二年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課時(shí)大樹媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)

1、大樹媽媽教學(xué)設(shè)計(jì) 華壇山小學(xué) 余亞男教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)歌曲大樹媽媽，使學(xué)生掌握八分休止符的時(shí)值，并能熟練的演唱。2、指導(dǎo)學(xué)生用輕柔自然的聲音演唱歌曲大樹媽媽，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛之情。3、鼓勵(lì)并啟發(fā)學(xué)生能自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，深刻體會(huì)母愛的偉大，從而提高學(xué)生的創(chuàng)編能力。教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，能熟練的表演唱歌曲大樹媽媽。教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲中八分休止符的準(zhǔn)確演唱。教學(xué)方法： 緊緊圍繞提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過聽、想、看、演等學(xué)習(xí)方法來表現(xiàn)歌曲。教學(xué)用具：電子琴、圖片。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1、師生用音樂問好 2、故事導(dǎo)入 師：同學(xué)們，喜歡聽故事嗎

2、？（生：喜歡）今天呀我給你們帶來一個(gè)大樹媽媽的故事，（將大樹媽媽圖畫貼在黑板上）。 師：請(qǐng)看圖畫，聽：從前，有一顆茂盛的大樹，個(gè)兒長(zhǎng)的好高，每天舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨，大家都叫她大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說:"別哭，別哭孩子，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃，隨著風(fēng)兒搖啊搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)！ 師：同學(xué)們，故事講完了，假如你是這只小鳥，你此時(shí)此刻會(huì)有什么樣的感覺？ 生：幸福、溫暖等等。(1)xxx x x|xxx x x|(2)xxxx xx|xxxx x

3、x|師：我們用這幾種不同的擊掌方法分別來鼓勵(lì)一下剛才表現(xiàn)好的同學(xué)。（設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)計(jì)不同的拍手方法鼓勵(lì)積極回答問題的同學(xué)，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的積極性，又能為學(xué)習(xí)歌曲中地節(jié)奏做鋪墊。）二、學(xué)唱歌曲大樹媽媽。1、出示歌譜、歌詞(將圖片展開）師：請(qǐng)看，這就是我們今天要學(xué)唱的歌曲大樹媽媽。（1）范讀，教師邊拍節(jié)奏邊讀歌詞。師：現(xiàn)在和老師一起讀讀歌詞吧 ?。?）教師拍節(jié)奏，學(xué)生按著節(jié)奏讀歌詞。 師：你們很聰明，聲音非常好聽。2、聽歌曲錄音，感受意境。師：下面請(qǐng)聽歌曲范唱。（師放錄音）師：好聽嗎？生：好聽。師：那一定更想學(xué)啦?3、師范唱。（加動(dòng)作）師：下面我來唱唱。師：我唱的怎樣？生：好。師：

4、那就鼓勵(lì)鼓勵(lì)我吧！生：拍手感謝。+1+Hello4、采用聽唱方式學(xué)唱歌曲。（1）放錄音。師：學(xué)生輕聲跟唱，在跟唱過程中，咬字、吐字要準(zhǔn)確、清楚。師：大家好認(rèn)真呀！我為你們驕傲。（2）師彈琴。師：接下來和老師一起用“啦”來模唱歌曲旋律。（反復(fù)）（3）輕聲跟琴唱歌詞。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小聲來唱歌詞，比比看誰唱的準(zhǔn)確。（反復(fù)唱）5、學(xué)習(xí)音樂知識(shí)：休止符。師：唱的很棒，我想考考你們，認(rèn)識(shí)它嗎？（板書：“0”）生：（ 答 ） 師：它在數(shù)學(xué)中的名字是零，而在音樂中它有一個(gè)更好聽的名字叫休止符。你們呀可別小看它，他在這兒作用可大啦！就請(qǐng)你們找找歌譜中的它在那兒吧！生：（ 答 ） 師：我們?cè)诔钑r(shí)要把它表現(xiàn)出來

5、，做到音斷氣不斷，下面你們聽老師兩次唱的有什么不一樣。（1）唱出休止符。（2）不唱出休止符。生：第一次唱的動(dòng)聽。師：嗯！遇到休止符就要聽話這就是它的作用。同學(xué)們知道了嗎？讓我們一起跟琴唱唱。6、有感情的唱歌曲。師：學(xué)完這首歌曲想一想，你認(rèn)為歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？生：親切地，溫柔地師：小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了，我們應(yīng)該用什么樣的速度和聲音才能表達(dá)出這樣的情感呢？生：用中速輕柔地聲音來演唱歌曲。師：讓我們用輕柔自然的聲音有感情的演唱這首歌。7、為歌曲加上打擊樂器來伴奏。師：今天老師還帶來了幾種打擊樂器，有碰鈡，響板，沙球，你可以選擇你認(rèn)為適合的節(jié)奏型為歌曲伴奏。現(xiàn)在又打擊樂器的同學(xué)伴奏，其余的唱歌并且要注意休止符的作用。（學(xué)生按要求唱奏歌曲一遍）8、為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。師：同學(xué)們發(fā)揮你的想象力為歌曲加些優(yōu)美的動(dòng)作吧！下面我們以小組為單位，看看哪個(gè)小組表演的最美。（分別展示，給予鼓勵(lì)）三、作業(yè)布置。課下按照你自己的想法去創(chuàng)編歌詞。（設(shè)計(jì)意圖：課堂教學(xué)向課外延伸，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。）教學(xué)反思：大樹媽媽是一首抒情的歌曲，旋律簡(jiǎn)單但優(yōu)美，而且融入了搖籃曲的風(fēng)格，將大樹比喻成小鳥的家搖籃。這是一首描寫春天的歌曲，符合學(xué)習(xí)的季節(jié)，讓學(xué)生很快聯(lián)想到美麗的春天已經(jīng)悄然來臨，而春天本來就是富有童話、令人向往的美好季節(jié)。因此，