對外語測試中常用的三種題型的分析和研究

1、對外語測試中常用的三種題型的分析和研究一、多項選擇題(multiple choice item)1、多項選擇題的命題原則(1) 多項選擇題命題的出發(fā)點(diǎn)是提高測試效度各類試題的命題均應(yīng)為測試目的服務(wù), 以提高測試效度為前提。在多項選擇題的命題中, 經(jīng)常會由于過多的考慮選擇項而忽視其他問題。例如: 初中英語基礎(chǔ)訓(xùn)練中有這樣一個題: 在學(xué)生還沒有學(xué)過Texas這個詞時, 就要求做下面的練習(xí) :Texas is the south of the United States.A.onB.inC.toD.at 上題命題的本意是測試學(xué)生對英語常用介詞in 和 to 在表示方位時用法上的區(qū)別, 但是如果學(xué)生不

2、知道Texas 到底是一個國家名還是美國國內(nèi)一個地名, 他們就無法做出判斷, 也就很難找到正確答案。諸如此類的試題根本無法達(dá)到測試介詞的目的。(2) 多項選擇題對題干或選擇項的要求命題時要注意題干必須有一定的內(nèi)容, 不能僅是一兩個詞, 題干內(nèi)容提供的信息應(yīng)有效地將考生帶入需要測試的范圍之中。選擇項中共同的語言應(yīng)該放在題干中, 避免在每個選擇項里重復(fù)出現(xiàn)。同時, 選擇項的內(nèi)容和語言應(yīng)平行、對等, 應(yīng)屬于同種類型 ( 如同為單詞、短語或者從句) 。正確答案的長度應(yīng)與其他選項大致相同, 太長或太短都會對考生有暗示之嫌。例如 :This passage tells us .A.teaching met

3、hodsB.different waysC.different ways of learning in ChinaD.educational problems上題中,由于C項內(nèi)容豐富，有一定的長度,考生很容 易通過比較選出正確答案 C項。止匕外，選擇項還要避免正反兩種觀點(diǎn)成對出現(xiàn)。 例如 :After reading thepassage,we can conclude that .A.theauthor spoint of view is rightB.the author spoint of view is wrongC.the examples inthepassage are true

4、D.the examples in the passage are false 上例中只要知道了 A或 C, 就自然排除了 B或D。這樣的多項選擇題實(shí)際上變成了B或C的兩個選項的選擇 , 即這種試題降低了測試的難度, 把四選一變成了二選一, 根本達(dá)不到測試目的。 (3) 命題要緊扣閱讀或聽力材料內(nèi)容在閱讀和聽力測試的多項選擇題中, 試題答案必須緊扣材料內(nèi)容, 使考生只有在讀懂或聽懂之后才能作出正確選擇, 而不能憑自己的經(jīng)驗(yàn)和常識甚至記憶就能猜對答案。由于選擇題本身就包含有猜測因素 , 若測試內(nèi)容不緊扣閱讀或聽力材料, 就很難保證測試效度。(4) 選擇題答案的語言與材料中的詞語應(yīng)有區(qū)別基于(3)

5、 項 , 多項選擇題的答案必須緊扣材料內(nèi)容 , 但又不能與材料中的語言特別是單詞或詞組完全相同。否則, 考生只需尋找有關(guān)單詞無須理解材料內(nèi)容即可作出正確選擇。2、多項選擇題的優(yōu)劣性分析多項選擇題最突出的優(yōu)點(diǎn)在于: 首先 , 它只有一個正確答案, 是一種客觀性試題, 采用這種題型可將精力集中在提高命題質(zhì)量上, 而無須考慮評分者的因素。其次, 使用該題型能夠控制試題難度, 并能通過預(yù)測等手段篩選試題,使正式考試更具可行性和科學(xué)性。再者, 多項選擇題題義清晰, 考生不會產(chǎn)生誤解 , 又因考生無須書面表達(dá)而不受其寫作能力的影響, 即該題型能很好地測試考生的閱讀和聽力能力。此外, 它對考生在英語語法、詞

