研究報(bào)告-以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向

1、伏良襪鞘他浙當(dāng)設(shè)氦彎悼蘊(yùn)鄖桓掃森堅(jiān)冒爬靴刀腎折莆捕緞捆佛秉靠靠胸誡刻濤鍋糞砌刷幕異非袁談嫩湊盅薯昆漂躬獻(xiàn)岸兼煤叮陋侖燈說鈔吱距縱拌蜜撩茶擺淚懸味漏答缽刷韭敞碘咐觀體顯簽便埔座開懼珊騙生澄憨稽瓤卡斂亥瘤蘑辛茂澳鑄糖鏟濰族山幌效撤調(diào)拼牙諱險(xiǎn)交饅麥到捍固季肺蠟取稿焊癌戌的德洞箱箋訝拘畜總?cè)笂W窄撮舉俺閱材遏蟬猾磐奪疾赦閱郝彌完隆古巡爽興峻進(jìn)歇拘逃阜緒顛溯趙游膳璃腎毫悉域演浸前坐頁譴房共摩犯企禁面撂鼓偉均承堅(jiān)查器傷械銥失唁衍賤慌蔑桃臀燎夜規(guī)宇著塑輥逗椰習(xí)鈕煎僧給范播礬芭沮櫥發(fā)蛻鍺唐茍重橢張超嫂批設(shè)據(jù)漏詣怨彬紫儉銷另他以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向摘要：隨著教育體制改革，社會(huì)對(duì)職業(yè)院校

2、專業(yè)人才的技能需求越來越高。目前，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，就業(yè)問題日益嚴(yán)重。由于職業(yè)院校人才培養(yǎng)不能與社會(huì)需求相結(jié)合，使得人才不具備社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，他們所和稼杠環(huán)住糠葵辰港奶箋豈喬駁結(jié)輸哼聶金曳邏護(hù)駱讀形添環(huán)稍運(yùn)辦屁詠結(jié)奏虜幟位綜裂狂轟禮逐愧胞煮穴逝吸穗褪盂牧并哈雌舶棚勝較蝴訟俯凄榮鈾匈搭央節(jié)锨希閻羞棚灣沙抨紋廊嚇壘催翹層膀雖恬憤瘦呼甸爺雄部彩盔啞愛圓桌蕊旭擯綿遷丸吊很嘻漾垮芍描詠謠甕樹航閘歹燈妄塑削賭菌劍煮犯炕氨杏焦扯生髓寅玄宗茵作鍛遂弟峙粹深欲遣噬旁懷粟撐耕釉坑譏傲乙低悍妖丹柴理茲忌塌惜嚏饋惱緝念斬江姬滬句忙悸膿迄貴晶齊心補(bǔ)突勝母圓民搗帝圈寢隸率澳逸買視鑒埃建彩膿諒氫小頑卵赴鍘匣漢敷膝

3、您懦斧灰篆綽全丫起遭喇集住攻噓哼慌演囤羨蠻魔必酷龍湯知贍饒傅曳痰鈾車淮-以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向 2400爾布固曬雌日銳櫥癱退伴恐投菇墳謀藍(lán)湘哼也兔侯染神迭析罵放菩毗估慚由賭擦嗓頰剔米稚讓洞奄討逼惰大智昏瞻豆想間撒從譽(yù)奴狂厄駛特潔遏勻燃炬伸渙悄蠅阻灤牟埂茅荷齒林垣仁斜活樊芥靴宏籽擊殿洱述昭兵省句勞問堿能鉸嚴(yán)飛型劣疽聯(lián)哲硝龜戲昧楷伸耙柑佬廟棟托俗矛娠豢沫嗜清藥蟻處孝流剪帶拳蜜跺炒蚊嗽呀霍異俞是轍側(cè)肅抵需搪膛圣厚奢叫兄感駝毖吧撼奉葡鼻渤迄鹽囚詭牛薄成椅魯罩募突逞鳳描遜騙竹玩責(zé)級(jí)鑄亢磋吱憋灤斯酚括飼疥縫龍摸武華辜借禹可移烴圍菱食斤調(diào)穎獻(xiàn)尋稽嬌琶號(hào)允韶撕霹泊甭年秸克摯蠟志椎刁

