8億以上數的認識

1、第一單元大數的認識課題億以上數的認識教學時間課型新授課教學方法自主合作探究教學目標1、通過自學，使學生能夠正確讀、寫億以上的數。2、通過自主學習、合作交流，培養(yǎng)學生類推遷移的能力。3、培養(yǎng)學生學習數學的興趣和自信心。教學重難點中間、末尾有0數的讀法和寫法課前準備教師準備：PPT課件學生準備：數位順序表教學過程教學環(huán)節(jié)教師指導學生活動效果檢測一、復習鋪墊，導入新課。1.讀出下面各數。380000322200174253005566005602寫出下面各數。四十三萬零二百六十萬二千三千零四十萬零九百六十3在日常生產和生活中，經常用到比億大的數。今天我們就來學習億以上數的認識。(板書課題)1.看課件

2、，讀數，交流讀數方法。2看課件，在練習本上寫數，寫好后與同桌交流寫數方法。3明確本節(jié)課所學的內容。 1.讀數。63290000讀作：_40300960讀作：_2寫數。九百二十四萬三千寫作：_三十萬零三寫作：_2、 師生交流，探究新知。1.學習億以上數的讀法。(1)課件出示教材19頁例1情境圖。引導學生遷移億以內數的讀法，嘗試讀出7000000000，對比這個數與以前學過的數有什么不同。(2)質疑：為什么“70”后面要加一個億字？為什么所有的0都不讀？(3)讓學生試讀下面這兩個數。10040002000400305000000(4)組織學生討論：每級的哪個0讀了？哪個0沒讀？為什么？(

3、5)組織學生結合實例說一說：億以上數的讀法和億以內數的讀法有什么聯(lián)系和區(qū)別。(6)引導學生總結億以上的數的讀法規(guī)則。(7)即時練習：完成教材19頁“做一做”。 2.學習億以上數的寫法。(1)引導學生回憶億以內數的寫法。(2)課件出示教材20頁例2，引導學生仿照“億以內數的寫法規(guī)則”學習整億數及非整億數的寫法。(3)即時練習：完成教材20頁“做一做”1題。1.(1)小組合作，探索讀數的方法：把它放在數位順序表里讀，先分級，再嘗試讀數。明確此數多了“億級”。(2)小組內討論、交流，明確：億級上的數表示的是多少個億，讀的時候在后面加一個“億”字；不論哪一級的末尾有一個或連續(xù)幾個0，都不讀。

4、(3)讀數，組內交流訂正。10040002000讀作：一百億四千萬二千400305000000讀作：四千零三億零五百萬(4)小組內討論、交流，進一步明確：每級數的中間有一個0還是連續(xù)幾個0，都只讀一個零，末尾不管有幾個0，都不讀。(5)每人分別寫出一個億以內的數和一個億以上的數，先在小組內交流、討論，然后選代表回答老師的問題。億以上數的讀法和億以內數的讀法是相同的，只是多了億級上的數，讀的時候在后面加一個“億”字就可以了。(6)根據剛才的討論和交流，結合億以內數的讀法規(guī)則自行總結。(7)獨立完成，同桌交流。2.(1)結合寫數實例回憶億以內數的寫法。(2)自主學習例2。明確億以上數的寫法：先看這

5、個數有幾級，再從最高位寫起，哪個數位上一個計數單位也沒有，就在那個數位上寫0占位。(3)獨立完成，同桌交流。3.讀數。508000603000讀作：_10001000000讀作：_620300400200讀作：_4寫數時，要先從()位寫起，再依次往下寫。5寫數。十二億七千六百萬寫作：_三十億零六十萬寫作：_6同桌合作，隨機出3組有關讀數或寫數的練習題。  7.一個數由6個億，3個百萬，2個萬，5個千，4個一組成，請寫出并讀出這個數。寫作：_讀作：_ 三、鞏固練習。完成教材22頁3、5題。獨立完成，小組內互相訂正，選出錯誤較多的題進行交流。8.寫出最小的九位數和最大的十位數。四、課堂總結，布置作業(yè)。1.通過今天的學習，你有哪些收獲？2布置作業(yè)。1.談自己本節(jié)課的收獲。2獨立完成作業(yè)。 板 書設 計億以上數的認識7000000000讀作：七十億10040002000   讀作：一百億四千萬二千400305000000   讀作：四千零三億零五百萬三億