動(dòng)作描寫(xiě)微課陶芳

1、整理課件1整理課件2寫(xiě)作指導(dǎo)寫(xiě)作指導(dǎo)：人物描寫(xiě)人物描寫(xiě) 之之 動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)整理課件3p所謂所謂動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)即通過(guò)即通過(guò)描寫(xiě)人物富有特征描寫(xiě)人物富有特征性的動(dòng)作性的動(dòng)作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境和狀態(tài)的寫(xiě)作方法。份、地位、處境和狀態(tài)的寫(xiě)作方法。 動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě) p成功的動(dòng)作描寫(xiě)，可以成功的動(dòng)作描寫(xiě)，可以交代人物的身份、交代人物的身份、地位地位，可以反映，可以反映人物心理活動(dòng)的進(jìn)程人物心理活動(dòng)的進(jìn)程，可，可以表現(xiàn)以表現(xiàn)人物的性格特征人物的性格特征，可以突出作品主，可以突出作品主題，還能題，還能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。整理課件4高爾基認(rèn)為，寫(xiě)

2、人物要多行動(dòng)少說(shuō)話。老舍曾說(shuō)，只有描寫(xiě)行動(dòng)，人物才能站起來(lái)。整理課件5動(dòng)作描寫(xiě)作用：這是人物的動(dòng)作描寫(xiě)，運(yùn)用-等動(dòng)詞，準(zhǔn)確描述了-的過(guò)程；（1）交代人物的身份、地位 （2）反映人物心理活動(dòng)的進(jìn)程（3）表現(xiàn)人物的性格特征（4）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展整理課件6歐也妮歐也妮葛朗臺(tái)葛朗臺(tái)中中的資產(chǎn)階級(jí)暴發(fā)戶箍桶的資產(chǎn)階級(jí)暴發(fā)戶箍桶匠葛朗臺(tái)彌留時(shí)，當(dāng)匠葛朗臺(tái)彌留時(shí)，當(dāng)“神甫把鍍金的十字架神甫把鍍金的十字架送到他唇邊送到他唇邊他做了他做了一個(gè)駭人的姿勢(shì)想把十一個(gè)駭人的姿勢(shì)想把十字架字架在手里在手里”。點(diǎn)評(píng)：這一點(diǎn)評(píng)：這一“抓抓”，送了暴發(fā)戶的老命，送了暴發(fā)戶的老命，也使守財(cái)奴至死不也使守財(cái)奴至死不改的改的貪婪本性貪

3、婪本性得到得到充分的體現(xiàn)。充分的體現(xiàn)。整理課件7孔乙己孔乙己中窮困潦倒的孔乙中窮困潦倒的孔乙己一到店，所有喝酒的人便都己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道：看著他笑，有的叫道：“孔乙孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對(duì)柜里說(shuō)，他不回答，對(duì)柜里說(shuō)，“溫兩溫兩碗酒，要一碟茴香豆。碗酒，要一碟茴香豆?！北惚愠鼍盼拇箦X(qián)。出九文大錢(qián)。 點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)：“排排”字表現(xiàn)孔乙字表現(xiàn)孔乙己想在短衣幫面前己想在短衣幫面前擺闊、擺闊、炫耀炫耀的心理，表現(xiàn)孔乙己的心理，表現(xiàn)孔乙己對(duì)短衣幫的不屑一顧與心對(duì)短衣幫的不屑一顧與心情的得意。情的得意。整理課件8（一）特征法（一）特征法 精

