一年級心理健康教育下冊教案(共10頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一課 我的“大家庭” 一、教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生能融入集體，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想。 二、教學(xué)重難點： 重點：讓學(xué)生能夠融入集體。 難點：培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 四、教學(xué)課時：一課時 五、教學(xué)過程： （一）、導(dǎo)入 今天老師給大家講一個故事，小兔生病住進(jìn)了醫(yī)院。（二）、體驗坊。 1、實驗室。 （1）、和老師、同學(xué)們一起生活和學(xué)習(xí)，你有什么感覺？（2）、請你講一講在班級這個“大家庭”中開心的或者難忘的事情。（3）、夸夸我的“家庭成員”。 （三）活動坊。 （1）、準(zhǔn)備相同的圖畫四幅，發(fā)給每個小組看一分鐘，然后老師把第幅圖畫裁成十片，要求各個小組在最短的時

2、間內(nèi)，用這些小紙片拼出原圖。 （2）、一齊來作畫。 （3）、說一說，集體生活對我有什么幫助？ （四）、靜思角。 1、生活在集體里，我感到： 2、為了集體，我要： 第二課 我的眼睛亮晶晶觀察力訓(xùn)練 一、教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，讓學(xué)生從玩樂中學(xué)會如何觀察，得到觀察能力的發(fā)展和鍛煉。 二、教學(xué)重難點： 重點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。 難點：學(xué)會如何觀察，運(yùn)用雪亮亮的眼睛。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 四、教學(xué)課時：一課時 五、教學(xué)過程： （一）、導(dǎo)入 我們每個同學(xué)都有一雙雪亮亮的眼睛，老師今天想看看是不是每個同學(xué)都一雙善于觀察的眼睛。 （二）、體驗坊。1、實驗室。 （1）、學(xué)生閉起眼睛，回答老師提出的問題：

3、課室有多少支日光燈？窗簾是什么顏色的？黑板上面是什么？ （2）、回答完后睜大眼睛，仔細(xì)觀察一下我們的課室里有些什么東西。（3）、前后比一比，覺得怎么樣？ （三）活動坊。 1、訓(xùn)練營。 （1）、（出示圖片）細(xì)心觀察，說說這些數(shù)字、圖形、字母、筆畫和標(biāo)點符號有些什么不同？ （2）、（出示兩幅相似的圖片）觀察下面的兩幅圖畫，找出六個不同之處。 （3）、（出示圖片）請從下圖中找出每排中兩只相同的動物，并說出他們是第幾只。 2、游樂園。 （1）、仔細(xì)觀察同桌，然后閉上眼睛，同桌這時改變自己一個地方，找出同桌身上哪里變化了。 （四）、靜思角。 1、怎樣能讓自己的眼睛亮晶晶。 2、你有什么意見和建議。 第三

4、課 養(yǎng)成好習(xí)慣一、教學(xué)目的：1、正確認(rèn)識學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)質(zhì)量之間的關(guān)系，體會良好習(xí)慣與不良習(xí)慣對學(xué)習(xí)的促進(jìn)與阻礙作用。 2、全面檢查并評估自己反映在各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)劣狀況，形成矯正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的強(qiáng)烈愿望。3、掌握糾正不良習(xí)慣的方法與技巧。 4、感受因不良學(xué)習(xí)習(xí)慣阻礙學(xué)習(xí)進(jìn)步而產(chǎn)生的捆饒體驗。二、教學(xué)重難點：1、重點：檢查并評估自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會矯正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、難點：養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三、教學(xué)時間 一課時四、教學(xué)過程 ：（一）導(dǎo)入 ：上課之前，給你們講一個小故事（可以是本班的優(yōu)秀事跡）。 （二）教學(xué)內(nèi)容： 完成鑒別判斷部分 1、學(xué)生自由評判自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣。 2、四人小組的同

