實(shí)習(xí)會計(jì)員的實(shí)習(xí)報(bào)告

1、實(shí)習(xí)會計(jì)員的實(shí)習(xí)報(bào)告為期一個(gè)半月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我在這一個(gè)半月的實(shí)習(xí)中 學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益非淺。以下 是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)，敬請各位提供寶貴意見。對于現(xiàn)代企業(yè)來說，會計(jì)工作是一項(xiàng)重要的管理制度， 是要為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)服務(wù)。因此，可以認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)企 業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)是企業(yè)會計(jì)的根本目標(biāo)。帶著這個(gè)目標(biāo)，我開 始了在我所在的實(shí)習(xí)企業(yè)進(jìn)行了有目的實(shí)習(xí)。在此之前，我 認(rèn)真學(xué)習(xí)了 會計(jì)法 以及財(cái)政頒布的 企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則 、企 業(yè)財(cái)務(wù)通則等作為過渡的新的行業(yè)會計(jì)制度和財(cái)務(wù)制度， 因?yàn)檫@些大學(xué)法規(guī)我國會計(jì)制度改革進(jìn)程中的一重大舉措。此次實(shí)習(xí)，主要崗位是一些帳務(wù)的核查，因此主要實(shí)習(xí) 科目應(yīng)收

2、應(yīng)付帳款的核算，也涉及一些其他對外投資科目。 在實(shí)習(xí)中，我參加了該企業(yè)月末的財(cái)務(wù)核算，認(rèn)真學(xué)習(xí)了正 當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的會計(jì)程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象 的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致的了解了財(cái)務(wù)會計(jì)的全 過程及會計(jì)核算的各環(huán)節(jié)，認(rèn)真觀摩一些會計(jì)的整個(gè)審計(jì)、 核算過程，并掌握了一些會計(jì)事務(wù)的適用及適用范圍。跟隨 財(cái)務(wù)人員，核實(shí)會計(jì)事實(shí)。真正了解和熟悉了我國的公訴程 序及法庭的作用和職能，同時(shí)還配合公司財(cái)務(wù)人員做好帳本 的調(diào)查筆錄和日記帳筆錄，做好帳簿的裝訂歸檔工作。經(jīng)過 1 個(gè)半月的實(shí)習(xí)，我從客觀上對自己在學(xué)校里所學(xué)的知識有了感性的認(rèn)識，使自己更加充分大學(xué)解了理論與實(shí)際的關(guān)系。 我這次實(shí)習(xí)所

3、涉及的內(nèi)容，主要是會計(jì)業(yè)務(wù)( 對公業(yè)務(wù) )，其他一般了解的有購貨業(yè)務(wù)、票據(jù)業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)。會計(jì)業(yè)務(wù) 對公業(yè)務(wù)的會計(jì)部門的核算 ( 主要指票據(jù)業(yè)務(wù) )主要分為三 個(gè)步驟，記帳、復(fù)核與出納。這里所講的票據(jù)業(yè)務(wù)主要是指 支票，包括轉(zhuǎn)帳支票與現(xiàn)金支票兩種。對于辦理現(xiàn)金支票業(yè) 務(wù)，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與銀行預(yù)留印鑒相 符，方式就是通過大學(xué)驗(yàn)印，或者是手工核對 ; 再看大小寫 金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂 改，支票是否已經(jīng)超過提示付款期限，支票是否透支，如果 有背書，則背書人簽章是否相符，值得注意的是大寫金額到 元為整，到分則不能在記整。對于現(xiàn)金支票，會計(jì)記帳員審 核無

4、誤后記帳，然后傳遞給會計(jì)復(fù)核員，會計(jì)復(fù)核員確認(rèn)為 無誤后，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現(xiàn)金付訖章，收款 人就可出納處領(lǐng)取現(xiàn)金 (出納與收款人口頭對帳后 ) 。一、關(guān)于會計(jì)報(bào)告：會計(jì)報(bào)告所披露的信息應(yīng)充分反映 企業(yè)特定時(shí)期財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營成果及其相關(guān)信息，以滿足信 息使用者的需要。按照現(xiàn)行企業(yè)基本會計(jì)準(zhǔn)則體系所報(bào) 告的會計(jì)信息已不能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對信息的要求， (1) 現(xiàn)行會計(jì)報(bào)告的形式單一，通過表格數(shù)字化反映，文字說明 的內(nèi)容較少 ;(2) 現(xiàn)行會計(jì)報(bào)告的計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)是以歷史價(jià)值為 主，而對現(xiàn)行價(jià)值和未來價(jià)值反映不足 ;(3) 現(xiàn)行會計(jì)報(bào)告的 內(nèi)容是以歷史成本和權(quán)責(zé)發(fā)生制原則為基礎(chǔ)，反映歷史的和