6、匯、理解、分析等方面內(nèi)容的考查信息量大, 覆蓋面寬, 形式靈活多樣, 批閱試卷可由電腦來完成。以上種種優(yōu)點(diǎn)使該題型頗受測試者的歡迎。然而, 多項選擇題也存在著明顯的弱點(diǎn), 不能濫用該題型。首先, 多項選擇題只能顯示正確或錯誤答案, 不能測試考生的表述性技能, 也不能完全衡量出考生在語言知識和技能方面的強(qiáng)弱, 更不能排除猜測因素 , 還可能利于作弊, 故測試結(jié)果的效度會大打折扣。其次, 它的命題需要命題者花費(fèi)大量的時間和精力反復(fù)推敲, 稍有不慎就會問題很多。記得有一年的中招試題中, 就有一個題由于命題不慎而出現(xiàn)兩個正確答案:by air 和by plane。本來命題者提供的正確答案是by pla

7、ne,但我們在評卷過程中發(fā)現(xiàn)有很多考生都選了by air, 再仔細(xì)審看題干, 發(fā)現(xiàn)兩個答案均可, 后來經(jīng)過反映該題的正確答案只好訂為兩個。二、綜合填充題(cloze test)1、綜合填充題的命題原則綜合填充題是指一篇文章按一定的比例或根據(jù)需要, 刪除單詞或短語, 留出空格供考生填充, 以測試考生綜合運(yùn)用語言的能力。該題型對命題的基本要求是: 整題必須要有一定的長度和適當(dāng)?shù)目崭駭?shù), 只有這樣才能使考生正確理解題意, 不致誤導(dǎo), 才能達(dá)到測試信度的要求。過去一般要求該類題不得少于250 個詞和約50 個空格 , 近來的研究表明 , 其長度大約可以縮短一半, 但空格不應(yīng)少于25 個。至于綜合填空題

8、留空的形式與標(biāo)準(zhǔn), 一般來講, 它的第一句應(yīng)該保持完整, 使考生能夠根據(jù)首句提供的語言信息順利地進(jìn)入測試內(nèi)容中。留空的形式有兩種: 一是定詞留空, 大約每隔511個詞留一個空, 詞與詞間隔的距離越短難度越大。一般以79 個詞的詞距為宜。二是不定詞留空。根據(jù)測試要求, 需要測試什么內(nèi)容, 就把該位置留空, 如測試習(xí)慣搭配、介詞用法、時態(tài)或語態(tài)的變化等都可以在這些地方留空。研究表明, 目前不定詞留空更受測試者的青睞。12、綜合填充題的兩種評分方法 (1) 確切詞法確切詞法要求考生在空格中填寫的詞與原文完全相同。如果考生使用另一個詞, 即使是同義詞也不允許。這種評分方法使綜合填充題成為一種客觀性試題, 它的長處在于正確答案唯一, 評卷客觀快捷。在課堂教學(xué)中使用, 學(xué)生做完題后自己對照批閱, 馬上就知道自己的測試結(jié)果。然而, 由于很少考生能夠填出與原文完全相同的詞語, 這種評分方法使綜合填充題加大了難度, 降低了測試的區(qū)分度, 故現(xiàn)在很少使用這一測試方法。(2) 可接受詞法可接受詞法是指只要考生的思路與原文一致, 在選詞上并不強(qiáng)求與原文完全相同, 答案是意義、語法及詞法等方面可接受的同義詞即算正確。這樣做的好處是降低了難度, 提高了成績 , 而且從考生多種多樣的答案中教師還能發(fā)現(xiàn)教學(xué)的不足。但是這種方法的缺陷是評分帶有主觀判斷的因素, 有時甚至?xí)κ裁词强山邮艿脑~