5、學(xué)交流自己的看法和意見。 3、全班交流，談?wù)勛约河袥]有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、評一評。教師不必對具體和個別學(xué)生進(jìn)行評價，只是針對現(xiàn)象進(jìn)行估計，適度表揚(yáng)他們，并給他們指出需要改進(jìn)的地方。 完成策略訓(xùn)練1、根據(jù)自己的親身經(jīng)歷講一個能反映自己已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的事跡。 2、教師出示改進(jìn)的幾種方法和措施?！白x一讀” “制定訓(xùn)練計劃” “學(xué)學(xué)別人” 3、讓學(xué)生進(jìn)行討論，并說出這些好方法的好處，最好能說出自己認(rèn)為好的方法。 完成反思體驗 1、自己以前存在哪些不良習(xí)慣。 2、本課學(xué)到了哪些矯正不良習(xí)慣的方法。 3、準(zhǔn)備打算用哪些方法，采取什么措施來該掉自己的不良習(xí)慣。4、有哪些值得保留的好習(xí)慣。 第四課

6、老師真棒 一、教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生了解每個老師的本領(lǐng)，同時也體會老師的勞累。二、教學(xué)重難點：重點：讓學(xué)生了解每個老師都有了不起的本領(lǐng)。 難點：尊敬老師，關(guān)心老師。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 四、教學(xué)課時：一課時 五、教學(xué)過程： （一）、導(dǎo)入 老師發(fā)個每個小朋友一張寫有數(shù)字1150 的紙，請在每個數(shù)字下打一個鉤，如果覺得累，隨時可以停下來。 （二）、想想說說 1、打完鉤，你有什么感覺？2、老師為我們批改作業(yè)，每天可不止打150 個鉤，你覺得怎么樣？ （三）活動坊。 1、訓(xùn)練營。 （1）、每個老師都江堰市有自己的本領(lǐng)，請小朋友做個小調(diào)查，或者請老師給大演一下。 （2）、看了老師的表演，你有什么想法呢？ （

7、3）、看表演，并想想為什么老師這么棒呢？為什么他平時只叫力氣大的同學(xué)幫我開礦泉水瓶蓋，卻不幫我開？ （4）為什么老師告訴我系鞋帶的方法，叫我自己系，他不幫我系呢？（四）、靜思角。 1、老師愛我也愛第一位同學(xué)，老師希望我們多學(xué)本領(lǐng)，能好好照顧自己。 2、你有什么想法呢？ 第五課 我能做 一、教育目標(biāo)：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生獨立做事的信心，克服對他人的依賴思想，增強(qiáng)自我意識和獨立意識。二、活動準(zhǔn)備： 1、小動物頭飾。 2、小紅花。3、了解學(xué)生平時對書包的整理情況。三、活動過程： （一）檔案館 1、教師：請小朋友伸出自己的小手，拍一拍。呀！我們都有一雙能干的小手，下面就來夸夸它吧！我這雙手會做 。 2、

8、學(xué)生發(fā)言，交流。 3、過渡語：聽了大家的介紹，老師覺得大家這雙手真了不起！它會做很多事情。 （二）咨詢臺 1、可是，這雙能干的手有時候不一定能起到作用，你們看，小強(qiáng)正為這事發(fā)愁呢！讓我們一起來幫幫他，好嗎？ 2、小組討論，幫助小強(qiáng)想辦法。 3、師生交流。 （三）活動區(qū) 1、小兔過生日，你高興嗎？你會怎么做呢？ 2、創(chuàng)設(shè)情境，小組活動。 3、選派小組表演，分發(fā)頭飾，進(jìn)行簡單評議。 4、小結(jié)：多么快樂的一天呀！我們同學(xué)真了不起！自己動腦筋，想辦法，讓小動物們非常高興，你們真行！ （四）實踐園 1、要求先將書包中的書、文具取出，放在桌上，做好準(zhǔn)備，教師介紹清理要求。 2、學(xué)生動手實踐。3、評比做得又

9、快又好的學(xué)生，獎給紅花。 第六課 有趣的記憶 一、教育目標(biāo)： 1通過學(xué)習(xí)，懂得記憶是有竅門的。 2通過游戲，提高學(xué)生的記憶興趣。 3了解一些記憶的竅門，并能運(yùn)用到生活和學(xué)習(xí)中。 4鍛煉自己的記憶能力，又快又準(zhǔn)地記住某項內(nèi)容，體驗記憶方法給自己帶來的便利。 針對問題： 盲目記憶，不懂得記憶的技巧，造成記憶費時多，收效差。 二、活動過程：一、談一談： 1引入 板書：記憶 師：記憶，我們大家都知道，那么平時哪些時候需要記憶呢？（討論） 2學(xué)生交流 師：老師常常發(fā)現(xiàn)，記憶同樣的內(nèi)容，比如，一個單詞、一個公式、一段課文，有的同學(xué)沒花多少時間就記住了，而有的同學(xué)卻在那反復(fù)讀、反復(fù)抄，效果也不見好，你們有沒