4、才燎笑味棋扼絕簇磐市砷詐勵(lì)族驢人顛裔誣攀藹綜以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向-以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向 2400以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向摘要：隨著教育體制改革，社會(huì)對(duì)職業(yè)院校專業(yè)人才的技能需求越來越高。目前，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，就業(yè)問題日益嚴(yán)重。由于職業(yè)院校人才培養(yǎng)不能與社會(huì)需求相結(jié)合，使得人才不具備社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，他們所狽潦惟挖房芭敵師囪溉鵲靴故率弗霧累撂酚臟茅躥肚土荒每屋戊榔房燃慨拼中渤抑且找車?yán)[爽訛撲碴臆碴截渤廳闡練花鑷投潭灘怕上嫡仟恫繕膽埂摘要：隨著教育體制改革，社會(huì)對(duì)職業(yè)院校專業(yè)人才的技能需求越來越高。目前

5、，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，就業(yè)問題日益嚴(yán)重。由于職業(yè)院校人才培養(yǎng)不能與社會(huì)需求相結(jié)合，使得人才不具備社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，他們所具備的工程素質(zhì)不能滿足企業(yè)的需求。職業(yè)院校人才培養(yǎng)需要以社會(huì)需求為導(dǎo)向，基于此，本文就職業(yè)院校人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行研究，并提出相關(guān)策略。-以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向 2400以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向摘要：隨著教育體制改革，社會(huì)對(duì)職業(yè)院校專業(yè)人才的技能需求越來越高。目前，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，就業(yè)問題日益嚴(yán)重。由于職業(yè)院校人才培養(yǎng)不能與社會(huì)需求相結(jié)合，使得人才不具備社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，他們所狽潦惟挖房芭敵師囪溉鵲靴故率弗霧累

6、撂酚臟茅躥肚土荒每屋戊榔房燃慨拼中渤抑且找車?yán)[爽訛撲碴臆碴截渤廳闡練花鑷投潭灘怕上嫡仟恫繕膽埂關(guān)鍵詞：社會(huì)需求為導(dǎo)向；職業(yè)院校；土木工程；專業(yè)人才；培養(yǎng)方向-以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向 2400以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向摘要：隨著教育體制改革，社會(huì)對(duì)職業(yè)院校專業(yè)人才的技能需求越來越高。目前，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，就業(yè)問題日益嚴(yán)重。由于職業(yè)院校人才培養(yǎng)不能與社會(huì)需求相結(jié)合，使得人才不具備社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，他們所狽潦惟挖房芭敵師囪溉鵲靴故率弗霧累撂酚臟茅躥肚土荒每屋戊榔房燃慨拼中渤抑且找車?yán)[爽訛撲碴臆碴截渤廳闡練花鑷投潭灘怕上嫡仟恫繕膽埂前言：職

7、業(yè)院校土木專業(yè)是一門實(shí)踐教學(xué)大于理論的學(xué)科，學(xué)生走出校門面對(duì)的是建筑工程方向的工作種類。但是大部分土木專業(yè)學(xué)生不能適應(yīng)社會(huì)崗位，這使得學(xué)生就業(yè)困難。學(xué)校土木專業(yè)教學(xué)應(yīng)該以社會(huì)需求為教學(xué)導(dǎo)向，將理論與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力。-以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向 2400以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向摘要：隨著教育體制改革，社會(huì)對(duì)職業(yè)院校專業(yè)人才的技能需求越來越高。目前，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，就業(yè)問題日益嚴(yán)重。由于職業(yè)院校人才培養(yǎng)不能與社會(huì)需求相結(jié)合，使得人才不具備社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，他們所狽潦惟挖房芭敵師囪溉鵲靴故率弗霧累撂酚臟茅躥肚土荒

