三年級(jí)品德下冊(cè)教案(1)

1、源城區(qū)公園東小學(xué)教師備課教案年級(jí)： 三年級(jí) 學(xué)科： 品 德 20172018學(xué)年度第 二 學(xué)期備 課 教 案課 題這是我們共同生活的地方教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)技能：幫助學(xué)生初步理解社區(qū)的概念情 感：知道社區(qū)是由來(lái)自不同地區(qū)的人們共同組成的。教材分析重 點(diǎn)請(qǐng)學(xué)生向家長(zhǎng)了解，自己家庭是什么時(shí)候來(lái)到目前居住的社區(qū)難 點(diǎn)向自己的鄰居了解與之相關(guān)的情況教 具調(diào)查表教學(xué)過(guò)程一.導(dǎo)入：看圖（單元導(dǎo)讀圖）同桌交流，說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么？ 教師布置下面的活動(dòng)：我們每一人都生活在社區(qū)中，但對(duì)于自己生活的社區(qū)，你又了解多少呢？課前，老師讓同學(xué)們帶著問(wèn)題注意觀察自己生活的社區(qū)，我想，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了，一定有很多話要說(shuō)，下面分小組

2、進(jìn)行交流。（一）討論。A緊扣課文內(nèi)容提出有質(zhì)量的設(shè)問(wèn)。B引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的新事物。（二）發(fā)表。請(qǐng)學(xué)生欣賞“每個(gè)人都有自己的社區(qū)”的圖畫和文字，教師提問(wèn)：“同學(xué)馬從小就生活再現(xiàn)在的社區(qū)嗎？，如果搬過(guò)家的，你原來(lái)什么在什么地方？現(xiàn)在有什么變化？”（三）總結(jié)。我們生活的社區(qū)不斷的發(fā)展變化著。社區(qū)中的居民也在不斷變化著，有些人搬走、有些人搬來(lái)。社區(qū)就像個(gè)大家庭，把我們每一個(gè)生活在其中的人聯(lián)系在一起。我們都應(yīng)該愛(ài)護(hù)和維護(hù)它，社區(qū)的發(fā)展需要我們大家的共同努力。二.作業(yè)：搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片，以及相應(yīng)的文字資料教學(xué)后記 本科教材圖片較多，學(xué)生看教材學(xué)習(xí)的同時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容，從中明白了什么，知道

3、什么該做，什么不該做，教師適當(dāng)引導(dǎo)，達(dá)到本堂課的教學(xué)目的。備 課 教 案課 題這是我們共同生活的地方教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)技能：了解目前我國(guó)存在的風(fēng)格各異的社區(qū)。情 感：開(kāi)闊學(xué)生的視野，使學(xué)生在對(duì)自己生活的社區(qū)有所了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。教材分析重 點(diǎn)請(qǐng)學(xué)生向家長(zhǎng)了解，自己家庭是什么時(shí)候來(lái)到目前居住的社區(qū)難 點(diǎn)向自己的鄰居了解與之相關(guān)的情況教 具與小組數(shù)目相同的較大的白紙若干張、彩色水筆。教學(xué)過(guò)程一.導(dǎo)入?！巴ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，我們對(duì)社區(qū)有了更多的了解。課前，老師請(qǐng)同學(xué)，們搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片以及相應(yīng)的文字資料，下面，就請(qǐng)同學(xué)們按照自己所搜集資料的情況，自愿結(jié)合成小組，并向組內(nèi)同學(xué)

4、介紹你所搜集到的資料。介紹完畢，請(qǐng)小組同學(xué)選取較有代表性的資料，貼在或?qū)懺诎准埳?，制作一張社區(qū)小報(bào)?！苯處熆蓪⒆约簻?zhǔn)備的資料提供給學(xué)生，供他們選用。（一）小組制作。每位同學(xué)先介紹自己所搜集的資料，待組內(nèi)同學(xué)介紹完畢，各小組選取有代表性的資料，分工合作，共同制作完成“社區(qū)小報(bào)”，并推薦一名同學(xué)向全班介紹（二）全班交流。每各小組逐一向全班介紹自己小組制作的“社區(qū)小報(bào)”，小組內(nèi)同學(xué)可以補(bǔ)充。每個(gè)小組介紹完畢后，教師應(yīng)“社區(qū)小報(bào)”張貼在黑板報(bào)上，并簡(jiǎn)要地進(jìn)行評(píng)價(jià)。二.布置家庭作業(yè)：a、向家長(zhǎng)介紹今天學(xué)習(xí)內(nèi)容。b、布置學(xué)生搜集反映世界各國(guó)獨(dú)具特色社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料。教學(xué)后記 本科教材圖片較

5、多，學(xué)生看教材學(xué)習(xí)的同時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容，從中明白了什么，知道什么該做，什么不該做，教師適當(dāng)引導(dǎo)，達(dá)到本堂課的教學(xué)目的。備 課 教 案課 題這是我們共同生活的地方教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)技能：1.拓展學(xué)生的視野，幫助他們了解世界各國(guó)所具有的特色鮮明的社區(qū)，進(jìn)一步加深對(duì)社區(qū)區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。情 感：2.學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。教材分析重 點(diǎn)請(qǐng)學(xué)生向家長(zhǎng)了解，自己家庭是什么時(shí)候來(lái)到目前居住的社區(qū)難 點(diǎn)讓學(xué)生搜集反映世界各國(guó)獨(dú)具特色的社區(qū)圖片以及相應(yīng)的文字資料。教 具調(diào)查表教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入?！皶?7頁(yè)位為我們展示了一組世界上不同國(guó)家的社區(qū)圖片。下面請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書，看看教科書都為我們呈現(xiàn)了