10、有這樣的例子？ 師：看來在有的同學(xué)眼里，記憶是一件非常枯燥的事情，那么記憶是不是那么 難呢？今天老師就帶大家一起去體會一下記憶的快樂。 板書：有趣的 二、試一試 (一) 趣味串聯(lián)法 1出示：書籍 蟲子 槍 放假 大搖大擺 師：怎樣才能很快記住這幾個詞呢？有個同學(xué)想了一個辦法，他把這幾個詞用 有趣的事聯(lián)系起來：“書籍”上爬了一只像人一樣的“蟲子”，“蟲子”手 握著一支“槍”，這時，正是放假的時候，它“大搖大擺”地走在路上。 板書：趣味串聯(lián)法 師：在用趣味串聯(lián)法的時候，同學(xué)們可以大膽地想象，發(fā)揮自己的聰明才智， 甚至可以想象一些不可能發(fā)生的事，只要是能幫助你記憶就行。 2試一試：任選一組請同學(xué)們討

11、論后寫下來 氣球 導(dǎo)彈 小狗 閃電 街道 沙灘 房子 鯊魚 沙發(fā) 怒發(fā)沖天 3請同學(xué)把語文書目錄的第二單元的課題用趣味串聯(lián)法連起來 師：在學(xué)習(xí)中，你覺得趣味串聯(lián)法可以用在什么地方？ (二) 諧音法 師：現(xiàn)在老師要考考同學(xué)，老師給你一串?dāng)?shù)字，你會用什么方法來記住它？ 板書：（爸爸愛我愛我吧） 師：對了，象這樣用和數(shù)字發(fā)音相近的漢字來代替數(shù)字的記憶方法就是諧音法。 1學(xué)一學(xué) 師：諧音法特別適合用于記憶一連串的號碼，比如電話號碼。但是要強(qiáng)調(diào)的是在用諧音法的時候要避免灰色語言，比如：死，還要避免攻擊性的語言， 比如：殺。 2試一試：學(xué)校的號碼： 同桌交換電話號碼，用諧音法嘗試記憶 (三) 理解記憶 無

12、家問生死 戰(zhàn)爭年代，詩人望著天空的月亮，就想起了自己的弟弟。詩的大意：家園的秋露今夜應(yīng)該會亮著白亮的光；高懸的月亮也是故鄉(xiāng)的明亮；雖然有兄弟，卻因為戰(zhàn)亂而四處分散；連家也沒有了，不知哪里去打聽他們的生死。 三、總結(jié) 1同學(xué)介紹自己的記憶方法2師總結(jié) 第七課 情緒“轉(zhuǎn)盤” 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識、體會、表現(xiàn)人類常見的各種情緒。 2、初步學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。 教學(xué)目的： 1、讓孩子從小逐漸認(rèn)識自己，認(rèn)識自己的情緒，并學(xué)會初步的調(diào)節(jié)，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。 2、讓孩子在輕松、愉悅的氛圍、情緒中認(rèn)識、體會、表現(xiàn)一些常見的情緒：“喜、樂，怒、哀、懼”。 教學(xué)方法：游戲法，表演法，情景

13、教學(xué)法教具：多媒體教學(xué)，實物，圖片等教學(xué)過程：步驟一、課前談話：今天對老師來說是個開心的日子，因為馬上要放暑假了，那么同學(xué)們今天感覺怎么樣呢？ （高興、緊張、害怕、快樂）步驟二、游戲?qū)?，體會情緒 我們就先來做個游戲吧！“擊鼓傳花”。小組進(jìn)行傳花，先把花放在第一組第一個同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳，音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目。（采訪：表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學(xué)分別感覺如何） （學(xué)生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗）步驟三、認(rèn)識情緒 1、采訪：訪問此刻的學(xué)生的心情怎樣？ 根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書，指出這就是情緒。（板書：情緒） 2、情緒 生活中有各種各樣的情緒，老師經(jīng)過仔細(xì)觀察，把這些情緒都拍攝下來

