人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際與習(xí)作三教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際與習(xí)作三教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求1.1. 知識(shí)與技能（1 1） 實(shí)行口語(yǔ)交際，學(xué)當(dāng)一名 小小推銷員”。（2 2） 指導(dǎo)學(xué)生使用學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法寫(xiě)說(shuō)明文。2.2. 過(guò)程與方法：（1 1） 通過(guò)小組內(nèi)交流，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)水平和小組協(xié)作水平。（2 2） 通過(guò)和學(xué)過(guò)的課文聯(lián)系比較和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物觀察，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文3.3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1 1） 培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立初步的 職業(yè)道德觀”。（2 2） 提升學(xué)生對(duì)協(xié)作的興趣。重難點(diǎn)與關(guān)鍵1.1. 口語(yǔ)交際是應(yīng)注意學(xué)生按一定的順序講清楚你的商品”。2.2. 盡可能地使用學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法寫(xiě)作。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)實(shí)行口語(yǔ)交際，

2、學(xué)當(dāng)一名 小小推銷員”。教學(xué)準(zhǔn)備1.1. 準(zhǔn)備各種推銷”的小商品2.2. 事先查找優(yōu)秀的介紹實(shí)例。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入1.1.師生共同回憶本組課文所學(xué)習(xí)到的說(shuō)明方法。2.2.揭示口語(yǔ)交際內(nèi)容：我是小小推銷員”。二、播放錄像1 1、觀看錄像中服務(wù)員的表現(xiàn)。2 2、評(píng)一評(píng)，夸一夸。三、分小組活動(dòng)1 1、選好要介紹的 商品”的代表。2 2、 閱讀口語(yǔ)交際”活動(dòng)要求。注意：（1 1）介紹商品”的外觀、規(guī)格、用途、使用方法。（2 2） 試著用上一些說(shuō)明方法。（3 3） 認(rèn)真聽(tīng)介紹并提出疑問(wèn)。（4 4） 耐心而又禮貌地解答顧客的提問(wèn)。（5 5） 評(píng)出小小推銷員之星”。3 3、開(kāi)始活動(dòng)。四、派代表全班匯報(bào)五

3、、評(píng)議 推銷員”的言行舉止、態(tài)度六、評(píng)出小小推銷員之星”七、布置作業(yè)將介紹過(guò)程寫(xiě)成短文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.1.指導(dǎo)學(xué)生使用學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法寫(xiě)說(shuō)明文。2.2.激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備1.1. 準(zhǔn)備各種寫(xiě)作的實(shí)物或圖片2.2. 通過(guò)觀察、參觀、訪問(wèn)、閱讀說(shuō)明書(shū)等方式了解準(zhǔn)備寫(xiě)作的物品。教學(xué)過(guò)程一、揭示教學(xué)內(nèi)容并回顧口語(yǔ)交際的介紹物品的方法二、展示要求1.1. 齊讀。2.2. 談要求：（1 1）種自己比較熟悉的物品寫(xiě)作；（2 2）習(xí)作之前，通過(guò)觀察、參觀、訪問(wèn)、閱讀說(shuō)明書(shū)等方式，盡可能多地了解這種物品;（3 3）想一想順及準(zhǔn)備用的說(shuō)明方法；（4 4）寫(xiě)完讀給同學(xué)聽(tīng)，互相評(píng)議，修改。三、分小組交流1.1. 選擇材料相同的為小組展開(kāi)交流。2.2. 指導(dǎo)列提綱。3.3. 指導(dǎo)在適當(dāng)?shù)牡胤接蒙线m當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。四、生寫(xiě)作，巡視指導(dǎo)五、評(píng)議某一個(gè)片段，再次指導(dǎo)六、布置作業(yè)繼續(xù)習(xí)作。習(xí)作好后讀讀改改。教學(xué)反思:本次習(xí)作的內(nèi)容是介紹一種物品，能夠是蔬菜、水果，也能夠是玩具、文具或電器。這是五年級(jí)學(xué) 生第一次練習(xí)寫(xiě)說(shuō)明文，為了協(xié)助學(xué)生克服畏難情緒，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作熱情，樹(shù)立習(xí)作的自信心，讓學(xué) 生輕松愉快地作文。課上，我先讓學(xué)生回顧本組教材的說(shuō)明方法，再舉辦小小推銷員”的體驗(yàn)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。然后讓學(xué)生熟悉自己的物品，在小組內(nèi)介紹并實(shí)行小組討論。其次利用范文引路，讓 學(xué)生