5、現(xiàn)在的信息， 而缺乏具有預(yù)測性、 前瞻性及不確定性的信息， 另外，報(bào)告所強(qiáng)調(diào)的是整體內(nèi)容，而對某些專項(xiàng)內(nèi)容披露不 夠充分 ;(4) 現(xiàn)行會計(jì)報(bào)告的結(jié)果是以內(nèi)部經(jīng)濟(jì)活動影響為 主，未能充分揭示外部環(huán)境因素對企業(yè)的影響程度 ;(5) 現(xiàn)行 會計(jì)報(bào)告報(bào)送的時(shí)間是以會計(jì)分期假設(shè)為前提，定期報(bào)告， 時(shí)效性較差。二、會計(jì)實(shí)務(wù)工作的改革思考：會計(jì)管理作為國民經(jīng)濟(jì) 管理中的一個(gè)重要組成部分，其在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用將 越來越大。隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨、管理方式的變化，會 計(jì)工作的重點(diǎn)應(yīng)日益從信息加工演化為對知識、信息的分析、 判斷和運(yùn)用上來，會計(jì)實(shí)務(wù)工作方面的改革勢在必行。1、不斷擴(kuò)大會計(jì)職業(yè)范圍。在知識經(jīng)濟(jì)

6、時(shí)代，會計(jì)工 作的基點(diǎn)已經(jīng)不是僅僅滿足于過去的信息 ( 計(jì)算機(jī)能輕而易 舉地在極短時(shí)間內(nèi)完成此項(xiàng)任務(wù) ) ，而是將信息控制、未來 預(yù)測作為工作的重點(diǎn)。會計(jì)工作除傳統(tǒng)的企業(yè)會計(jì)核算外， 財(cái)務(wù)管理、經(jīng)營計(jì)劃制訂、財(cái)務(wù)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、投資決策等 應(yīng)成為重要的職業(yè)范圍。因此會計(jì)實(shí)務(wù)工作者應(yīng)不斷拓寬視 眼，延伸和轉(zhuǎn)變會計(jì)工作的功能，充分發(fā)揮會計(jì)在知識經(jīng)濟(jì) 時(shí)代應(yīng)有的作用。2、不斷更新會計(jì)知識體系。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)組 織結(jié)構(gòu)將出現(xiàn)較大的變革 ; 按工作成果取酬的彈性工作制將 成為普遍的工時(shí)制度 ; 企業(yè)越來越重視人力資源和人力投資， 員工也希望將自己的智慧財(cái)產(chǎn)投資于企業(yè) ; 企業(yè)的更多精力 將放在新產(chǎn)品

7、的研究上。另外，經(jīng)濟(jì)各部門之間的聯(lián)系更為 緊密，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的“觸角”也延伸向經(jīng)濟(jì)部門以外的其他領(lǐng) 域，如政治、文化、環(huán)境等等，近年來出現(xiàn)的綠色會計(jì)、行 為會計(jì)等就是這種趨勢的端倪。因此會計(jì)實(shí)務(wù)工作者應(yīng)適應(yīng) 社會變革，不斷增長和更新知識。3、不斷普及與深入信息技術(shù)的應(yīng)用。 在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代， 財(cái)務(wù)信息的收集、分析和處理，資本的籌集、調(diào)度和投入， 產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、加工和制造等關(guān)鍵性的過程，都必須依靠健全 的信息技術(shù)才能順利進(jìn)行，隨著經(jīng)濟(jì)信息化的出現(xiàn)，使得國 際互聯(lián)網(wǎng) (internet) 、企業(yè)內(nèi)部網(wǎng) (intranet) 成為會計(jì)人員 的常用工具，手工處理方式已經(jīng)到了非變革不可的時(shí)候。信 息技術(shù)在會計(jì)中