6、哪些國(guó)家的社區(qū)，同桌間可以相互交流。二、小組交流：將課前搜集反映世界各國(guó)獨(dú)具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料分小組交流，并在地圖中找到大致地址。三、全班交流，小組派代表介紹本組同學(xué)所搜集的資料，然后請(qǐng)其他小組的同學(xué)在地圖中找找它的大致方位，在再給予正確與否的判斷。回答正確后教師將圖片貼在較大的世界地圖上。（一）個(gè)人制作：畫一畫自己生活的社區(qū)（二）布置作業(yè)觀察社區(qū)有哪些設(shè)施，特別注意觀察增添了哪些新設(shè)施，并思考這些設(shè)施為人們生活帶來(lái)了什么？教學(xué)后記 本科教材圖片較多，學(xué)生看教材學(xué)習(xí)的同時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容，從中明白了什么，知道什么該做，什么不該做，教師適當(dāng)引導(dǎo)，達(dá)到本堂課的教學(xué)目的。備

7、課 教 案課 題為了大家共同的需要教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)：1.認(rèn)識(shí)社區(qū)的各種公共設(shè)施，認(rèn)識(shí)自己作為社區(qū)的人與這些設(shè)施的關(guān)系。知識(shí)：2.了解公共設(shè)施對(duì)于社區(qū)居民生活的意義，從而形成愛(ài)護(hù)社區(qū)設(shè)施的意識(shí)和行為。技能：3.激發(fā)和增進(jìn)學(xué)生對(duì)于自己所生活社區(qū)的親近之情。情感：4.通過(guò)新舊社區(qū)的對(duì)比和社區(qū)內(nèi)設(shè)施的變化，使學(xué)生體會(huì)到社區(qū)的發(fā)展乃至社會(huì)的進(jìn)步。教材分析重 點(diǎn)了解自己生活的社區(qū)有哪些設(shè)施，又增添了哪些新設(shè)施。難 點(diǎn)如果有條件，教師可搜集（或拍攝）社區(qū)公共設(shè)施的圖片教 具圖片、文字資料教學(xué)過(guò)程 一.導(dǎo)入，學(xué)生閱讀教科書1013頁(yè)，并結(jié)合自己的觀察，想一想，這些照片說(shuō)明了什么，和自己所了解到的情況相似嗎？請(qǐng)

8、幾個(gè)學(xué)生發(fā)言。1.全班討論。教師提問(wèn)：“請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)書中展示了社區(qū)中的哪些設(shè)施？你們生活的社區(qū)中有哪些設(shè)施使書中沒(méi)有出現(xiàn)的？”2.學(xué)生說(shuō)，教師板書，分為兩大類：新添置的和已有的。3.討論：A、為什么要增添這樣的新設(shè)施？B、新設(shè)施對(duì)于我們的生活意味著什么？（不同社區(qū)的同學(xué)將可以相互比較討論，了解不同社區(qū)人們生活的必要，教師再補(bǔ)充一些材料，以充實(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)。）二.教師小結(jié)，肯定學(xué)生對(duì)自己生活的社區(qū)有了比以前更豐富的了解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)后記授課完成后，根據(jù)本課的重難點(diǎn)，安排學(xué)生課外閱讀，或采取老師講故事的形式，鞏固學(xué)生所學(xué)到的內(nèi)容（課外閱讀或講故事的內(nèi)容一定要結(jié)合本課內(nèi)容，故事所說(shuō)的道理一定不能脫離本課重

9、難點(diǎn)）。學(xué)過(guò)一課后，可適當(dāng)讓學(xué)生寫寫自己的感受和想法，加深學(xué)生印象。備 課 教 案課 題為了大家共同的需要教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)技能：1、幫助學(xué)生了解自己說(shuō)在社區(qū)的文化生活。情 感：2、讓學(xué)生體會(huì)到社區(qū)的進(jìn)步與發(fā)展使許多人勞動(dòng)努力的結(jié)果。教材分析重 點(diǎn)讓學(xué)生選取自己所在社區(qū)生活的某個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。難 點(diǎn)讓學(xué)生選取自己所在社區(qū)生活的某個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。教 具調(diào)查表教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入。閱讀書1417頁(yè)，教師說(shuō)明：書中展示的使30年前的社區(qū)，還展示了現(xiàn)在的社區(qū)。其實(shí)，同學(xué)們自己所生活社區(qū)的過(guò)去和現(xiàn)在也發(fā)生著變化。社區(qū)每天都在發(fā)生著變化，需要我們不斷地區(qū)認(rèn)識(shí)它。這節(jié)課的主題是認(rèn)識(shí)變化中的社區(qū)。一、交流活動(dòng)?！罢n前

10、，我請(qǐng)同學(xué)們搜集反映自己生活的社區(qū)或?qū)W校所在社區(qū)的照片或圖片，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們介紹一下你搜集的照片或圖片，它表現(xiàn)了什么？從中你體會(huì)到了什么？”請(qǐng)幾位學(xué)生進(jìn)行介紹和說(shuō)明后，其他同學(xué)可以依據(jù)自己的理解做補(bǔ)充，發(fā)表自己的看法。教師根據(jù)學(xué)生的介紹，有選擇地向?qū)W生介紹自己搜集的照片或圖片。二、同位彼此欣賞自己搜集到的標(biāo)語(yǔ)和照片。三、小組交流，“課前，老師請(qǐng)同學(xué)們選取自己所在社區(qū)生活的某個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)們講自己地調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)進(jìn)行交流?！痹趯W(xué)生進(jìn)行小組交流過(guò)程中，教師進(jìn)行尋思，并注意加以引導(dǎo)。四、全班交流。五、布置作業(yè)：周末，請(qǐng)父母帶自己到附近的自由市場(chǎng)或其他公共場(chǎng)所看一看，并流行觀察人們的舉止

11、言談。教學(xué)后記授課完成后，根據(jù)本課的重難點(diǎn)，安排學(xué)生課外閱讀，或采取老師講故事的形式，鞏固學(xué)生所學(xué)到的內(nèi)容（課外閱讀或講故事的內(nèi)容一定要結(jié)合本課內(nèi)容，故事所說(shuō)的道理一定不能脫離本課重難點(diǎn)）。學(xué)過(guò)一課后，可適當(dāng)讓學(xué)生寫寫自己的感受和想法。 備 課 教 案課 題社區(qū)需要我們地共同參與教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)：1、感受居（村）委會(huì)與每個(gè)居民生活的密切聯(lián)系，了解居（村）委會(huì)在社區(qū)生活中的重要地位。知識(shí)：2、理解居（村）委會(huì)的不同產(chǎn)生方式，比較不同方式的特點(diǎn)，初步理解直接選舉的優(yōu)越性。技能：3、養(yǎng)成關(guān)心公共事物、熱心社區(qū)活動(dòng)、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。情感：4、初步理解民主、平等在社會(huì)生活中地現(xiàn)實(shí)性，為培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)