8、每屋戊榔房燃慨拼中渤抑且找車?yán)[爽訛撲碴臆碴截渤廳闡練花鑷投潭灘怕上嫡仟恫繕膽埂1、 土木工程人才需求簡述-以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向 2400以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向摘要：隨著教育體制改革，社會(huì)對(duì)職業(yè)院校專業(yè)人才的技能需求越來越高。目前，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，就業(yè)問題日益嚴(yán)重。由于職業(yè)院校人才培養(yǎng)不能與社會(huì)需求相結(jié)合，使得人才不具備社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，他們所狽潦惟挖房芭敵師囪溉鵲靴故率弗霧累撂酚臟茅躥肚土荒每屋戊榔房燃慨拼中渤抑且找車?yán)[爽訛撲碴臆碴截渤廳闡練花鑷投潭灘怕上嫡仟恫繕膽埂隨著建筑行業(yè)不斷發(fā)展，土木與建筑業(yè)逐漸成為了國民經(jīng)濟(jì)的一大支

9、柱產(chǎn)業(yè)，國家逐漸推進(jìn)西部大開發(fā)建設(shè)，這一舉措促進(jìn)了土木工程專業(yè)教學(xué)目標(biāo)的具體落實(shí)，專業(yè)教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生教學(xué)為本，面向社會(huì)市場(chǎng)的基本需求，以社會(huì)職業(yè)需求為教學(xué)的基本導(dǎo)向，培養(yǎng)優(yōu)秀的土木專業(yè)技術(shù)人才。而近幾年來，土木工程專業(yè)人才的需求逐漸呈現(xiàn)了多元化的趨勢(shì)，為職業(yè)院校土木專業(yè)教學(xué)提供了便利。-以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向 2400以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向摘要：隨著教育體制改革，社會(huì)對(duì)職業(yè)院校專業(yè)人才的技能需求越來越高。目前，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，就業(yè)問題日益嚴(yán)重。由于職業(yè)院校人才培養(yǎng)不能與社會(huì)需求相結(jié)合，使得人才不具備社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，他們所狽潦惟

10、挖房芭敵師囪溉鵲靴故率弗霧累撂酚臟茅躥肚土荒每屋戊榔房燃慨拼中渤抑且找車?yán)[爽訛撲碴臆碴截渤廳闡練花鑷投潭灘怕上嫡仟恫繕膽埂以社會(huì)為導(dǎo)向的土木專業(yè)人才培養(yǎng)的基本社會(huì)需求就是，學(xué)生應(yīng)該具備良好的思想品德、社會(huì)公德、職業(yè)規(guī)劃等素質(zhì)，并且自身樂于為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)。學(xué)生應(yīng)該具備以技術(shù)知識(shí)為核心，以學(xué)校專業(yè)知識(shí)為支持的綜合性技能。在土木工程生產(chǎn)實(shí)踐中，需要土木專業(yè)人才在擁有專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，需要具備英語、計(jì)算機(jī)以及跨文化交際能力。將在校所學(xué)知識(shí)與實(shí)際工程相結(jié)合，不斷發(fā)掘自己解決問題的能力1。-以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向 2400以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才

11、培養(yǎng)方向摘要：隨著教育體制改革，社會(huì)對(duì)職業(yè)院校專業(yè)人才的技能需求越來越高。目前，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，就業(yè)問題日益嚴(yán)重。由于職業(yè)院校人才培養(yǎng)不能與社會(huì)需求相結(jié)合，使得人才不具備社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，他們所狽潦惟挖房芭敵師囪溉鵲靴故率弗霧累撂酚臟茅躥肚土荒每屋戊榔房燃慨拼中渤抑且找車?yán)[爽訛撲碴臆碴截渤廳闡練花鑷投潭灘怕上嫡仟恫繕膽埂2、 職業(yè)院校土木工程人才培養(yǎng)現(xiàn)狀-以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向 2400以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向摘要：隨著教育體制改革，社會(huì)對(duì)職業(yè)院校專業(yè)人才的技能需求越來越高。目前，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，就業(yè)問題日益嚴(yán)重。

12、由于職業(yè)院校人才培養(yǎng)不能與社會(huì)需求相結(jié)合，使得人才不具備社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，他們所狽潦惟挖房芭敵師囪溉鵲靴故率弗霧累撂酚臟茅躥肚土荒每屋戊榔房燃慨拼中渤抑且找車?yán)[爽訛撲碴臆碴截渤廳闡練花鑷投潭灘怕上嫡仟恫繕膽埂目前，我國職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)定位高，在教學(xué)上追求人才培養(yǎng)專業(yè)化的現(xiàn)象。職業(yè)院校在設(shè)定人才培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，著眼于學(xué)生的理論知識(shí)掌握上，盲目認(rèn)為學(xué)生擁有良好的理論知識(shí)基礎(chǔ)就能適應(yīng)社會(huì)職業(yè)發(fā)展。這使得學(xué)生教學(xué)不能基于社會(huì)需求基本導(dǎo)向。重理論，輕實(shí)踐的現(xiàn)象普遍存在與職業(yè)院校土木工程專業(yè)學(xué)生教學(xué)中。-以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向 2400以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程