4、選富于特征性、個(gè)性化的詞語(yǔ)簡(jiǎn)潔傳神地精選富于特征性、個(gè)性化的詞語(yǔ)簡(jiǎn)潔傳神地進(jìn)行描寫(xiě)。進(jìn)行描寫(xiě)。 行動(dòng)是受年齡、性別、文化修養(yǎng)、情緒、環(huán)行動(dòng)是受年齡、性別、文化修養(yǎng)、情緒、環(huán)境等制約的，忽視了這些差別，不看對(duì)象地胡境等制約的，忽視了這些差別，不看對(duì)象地胡亂描寫(xiě)，輕者會(huì)使人物形象模糊，嚴(yán)重的會(huì)破亂描寫(xiě)，輕者會(huì)使人物形象模糊，嚴(yán)重的會(huì)破綻百出，甚至鬧出笑話來(lái)。綻百出，甚至鬧出笑話來(lái)。 三、動(dòng)作描寫(xiě)常用的方法三、動(dòng)作描寫(xiě)常用的方法整理課件9 在那山坡前，戰(zhàn)經(jīng)八九個(gè)回合，八戒漸漸不濟(jì)在那山坡前，戰(zhàn)經(jīng)八九個(gè)回合，八戒漸漸不濟(jì)將來(lái)，釘鈀難舉，氣力不加。將來(lái)，釘鈀難舉，氣力不加。那呆子道：那呆子道：“沙僧，你

5、且上前來(lái)與他斗著，讓老豬出恭沙僧，你且上前來(lái)與他斗著，讓老豬出恭來(lái)。來(lái)?！彼皖櫜坏蒙成皖櫜坏蒙成?，往那蒿草薜蘿荊往那蒿草薜蘿荊棘葛藤里，不分好歹，棘葛藤里，不分好歹，哪管刮破頭，哪管刮破頭皮，搠傷嘴臉，皮，搠傷嘴臉，再也不敢出來(lái)。，再也不敢出來(lái)。但留半邊耳朵，聽(tīng)著梆聲。但留半邊耳朵，聽(tīng)著梆聲。 吳承恩吳承恩西游記西游記點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)：“一溜一溜”、“不分好歹，一頓鉆進(jìn)不分好歹，一頓鉆進(jìn)”、“一轂轆睡倒一轂轆睡倒”等動(dòng)作描寫(xiě)只能屬于豬八戒，等動(dòng)作描寫(xiě)只能屬于豬八戒，其自私可笑的性格特征表現(xiàn)得惟妙惟肖。其自私可笑的性格特征表現(xiàn)得惟妙惟肖。 整理課件10（二）連貫法（二）連貫法 動(dòng)作是無(wú)聲的語(yǔ)言，

6、是人物個(gè)性的符號(hào)。動(dòng)作是無(wú)聲的語(yǔ)言，是人物個(gè)性的符號(hào)。連貫地寫(xiě)人物一連串的動(dòng)作連貫地寫(xiě)人物一連串的動(dòng)作，在動(dòng)作群的刻，在動(dòng)作群的刻畫(huà)描寫(xiě)中可使人物形象站立起來(lái)。畫(huà)描寫(xiě)中可使人物形象站立起來(lái)。 整理課件11 老家伙想老家伙想出刀子撬一塊金板下來(lái)，先把匣子出刀子撬一塊金板下來(lái)，先把匣子往椅子上一往椅子上一。歐也妮撲過(guò)去想搶回，可是箍捅匠。歐也妮撲過(guò)去想搶回，可是箍捅匠的眼睛老的眼睛老女兒跟梳妝匣，他手臂一女兒跟梳妝匣，他手臂一，使勁一，使勁一，歐也妮便倒在母親床上。，歐也妮便倒在母親床上。守財(cái)奴守財(cái)奴 點(diǎn)評(píng)：其中的點(diǎn)評(píng)：其中的“掏掏”、“放放”、“盯盯”、“擺擺”、“推推”等動(dòng)詞構(gòu)成連貫的動(dòng)作群，