12、代民主意識(shí)打基礎(chǔ)。教材分析重 點(diǎn)了解學(xué)校所在地區(qū)居（村）委會(huì)地資本情況，包括設(shè)在哪里、是如何產(chǎn)生的、以及大致的工作內(nèi)容難 點(diǎn)了解學(xué)校所在地區(qū)居（村）委會(huì)地資本情況，包括設(shè)在哪里、是如何產(chǎn)生的、以及大致的工作內(nèi)容教 具圖片、調(diào)查表教學(xué)過(guò)程 一.導(dǎo)入。書1819頁(yè)給我們展示了一組畫面，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這組畫面表達(dá)的是什么意思？“請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的看法。二.自由討論：書中地情景你遇到或聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？你對(duì)此有什么看法？你覺(jué)得有什么辦法可以解決？（學(xué)生自由發(fā)言，教師選取較典型地問(wèn)題，將其寫在黑板三。）三.探究活動(dòng)。“同學(xué)們?yōu)榱私鉀Q問(wèn)題想出了一些好辦法，但是你們想出的這些好辦法怎樣才能其作用？應(yīng)該把這些辦法送到哪些部

13、門，應(yīng)該告訴誰(shuí)呢？類似這樣地事情應(yīng)當(dāng)由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)？”四.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出居（村）委會(huì)、居（村）委會(huì)主任。那么有誰(shuí)知道居（村）委會(huì)主任是怎樣產(chǎn)生地呢？（將學(xué)生答案寫在黑板上）五.教師總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解到，在社區(qū)地生活中，有許多問(wèn)題需要有專門的人來(lái)負(fù)責(zé)解決，并對(duì)居（村）委會(huì)主任的產(chǎn)生發(fā)表了自己的看法，下次課，我們還要更加深入地探討這個(gè)問(wèn)題。“六.布置作業(yè)：學(xué)生向家長(zhǎng)了解自己家所在地居（村）委會(huì)主任是如何產(chǎn)生的。教學(xué)后記在當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)普及到千家萬(wàn)戶。人們利用網(wǎng)絡(luò)可以查找資料、可以休閑娛樂(lè)。同樣，我們也可以利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)為教學(xué)服務(wù)。課前，我利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)找一些和課文內(nèi)容相關(guān)的資料，比如在教“我們的學(xué)

14、校時(shí)”，學(xué)生在了解了書上的各個(gè)地方的學(xué)校后，我又讓學(xué)生觀看了世界各地的學(xué)校，學(xué)生看的很認(rèn)真，既開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，又提高了學(xué)生的積極性，整堂課氣氛活躍。備 課 教 案課 題社區(qū)需要我們地共同參與教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)：1、感受居（村）委會(huì)與每個(gè)居民生活的密切聯(lián)系，了解居（村）委會(huì)在社區(qū)生活中的重要地位。知識(shí)：2、理解居（村）委會(huì)的不同產(chǎn)生方式，比較不同方式的特點(diǎn)，初步理解直接選舉的優(yōu)越性。技能：3、養(yǎng)成關(guān)心公共事物、熱心社區(qū)活動(dòng)、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。情感：4、初步理解民主、平等在社會(huì)生活中地現(xiàn)實(shí)性，為培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代民主意識(shí)打基礎(chǔ)。教材分析重 點(diǎn)了解學(xué)校所在地區(qū)居（村）委會(huì)地資本情況，包括設(shè)在哪里、是

15、如何產(chǎn)生的、以及大致的工作內(nèi)容難 點(diǎn)了解學(xué)校所在地區(qū)居（村）委會(huì)地資本情況，包括設(shè)在哪里、是如何產(chǎn)生的、以及大致的工作內(nèi)容教 具圖片、調(diào)查表教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入?！吧洗握n，老師請(qǐng)同學(xué)們向家長(zhǎng)了解自己家所在地居（村）委會(huì)主任是如何產(chǎn)生的，同學(xué)們的收獲如何？”請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生只 自由發(fā)言。二、自由討論、列舉你家所在地居（村）委會(huì)的名稱、設(shè)在哪里、負(fù)責(zé)哪些工作、怎樣產(chǎn)生的，候選人又是怎樣產(chǎn)生的。三、小組探究，在眾多選舉方式中，你們決等哪一種選舉方式更合理。四、全班交流。各小組向全班介紹自己討論的結(jié)果。重點(diǎn)在于說(shuō)明本小組認(rèn)為哪種方式好，為什么？允許不同意見(jiàn)，但要說(shuō)明理由。五、教師總結(jié)，布置作業(yè)：寫寫你打算為社區(qū)

16、做的事情。教學(xué)后記 在當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)普及到千家萬(wàn)戶。人們利用網(wǎng)絡(luò)可以查找資料、可以休閑娛樂(lè)。同樣，我們也可以利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)為教學(xué)服務(wù)。課前，我利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)找一些和課文內(nèi)容相關(guān)的資料，比如在教“我們的學(xué)校時(shí)”，學(xué)生在了解了書上的各個(gè)地方的學(xué)校后，我又讓學(xué)生觀看了世界各地的學(xué)校，學(xué)生看的很認(rèn)真，既開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，又提高了學(xué)生的積極性，整堂課氣氛活躍。備 課 教 案課 題社區(qū)應(yīng)該更美好教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)：1、加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識(shí)。技能：2、感受社區(qū)成員對(duì)于共同家園的普遍關(guān)心。情感：3、增進(jìn)對(duì)社區(qū)地情感。教材分析重 點(diǎn)督促學(xué)生完成家人對(duì)社區(qū)愿望的調(diào)查難 點(diǎn)督促學(xué)生完成家人對(duì)社區(qū)愿望的調(diào)查教 具圖片

