大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)主題班會(huì)

1、就業(yè)指導(dǎo)主題班會(huì)策劃書共青團(tuán)南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院自動(dòng)化151班慧院三棟602寢二一六年六月十一日目 錄一、活動(dòng)背景及意義3二、活動(dòng)主題3三、活動(dòng)口號3四、參會(huì)人員 3五、活動(dòng)時(shí)間3六、活動(dòng)地點(diǎn)3七、 活動(dòng)流程4八、班會(huì)形式及流程 4九、布場與收場4十、經(jīng)費(fèi)支出6一、活動(dòng)背景及意義為了幫助同學(xué)們更加深刻地認(rèn)識到大學(xué)時(shí)光的寶貴，深化同學(xué)間的深厚友誼，認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢，明確自己的發(fā)展方向，樹立積極的人生觀、價(jià)值觀，明確自己的選擇，堅(jiān)定自己的志向，珍惜這段寶貴的大學(xué)時(shí)光，努力學(xué)習(xí)積極做好就業(yè)準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值！ 二、活動(dòng)主題大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與深造三、活動(dòng)口號轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念 提升就業(yè)能力四、參會(huì)人員 南

2、昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院自動(dòng)化系自動(dòng)化151班全體同學(xué)五、活動(dòng)時(shí)間2016年6月12日星期天六、活動(dòng)地點(diǎn)綜合樓510七、活動(dòng)流程(一)前期準(zhǔn)備工作 1、活動(dòng)策劃2、搜集相關(guān)政策資料 3、教室場地申請 4、人員邀請5、購買水果、糖果、飲料（用于獎(jiǎng)勵(lì)討論環(huán)節(jié)積極踴躍的同學(xué)） 6、準(zhǔn)備拍攝相機(jī)八、班會(huì)形式及流程 (一)、班長講話(二)、主持人班會(huì)介紹（班級成員二分鐘演講 115號 ）(三)、我國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與就業(yè)不充分分析(四)、游戲互動(dòng)(正話反說)（班級成員二分鐘演講 1630號 ）(五)、自動(dòng)化就業(yè)前景(六)、大學(xué)生就業(yè)應(yīng)具備素質(zhì)講解(七)游戲互動(dòng)(齊心合力運(yùn)氣球、吸管運(yùn)輸)（班級成員二分鐘演講 3

3、145號 ）九、布場與收場十、經(jīng)費(fèi)支出一我國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀我國20世紀(jì)90年代后期以來高等院校大規(guī)模擴(kuò)招，畢業(yè)生大量增加的高峰已經(jīng)來臨多年，2009年全國普通高校畢業(yè)生為611萬人，比2002年增長466萬人。按照經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)，GDP每增長一個(gè)百分點(diǎn)可為社會(huì)提供就業(yè)崗位80-100萬個(gè)，由于我國經(jīng)濟(jì)正在進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整，2002年至2007年五年中同期的社會(huì)新增加就業(yè)崗位基本穩(wěn)定在每年900萬個(gè)i，2008年全國城鎮(zhèn)新增就業(yè)崗位也沒有明顯的增長?？梢哉f，人力資源市場的供需矛盾趨于緊張，特別是2008年以來，在世界金融危機(jī)的沖擊下，目前大學(xué)生就業(yè)問題就更加凸顯，就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻，這一問題也可能會(huì)長期

4、存在。繼2014年高校畢業(yè)生人數(shù)突破700萬之后，2015年的畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)突破700萬，并超過去年的727萬達(dá)到749萬之多！作為一名馬上要升大二的學(xué)生而言，面臨找實(shí)習(xí)以及畢業(yè)之后的就業(yè)問題的大學(xué)生，現(xiàn)在的壓力特別大。大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)在似乎成了社會(huì)的共識。二我國大學(xué)生就業(yè)不充分的影響分析近幾年的高校擴(kuò)招確實(shí)使大學(xué)生的就業(yè)壓力不斷加大但高校專業(yè)設(shè)置與市場需求不合拍也是我們不可忽視的問題。據(jù)2005年全國l人抽樣調(diào)查顯示，全國具有?？萍耙陨蠈W(xué)歷的人僅占總?cè)说?18而發(fā)達(dá)國家占20以上。到2020年。我國人均GDP達(dá)N3800美元左右時(shí)，需要10左右的大專以上人才。絕對數(shù)是14億人。現(xiàn)在我們這個(gè)數(shù)字

