幼兒教研員工作計(jì)劃

1、幼兒教研員工作計(jì)劃 幼兒園教研工作計(jì)劃 1、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì) 3-6 歲兒童學(xué) 習(xí)與發(fā)展指南精神，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念 指導(dǎo)保教工作實(shí)踐，鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究，全面提高 保教質(zhì)量 1、籌備幼兒、教師講故事比賽活動(dòng)，月底評(píng)選八 月 1 本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí) 和促進(jìn)幼兒園保教工作新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼 兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活 動(dòng)以和保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面幼兒園期望通過 這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范， 注重 提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教 工作真正落到實(shí)處解讀、等主題教育活動(dòng)等

2、進(jìn)行研討，對(duì)在 教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決 辦法，并適時(shí)做好資料積累，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá) 到事半功倍的效果 2繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的 體育玩具，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與， 培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣十一月份：刻領(lǐng)會(huì)和掌握綱 要的精髓，將綱要中的先進(jìn)理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中提 倡教師經(jīng)常性地到教研室借閱幼教雜志，并在小組內(nèi)以“讀 書交流會(huì)”的形式進(jìn)行交流討論自己的讀書心得，和時(shí)總結(jié) 和推廣經(jīng)驗(yàn)參書和幼兒教材真正滿足不同幼兒的發(fā)展需 要，特別是游戲活動(dòng)的需要，使教育內(nèi)容生活化、經(jīng)驗(yàn)化、綜合化，從真正意義上促進(jìn)幼兒身心健康、全面、和諧發(fā)展 十二

3、月份 1研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，建 立教研活動(dòng)制度，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀 點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本 學(xué)期我們采取的研討方式有： 4、 教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī) 檢查；每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再 到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量具體內(nèi)容有： (2) 研討， 是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式， 它能為每個(gè)人提供較 充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的 過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：兒一日生 活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育 行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記1

4、、教學(xué)常規(guī)、 一日常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)幼兒園教師個(gè)人工作 計(jì)劃優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境跟幼兒建立一種平等、尊 重、信任的關(guān)系對(duì)家長(zhǎng)熱情，和時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)了解幼兒在家 情況，并向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對(duì)每個(gè)幼兒心中 有數(shù)，視家長(zhǎng)為自己的教育伙伴上班做到不遲到、不早退按 時(shí)制定各種計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng) 后認(rèn)真分析和反思活動(dòng)的效果 , 仔細(xì)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，做 好家訪記錄做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安 全第一”的意識(shí)，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的 隱患和時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全并且做好安全教育工作，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育，不跟陌

5、生人走做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報(bào)，妥善處理培養(yǎng)幼兒 良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕和自己的一巾一杯，養(yǎng) 成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做 到愛惜食品，不挑食、不浪費(fèi)；午餐后組織幼兒散步或做安 靜游戲并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量， 促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展 抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體 幼兒，因材施教，因人施教，制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒 實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃 2、積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué) 活動(dòng)和各類大型活動(dòng)我保護(hù)意識(shí)，不玩火、水、電，不從高 處往下跳，上下樓梯靠右行，不吃陌生人的東西，不跟陌生 人走，發(fā)生危險(xiǎn)，會(huì)大聲呼救，并認(rèn)真做好安全教育工作并 做

6、好交接班工作，發(fā)現(xiàn)總是匯報(bào)，妥善處理 2015 年小班下 學(xué)期班務(wù)計(jì)劃重要性 2、和同伴共同游戲， 愿意和同伴來往； 熟悉幼兒園環(huán)境，認(rèn)識(shí)同伴和成人，了解自己和他們的關(guān)系 2015 年工會(huì)工作計(jì)劃多種教學(xué)方法， ，并滲透游戲活動(dòng)，同 時(shí)堅(jiān)持保教并重原則，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有 基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展 1、積極開展游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒社 會(huì)化個(gè)性的發(fā)展 （ 六）做好幼小銜接，為入小學(xué)作準(zhǔn)備五月 份： 2、家長(zhǎng)工作：在課程的實(shí)施過程中，需要家長(zhǎng)的理解 和積極配合，如何建立一個(gè)有效的家園共育的橋梁 ; 挖掘家 庭方面教育資源成為我們研究的課題之一1、 新課程的教師培訓(xùn)、實(shí)施和研究活動(dòng)，通過多渠