17、、調(diào)查表教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生回顧一下家庭作業(yè)（閱讀2425頁(yè)）談?wù)劦臅姓f(shuō)呈現(xiàn)內(nèi)容地感受。“在你生活地社區(qū)種有什么樣地活動(dòng)？有什么樣的新鮮事？講一講，我們大家一起分享?！苯處熖釂?wèn)：“書中出現(xiàn)了兩個(gè)大家，是什么意識(shí)？你是怎么理解的 ？”1、全班自由發(fā)言。閱讀和欣賞書中2627頁(yè)的課文及圖畫，并進(jìn)行討論：居委會(huì)為什么要發(fā)通知征求意見(jiàn)？如果你所在地居委會(huì)有問(wèn)題征求你的意見(jiàn)，你會(huì)怎樣對(duì)待？書27頁(yè)圖說(shuō)明了什么？2、小組討論?！白鳛樯鐓^(qū)的一員，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)關(guān)心自己的社區(qū)的將是。上節(jié)課老師布置了家庭作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)儐?wèn)一下家人，對(duì)社區(qū)建設(shè)有些什么具體的希望，現(xiàn)在我們就來(lái)看看，大家都了解到了什么?！狈中〗M

18、談自己聽(tīng)到的希望。3、全班交流。各小組向全班同學(xué)介紹自己匯總的情況。4、自由討論。教師引導(dǎo)學(xué)生更深入地對(duì)調(diào)查說(shuō)得的各種希望進(jìn)行思考：有哪些希望是我們小學(xué)生能夠幫助實(shí)現(xiàn)的？我們可以作些什么？二、教師總結(jié)建議學(xué)生將討論中大家認(rèn)為自己能夠做的事情納入活動(dòng)計(jì)劃，并付諸實(shí)施；哪些做不到地將其轉(zhuǎn)告給居委會(huì)，作為他們今后工作的參考。三、布置作業(yè)：繼續(xù)完成第27頁(yè)填空。教學(xué)后記如果課堂內(nèi)容較多，當(dāng)堂課完成不了，我讓學(xué)生利用課余時(shí)間在網(wǎng)上看相關(guān)的資料，下堂課來(lái)集體交流，學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，變得愛(ài)學(xué)思品了。備 課 教 案課 題社區(qū)少先隊(duì)教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)：1、了解社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的意義，加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁

19、意識(shí)。技能：2、養(yǎng)成樂(lè)于參加社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的積極態(tài)度，增進(jìn)對(duì)社區(qū)的情感。情感：3、學(xué)會(huì)從既定目標(biāo)出發(fā)，為完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。教材分析重 點(diǎn)請(qǐng)學(xué)生制定“社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃”難 點(diǎn)請(qǐng)學(xué)生制定“社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃”教 具計(jì)劃教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入。教師提問(wèn)：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)社區(qū)少先隊(duì)嗎？聽(tīng)說(shuō)過(guò)社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)嗎？”學(xué)生自由發(fā)言。教師可向?qū)W生介紹社區(qū)少先隊(duì)。并告訴學(xué)生：“同學(xué)們也要進(jìn)行一次社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)，為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情，做出自己的貢獻(xiàn)?！币?、布置任務(wù)?！罢n前，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一些很好的活動(dòng)計(jì)劃，我們的社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)就是要實(shí)現(xiàn)這些計(jì)劃?！苯處熖嵝褜W(xué)生，要把計(jì)劃變現(xiàn)實(shí)，需要付出許多努力。首先，應(yīng)該做好活動(dòng)的準(zhǔn)

20、備工作。請(qǐng)每個(gè)小組簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，他們的計(jì)劃是什么，需要做哪些準(zhǔn)備工作，教師根據(jù)事先了解到的情況和考慮，幫助每個(gè)小組明確他們應(yīng)該做的準(zhǔn)備工作是什么。二、小組準(zhǔn)備。各個(gè)小組為自己計(jì)劃地實(shí)施做準(zhǔn)備工作。三、全班交流。每個(gè)小組向全班介紹自己地計(jì)劃內(nèi)容，一級(jí)今天都做了哪些準(zhǔn)備，其他同學(xué)和教師就此提出補(bǔ)充意見(jiàn)。四、教師總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生將計(jì)劃付諸實(shí)施教學(xué)后記 如果課堂內(nèi)容較多，當(dāng)堂課完成不了，我讓學(xué)生利用課余時(shí)間在網(wǎng)上看相關(guān)的資料，下堂課來(lái)集體交流，學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，變得愛(ài)學(xué)思品了。備 課 教 案課 題社區(qū)的明天會(huì)更好教 學(xué)目 標(biāo)表達(dá)和抒發(fā)自己對(duì)社區(qū)的情感。教材分析重 點(diǎn)表達(dá)和抒發(fā)自己對(duì)社區(qū)的情感難 點(diǎn)

21、表達(dá)和抒發(fā)自己對(duì)社區(qū)的情感教 具為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備繪畫用地白紙、水彩筆教學(xué)過(guò)程一、請(qǐng)每個(gè)學(xué)生創(chuàng)作以“社區(qū)的明天會(huì)更好”為主題的圖畫，既可以是社區(qū)今天某個(gè)場(chǎng)景或某個(gè)地方，也可以是對(duì)社區(qū)明天的暢想。二、將學(xué)生地繪畫作品展出，同學(xué)間共同交流、互相欣賞。教學(xué)后記 如果課堂內(nèi)容較多，當(dāng)堂課完成不了，我讓學(xué)生利用課余時(shí)間在網(wǎng)上看相關(guān)的資料，下堂課來(lái)集體交流，學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，變得愛(ài)學(xué)思品了。備 課 教 案課 題畫畫我們成長(zhǎng)的地方教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)技能：1、享受畫地圖的樂(lè)趣情 感：2、初步了解畫地圖的要點(diǎn)教材分析重 點(diǎn)享受畫地圖的樂(lè)趣難 點(diǎn)初步了解畫地圖的要點(diǎn)教 具為每位同學(xué)準(zhǔn)備一張白紙、一盒彩色筆教學(xué)過(guò)