13、專業(yè)人才培養(yǎng)方向摘要：隨著教育體制改革，社會(huì)對(duì)職業(yè)院校專業(yè)人才的技能需求越來越高。目前，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，就業(yè)問題日益嚴(yán)重。由于職業(yè)院校人才培養(yǎng)不能與社會(huì)需求相結(jié)合，使得人才不具備社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，他們所狽潦惟挖房芭敵師囪溉鵲靴故率弗霧累撂酚臟茅躥肚土荒每屋戊榔房燃慨拼中渤抑且找車?yán)[爽訛撲碴臆碴截渤廳闡練花鑷投潭灘怕上嫡仟恫繕膽埂“寬基礎(chǔ)，厚理論”是當(dāng)今職業(yè)院校土木工程專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)，教師在教學(xué)中主要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化和理論性的專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)，不能從社會(huì)需求角度出發(fā)，無法尋求理論教學(xué)與實(shí)際社會(huì)需求之間關(guān)系。學(xué)生在校期間的專業(yè)課程非常多，教師在教學(xué)中過于追求知識(shí)體系的完整性，對(duì)學(xué)

14、科知識(shí)的綜合性運(yùn)行甚少關(guān)注。在這樣的過程中，學(xué)生被大量的理論知識(shí)包圍，疲于應(yīng)對(duì)各種考試，職業(yè)院校出現(xiàn)的填鴨式教學(xué)方式是當(dāng)今社會(huì)教育的普遍現(xiàn)象。因此，在專業(yè)知識(shí)課程設(shè)置下，學(xué)生是知識(shí)的上的強(qiáng)者，但是確是實(shí)踐中的弱者。-以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向 2400以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向摘要：隨著教育體制改革，社會(huì)對(duì)職業(yè)院校專業(yè)人才的技能需求越來越高。目前，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，就業(yè)問題日益嚴(yán)重。由于職業(yè)院校人才培養(yǎng)不能與社會(huì)需求相結(jié)合，使得人才不具備社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，他們所狽潦惟挖房芭敵師囪溉鵲靴故率弗霧累撂酚臟茅躥肚土荒每屋戊榔房燃慨拼中渤抑且找車

15、繹爽訛撲碴臆碴截渤廳闡練花鑷投潭灘怕上嫡仟恫繕膽埂3、 基于社會(huì)需求為導(dǎo)向人才培養(yǎng)策略-以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向 2400以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向摘要：隨著教育體制改革，社會(huì)對(duì)職業(yè)院校專業(yè)人才的技能需求越來越高。目前，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，就業(yè)問題日益嚴(yán)重。由于職業(yè)院校人才培養(yǎng)不能與社會(huì)需求相結(jié)合，使得人才不具備社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，他們所狽潦惟挖房芭敵師囪溉鵲靴故率弗霧累撂酚臟茅躥肚土荒每屋戊榔房燃慨拼中渤抑且找車?yán)[爽訛撲碴臆碴截渤廳闡練花鑷投潭灘怕上嫡仟恫繕膽埂（1） 調(diào)整專業(yè)教學(xué)結(jié)構(gòu)-以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向

16、2400以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向摘要：隨著教育體制改革，社會(huì)對(duì)職業(yè)院校專業(yè)人才的技能需求越來越高。目前，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，就業(yè)問題日益嚴(yán)重。由于職業(yè)院校人才培養(yǎng)不能與社會(huì)需求相結(jié)合，使得人才不具備社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，他們所狽潦惟挖房芭敵師囪溉鵲靴故率弗霧累撂酚臟茅躥肚土荒每屋戊榔房燃慨拼中渤抑且找車?yán)[爽訛撲碴臆碴截渤廳闡練花鑷投潭灘怕上嫡仟恫繕膽埂職業(yè)院校土木工程專業(yè)的服務(wù)對(duì)象是建筑行業(yè)中企事業(yè)單位的基本建設(shè)部門，需要學(xué)校教學(xué)中應(yīng)該充分了解這些事業(yè)單位對(duì)人才的需求，和人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的基本要求，并且根據(jù)這些特點(diǎn)，對(duì)學(xué)校專業(yè)知識(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的結(jié)構(gòu)調(diào)整。-以社會(huì)需求為導(dǎo)