5、是6300多萬，2020年要比現(xiàn)在增加7000多萬。也就是說，從現(xiàn)在到2020年，我們年均需要增加600萬左右大專以上的畢業(yè)生才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。另外，(2005年中國人才報(bào)告顯示，2010年我國專業(yè)技術(shù)人才缺口2000萬人。這個(gè)數(shù)據(jù)分析反映出我國的大學(xué)生不是多了而是高校專業(yè)設(shè)置與市場需求不合理導(dǎo)致某些專業(yè)領(lǐng)域的大學(xué)生多了。 (一) 、 高校擴(kuò)招高校的擴(kuò)招對大學(xué)生的就業(yè)有多大的影響呢？我們可以從下表看出來，自從2000年以來，畢業(yè)生的人數(shù)每年都在增加，2009年畢業(yè)生的人數(shù)是2000年的5倍多。隨著畢業(yè)生人數(shù)的增加，找工作的競爭也越來越激烈，就業(yè)也就越來越難了。高校的擴(kuò)招對大學(xué)生就業(yè)增加了難度，

6、但從國家長遠(yuǎn)的利益看，高校的擴(kuò)招也是迫不得已的一個(gè)選擇。高校的擴(kuò)招對大學(xué)生就業(yè)有影響，但原因是多方面的，也不是主要的影響。(二) 、 大學(xué)生的就業(yè)流向大學(xué)生就業(yè)的流向主要有5個(gè)方面，從這些流向我們可以看出大學(xué)生就業(yè)難的具體體現(xiàn)：70%左右畢業(yè)生就業(yè)出路主要是到各類企業(yè)和城鄉(xiāng)基層社會(huì)服務(wù)崗位就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)。但是70%并不是指到城鄉(xiāng)基層社會(huì)服務(wù)崗位就業(yè)，而是包括了去各類企業(yè)（私營企業(yè)跨國公司、世界500強(qiáng)企業(yè)等等）以及靈活創(chuàng)業(yè)的比例。其中自主創(chuàng)業(yè)的的比例之占0.3%，愿意到城鄉(xiāng)基層服務(wù)崗位的人數(shù)就不多了?？梢?，大學(xué)生雖然多，大學(xué)生不愿到基層去工作，有業(yè)不就也是造成大學(xué)生就業(yè)問題突出的一個(gè)

7、原因。(三)、 大學(xué)生就業(yè)的空間分布大學(xué)生就業(yè)大多數(shù)集中到發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門就業(yè)，愿意到欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作的較少。其中廣州、上海、北京應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)生的首選，很少人愿意到西部地區(qū)就業(yè)。有一項(xiàng)對3000余名本科畢業(yè)生的調(diào)查表明，首選到北京工作的高達(dá)74.8%，首選去中西部地區(qū)的僅有2%。這些畢業(yè)生的收入渴望值是每月2000至4000元，低于月薪2000元堅(jiān)決不干。這樣就造成了重東部，輕西部；重高層，輕基層的不合理分布。如果大學(xué)生就業(yè)空間分布合理的話，就業(yè)問題就不會(huì)如此嚴(yán)峻或者不存在就業(yè)難的問題。把就業(yè)問題轉(zhuǎn)向西部是我們解決就業(yè)難問題的關(guān)鍵，也有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)發(fā)展水平的均衡，國家的共同富裕，大學(xué)生就業(yè)問

8、題在某種程度是相對的過剩，這與大學(xué)生的觀念選擇就業(yè)造成空間布局不合理密切相關(guān)。根據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，來自農(nóng)村的畢業(yè)生的就業(yè)率比來自城市的畢業(yè)生的就業(yè)率低10.9%，女性畢業(yè)生的就業(yè)率比男性畢業(yè)生低6.4%。自動(dòng)化就業(yè)前景自動(dòng)化專業(yè)歷來都是熱門的專業(yè)之一，是許多理工男十分青睞的專業(yè)之一，也是當(dāng)今科技發(fā)展的趨勢所在，特別是隨著現(xiàn)在機(jī)器人行業(yè)的火爆，自動(dòng)化專業(yè)更是被人看好。預(yù)計(jì)在中國幾年之后，工業(yè)機(jī)器人的數(shù)量將達(dá)到世界第一的水平，更是引燃了人們對于自動(dòng)化專業(yè)的熱潮，下面就為大家分析一下2015年自動(dòng)化專業(yè)就業(yè)前景及就業(yè)方向分析。據(jù)教育部公布的2014年本?？茖I(yè)就業(yè)狀況顯示，自動(dòng)化專業(yè)普通本科院校的就業(yè)