14、了，（課件逐一出示各種情緒人的畫面，帶聲音）：高興、傷心、生氣、害怕、煩惱 他的情緒怎樣？（高興） 從什么地方看出他很高興？（板書：表情、動作、聲音） 想象一下，他為什么這么高興呢？ 逐一出示圖片，再辨情緒，從什么地方看出他的情緒？想象為什么會有這種情緒？ 3、你還能列舉出其他情緒嗎？（憤怒、緊張、難過、好奇、興高采烈） 步驟四、體驗、表現(xiàn)情緒? 1、游戲一：摸禮物 老師今天帶來了兩個盒子。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。（兩個盒子，分別請兩位同學(xué)上去?。?（盒子一：小鴨盒子二：空的） 體驗情緒：你想知道里面有什么禮物嗎？“好奇”的情緒，著急的情緒 ，手伸進(jìn)盒子之前?“緊張”的

15、情緒，期待的情緒，手觸摸到禮物時?“疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒? 拿出禮物時 “高興或害怕”的情緒? 邊進(jìn)行教師邊采訪，此時的情緒怎樣？他們在取禮物的過程中，體驗到了各種情緒。步驟五、情景表演 1、以小組為單位，根據(jù)所提示內(nèi)容，排演心理情景劇。情景出示提示內(nèi)容： 當(dāng)遇到以下情況時，你會有怎樣的情緒？會怎么做？ （1）當(dāng)你的媽媽來學(xué)?？茨愕臅r候?（2）當(dāng)你想去同學(xué)家玩，媽媽卻沒有同意的時候?（3）當(dāng)你考試拿到好的成績的時候?（4）當(dāng)你考試考砸了，父母批評你的時候? （5）當(dāng)你在付錢的時候，發(fā)現(xiàn)自己沒帶錢的時候。操練五分鐘左右時間，讓二至三組同學(xué)上臺表演，表演完后，老師對同學(xué)們進(jìn)一步引導(dǎo)

16、，如何在生活中保持快樂的情緒，拋棄不好的情緒。 步驟六：引導(dǎo) 情緒原來有許許多多，那么，哪一種情緒你希望經(jīng)常擁有它呢？（快樂、高興等）我們也來談一談快樂的事吧！老師先舉例自己的一些快樂事情：如收到小禮物，得到朋友和家人的關(guān)心和愛護(hù)，買了一本好書等，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，講出自己生活中值得高興的事情 步驟七、小結(jié)：是??！生活中難免會遇到不順心的事，關(guān)鍵就是看你如何去面對，如何讓自己保持快樂的情緒。 老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一只垃圾桶，知道是用來干嘛的嗎？老師希望同學(xué)們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里，把好情緒留在心中。最后，我們齊唱一首歌曲：我們都是快樂的人 第八課 學(xué)會說聲“謝謝” 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)

17、生懂得，對關(guān)懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德，也是做人的道德準(zhǔn)則。2、使學(xué)生知道，現(xiàn)在每個人享受的快樂生活是通過別人的付出得到的，培養(yǎng)學(xué)生對父母、他人、社會的感恩意識。 3、教育學(xué)生在實際生活中，學(xué)會感恩，為關(guān)心過自己的人做一些力所能及的事情。 二、重點：培養(yǎng)學(xué)生對父母、對他人、對社會的感恩意識。 三、難點：教育學(xué)生在實際生活中學(xué)會感恩。 教學(xué)過程 （一）、感恩父母 1、聽音樂感恩的心 2、親情游戲 3、感受父母的愛 說一說，父母給你那些愛。 （二）、感恩老師 1、師恩回放 生活中除了父母無微不至的關(guān)心我們，再就是我們的老師了。老師的愛如春風(fēng)，似細(xì)雨，滋潤著我們，使我們茁壯成長，讓我們從點點滴滴中說出老師的愛。學(xué)生講老師關(guān)愛我們的三個故事。老師結(jié)合故事進(jìn)行點評：（1）老師如媽媽時刻關(guān)心我們。（2）老師象一把保