22、程一、導(dǎo)入?！叭绻幸晃贿h(yuǎn)方的朋友想要了解你生活的地方，你想用什么樣的方式向他做一個(gè)自我介紹呢？打開(kāi)書，看一看樂(lè)樂(lè)和他的同學(xué)們采用的是什么方式?！闭?qǐng)學(xué)生閱讀虎子的來(lái)信和樂(lè)樂(lè)的話。二、談話?！皹?lè)樂(lè)的話對(duì)我們有什么啟發(fā)？你想不想也向樂(lè)樂(lè)和他的同學(xué)們那樣把我們生活的地方畫下來(lái)，向遠(yuǎn)方的朋友做一個(gè)全面而直觀的介紹。從今天起，我們就要學(xué)做一件特別有意思的事情用我們的畫筆，畫畫我們成長(zhǎng)的地三、提問(wèn)：“你想畫哪些地方？想從哪些地方畫起？“讀書中31頁(yè)小文的話。讓我們也像小文和他的同學(xué)們一樣，從課室畫起?！苯處熃M織學(xué)生畫教室圖，允許學(xué)生自由選取教師的任何一個(gè)方面、采用任何一種方法進(jìn)行創(chuàng)作。四、小組交流?；ハ喱F(xiàn)

23、象創(chuàng)作完成的繪畫作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、全班討論交流。教師提出以下兩個(gè)問(wèn)題：a同一個(gè)課室，組內(nèi)每個(gè)同學(xué)畫出來(lái)的教室圖一樣嗎？哪兒不一樣？b怎樣把課室畫得既完整又明白呢？六、教師總結(jié)?？隙▽W(xué)生的唱機(jī)，特別鼓勵(lì)他們的不同畫法。同時(shí)告訴他們，如果要向別人準(zhǔn)確的介紹一個(gè)地方，就要像畫地圖一樣，采用一些正規(guī)的方法。教學(xué)后記興趣是打開(kāi)成功之門的鑰匙，興趣能夠變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，便厭學(xué)為愿學(xué)，變被動(dòng)為主動(dòng)，創(chuàng)造性地學(xué)。多媒體輔助教學(xué)的重要特點(diǎn)是集光、聲、色、像為一體，給人一種身臨其境的效果，并能滿足學(xué)生心理的不一樣需求，起到極佳的教學(xué)效果。備 課 教 案課 題到操場(chǎng)上去看看教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)技能：1、學(xué)會(huì)實(shí)地辨認(rèn)東、西

24、、南、北四個(gè)方向。情 感：2、通過(guò)游戲活動(dòng)體驗(yàn)辨方向的樂(lè)趣。教材分析重 點(diǎn)學(xué)會(huì)實(shí)地辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向難 點(diǎn)通過(guò)游戲活動(dòng)體驗(yàn)辨方向的樂(lè)趣教 具1、指南針2、學(xué)生游戲需要的紙、筆教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入?！吧瞎?jié)課，我們每個(gè)同學(xué)都畫了一幅教室，今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)畫正規(guī)的地 圖。畫正規(guī)的地圖必須依照一定的方向去畫，因此我們首先要學(xué)會(huì)辨別方向。二、全班討論：你知道哪些辨別方向的方法嗎？請(qǐng)向同學(xué)們簡(jiǎn)單介紹a 按口訣定方向：面北背南，左東右西b 看太陽(yáng)定方向c 看北極星d看指南針體驗(yàn)活動(dòng)：到操場(chǎng)用所學(xué)方法辨別方向教學(xué)后記興趣是打開(kāi)成功之門的鑰匙，興趣能夠變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，便厭學(xué)為愿學(xué)，變被動(dòng)為主動(dòng)，創(chuàng)造性地學(xué)。多

25、媒體輔助教學(xué)的重要特點(diǎn)是集光、聲、色、像為一體，給人一種身臨其境的效果。備 課 教 案課 題我們調(diào)查去教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)：1、懂得在合作中分工的重要性技能：2、體驗(yàn)合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的過(guò)程。情感：3、感受合作的樂(lè)趣。教材分析重 點(diǎn)懂得在合作中分工的重要性難 點(diǎn)感受合作的樂(lè)趣教 具以學(xué)校為中心的附近地區(qū)的輪廓圖教學(xué)過(guò)程 一.導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生朗讀書40頁(yè)的課文。讓學(xué)生像小文和他地同學(xué)們一樣，把學(xué)校周圍的社區(qū)描繪出來(lái)。二.布置任務(wù)與分組。教師拿出事先準(zhǔn)備好的社區(qū)輪廓圖，說(shuō)明東西南北四個(gè)方向地范圍，詢問(wèn)學(xué)生回家地道路，然后按照四個(gè)方向?qū)W(xué)生分成8個(gè)小組，了解學(xué)校不同方向上都有什么，最后完成這個(gè)

26、方向的地圖。三.小組分工及準(zhǔn)備。教師在黑板上寫出以下角色：召集人、計(jì)時(shí)員、記錄員、采訪員、匯報(bào)員、安全監(jiān)督員。要求各小組落實(shí)每個(gè)角色，并說(shuō)明各自職責(zé)。四.各小組制定計(jì)劃。五.教師總結(jié)?？隙▽W(xué)生的成績(jī)，提出建議,使每個(gè)小組地計(jì)劃合理可行。并強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，確定實(shí)施計(jì)劃和完成調(diào)查工作的時(shí)間。教學(xué)后記 思品課的基礎(chǔ)知識(shí)比較抽象，加大了教與學(xué)的難度。多媒體能夠?qū)⒙曇?、圖像、文字等融為一體，具有形象、直觀的特點(diǎn)。運(yùn)用多媒體教學(xué)利于化難為易，化繁為簡(jiǎn)，變抽象為具體。有助于學(xué)生理解記憶。備 課 教 案課 題學(xué)校周圍有什么教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)：1、豐富對(duì)學(xué)校周圍地區(qū)的認(rèn)識(shí)。技能：2、通過(guò)整理各種調(diào)查結(jié)果，鍛煉和提高