9、區(qū)間處于A-，就業(yè)率90%，并且連續(xù)三年本科畢業(yè)生初次就業(yè)率在85%90%之間。目前，自動(dòng)化專業(yè)就業(yè)方向主要包括技術(shù)研發(fā)公司、科研院所、設(shè)計(jì)單位、通信系統(tǒng)、鋼鐵企業(yè)、工礦企業(yè)、鐵道、化工、航空、海關(guān)、稅務(wù)、工商、外貿(mào)、大專院校及政府和科技部門等。隨著自動(dòng)化產(chǎn)品不斷普及，智能樓宇和智能家居的應(yīng)用，智能交通的不斷發(fā)展，以及智能機(jī)器人等產(chǎn)品的推出，社會(huì)對這一專業(yè)人才的需求將會(huì)不斷增加,就業(yè)前景更為廣闊，選擇方向也會(huì)更多。有畢業(yè)生表示，自動(dòng)化是一個(gè)比較好找工作的專業(yè)，只要不太挑，一般就業(yè)都不成問題。但本科前期工資一般不會(huì)高，多數(shù)在4000元左右，幾年以后可以考中級工程師，或高級工程師。如果技術(shù)到位，待

10、遇會(huì)有很大的提升。這個(gè)專業(yè)是靠技術(shù)吃飯的，實(shí)際操作能力很重要，在校時(shí)應(yīng)該打好基礎(chǔ)，畢業(yè)后應(yīng)該抓緊時(shí)間在實(shí)踐中多學(xué)技術(shù)!這樣未來才能為自己爭取到更廣闊的發(fā)展平臺和發(fā)揮空間。自動(dòng)化的就業(yè)是相當(dāng)寬口徑的，可以去任何工程領(lǐng)域。如果你是喜歡數(shù)電、模電，那么你就適合集成電路設(shè)計(jì)，芯片設(shè)計(jì)。屬于電子信息型的人才。就業(yè)于中關(guān)村內(nèi)的相當(dāng)多企業(yè)和例如IBM、MOTO、西門子之類的企業(yè)。自動(dòng)化就業(yè)前景總的來說是很不錯(cuò)的。而且還可以向自動(dòng)化、電子等方向轉(zhuǎn)行。這個(gè)專業(yè)，強(qiáng)電，弱電都有的。因?yàn)椋饕獙W(xué)習(xí)系統(tǒng)的東西。專業(yè)科目主要是，電路、數(shù)學(xué)電子、模擬電子、控制系統(tǒng)、經(jīng)典控制理論、現(xiàn)代控制理論、微機(jī)控制理論、還有電機(jī)拖動(dòng)、

11、PLC、電廠供電、單片機(jī)等。自動(dòng)化就業(yè)方向最好的是電業(yè)局。福利好，待遇高。然后是設(shè)計(jì)院，工作相對比較輕松。最艱苦的是工程局。因?yàn)橐S著工程地點(diǎn)到處跑。但是工資也不低總之，學(xué)好自動(dòng)化，走遍天下都不怕 !任何領(lǐng)域都是你發(fā)展抱負(fù)的場所!作為工程領(lǐng)域最基礎(chǔ)的工科，任何企業(yè)都不能缺少自動(dòng)化專業(yè)的人才。就業(yè)方向：1、機(jī)器人公司（這方面現(xiàn)在需求很大）2.軟件開發(fā)（特別是單片機(jī)或EDA等）3、產(chǎn)品設(shè)計(jì)，就是硬件電路設(shè)計(jì)4、PLC/DCS/SIS（工控方向，搭建操作平臺，主要方向?yàn)榇笮』S，以及各大系統(tǒng)集成廠商）5、各個(gè)礦山，或金屬冶煉場所（進(jìn)行自動(dòng)化設(shè)備的維護(hù)，操作等）6、去學(xué)校當(dāng)老師7、做銷售工作（專門賣

12、自己專業(yè)相關(guān)的東西）8、公務(wù)員，每個(gè)專業(yè)都可以的9、關(guān)于電氣類，計(jì)算機(jī)類的研究所（例如清華大學(xué)浙江長三角研究所）總之，未來隨著自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的日益拓展，對這一專業(yè)人才的需求將會(huì)不斷增加，自動(dòng)化專業(yè)的畢業(yè)生也將借助這一技術(shù)的廣泛應(yīng)用而在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)找到發(fā)揮自己專長的理想位置。 有調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)與用人單位的實(shí)際需求中間存在巨大的差距，畢業(yè)生的綜合素質(zhì)低已經(jīng)成為制約畢業(yè)生能否順利就業(yè)的重要因素，也是造成就業(yè)難的主要原因。所以我認(rèn)為以后為能更好的就業(yè)，我們需有以下幾種能力。(一)以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點(diǎn)，為自己提升就業(yè)能力奠定基礎(chǔ) 首先，樹