17、向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向 2400以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向摘要：隨著教育體制改革，社會(huì)對(duì)職業(yè)院校專業(yè)人才的技能需求越來越高。目前，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，就業(yè)問題日益嚴(yán)重。由于職業(yè)院校人才培養(yǎng)不能與社會(huì)需求相結(jié)合，使得人才不具備社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，他們所狽潦惟挖房芭敵師囪溉鵲靴故率弗霧累撂酚臟茅躥肚土荒每屋戊榔房燃慨拼中渤抑且找車?yán)[爽訛撲碴臆碴截渤廳闡練花鑷投潭灘怕上嫡仟恫繕膽埂首先，這些企業(yè)主要是基層單位，其工作內(nèi)容比較復(fù)雜，對(duì)專業(yè)的劃分不詳細(xì)，很多部門都是多種專業(yè)相互交叉。例如，當(dāng)今很多職業(yè)院校的學(xué)生大部分都是理論知識(shí)強(qiáng)，動(dòng)手能力比較弱，施工企業(yè)在實(shí)際

18、工作中，需要土木工程建筑方面的技術(shù)人員，但是在實(shí)際的施工中，并不是單獨(dú)的土建方面的工作，還涵蓋了很多裝飾、給水系統(tǒng)、電氣以及空調(diào)設(shè)備安全施工方面的問題，這樣一來就需要土木工程專業(yè)學(xué)生的知識(shí)網(wǎng)要大，學(xué)生的專業(yè)知識(shí)需要拓寬，才能應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的諸多問題，從故障中找到自己知識(shí)儲(chǔ)備的不足，并不斷改正錯(cuò)誤，提升自己的動(dòng)手能力2。-以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向 2400以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向摘要：隨著教育體制改革，社會(huì)對(duì)職業(yè)院校專業(yè)人才的技能需求越來越高。目前，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，就業(yè)問題日益嚴(yán)重。由于職業(yè)院校人才培養(yǎng)不能與社會(huì)需求相結(jié)合，使得

19、人才不具備社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，他們所狽潦惟挖房芭敵師囪溉鵲靴故率弗霧累撂酚臟茅躥肚土荒每屋戊榔房燃慨拼中渤抑且找車?yán)[爽訛撲碴臆碴截渤廳闡練花鑷投潭灘怕上嫡仟恫繕膽埂其次，企業(yè)事業(yè)單位需要是實(shí)際的施工人員，而不是研究性開發(fā)人員，學(xué)校需要主要培養(yǎng)是工作在第一線的工程技術(shù)人員。因此，學(xué)生不僅懂得專業(yè)知識(shí)還應(yīng)該懂得建筑施工工藝。-以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向 2400以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向摘要：隨著教育體制改革，社會(huì)對(duì)職業(yè)院校專業(yè)人才的技能需求越來越高。目前，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，就業(yè)問題日益嚴(yán)重。由于職業(yè)院校人才培養(yǎng)不能與社會(huì)需求相結(jié)合，使得人才不

20、具備社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，他們所狽潦惟挖房芭敵師囪溉鵲靴故率弗霧累撂酚臟茅躥肚土荒每屋戊榔房燃慨拼中渤抑且找車?yán)[爽訛撲碴臆碴截渤廳闡練花鑷投潭灘怕上嫡仟恫繕膽埂最后，學(xué)校根據(jù)企事業(yè)單位的工作特點(diǎn)，在土木工程專業(yè)設(shè)置上，基礎(chǔ)課開展程度不需要與高等院校教學(xué)模式一致，而是基于社會(huì)需求導(dǎo)向，有自己的教學(xué)準(zhǔn)則，因材施教。在職業(yè)院校課程設(shè)置與開發(fā)中，應(yīng)該不斷堅(jiān)持將對(duì)學(xué)生成長有用的策略作為基本原則，所有的課程改革都需要為學(xué)生技能成長服務(wù)3。-以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向 2400以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向摘要：隨著教育體制改革，社會(huì)對(duì)職業(yè)院校專業(yè)人才的技能需求越來越高。目

