑梯上的索橋等，讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)動(dòng)腦筋，體驗(yàn)合作的重要，對(duì)于學(xué)過的知識(shí)加深記憶。對(duì)于美好的事物，每個(gè)人都有一種想要?jiǎng)?chuàng)造的沖動(dòng)。用繪畫把自己對(duì)于橋的理解與想象進(jìn)行描繪，然后展現(xiàn)出來也不失為一種美好的表達(dá)方式呢！每一首兒歌都是那么的好

5、聽，但是兒歌也有不同的唱法呢！就讓我們來學(xué)習(xí)一種新的演唱方法吧！立交橋是什么樣子的呢？它都有些什么作用呢？這些問題在兒歌中都能找到答案，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)這首兒歌，在其中找到我們想要的答案吧！該如何讓幼兒明白“禮貌用語”和理解“相互謙讓”這兩件事呢？生活中時(shí)常會(huì)看到一些熟悉的事情：在一條一人多寬的巷子里，一個(gè)人要出來，一個(gè)人要進(jìn)去，互不相讓的推來搡去；兩人迎面走來，不小心碰到后卻相互指責(zé)；公交車上，老爺爺老奶奶嘀卡后，聽到了“老人優(yōu)惠卡” “老人免費(fèi)卡”，卻沒有人讓位 如果是你遇到了以上幾個(gè)場景，又會(huì)怎么做呢？先別著急，讓我們先來看看將要過橋的小羊和小白兔會(huì)怎么做吧！你知道嗎？原來過橋也是有講究的！什么橋能過，什么橋不能過，過橋的時(shí)候要注意什么 這些你都知道么？現(xiàn)在，就讓我們來上一堂安全教育課吧！在以上五個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)中，從過橋引導(dǎo)幼兒關(guān)心社會(huì)現(xiàn)象，再從社會(huì)事件引導(dǎo)幼兒進(jìn)行社會(huì)教育，過渡到認(rèn)識(shí)橋、了解橋，然后讓幼兒逐步對(duì)橋的認(rèn)識(shí)加深，最后把自己對(duì)橋的