8、應(yīng)用的不斷普及與深入，及其本身技術(shù)、知 識更新的不斷加快，必將進(jìn)一步加大對會計(jì)職業(yè)發(fā)展和會計(jì) 人員知識結(jié)構(gòu)的要求。三、會計(jì)教育的改革思考： 知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代將以 “知識型、 智慧型”人才為主體，而人才的培養(yǎng)源自于教育，教育是知 識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵，它能不斷地進(jìn)行高素質(zhì)人才的生產(chǎn)和再 生產(chǎn)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步培養(yǎng)源源不斷的后備力量。就 會計(jì)而言，會計(jì)教育的改革勢在必行。會計(jì)教育工作應(yīng)不斷 轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。1、21 世紀(jì)的會計(jì)教育是素質(zhì)教育。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，會計(jì)教育培養(yǎng)的是高素質(zhì)的“通才” ，教師不僅僅是傳授專 業(yè)知識， 更重要的是給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利的學(xué)習(xí)、 生活氛圍， 本

9、著能構(gòu)建完善的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，拓寬知識背景和能 力基礎(chǔ)的原則，讓學(xué)生學(xué)會“做人、做事、做學(xué)問” 。2、21 世紀(jì)的會計(jì)教育是終身教育。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代， 學(xué)校教育再也不是一次性為學(xué)生準(zhǔn)備一切的教育，學(xué)習(xí)的社 會化、社會化學(xué)習(xí)是教育更普遍的形式，終身教育是會計(jì)教 育的主要目標(biāo)， 一個(gè)人只要有一、 二個(gè)月不學(xué)習(xí)， 就會落后， 會計(jì)人員將不斷回歸教育， “活到老、學(xué)到老”正是為此需 要做了很恰當(dāng)?shù)脑忈尅?、21 世紀(jì)的會計(jì)教育是創(chuàng)新教育。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代， 知識將不斷創(chuàng)新， “不創(chuàng)新，就滅亡” ，就會計(jì)教育而言，一 方面，它要求培養(yǎng)的人才有獨(dú)立思維的能力、分析和解決問 題的能力、自我認(rèn)識和評價(jià)的能力

10、等 ; 另一方面，它要求會 計(jì)教育不斷進(jìn)行課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和師資隊(duì)伍 建設(shè)等方面的改革。畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)完成全部課程后的最重要的 實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生更直接接觸企業(yè)，進(jìn)一步了 解企業(yè)實(shí)際，全面深刻地認(rèn)識企業(yè)會計(jì)的實(shí)際運(yùn)營過程，熟 悉和掌握市場經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)的會計(jì)運(yùn)營規(guī)律，特別是企業(yè) 市場營銷工作的基本規(guī)律 ; 了解企業(yè)運(yùn)營、活動過程中存在 的問題和改革的難點(diǎn)問題，并通過撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，使學(xué)生學(xué) 會綜合應(yīng)用所學(xué)知識，提高分析和解決企業(yè)市場營銷問題的 能力，并為撰寫畢業(yè) （ 設(shè)計(jì)）論文做好準(zhǔn)備。在一個(gè)月半的實(shí) 習(xí)時(shí)間里，我在我的實(shí)習(xí)單位，了解和研究了企業(yè)主要的一 些基本會計(jì)情況和問題，現(xiàn)作出以上報(bào)告。本次實(shí)習(xí)是我大 學(xué)生活重要的里程碑，其收獲和意義可見一斑。首先，我可 以將自己所學(xué)的知識應(yīng)用于實(shí)際的工作中，理論和實(shí)際是不 可分的，在實(shí)踐中我的知識得到了鞏固，教學(xué)能力也得到了 鍛煉; 其次，本次實(shí)習(xí)開闊了我的視野，使我對現(xiàn)在的企業(yè) 會計(jì)，工作生活有所了解，我對會計(jì)分錄、記帳、會計(jì)報(bào)表 的應(yīng)用也有了進(jìn)一步的掌握 ; 此外，我還結(jié)交了許多朋友、 師兄，我們在一起相互交流，相互促進(jìn)。因?yàn)槲抑乐挥泻?他們深入接觸你才會更