幼兒園科學(xué)主題活動(dòng)各種各樣的昆蟲

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園科學(xué)主題活動(dòng)各種各樣的昆蟲活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解一些昆蟲的名稱，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同外形 特征。2、理解故事內(nèi)容，根據(jù)昆蟲的關(guān)鍵特征，學(xué)會(huì)辨別昆蟲和非昆蟲, 初步形成昆蟲概念?；顒?dòng)重點(diǎn)根據(jù)昆蟲的關(guān)鍵特征，學(xué)會(huì)辨別昆蟲和非昆蟲?；顒?dòng)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同外形特征，初步形成昆蟲概念活動(dòng)準(zhǔn)備1、掛圖30號(hào)；小朋友的書動(dòng)物世界；2、本活動(dòng)開展前可與家長(zhǎng)配合，利用散步、遠(yuǎn)足等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒 觀察各種昆蟲，使幼兒積累一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)流程一、出示掛圖通過(guò)猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒探索昆蟲的興趣，了解昆蟲的名稱。師：今天，老師給小朋友們帶來(lái)了幾個(gè)小昆蟲的謎語(yǔ)，我們一起 來(lái)猜一猜是什么昆

2、蟲哦。1、教師讀謎面，幼兒猜謎，在幼兒猜出謎底時(shí)教師依次出示謎底 昆蟲對(duì)應(yīng)的掛圖。2、蝴蝶、螞蟻、蜻蜓、螳螂、蚊子、螢火蟲、瓢蟲等。二、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同的外形特征1、觀察每種昆蟲的外形特征。2、引導(dǎo)幼兒用對(duì)比的方法，找出這些昆蟲在外形、習(xí)性上的共同 之處。3與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。（昆蟲的身體有頭、胸、腹三部分， 有六條腿，頭上有觸角，身上有翅膀等）三、聽故事小螞蟻的生日會(huì)，學(xué)會(huì)區(qū)分昆蟲和非昆蟲1、小螞蟻要過(guò)生日了，它邀請(qǐng)了很多好朋友一起慶祝。請(qǐng)說(shuō)一說(shuō) 小螞蟻請(qǐng)了哪些客人。2、說(shuō)一說(shuō)小螞蟻請(qǐng)的客人哪些地方和小螞蟻長(zhǎng)的一樣？為什么小 螞蟻要請(qǐng)蜘蛛與娛蚣回去？3、蠶寶寶為什么能參加小螞蟻的

3、生日會(huì)？4、歸納昆蟲的關(guān)鍵特征。四、邀請(qǐng)小客人利用小朋友的書動(dòng)物世界第 78頁(yè)“各種各樣的昆蟲”， 對(duì)畫面中的昆蟲圖片進(jìn)行分辨，說(shuō)出名稱，進(jìn)一步鞏固對(duì)各種昆蟲的 認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)反思春天到了，各種各樣的小動(dòng)物都出來(lái)活動(dòng)了。在公園里，平時(shí)在 小區(qū)里，小朋友們看到了很多小動(dòng)物，那么在這里面有哪些是昆蟲？ 哪些不是昆蟲呢？小朋友們都還不是很清楚。昆蟲是幼兒感興趣的事物，幼兒在生活中有著很深的探索欲望。教師出示掛圖，讓幼兒自由發(fā)表對(duì)圖中的動(dòng)物的了解，幫助幼兒在交 流的過(guò)程中正確認(rèn)識(shí)昆蟲和非昆蟲?；顒?dòng)再次通過(guò)故事小螞蟻的生 日會(huì)歸總幼兒對(duì)于昆蟲特征的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)中，很大程度上提升了幼 兒的認(rèn)識(shí)能力，同時(shí)也提升了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒的參與性也 比較高，能積極地表達(dá)自己對(duì)于昆蟲的認(rèn)識(shí)，而且在活動(dòng)中，教師與 幼兒的交流以幼兒為主，順應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)