我應(yīng)該感到自豪才對(duì)

1、我應(yīng)該感到自豪才對(duì)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)花園路小學(xué) 李麗英教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，有條理地講述這個(gè)故事。2、能自己讀懂課文內(nèi)容，知道駱駝的腳掌、駝峰和睫毛在沙漠中的作用。3、感悟課文蘊(yùn)含的道理：判斷事物的美丑，不能只看外表，要看實(shí)質(zhì)，看看有沒(méi)有什么用處。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知故事，學(xué)課文，懂得駱駝懂得駱駝的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠中的特殊作用。（重點(diǎn)）2、感悟這則故事蘊(yùn)含的道理。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)任務(wù)：1、學(xué)習(xí)第3、4自然段，懂得駱駝的腳掌、駝峰、睫毛在沙漠里的作用。2、學(xué)習(xí)第5自然段，感悟道理。檢測(cè)導(dǎo)結(jié)：1、駱駝?dòng)旭橊勚档米院赖牡胤?，我們每個(gè)人也都有值得自豪的地方?，F(xiàn)在請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你自己感到自豪的是什么？用

2、上“我感到自豪的是”的句式。2、我們身邊，你還發(fā)現(xiàn)有哪些外表看似難看，卻很有用的事物？一、激情導(dǎo)課1、師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課學(xué)生齊讀課題：我應(yīng)該感到自豪才對(duì)。2、師：自豪是什么意思？誰(shuí)能給它換個(gè)詞嗎？（驕傲）我們用換詞的方法理解了這個(gè)詞，這也是理解詞語(yǔ)的一種好方法。3、師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了是誰(shuí)感到自豪？（小駱駝）小駱駝為什么感到自豪呢？讓我們帶著疑問(wèn)走進(jìn)課文去品讀感悟，相信你一定能解決心中的疑問(wèn)，也能明白其中的道理。二、民主導(dǎo)學(xué)任務(wù)一：學(xué)習(xí)第3、4自然段，懂得駱駝的腳掌、睫毛、駝峰在沙漠里的作用。導(dǎo)語(yǔ)：上節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)知道了小駱駝因?yàn)樾〖t馬的話，覺(jué)得很委屈（板書(shū)：委屈），駱駝媽媽很

3、疼愛(ài)她的孩子，決定帶小駱駝去沙漠走一趟。學(xué)習(xí)步驟:1、了解沙漠，感受沙漠環(huán)境的惡劣。說(shuō)到沙漠，你對(duì)沙漠了解多少，不妨說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)（地面完全為流沙所覆蓋，缺乏流水，氣候干燥，植物稀少，廣布各種沙丘）在課文的3、4自然段中，也有好多描寫(xiě)沙漠的句子和詞語(yǔ)，請(qǐng)你快速地把它們找出來(lái)并用筆圈出來(lái)。（茫茫的大沙漠 松散的沙子 無(wú)邊無(wú)際的沙漠風(fēng)沙鋪天蓋地）讓我們來(lái)看看，沙漠是什么樣的？(出示圖片，解說(shuō)：茫茫的大沙漠，真是無(wú)邊無(wú)際，松散的沙子滿(mǎn)天都是，一陣風(fēng)沙鋪天蓋地刮過(guò)來(lái)，天昏地暗的，似乎能吞噬沙漠中的一切。)1、導(dǎo)語(yǔ)：沙漠環(huán)境如此惡劣，駱駝卻能生活在沙漠里真是不簡(jiǎn)單。這時(shí)被小紅馬認(rèn)為難看的東西在沙漠里就發(fā)揮