7、深刻地等動(dòng)詞構(gòu)成連貫的動(dòng)作群，深刻地揭示了葛朗臺(tái)行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力揭示了葛朗臺(tái)行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力對(duì)金錢(qián)的強(qiáng)烈占對(duì)金錢(qián)的強(qiáng)烈占有欲，從而使嗜財(cái)如命的守財(cái)奴形象躍然紙上。有欲，從而使嗜財(cái)如命的守財(cái)奴形象躍然紙上。 魯達(dá)大怒，魯達(dá)大怒，開(kāi)五指，去那小二臉上只開(kāi)五指，去那小二臉上只，打的那店小二口中吐血，再?gòu)?fù)打的那店小二口中吐血，再?gòu)?fù)，打下當(dāng)門(mén)兩個(gè)，打下當(dāng)門(mén)兩個(gè)牙齒。牙齒。水滸傳水滸傳 點(diǎn)評(píng)：這點(diǎn)評(píng)：這“揸揸”“”“一掌一掌”一拳一拳”連接動(dòng)作，連接動(dòng)作，正如金圣嘆在眉批中所批：正如金圣嘆在眉批中所批：“寫(xiě)魯達(dá)闊綽，打人亦寫(xiě)魯達(dá)闊綽，打人亦打得闊綽。打得闊綽?！泵鑼?xiě)魯智深的這些動(dòng)作，做到了充分描寫(xiě)魯智深的這些

8、動(dòng)作，做到了充分的性格化。的性格化。整理課件12（三）特寫(xiě)法（三）特寫(xiě)法 特寫(xiě)最精彩的動(dòng)作。特寫(xiě)最精彩的動(dòng)作。 老頭兒放下了釣絲，把它踩在腳底下，然后把魚(yú)叉高高老頭兒放下了釣絲，把它踩在腳底下，然后把魚(yú)叉高高地舉起來(lái)，舉到不能再高的高度，同時(shí)使出全身的力氣，比地舉起來(lái)，舉到不能再高的高度，同時(shí)使出全身的力氣，比他剛才所聚集的更多的力氣，把魚(yú)叉扎進(jìn)正好在那大胸鰭后他剛才所聚集的更多的力氣，把魚(yú)叉扎進(jìn)正好在那大胸鰭后面的魚(yú)腰里，那個(gè)胸鰭高高地挺在空中，高得齊著一個(gè)人的面的魚(yú)腰里，那個(gè)胸鰭高高地挺在空中，高得齊著一個(gè)人的胸膛。他覺(jué)得魚(yú)叉已經(jīng)扎進(jìn)魚(yú)身上了，于是他靠在叉把上面，胸膛。他覺(jué)得魚(yú)叉已經(jīng)扎進(jìn)魚(yú)

9、身上了，于是他靠在叉把上面，把魚(yú)叉扎得更深一點(diǎn)，再用全身的重量推到里面把魚(yú)叉扎得更深一點(diǎn)，再用全身的重量推到里面去。去。 老人與海老人與海 簡(jiǎn)評(píng)：作者把筆墨集中在處于特定時(shí)空的魚(yú)叉上，簡(jiǎn)評(píng)：作者把筆墨集中在處于特定時(shí)空的魚(yú)叉上，“舉舉”、“扎扎”、“靠靠”、“推推”等動(dòng)作構(gòu)成精彩的特寫(xiě)鏡頭，使人等動(dòng)作構(gòu)成精彩的特寫(xiě)鏡頭，使人從驚心動(dòng)魄的搏斗中形象地體味到人的偉力、氣魄和智慧。從驚心動(dòng)魄的搏斗中形象地體味到人的偉力、氣魄和智慧。整理課件13（四）對(duì)比法（四）對(duì)比法 通過(guò)不同動(dòng)作的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)人物。通過(guò)不同動(dòng)作的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)人物?？梢钥梢允峭粋€(gè)人的動(dòng)作，也可以是兩個(gè)不同人的是同一個(gè)人的動(dòng)作，也可以是

10、兩個(gè)不同人的動(dòng)作對(duì)比。動(dòng)作對(duì)比。 整理課件14（五）并現(xiàn)法（五）并現(xiàn)法 描寫(xiě)同一場(chǎng)面下各種人不同的動(dòng)作，他描寫(xiě)同一場(chǎng)面下各種人不同的動(dòng)作，他們對(duì)待同一事物的不同的態(tài)度，這樣更有利們對(duì)待同一事物的不同的態(tài)度，這樣更有利于表現(xiàn)人物的個(gè)性特征。于表現(xiàn)人物的個(gè)性特征。 整理課件15朱自清朱自清背影背影 我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯得努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。 這段動(dòng)作描寫(xiě)，具體、形象地寫(xiě)出了父親努力地爬到那邊月臺(tái)

