幼兒園中班美術教案《給娃娃做秋衣》

1、幼兒園中班美術教案給娃娃做秋衣幼兒中班美術課教案給娃娃做秋衣【活動設計】由于中班幼兒對周圍環(huán)境及自然變化的敏感性較差，因此活動一開始就可引導幼兒觀察自身及同伴，看看衣著上與夏天有何不同？然后請幼兒想想：娃娃有秋衣嗎？沒有秋衣怎么辦？引起幼兒對此活動的興趣。中班幼兒已會有意識地調換顏色，并能注意與客觀事物的固有色相對應，但還不能有目的地配色。因此，在活動中通過觀察“花布”這一環(huán)節(jié)，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分，并學習有目的地用對比的顏色配色，避免色彩混亂，使畫面更鮮艷?；顒拥淖詈蟓h(huán)節(jié)折衣，可延伸到區(qū)角活動中去完成，誰先完成就先在“商店”里展示出來，使不同層次的幼兒都能體會到成功的興趣?！净顒幽?/p>

2、標】1、區(qū)別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮艷。2、了解季節(jié)特征，萌發(fā)關心別人的情感。【重點與難點】知道同一種顏色有深淺之分?！净顒訙蕚洹?、彩色水筆、蠟筆、水粉筆、小毛筆。2、在角色游戲中的商店里設置好掛“衣服”的繩子。【活動過程】一、語言誘導，引起興趣建議可用設問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“秋天到了天氣有什么變化？”“小朋友穿的衣服有什么變化？”“娃娃沒有秋衣怎么辦？”等，引起幼兒思考、討論，激起幼兒為娃娃“織”花布做秋衣的愿望。二、欣賞范例、討論。設問：（1）為什么叫它“花布”？（2）上面印的是什么圖案？給花布取名。（3）每塊花布的圖案是否都一樣呢？說明這部分設問，主要讓幼兒通過討論，

3、知道花布的圖案有各種各樣的。（4）這塊花布上的圖案有幾種顏色？（5）是哪二種顏色？哪個深？哪個淺？說明這二個問題主要是引導幼兒觀察、分辯同一種顏色有深淺之分。還可讓幼兒在蠟筆盒里找找，什么顏色也是一支深、一支淺？（淺綠、深綠、深紫、淡紫等）提高分辯同種顏色深與淺的能力。三、討論作畫方法。建議可通過討論及幼兒示范，幫助幼兒掌握繪畫順序：畫圖案>涂底色（小點、線條、色塊都可），鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，想出與別人不同的圖案。四、幼兒創(chuàng)作。建議教師加強觀察，及時介紹不同于別人的圖案，同時也可使用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如：畫出小鈴鐺可以嗎？畫蘋果花布行不行？等。對先畫好的幼兒可建議去涂底色：找一個不同的顏色，使花布更鮮艷。（找對比色）五、引導講評幼兒自己介紹花布的名稱，集體說說“鮮艷”“不鮮艷”（想想可以怎么改？或提示為爺爺媽媽做件衣）。六、折秋衣（四角向中心折的方法