幼兒園大班語(yǔ)言教案：我們等待花兒開(kāi)

1、幼兒園大班語(yǔ)言教案：我們等待花兒開(kāi)活動(dòng)目標(biāo)1、能有層次、逐一地觀察畫(huà)面內(nèi)容，會(huì)欣賞散文的優(yōu)美。2、能理解圖畫(huà)的內(nèi)容，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述。3、了解影響植物生長(zhǎng)的自然因素。活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒有觀察過(guò)各種植物或種植植物的經(jīng)驗(yàn)2、太陽(yáng)、朝霞 、風(fēng)、雨、土地、種子 、花等的小圖標(biāo)?；顒?dòng)過(guò)程一、談話活動(dòng)：（關(guān)于植物生長(zhǎng)過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)）1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你種過(guò)什么花？它開(kāi)花了嗎？你覺(jué)得植物開(kāi)花需要哪些條件呢？2、當(dāng)幼兒說(shuō)出陽(yáng)光、水、土壤時(shí)，教師可以用表示各個(gè)因素的小圖標(biāo)貼在黑板上，幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)。二、閱讀圖畫(huà)：教師和幼兒一起觀察畫(huà)面。1、畫(huà)面上有什么呢？這個(gè)故事是跟花有關(guān)的。你們知道花兒是怎樣從一粒種子長(zhǎng)大并

2、開(kāi)花的嗎？這個(gè)過(guò)程需要很長(zhǎng)的時(shí)間，還需要我們做很多的事情，所以我們要慢慢地等待花兒一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。所以我們今天學(xué)習(xí)的散文名字叫等待花兒開(kāi)（1）第一幅圖：（按從上到下的順序觀察）畫(huà)面上出現(xiàn)的是什么呢？看見(jiàn)朝霞接著會(huì)出現(xiàn)什么呢？看，太陽(yáng)出來(lái)了，你可以用一個(gè)動(dòng)詞來(lái)描述太陽(yáng)的狀態(tài)嗎？"太陽(yáng)升起來(lái)了"。太陽(yáng)會(huì)給花兒帶來(lái)什么呢？沒(méi)有太陽(yáng)，花兒會(huì)怎樣呢？這時(shí)候的花兒又是什么樣子呢？（2）第二幅圖：這次出現(xiàn)的又是誰(shuí)呢？風(fēng)是怎樣來(lái)的？你可以用一個(gè)動(dòng)詞來(lái)形容一下嗎？風(fēng)兒會(huì)帶來(lái)什么呢？教師注意引導(dǎo)幼兒使用確切的動(dòng)詞。這時(shí)候花兒是什么樣子的呢？（3）第三幅圖：現(xiàn)在又是誰(shuí)出現(xiàn)了？"云是怎么過(guò)來(lái)

3、的？風(fēng)和云又是什么關(guān)系呢？當(dāng)云在天空變厚的時(shí)候，可能會(huì)帶來(lái)什么呢？花兒長(zhǎng)大了嗎？變成了什么？（4）第四幅圖：看，雨來(lái)了！沒(méi)有雨水花兒又是怎樣呢？云和雨又是什么關(guān)系呢？花兒有什么變化呢？（5）第五幅圖：雨點(diǎn)落到地上了，大地又是什么樣子的呢？雨水不見(jiàn)了，原來(lái)是大地喝到肚子里了。雨水落到地上就不見(jiàn)了，原來(lái)是滲到地里去了，這樣花兒才能吸收到水分?；▋河钟惺裁礃幼拥淖兓?？（6）第六幅圖：畫(huà)面上都有什么呀？小種子是長(zhǎng)在哪里的？小種子慢慢長(zhǎng)大后會(huì)怎樣呢？從泥土里鉆出來(lái)。（7）第七幅圖：（跟前面對(duì)照看）花兒由種子變成什么了？從土里鉆出來(lái)的是花苗。花苗慢慢長(zhǎng)大、長(zhǎng)高，然后會(huì)怎樣呢？（8）第八幅圖：花兒終于開(kāi)放

4、了！我們?cè)俜祷厝タ匆幌拢瑥牡谝环鶊D開(kāi)始，是經(jīng)過(guò)一個(gè)怎樣的過(guò)程花兒才長(zhǎng)大、開(kāi)放的呢？（教師對(duì)照畫(huà)面，利用小圖標(biāo)將花兒開(kāi)放過(guò)程中的各種因素展示出來(lái)，幫助幼兒進(jìn)行梳理。（9）回放畫(huà)面：原來(lái)花兒開(kāi)放是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要好多因素，所以文章名叫等待花兒開(kāi)，"等待"是什么意思？在等待花開(kāi)的時(shí)候有哪些因素陪伴著、等待著花兒逐漸長(zhǎng)大并開(kāi)放的呢？它們的作用是什么樣的？花兒又是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大的？三、自由講述讓幼兒用自己的語(yǔ)言講述圖畫(huà)及整個(gè)故事的內(nèi)容；在幼兒講述時(shí)請(qǐng)幼兒注意書(shū)中所使用的不同的動(dòng)詞。四、教師出示詞匯升、飄、吹。并且根據(jù)圖畫(huà)來(lái)理解這些動(dòng)詞的不同含義。教師幫助孩子解析詞匯的具體含義，并且與相關(guān)的主體對(duì)應(yīng)起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如：風(fēng)-過(guò)來(lái)了。（吹、刮）太陽(yáng)-上來(lái)了。（升、爬）等待花兒開(kāi)朝霞說(shuō)："太陽(yáng)要升起來(lái)了。"太陽(yáng)真的升起了。太陽(yáng)說(shuō)："風(fēng)要吹過(guò)來(lái)了。"風(fēng)真的吹過(guò)來(lái)了。風(fēng)說(shuō)："云要飄過(guò)來(lái)了。云真的飄過(guò)來(lái)了。"云說(shuō)："快要下雨了。雨真的下了。"雨說(shuō)："土地要喝水了。"土地真的要喝水了。土地說(shuō)："種子要發(fā)芽了。