11、上去為兒子買(mǎi)橘子時(shí)的艱難的動(dòng)作，生動(dòng)地表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的愛(ài)。溫故知新整理課件16小試牛刀小試牛刀整理課件17 1、捕捉、捕捉連貫連貫準(zhǔn)確準(zhǔn)確 2、添加修飾詞、添加修飾詞 3、修辭手法、修辭手法 4、適當(dāng)加入其它的描寫(xiě)方法、適當(dāng)加入其它的描寫(xiě)方法【動(dòng)作描寫(xiě)的要點(diǎn)動(dòng)作描寫(xiě)的要點(diǎn)】整理課件18 起跑起跑 跨欄跨欄 超越超越 沖刺沖刺 歡慶歡慶整理課件19 寫(xiě)身體部位寫(xiě)身體部位 寫(xiě)動(dòng)作寫(xiě)動(dòng)作 加修飾語(yǔ)加修飾語(yǔ) 加感受、修辭、想象觀眾的反加感受、修辭、想象觀眾的反應(yīng)應(yīng)寫(xiě)作提示：寫(xiě)作提示：整理課件20雙腿雙腿雙臂雙臂雙眼雙眼整理課件21雙腿雙腿跨越跨越雙臂雙臂擺動(dòng)擺動(dòng)雙眼雙眼盯著盯著整理課件22雙腿雙腿迅

12、速地迅速地跨越跨越雙臂雙臂奮力地奮力地?cái)[動(dòng)擺動(dòng)雙眼雙眼緊緊地緊緊地盯著盯著整理課件23一聲槍響，炸裂長(zhǎng)空。劉一聲槍響，炸裂長(zhǎng)空。劉翔展現(xiàn)出無(wú)人能及的起跑速度。翔展現(xiàn)出無(wú)人能及的起跑速度。只見(jiàn)他的雙腿在欄架上方只見(jiàn)他的雙腿在欄架上方迅速迅速地地跨越跨越，他的雙臂，他的雙臂奮力地奮力地?cái)[動(dòng)擺動(dòng)，手臂上的肌肉也在手臂上的肌肉也在不停地不停地顫抖顫抖，他的雙眼他的雙眼緊緊地緊緊地盯著盯著前方的每前方的每一個(gè)欄架。一個(gè)欄架。整理課件24一聲槍響，炸裂長(zhǎng)空。劉翔一聲槍響，炸裂長(zhǎng)空。劉翔疾如炸疾如炸雷，快如電光雷，快如電光，展現(xiàn)出無(wú)人能及的起跑，展現(xiàn)出無(wú)人能及的起跑速度。只見(jiàn)他的雙腿在欄架上方速度。只見(jiàn)他的

13、雙腿在欄架上方迅速地迅速地跨越跨越，他的雙臂，他的雙臂奮力地奮力地?cái)[動(dòng)擺動(dòng)，手臂上的，手臂上的肌肉也在肌肉也在不停地不停地顫抖顫抖，全身充滿了力量全身充滿了力量。他的雙眼他的雙眼緊緊地緊緊地盯著盯著前方的每一個(gè)欄架，前方的每一個(gè)欄架，目光中陡然射出濃濃的目光中陡然射出濃濃的“殺氣殺氣”，像是，像是要把欄架踏個(gè)粉碎。要把欄架踏個(gè)粉碎。他他舒展舒展身姿，在空身姿，在空中中劃出劃出一道道優(yōu)美的弧線。一道道優(yōu)美的弧線。整理課件25一聲槍響，炸裂長(zhǎng)空。劉翔一聲槍響，炸裂長(zhǎng)空。劉翔疾如炸雷，疾如炸雷，快如電光快如電光，展現(xiàn)出無(wú)人能及的起跑速度。只，展現(xiàn)出無(wú)人能及的起跑速度。只見(jiàn)他的雙腿在欄架上方見(jiàn)他的雙腿