27、分析處理資料的能力。情感：3、體驗(yàn)合作的力量和樂(lè)趣教材分析重 點(diǎn)豐富對(duì)學(xué)校周圍地區(qū)的認(rèn)識(shí)難 點(diǎn)體驗(yàn)合作的力量和樂(lè)趣教 具1、擬定匯報(bào)的步驟，并告知各個(gè)小組的匯報(bào)員。2、提醒各個(gè)小組的匯報(bào)員按照匯報(bào)的步驟，為全班交流做好準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程 一.導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生閱讀書中44頁(yè)的日記；談?wù)剮滋靵?lái)分工合作，進(jìn)行調(diào)查，有些什么感想；交流調(diào)查的結(jié)果。（一）小組發(fā)表。各小組匯報(bào)自己的調(diào)查所得。匯報(bào)工作由匯報(bào)員完成，小組其他成員可作補(bǔ)充。（二）整理調(diào)查記錄。教師肯定各小組的調(diào)查，再次強(qiáng)調(diào)調(diào)查結(jié)果對(duì)完成學(xué)校地圖的重要性。請(qǐng)學(xué)生看書4546頁(yè)，學(xué)習(xí)怎樣整理自己的記錄。還可查過(guò)女士繪出草圖。二.教師小節(jié)。三.布置作業(yè)：完成

28、書47頁(yè)的“我們的記錄”，請(qǐng)家長(zhǎng)看“我們的記錄”，并向家長(zhǎng)介紹自己小組的調(diào)查結(jié)果。教學(xué)后記 思品課的基礎(chǔ)知識(shí)比較抽象，加大了教與學(xué)的難度。多媒體能夠?qū)⒙曇簟D像、文字等融為一體，具有形象、直觀的特點(diǎn)。運(yùn)用多媒體教學(xué)利于化難為易，化繁為簡(jiǎn)，變抽象為具體。有助于學(xué)生理解記憶。備 課 教 案課 題 給小弟弟、小妹妹提個(gè)醒教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)技能：1、了解記錄學(xué)校周圍地區(qū)的方法，了解如何通過(guò)小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的記錄在區(qū)域平面圖上。情 感：2、了解安全生活應(yīng)注意的問(wèn)題教材分析重 點(diǎn)了解記錄學(xué)校周圍地區(qū)的方法難 點(diǎn)了解安全生活應(yīng)注意的問(wèn)題教 具為學(xué)生準(zhǔn)備畫草圖需要的白紙教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入。請(qǐng)將上節(jié)課

29、整理出來(lái)的調(diào)查記錄繪制成草圖。二、布置新任務(wù)。請(qǐng)學(xué)生閱讀書4849頁(yè)，并說(shuō)明：樂(lè)樂(lè)他們?cè)谡{(diào)查過(guò)程中還想到了小弟弟、小妹妹，并把有關(guān)小弟弟、小妹妹生活的問(wèn)題做了特別的說(shuō)明。三、小組準(zhǔn)備。畫草圖，為提醒小弟弟、小妹妹做準(zhǔn)備。將提醒小弟弟、小妹妹的事情挑出來(lái)制作成文字或圖畫宣傳品。四、教師小結(jié)。肯定學(xué)生所畫草圖及為小弟弟、小妹妹所做的提醒。五、布置作業(yè)教學(xué)后記 思品課的基礎(chǔ)知識(shí)比較抽象，加大了教與學(xué)的難度。多媒體能夠?qū)⒙曇?、圖像、文字等融為一體，具有形象、直觀的特點(diǎn)。備 課 教 案課 題 怎樣使地圖更簡(jiǎn)明教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)：1、感受設(shè)計(jì)圖例的樂(lè)趣技能：2、知道什么是圖例，一級(jí)使用圖例制作地圖的意義。情

30、感：3、進(jìn)一步體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，提高與他人合作的能力教材分析重 點(diǎn)設(shè)計(jì)圖例難 點(diǎn)設(shè)計(jì)圖例教 具了解各小組所畫草圖的基本情況，以及學(xué)生遇到的問(wèn)題教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入。問(wèn)：“你們?cè)谡{(diào)查時(shí)是將觀察到的主要景物或設(shè)施原封不動(dòng)地描繪在紙上嗎？為什么？“二、學(xué)習(xí)圖例。教師說(shuō)明：地面上自然的、人文的景物或設(shè)施很多，人們?cè)诋嫷貓D時(shí)，不可能按實(shí)際情況原封不動(dòng)地描繪在地圖上，更不可能用文字進(jìn)行說(shuō)明。為了使平面圖能充分反映出地面上這些復(fù)雜的景物或設(shè)施，又能顯得清晰美觀，人們?cè)O(shè)計(jì)和制作了各種符號(hào)和圖形代表地面上的各種景物或設(shè)施。這就是圖例。三、探究制作?！盀榱税盐覀兊牡貓D畫得更精彩，讓我們自己動(dòng)手，為自己的地圖創(chuàng)作圖例。

31、”強(qiáng)調(diào)小組合作四、發(fā)表與討論。各小組發(fā)表自己小組設(shè)計(jì)的圖例。全班討論采用哪種圖例最恰當(dāng)。教學(xué)后記 在思品課中，有很多重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題是教師難以憑口舌解釋清楚的，多媒體具有形象、直觀、生動(dòng)等優(yōu)點(diǎn)，借助多媒體處理信息，適度選取，精心選取，合理解釋和演示，教學(xué)的重點(diǎn)問(wèn)題就容易說(shuō)清楚，難點(diǎn)問(wèn)題就容易突破。備 課 教 案課 題出版我們的地圖冊(cè)教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)：1、鞏固本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容技能：2、獲得本單元學(xué)習(xí)的成功感。教材分析重 點(diǎn)鞏固本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容難 點(diǎn)鞏固本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容教 具1、學(xué)生在這個(gè)單元中所畫得各種圖。2、制作地圖冊(cè)所需要的工具教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入。讓學(xué)生閱讀書58頁(yè)的課文。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)發(fā)表感想。二