4、了重要的作用，是什么東西？（板書(shū)：駝峰 腳掌 睫毛 ）（出示圖片）它們到底有什么用處呢？讓我們跟著小駱駝和它的媽媽去沙漠里看看吧。學(xué)習(xí)步驟：2、請(qǐng)大家仔細(xì)默讀課文的3、4自然段，用“”劃出描寫(xiě)駱駝駝峰、腳掌、睫毛作用的語(yǔ)句。 小對(duì)子分角色朗讀對(duì)話，并交流腳掌、駝峰、睫毛的作用，做好展示準(zhǔn)備。A 腳掌（板書(shū)：陷不進(jìn)沙子）（誰(shuí)說(shuō)的話，誰(shuí)能學(xué)駱駝媽媽的樣子，把話完整的說(shuō)一遍。指名讀）媽媽又指著腳下松散的沙子，對(duì)小駱駝?wù)f：“多虧我們的腳掌長(zhǎng)得又大又厚，如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進(jìn)沙子里怎么拔得出來(lái)呢？”老師這里有一句話我們來(lái)比較一下。你覺(jué)得哪句話更好一些？（語(yǔ)氣強(qiáng)烈）誰(shuí)能把這種語(yǔ)氣讀出來(lái)。比較句子

5、：（出示）如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進(jìn)沙子里怎么拔得出來(lái)呢？如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進(jìn)沙子就拔不出來(lái)了。教師隨機(jī)采訪：小駱駝你感到自豪嗎？B駝峰（板書(shū)：貯存養(yǎng)料）（我們一起來(lái)看一看相關(guān)的句子。指名讀）他們走哇，走哇，走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。望著無(wú)邊無(wú)際的沙漠，小駱駝?chuàng)牡貑?wèn)媽媽?zhuān)骸霸僮呦氯?，我們餓了怎么辦呢？”媽媽說(shuō)：“我們背上的那兩個(gè)肉疙瘩叫駝峰，里面貯存著養(yǎng)料，足夠我們路上用的了?！保ń榻B：駱駝的兩個(gè)駝峰能貯存50多公斤的養(yǎng)料，相當(dāng)于一個(gè)成人的重量，以供饑時(shí)之需。駱駝具有極耐干渴的特點(diǎn)，能在缺水的情況下行走四五天之久。）分角色讀。教師隨機(jī)采訪：聽(tīng)了駱駝媽媽的話，小駱駝你心情怎么樣？C 睫毛

6、：（板書(shū)：擋住沙子）說(shuō)話間，一陣風(fēng)鋪天蓋地刮過(guò)來(lái)。媽媽讓小駱駝俯下身子，閉上鼻孔和眼睛。一會(huì)兒，風(fēng)沙過(guò)去了，小駱駝的鼻孔和眼睛里沒(méi)進(jìn)一點(diǎn)沙子。（介紹：鼻孔里有擋風(fēng)膜，可以阻擋風(fēng)沙的侵襲，駱駝的眼睛有兩層睫毛所以一點(diǎn)沙子都沒(méi)進(jìn)）教師隨機(jī)采訪：小駱駝你感到自豪嗎？讓我們分角色朗讀第3、4自然段，再次感受腳掌、駝峰、睫毛在沙漠里的作用。(男生讀小駱駝，女生讀駱駝媽媽?zhuān)w讀旁白部分)小駱駝通過(guò)媽媽的親切教導(dǎo)，自己的親身體驗(yàn)，終于明白了：原來(lái)看似難看的腳掌、駝峰、睫毛在沙漠里卻有這么大的作用啊！ 讓我們?cè)賮?lái)看一段有關(guān)駱駝資料（出示資料：沙漠之舟） 駱駝耐饑耐渴、性情溫順。駱駝不畏風(fēng)沙、善走沙漠，被世界