14、在欄架上方迅速地迅速地跨越跨越，他的雙，他的雙臂臂奮力地奮力地?cái)[動(dòng)擺動(dòng)，手臂上的肌肉也在，手臂上的肌肉也在不停地不停地顫顫抖抖，全身充滿了力量。他的雙眼，全身充滿了力量。他的雙眼緊緊地緊緊地盯著盯著前方的每一個(gè)欄架，目光中陡然前方的每一個(gè)欄架，目光中陡然射出射出濃濃的濃濃的“殺氣殺氣”，像是要把欄架踏個(gè)粉碎。，像是要把欄架踏個(gè)粉碎。他他舒展舒展身姿，在空中身姿，在空中劃出劃出一道道優(yōu)美的弧線。一道道優(yōu)美的弧線。成百成百上千地觀眾此時(shí)突然鴉雀無(wú)聲，緊張地注視上千地觀眾此時(shí)突然鴉雀無(wú)聲，緊張地注視著他，共同期待著見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻。著他，共同期待著見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻。整理課件26三、動(dòng)作描寫(xiě)要注意的以下幾

15、點(diǎn)：三、動(dòng)作描寫(xiě)要注意的以下幾點(diǎn)：p不是人物的所有動(dòng)作都有描寫(xiě)的必要。不是人物的所有動(dòng)作都有描寫(xiě)的必要。p要通過(guò)人物動(dòng)作來(lái)刻畫(huà)人物性格。要通過(guò)人物動(dòng)作來(lái)刻畫(huà)人物性格。p要抓住最能刻畫(huà)人物性格和最能反映人要抓住最能刻畫(huà)人物性格和最能反映人物內(nèi)心世界的動(dòng)作進(jìn)行概要的或者細(xì)致物內(nèi)心世界的動(dòng)作進(jìn)行概要的或者細(xì)致的描寫(xiě)。的描寫(xiě)。p動(dòng)作描寫(xiě)的語(yǔ)言要精練準(zhǔn)確。動(dòng)作描寫(xiě)的語(yǔ)言要精練準(zhǔn)確。整理課件27 成功的動(dòng)作描寫(xiě)關(guān)鍵在于準(zhǔn)確成功的動(dòng)作描寫(xiě)關(guān)鍵在于準(zhǔn)確的觀察、思考，在于對(duì)人物形象性的觀察、思考，在于對(duì)人物形象性格的準(zhǔn)確分析判斷，進(jìn)而選擇恰切格的準(zhǔn)確分析判斷，進(jìn)而選擇恰切的詞匯。只要勤于觀察和思考，善的詞匯。只要勤于觀察和思考，善于思考和觀察，是可以準(zhǔn)確地描寫(xiě)于思考和觀察，是可以準(zhǔn)確地描寫(xiě)對(duì)象的動(dòng)作的。對(duì)象的動(dòng)作的。整理課件28要想描寫(xiě)好人物動(dòng)作就要做到：細(xì)心觀察、用就要做到：細(xì)心觀察、用心感悟生活；心感悟生活； 多讀書(shū)、多積累；勤寫(xiě)多讀書(shū)、多積累；勤寫(xiě)作。作。整理課件29 有這樣一則故事；有個(gè)啞女賣(mài)刀，有這樣一則故事；有個(gè)啞女賣(mài)刀，她不能說(shuō)話，無(wú)法用富有誘惑力的她不能說(shuō)話，無(wú)法用富有誘惑力的廣告宣傳自己的產(chǎn)品。于是廣告宣傳自己的產(chǎn)品。于是 她就她就在大庭廣眾中當(dāng)場(chǎng)演示刀的鋒利。在大庭廣眾中當(dāng)場(chǎng)演示刀的鋒利。她把刀擱在鐵絲上，一瞬間，細(xì)鐵她把刀擱在鐵絲上，一瞬間，細(xì)鐵絲分為兩截，而刀刃無(wú)損