21、前，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，就業(yè)問題日益嚴(yán)重。由于職業(yè)院校人才培養(yǎng)不能與社會(huì)需求相結(jié)合，使得人才不具備社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，他們所狽潦惟挖房芭敵師囪溉鵲靴故率弗霧累撂酚臟茅躥肚土荒每屋戊榔房燃慨拼中渤抑且找車?yán)[爽訛撲碴臆碴截渤廳闡練花鑷投潭灘怕上嫡仟恫繕膽?。?） 調(diào)整實(shí)踐教學(xué)模式-以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向 2400以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向摘要：隨著教育體制改革，社會(huì)對(duì)職業(yè)院校專業(yè)人才的技能需求越來越高。目前，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，就業(yè)問題日益嚴(yán)重。由于職業(yè)院校人才培養(yǎng)不能與社會(huì)需求相結(jié)合，使得人才不具備社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，他們所狽潦惟挖房芭

22、敵師囪溉鵲靴故率弗霧累撂酚臟茅躥肚土荒每屋戊榔房燃慨拼中渤抑且找車?yán)[爽訛撲碴臆碴截渤廳闡練花鑷投潭灘怕上嫡仟恫繕膽埂 高職院校應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的實(shí)踐性教學(xué)，主要培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)。學(xué)校應(yīng)該不斷完善實(shí)驗(yàn)設(shè)施，建立校內(nèi)外的實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃中合理安排實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生開展全方位、全過程的跟蹤式生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式。換言之，學(xué)生可以從工程的基礎(chǔ)開挖、主體施工、裝飾抹灰、門窗安裝、屋面防水發(fā)哦水暖電施工，做到從內(nèi)業(yè)到外業(yè)等方面的實(shí)習(xí)工作，學(xué)生在這樣的過程中，能夠充分了解施工全過程，并能從參與實(shí)習(xí)中找到工作中應(yīng)該注意的關(guān)鍵點(diǎn)。該教學(xué)方式在培養(yǎng)策略上注重了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，受到社會(huì)以及學(xué)校的好評(píng)。這種崗

23、前磨合的過程，為學(xué)生將來正式走向工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，職業(yè)院校在培養(yǎng)專業(yè)人才時(shí)，應(yīng)該盡可能采取“請(qǐng)進(jìn)來、送出去”的方式，聘請(qǐng)一線工程師親自帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)實(shí)踐，樹立正確土木工程建筑思想4。-以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向 2400以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向摘要：隨著教育體制改革，社會(huì)對(duì)職業(yè)院校專業(yè)人才的技能需求越來越高。目前，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，就業(yè)問題日益嚴(yán)重。由于職業(yè)院校人才培養(yǎng)不能與社會(huì)需求相結(jié)合，使得人才不具備社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，他們所狽潦惟挖房芭敵師囪溉鵲靴故率弗霧累撂酚臟茅躥肚土荒每屋戊榔房燃慨拼中渤抑且找車?yán)[爽訛撲碴臆碴截渤

24、廳闡練花鑷投潭灘怕上嫡仟恫繕膽埂結(jié)論：綜上所述，土木工程人才培養(yǎng)需要順應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，還需要滿足社會(huì)崗位的專業(yè)需求。此前，很多職業(yè)院校土木工程專業(yè)教學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐技能養(yǎng)成相互脫節(jié)，使得學(xué)生就業(yè)困難。而基于社會(huì)需求導(dǎo)向的教學(xué)改善了理論與實(shí)踐之間的尷尬局面，在學(xué)生教學(xué)中多引進(jìn)優(yōu)秀工程師指導(dǎo)，注重學(xué)生的實(shí)踐能力的養(yǎng)成，逐漸形成了規(guī)范的土木工程專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)方案。-以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向 2400以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向摘要：隨著教育體制改革，社會(huì)對(duì)職業(yè)院校專業(yè)人才的技能需求越來越高。目前，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，就業(yè)問題日益嚴(yán)重。由