7、公認(rèn)為沙漠之舟。駱駝的壽命可達(dá)3540歲。野生的駱駝被列為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。駱駝?dòng)畜@人的耐力，在氣溫50、失水達(dá)體重的30時(shí)，還能20天不飲水；它還能負(fù)重200公斤以每天75公里的速度連行4天。駱駝的嗅覺(jué)特別靈敏，能在3里內(nèi)辨察和感覺(jué)到遠(yuǎn)處的水源。初生的小駱駝很快就能站起行走，隨其父母漫步沙漠。沙漠中惡劣的環(huán)境，他們都能坦然的面對(duì)。駱駝?wù)媸侨祟?lèi)越過(guò)沙漠必不可少的朋友。聽(tīng)了這些介紹，你想說(shuō)什么？任務(wù)二、學(xué)習(xí)第5自然段，感悟道理。1、就是這次神奇的旅行讓我們的小駱駝變得自信起來(lái)，有了一種自豪感。（出示任務(wù)二）老師來(lái)讀課文第5自然段，請(qǐng)同學(xué)們端起書(shū)，認(rèn)真聽(tīng)。（故意漏掉“在沙漠里”三個(gè)字。）生：錯(cuò)了，

8、錯(cuò)了！。師：去掉不行嗎？生：不行。因?yàn)槁┑袅诉@幾個(gè)字，意思就不一樣了。師：怎么不一樣？生：駱駝的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里才起作用，到了其他地方，就沒(méi)有作用了。生：離開(kāi)了沙漠，駱駝的這些優(yōu)點(diǎn)都變成缺點(diǎn)了。師：是呀，駱駝的駝峰、腳掌、睫毛只有在沙漠里才顯示出了它比其它動(dòng)物更大的優(yōu)勢(shì)。也就是說(shuō)，一個(gè)事物在這個(gè)環(huán)境中看似很普通，甚至很難看，可換一個(gè)環(huán)境也許就能發(fā)揮別的事物不能比的優(yōu)勢(shì)?？磥?lái)這幾個(gè)字真的很重要！找同學(xué)讀一讀，注意這幾個(gè)字。（指名讀、齊讀）2、小駱駝多自豪呀。同學(xué)們，你們從小駱駝?dòng)晌阶院赖淖兓畜w會(huì)到一個(gè)什么道理？（判斷事物的美丑，不能只看外表，要看實(shí)質(zhì)，看看有沒(méi)有什么用處）3、沙漠旅

9、行結(jié)束了，小駱駝心里樂(lè)滋滋的，它一邊走一邊笑，不知不覺(jué)又來(lái)到了小溪邊。小駱駝?dòng)峙龅搅四瞧バ〖t馬。小紅馬噴著響鼻對(duì)小駱駝?wù)f：“哼！你這個(gè)難看的家伙怎么又來(lái)了?”小駱駝會(huì)怎么說(shuō)、怎么做？試用上“雖然但是所以”。出示句式：我的 雖然 ，但是 ，所以 。（指名交流） 三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)1、駱駝?dòng)旭橊勚档米院赖牡胤剑覀兠總€(gè)人也都有值得自豪的地方?，F(xiàn)在請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你自己感到自豪的是什么，用上“我感到自豪的是 ”的句式。你們說(shuō)得真好，老師真為你們感到驕傲和自豪。2、拓展表達(dá)，升華主題在我們身邊，還有很多外表看似難看，卻很有用的事物，比如說(shuō)：啄木鳥(niǎo)的嘴、松鼠的尾巴、蛤蟆、豬，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們？ 啄木鳥(niǎo)的嘴很難看，但它卻專(zhuān)吃害蟲(chóng)，被人們稱(chēng)為森林醫(yī)生。松鼠的尾巴在在空中跳躍時(shí)可以保持身體平衡，晚上睡覺(jué)時(shí)尾巴蓋在身上當(dāng)被子。白天炎熱時(shí)，尾巴高高翹起成為一把大遮陽(yáng)傘。蛤蟆又叫蟾蜍，是一種藥用價(jià)值很高的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物。其全身是寶！蟾酥、干蟾皮、蟾衣、蟾頭、蟾舌、蟾肝、蟾膽等均為藥材。豬渾身都是寶：豬肉可以吃，可以做各種好吃的菜，比如排骨、里脊、五花肉、肘子；成為我們餐桌上的美食。豬皮可以做包，做鞋；豬骨頭可以做玩具等。小結(jié)：他們看似難看，但作用卻很大。3、師總結(jié):判斷事物的美丑，不能只看外