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1、單擊頁面即可進入 書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書是人類進步的階梯。書籍是造就靈魂的工具。讀書好，讀好書，好讀書。 冰心會不會閱讀，決定著一個人的智力發(fā)展。 蘇霍姆林斯基 林海音（19182001）原名林含英，小名英子。原籍臺灣省苗栗縣。林海音的創(chuàng)作是豐厚的，如散文集窗兩地做客美國蕓窗夜讀等，散文小說合集冬青樹，短篇小說集燭心城南舊事等,長篇小說春風(fēng)曉云孟珠的旅程，廣播劇集薇薇的周記林海音自選集林海音童話集等。1998年，林海音在“第三屆世界華文作家大會”榮獲“終身成就獎”。 初讀課文 整體感知 1.自讀課文，注意生字新詞。 2.自讀自悟，在讀通課文的基礎(chǔ)上，想一想課文主要講了什么故事？ 3

2、.讀了課文，竊讀給你留下了怎樣的印象？ 我會認我會認 我會讀我會讀炒菜 鍋勺 踮起 腳尖 皺起眉頭 惡狼 貪婪 懼怕 竊讀記 傾盆大雨充足 支撐 屋檐 智慧 饑腸轆轆 一碗書柜 依依不舍腋下 唾沫v看解釋寫詞語看解釋寫詞語1.形容汗不斷地流下。2.指眾人都在注視監(jiān)督。3.好像真有這回事似的，多指大模大樣，好像有什么了不起。4.顧不得睡覺，忘記吃飯；形容非常專心努力。5.精神高度集中。6.好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關(guān)心。7.肚子餓得發(fā)出類似車輪滾動的聲音。汗涔涔眾目睽睽煞有介事廢寢忘食全神貫注若無其事饑腸轆轆課文記敘了一件什么事?“我”因無錢買書而偷偷躲在書店看書。課文欣賞直通車

3、快速默讀全文，找找“我”是用怎樣的方法來“竊讀”的，試著用一兩句話分別概括出來。 標題總結(jié) 假裝問價錢來竊讀貼在大人身邊來竊讀 下雨天竊讀 饑腸轆轆的竊讀研讀文本 1.從課文哪些地方看出“我”的快樂與懼怕？ 2.小組討論，從具體語句中了解作者是怎樣寫出竊讀滋味的，體會作者動作和心理描寫的細膩傳神。 我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左角第三排，不錯”走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔(dān)憂那本書會不會賣光，因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。 急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。 “貪婪”是指貪得無厭，沒有滿足的時候。

4、這句話以一個極其生動形象的比喻將滿懷讀書渴望的“我”比作“一匹饑餓的狼”，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食。寫出了“我”強烈的求知欲，對讀書的渴望。 這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)。“我”渴望讀書，而又無力購買，因此只好“竊讀”。但所謂“竊”，也無非是只讀不買?！拔摇痹陂喿x中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，卻時刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂與懼怕交織在一起，形成一種復(fù)雜的、難以言說的感受，正是竊讀的滋味。我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！ 我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我

5、回不去了?！逼鋵崳业男睦飬s高興地喊著：“大些！再大些！” 這句話通過發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對比描寫，趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個充足的理由讀書而高興無比，更加表現(xiàn)出了“我”對讀書的喜愛。 我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。 作者用“咽了一口唾沫”這樣一個動作，寫出了此時的“我”盡管是腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個多鐘頭的飽讀之后有一種滿足感、充實感。這種竊讀猶如一次精神的盛宴，收獲了知識與智慧。 這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！” “吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需求，“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。 糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。 思維拓展 通過學(xué)習(xí)這篇課文，你知道為什么課文要用“竊讀記”作為標題