32、、 全班討論。怎樣裝訂出版地圖冊(cè)。三、 制作活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)，分工制作地圖冊(cè)，教師巡視并幫助學(xué)生。四、 教師小結(jié)。說(shuō)明這是學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)課上第一次完成的“著作”，今后，他們還要進(jìn)行更有意識(shí)的學(xué)習(xí)。出版更多、更好的“著作”布置作業(yè)：和爸爸媽媽一起去購(gòu)物，并填寫62頁(yè)“我的記錄”教學(xué)后記在思品課中，有很多重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題是教師難以憑口舌解釋清楚的，多媒體具有形象、直觀、生動(dòng)等優(yōu)點(diǎn)，借助多媒體處理信息，適度選取，精心選取，合理解釋和演示。備 課 教 案課 題 我家的日常購(gòu)物教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)：1、了解家庭日常購(gòu)物的主要內(nèi)容和場(chǎng)所。技能：2、體驗(yàn)家庭日常消費(fèi)于自己的直接聯(lián)系，增進(jìn)對(duì)家庭的情感和責(zé)任感。情感

33、：3、初步嘗試學(xué)習(xí)制作購(gòu)物統(tǒng)計(jì)圖。教材分析重 點(diǎn)體驗(yàn)家庭日常消費(fèi)于自己的直接聯(lián)系難 點(diǎn)初步嘗試學(xué)習(xí)制作購(gòu)物統(tǒng)計(jì)圖教 具布置學(xué)生按照書62頁(yè)的“小文的記錄”的樣式，填寫“我的記錄”。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入。欣賞書6061頁(yè)的單元插圖，告訴學(xué)生所有這些都是大家將要學(xué)習(xí)多的內(nèi)容。二、全班交流，和爸爸媽媽一起去購(gòu)物后，填寫的62頁(yè)“我的記錄”。三、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法。看自己填寫的“我的記錄”，教師說(shuō)：“因?yàn)橛涗浀膬?nèi)容太豐富了，要想在許許多多的記錄中發(fā)現(xiàn)色么，需要用一種方法，這就是統(tǒng)計(jì)?！苯處熢诤诎迳袭嫵鼋y(tǒng)計(jì)坐標(biāo)，并于學(xué)生討論。（先讓學(xué)生觀察小文的統(tǒng)計(jì)表，再確定統(tǒng)計(jì)坐標(biāo)的橫軸、縱軸用來(lái)表示什么。四、實(shí)際運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖。

34、“今天，我們也來(lái)做個(gè)統(tǒng)計(jì)，每個(gè)同學(xué)利用自己完成的我的記錄，制作成一個(gè)自己家里一周購(gòu)物的統(tǒng)計(jì)圖?！苯處熛蛎總€(gè)學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，橫軸上寫出所購(gòu)物品的名稱，縱軸上標(biāo)出說(shuō)明數(shù)量的數(shù)字。五、教師小結(jié)。六、布置家庭作業(yè)：（一）繼續(xù)制作并完成統(tǒng)計(jì)圖。（二）把自己制作的統(tǒng)計(jì)圖給家長(zhǎng)看，并請(qǐng)他們提意見(jiàn)。教師對(duì)學(xué)生的記錄和統(tǒng)計(jì)進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。教學(xué)后記 在思品課中，有很多重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題是教師難以憑口舌解釋清楚的，多媒體具有形象、直觀、生動(dòng)等優(yōu)點(diǎn)，借助多媒體處理信息，適度選取，精心選取，合理解釋和演示，教學(xué)的重點(diǎn)問(wèn)題就容易說(shuō)清楚，難點(diǎn)問(wèn)題就容易突破。備 課 教 案課 題我們小組的統(tǒng)計(jì)教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)：1、通過(guò)與小組成員的

35、合作，完成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖。技能：2、知道制作統(tǒng)計(jì)圖的基本步驟情感：3、提高合作和交流的水平。教材分析重 點(diǎn)完成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖難 點(diǎn)知道制作統(tǒng)計(jì)圖的基本步驟教 具教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入?！懊總€(gè)同學(xué)上次課上都制作了自己家里一周的購(gòu)物統(tǒng)計(jì)圖，現(xiàn)在我們先請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)展示一下他們的統(tǒng)計(jì)圖?！岸?學(xué)生展示統(tǒng)計(jì)圖。三、 學(xué)習(xí)制作柱狀統(tǒng)計(jì)圖。先看一看書中，小文小組的統(tǒng)計(jì)圖和樂(lè)樂(lè)自己的統(tǒng)計(jì)圖有什么不同。這兩張統(tǒng)計(jì)圖分別告訴了我們什么？教師總結(jié)：“看來(lái)統(tǒng)計(jì)圖中橫軸上的內(nèi)容是可以變化的，而縱軸上總是表示數(shù)量，所以，在橫軸上寫出不同內(nèi)容，就可以說(shuō)明不同的事情。四、 全班交流。（統(tǒng)計(jì)了什么？從統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)了什么？）教學(xué)后記透過(guò)多

36、媒體能夠把一些新聞報(bào)道、記錄片以及反映實(shí)際的圖片、數(shù)據(jù)、視頻片段與政治可的資料有機(jī)結(jié)合起來(lái)，這樣一來(lái)就能夠增加信息總量，反映時(shí)代脈搏，豐富教學(xué)資料.備 課 教 案課 題購(gòu)物的學(xué)問(wèn)教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)：1、懂得同樣的物品在不同的購(gòu)物場(chǎng)所會(huì)有不同的價(jià)格。技能：2、思考可能導(dǎo)致商品不同價(jià)格的原因。教材分析重 點(diǎn)懂得同樣的物品在不同的購(gòu)物場(chǎng)所會(huì)有不同的價(jià)格難 點(diǎn)思考可能導(dǎo)致商品不同價(jià)格的原因教 具1、教師到學(xué)校附近的不同商店，調(diào)查幾種學(xué)生熟悉的商品的不同價(jià)格。2、將自己的調(diào)查結(jié)果制成大的“不同的價(jià)格表”教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生看書76頁(yè)，并回答：第一小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么？然后檢查有多少同學(xué)完成了“不同的價(jià)