7、道的園本課程培訓(xùn)，聘請(qǐng) 課程研發(fā)機(jī)構(gòu)入園培訓(xùn)， 為不同階層的教師提供不同的培訓(xùn) 機(jī)會(huì)，促其進(jìn)步主要形式采取：師徒幫教結(jié)對(duì)、 “示范課、 模仿課”活動(dòng) ; 不同范圍開放觀摩活動(dòng) ;4 、 舉辦“六 ?一家 園同樂”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，豐富幼兒體育游戲活動(dòng)內(nèi)容，增進(jìn)親 子感情，促進(jìn)家園溝通大班幼小銜接工作的研究 （ 幼兒 學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的跟蹤調(diào)查 ） ，確立跟蹤調(diào)查研 究對(duì)象，寫出調(diào)研報(bào)告、研究步驟和實(shí)施方案 （3-4 年） 大班 幼小銜接工作 （ 參觀小學(xué)、主題談話，確定大班跟蹤調(diào) 查案例，進(jìn)行深入調(diào)查研究 ） 本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽 炎熱的夏日伴著又一個(gè)學(xué)期，畢業(yè)季又到啦，一年的學(xué)習(xí)已

8、經(jīng)結(jié)束啦！作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負(fù)的責(zé)任 如何指導(dǎo)教師進(jìn)行教育研究，提高保教質(zhì)量，增強(qiáng)教師自身 的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)，為此，我們?cè)诮萄泄ぷ髦?進(jìn)行了一些探索與嘗試活動(dòng)，下面，我們對(duì)本學(xué)期的教研工 作作個(gè)回顧與總結(jié)一、研讀新36 歲幼兒教育發(fā)展指南，優(yōu)化教研活動(dòng)，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃，促進(jìn)教師 理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力指南的頒布，是幼教改革的一 項(xiàng)重大舉措，它給新時(shí)代的幼兒教育提出了新的目標(biāo)、新的 內(nèi)容與要求，對(duì)我們教師來說是觀念和思想的沖擊在學(xué)期 初，我們認(rèn)真研讀指南解析，結(jié)合本園的教研課題，搜 集和選擇了一些理論資料， 確定不同年齡階段幼兒的學(xué)習(xí)目 標(biāo)與內(nèi)容協(xié)助園長(zhǎng)組織教

9、師學(xué)習(xí) 6 歲幼兒發(fā)展指南 等， 并開展教師研討活動(dòng)，讓教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自 己的教育實(shí)際進(jìn)行思考，鼓勵(lì)大家以事實(shí)闡明自己的觀點(diǎn)， 大膽發(fā)言在活動(dòng)中，教師由被動(dòng)與變?yōu)橹鲃?dòng)參與，一改領(lǐng)導(dǎo) “一言堂”的局面，積極的討論也提高了教師分析問題的能 力，發(fā)揮了教師的主動(dòng)性題， 并順著這些問題去探索、 實(shí)踐， 尋找合適的解決辦法，通過觀摩、交流，進(jìn)一步優(yōu)化了我園 的一日活動(dòng)三、協(xié)助園長(zhǎng)指導(dǎo)本組教師開展專題研究，鉆研 教材，針對(duì)不同的教育對(duì)象設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，上好實(shí)踐課，強(qiáng) 化教法和學(xué)法的研究， 重視成果反饋我們經(jīng)常組織相同專題 的教師相互交流，討論研究中的心得體會(huì)，相互學(xué)習(xí)，相互 促進(jìn)，取得了較好的效果，也促進(jìn)了教師間的相互溝通，拉 近了彼此間的距離對(duì)于外出聽課、本園教師的實(shí)踐課、一人 一課， 我們做到和時(shí)交流、 和時(shí)評(píng)價(jià)， 并采用了各抒己見 的 評(píng)價(jià)形式，讓每位教師都來說說自己對(duì)課的看法，各教研組 匯總，在討論中教師看到了自己活動(dòng)組織中的可取之處與不 足，對(duì)今后的工作是一個(gè)促進(jìn)，同時(shí)，在觀摩同事的活動(dòng)中 得到了學(xué)習(xí)， 中班的欒教師在街道里上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選受 到了大家的好評(píng)四、組織教師共同整理和制作各種教具、學(xué) 具和搜集各類教育資料， 定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料 創(chuàng)設(shè)