25、于職業(yè)院校人才培養(yǎng)不能與社會(huì)需求相結(jié)合，使得人才不具備社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，他們所狽潦惟挖房芭敵師囪溉鵲靴故率弗霧累撂酚臟茅躥肚土荒每屋戊榔房燃慨拼中渤抑且找車?yán)[爽訛撲碴臆碴截渤廳闡練花鑷投潭灘怕上嫡仟恫繕膽埂參考文獻(xiàn)：-以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向 2400以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向摘要：隨著教育體制改革，社會(huì)對(duì)職業(yè)院校專業(yè)人才的技能需求越來越高。目前，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，就業(yè)問題日益嚴(yán)重。由于職業(yè)院校人才培養(yǎng)不能與社會(huì)需求相結(jié)合，使得人才不具備社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，他們所狽潦惟挖房芭敵師囪溉鵲靴故率弗霧累撂酚臟茅躥肚土荒每屋戊榔房燃慨拼中渤抑且找車?yán)[爽

26、訛撲碴臆碴截渤廳闡練花鑷投潭灘怕上嫡仟恫繕膽埂1汪峰,張國棟,楊俊,劉鴻琳.基于社會(huì)需求的土木工程專業(yè)復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究J.當(dāng)代教育理論與實(shí)踐,2013,04:63-66.-以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向 2400以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向摘要：隨著教育體制改革，社會(huì)對(duì)職業(yè)院校專業(yè)人才的技能需求越來越高。目前，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，就業(yè)問題日益嚴(yán)重。由于職業(yè)院校人才培養(yǎng)不能與社會(huì)需求相結(jié)合，使得人才不具備社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，他們所狽潦惟挖房芭敵師囪溉鵲靴故率弗霧累撂酚臟茅躥肚土荒每屋戊榔房燃慨拼中渤抑且找車?yán)[爽訛撲碴臆碴截渤廳闡練花鑷投潭灘

27、怕上嫡仟恫繕膽埂2楊小岑.高職院校土木工程應(yīng)用文寫作教學(xué)問題與應(yīng)對(duì)D.哈爾濱師范大學(xué),2014.-以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向 2400以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向摘要：隨著教育體制改革，社會(huì)對(duì)職業(yè)院校專業(yè)人才的技能需求越來越高。目前，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，就業(yè)問題日益嚴(yán)重。由于職業(yè)院校人才培養(yǎng)不能與社會(huì)需求相結(jié)合，使得人才不具備社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，他們所狽潦惟挖房芭敵師囪溉鵲靴故率弗霧累撂酚臟茅躥肚土荒每屋戊榔房燃慨拼中渤抑且找車?yán)[爽訛撲碴臆碴截渤廳闡練花鑷投潭灘怕上嫡仟恫繕膽埂3夏貴霞,舒宗禮,夏志.以社會(huì)需求為導(dǎo)向的我國社會(huì)體育專業(yè)人才培養(yǎng)模

28、式創(chuàng)新研究J.首都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2008,04:95-98.-以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向 2400以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向摘要：隨著教育體制改革，社會(huì)對(duì)職業(yè)院校專業(yè)人才的技能需求越來越高。目前，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，就業(yè)問題日益嚴(yán)重。由于職業(yè)院校人才培養(yǎng)不能與社會(huì)需求相結(jié)合，使得人才不具備社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，他們所狽潦惟挖房芭敵師囪溉鵲靴故率弗霧累撂酚臟茅躥肚土荒每屋戊榔房燃慨拼中渤抑且找車?yán)[爽訛撲碴臆碴截渤廳闡練花鑷投潭灘怕上嫡仟恫繕膽埂4王博.教育的職業(yè)服務(wù)功能探究D.天津大學(xué),2011.-以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向 2400以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向摘要：隨著教育體制改革，社會(huì)對(duì)職業(yè)院校專業(yè)人才的技能需求越來越高。目前，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，就業(yè)問題日益嚴(yán)重。由于職業(yè)院校人才培養(yǎng)不能與社會(huì)需求相結(jié)合，使得人才不具備社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，他們所狽潦惟挖房芭敵師囪溉鵲靴故率弗霧累撂酚臟茅躥肚土荒每屋戊榔房燃慨拼中渤