37、格”的調(diào)查。二、小組匯總。根據(jù)學(xué)生完成情況將他們分組，發(fā)給每個(gè)小組紙和彩筆，請(qǐng)每個(gè)小組將組內(nèi)成員的調(diào)查結(jié)果加以匯總，準(zhǔn)備向全班報(bào)告。三、 全班探究討論?？隙▽W(xué)生的調(diào)查。進(jìn)一步提問(wèn)：“不同的價(jià)格告訴我們，在不同的購(gòu)物場(chǎng)所，商品的價(jià)格會(huì)不一樣，但是，為什么同樣的商品在不同的購(gòu)物場(chǎng)所會(huì)有差別呢？哪些因素會(huì)影響到商品價(jià)格呢？”讓學(xué)生以自由發(fā)言的形式進(jìn)行討論。四、 教師小結(jié)?？隙▽W(xué)生的討論，然后告訴學(xué)生，下次課將繼續(xù)研究這個(gè)問(wèn)題。，同學(xué)們將自己揭開(kāi)價(jià)格的秘密。布置作業(yè)：給家人講一講同樣的商品但價(jià)格不同的原因，并請(qǐng)他們做補(bǔ)充。教學(xué)后記 透過(guò)多媒體能夠把一些新聞報(bào)道、記錄片以及反映實(shí)際的圖片、數(shù)據(jù)、視頻片段

38、與政治可的資料有機(jī)結(jié)合起來(lái)，這樣一來(lái)就能夠增加信息總量，反映時(shí)代脈搏，豐富教學(xué)資料，而且用事實(shí)說(shuō)話，實(shí)現(xiàn)超時(shí)空的信息再現(xiàn)，從而大大提高政治課教育的可信度。備 課 教 案課 題合理購(gòu)物ABC教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)：1、懂得什么是“三無(wú)產(chǎn)品”等一些購(gòu)物的基本常識(shí)。技能：2、學(xué)會(huì)了解商品、合理選購(gòu)商品的方法。教材分析重 點(diǎn)懂得什么是“三無(wú)產(chǎn)品”等一些購(gòu)物的基本常識(shí)難 點(diǎn)學(xué)會(huì)了解商品、合理選購(gòu)商品的方法教 具1、找?guī)准页械膹V告2、找?guī)追N日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：模擬生活購(gòu)物，重溫平時(shí)是怎樣購(gòu)物的。二、評(píng)議、討論。之前，教師要說(shuō)明評(píng)議、討論的主要內(nèi)容：“買的人是不是注意看商

39、品的說(shuō)明了？對(duì)商品提出了什么問(wèn)題？售貨員是怎么回答的？你聽(tīng)了以后是不是了解商品了？你看了之后有什么想法？生活中你是怎樣購(gòu)物的？你父母呢？”討論過(guò)程中教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行和分類，并引導(dǎo)學(xué)生一起分析。三、展示說(shuō)明：幾種日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。給學(xué)生介紹一些基本的商品常識(shí)和看說(shuō)明的方法。讓學(xué)生提問(wèn)并解答：“除了要了解一些商品常識(shí)外，怎樣購(gòu)物才合理？買東西時(shí)還應(yīng)該注意些什么？四、分組觀察、討論。（1）看各種廣告和商品說(shuō)明有什么共同的特點(diǎn)和不同的特點(diǎn)。（2）自己和家人在買東西時(shí)有哪些不好的習(xí)慣。（3）購(gòu)物有哪些小竅門。（4）購(gòu)物時(shí)要注意的問(wèn)題。五、展示、總結(jié)。各小組匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)結(jié)

40、構(gòu)，并把要注意的問(wèn)題提出來(lái)，作為全班同學(xué)的公司。六、布置作業(yè)：講學(xué)習(xí)到的有關(guān)購(gòu)物常識(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，和家長(zhǎng)一起制定家庭購(gòu)物計(jì)劃。教學(xué)后記透過(guò)實(shí)踐證明，使用多媒體輔助教學(xué)的班級(jí)比不使用的班級(jí)教學(xué)效果有著明顯的提高。使用的班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣大大提高，課堂氣氛活躍，對(duì)知識(shí)的理解十分深刻，知識(shí)面擴(kuò)大，用心地思考.備 課 教 案課 題買賣中的道德教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)：1、懂得買與賣的行為都玉女滾蛋遵守道德。技能：2、理解誠(chéng)信的普遍意義。情感：3、學(xué)會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題。教材分析重 點(diǎn)懂得買與賣的行為都玉女滾蛋遵守道德難 點(diǎn)學(xué)會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題教 具教師到學(xué)校附近的購(gòu)物場(chǎng)所（最好是學(xué)生經(jīng)常去的）。觀察了

41、解一下小學(xué)生在商場(chǎng)“不受歡迎“的行為有哪些，如果有具體的數(shù)字或?qū)嵗透?。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入?！白鳛槿昙?jí)學(xué)生，同學(xué)們都有過(guò)許多次的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，與同學(xué)們的這些經(jīng)驗(yàn)關(guān)系密切。我們講進(jìn)行的兩個(gè)活動(dòng)都需要同學(xué)們參加，一會(huì)兒請(qǐng)你們自己選擇。“二、布置和選擇任務(wù)。A、請(qǐng)同學(xué)讀書82頁(yè)?！靶∥暮蜆?lè)樂(lè)就廣告進(jìn)行了辯論，我們班的同學(xué)對(duì)廣告一定頁(yè)有自己的想法，讓我們也來(lái)進(jìn)行一次辯論，把大家對(duì)于廣告的想法都說(shuō)出來(lái)?！盉、請(qǐng)學(xué)生看書中售貨員的話和被損壞的商品的照片。針對(duì)小學(xué)生的這些不受歡迎的行為，發(fā)表自己的看法。三、分小組準(zhǔn)備。教師說(shuō)明兩個(gè)小組的各自任務(wù)。辯論組分：相信廣告和不相信廣告。說(shuō)明組分被準(zhǔn)備小學(xué)生在購(gòu)物場(chǎng)所中比較