13、立正確的職業(yè)理想，找準(zhǔn)職業(yè)傾向，擇己所愛，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)把外部學(xué)習(xí)技能內(nèi)化成為自己能力的過程，變成學(xué)習(xí)的主人，擁有創(chuàng)造的愿望和樂趣，善于發(fā)現(xiàn)自己不足及樂于探究求新，為獲得理想的職業(yè)積極做好準(zhǔn)備。其次，正確進(jìn)行自我評估和職業(yè)分析，發(fā)揮優(yōu)勢。改進(jìn)不足；進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，充分了解職業(yè)的特性、現(xiàn)狀及發(fā)展空間，以及對求職者的自身素質(zhì)和能力的要求等進(jìn)行職業(yè)定位，選擇最適合自己的職業(yè)，根據(jù)自己的實(shí)際找工作。再次，優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)。按照社會(huì)與職業(yè)發(fā)展要求，將已有知識科學(xué)地重組、交叉融合，培養(yǎng)和提高綜合素質(zhì)。最后，加強(qiáng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力，要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，除了掌握基礎(chǔ)知識以外，提高實(shí)際運(yùn)用能力，還需

14、具備從事該行業(yè)崗位的實(shí)際工作能力，積極投入到社會(huì)工作當(dāng)中。(二)掌握基礎(chǔ)知識性能力，促進(jìn)專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的形成為了就業(yè)而應(yīng)當(dāng)具備的基本能力包括大學(xué)生在校期間所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和外語、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力。為了更好地掌握專業(yè)知識、正確運(yùn)用，必須努力學(xué)習(xí)英語和計(jì)算機(jī)知識，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)獲取各類有用的信息，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。(三)提高自身社會(huì)適應(yīng)能力，實(shí)現(xiàn)自身就業(yè)能力的提升雖說大學(xué)是小社會(huì)，但是學(xué)校和社會(huì)是存在差距的，剛走出校園的大學(xué)生對社會(huì)看法過于簡單、片面和理想。缺乏工作經(jīng)歷和生活經(jīng)驗(yàn)的他們，角色轉(zhuǎn)換慢，適應(yīng)過程長，難以適應(yīng)企業(yè)要求。這就需要在就業(yè)前注重培養(yǎng)自身適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力。適應(yīng)能力

15、是指一種綜合性能力，它包括思維能力、動(dòng)手能力、組織與決策能力、語言表達(dá)能力和人際溝通能力等。思維能力對于人的學(xué)習(xí)、生活、事業(yè)的成功非常重要。依靠思維能力，才能總結(jié)、概括前人的經(jīng)驗(yàn)，揭示事物的本質(zhì)。思維能力是大學(xué)生就業(yè)要求的必備素質(zhì)，也是就業(yè)能力結(jié)構(gòu)的核心。動(dòng)手能力可以理解為一種實(shí)踐的技能，是知識轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的關(guān)鍵。無論在學(xué)校中你的專業(yè)知識掌握得如何，如在工作中不能轉(zhuǎn)化為實(shí)際，不能帶來實(shí)際的工作業(yè)績，最終也將會(huì)被社會(huì)淘汰。在學(xué)校期間，就應(yīng)該有意識地培養(yǎng)自己的實(shí)際操作能力，通過社會(huì)實(shí)踐、各類社團(tuán)活動(dòng)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等來鍛煉自己的動(dòng)手能力。組織與決策能力是指在組織群體活動(dòng)時(shí)，對未來行為目標(biāo)的決斷和選擇，

16、及時(shí)處理，向一個(gè)共同目標(biāo)奮斗，按照明確的計(jì)劃，充分發(fā)揮個(gè)人的積極性，協(xié)調(diào)地進(jìn)行工作，并達(dá)到預(yù)期目的的能力。對于即將畢業(yè)的大學(xué)生來說在未來的工作中，各種問題都需要迅速作出反應(yīng)。因此，大學(xué)生在校期間應(yīng)積極參加社會(huì)活動(dòng)，訓(xùn)練和培養(yǎng)自己的組織和決策能力。語言表達(dá)能力是指運(yùn)用語言或文字闡述自己的觀點(diǎn)、意見或思想的能力。語言表達(dá)能力是學(xué)生成功就業(yè)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。如果不具備基本的語言表達(dá)能力就不具備基本的就業(yè)競爭能力。人際交往能力是人們社會(huì)生活的基本能力，能否正確處理、協(xié)調(diào)好職業(yè)生活中人與人的各種關(guān)系，不僅影響對環(huán)境的適應(yīng)狀況，而且影響著他的工作效能、心理的健康。大學(xué)畢業(yè)生自覺地培養(yǎng)良好的人際交往能力非常重要

17、，以達(dá)到善于與用人單位溝通，順利就業(yè)。(四)保持良好的心理素質(zhì)，成為提升就業(yè)能力的保障在現(xiàn)實(shí)生活中，很多大學(xué)生都承受著巨大的心理壓力，而在學(xué)習(xí)的過程中，只注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、忽視心理素質(zhì)，導(dǎo)致在求職的過程中，有些人在遭遇失敗后，一蹶不振，自信成就了不少人，自卑也使不少人痛失良機(jī)，這也是大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。所以大學(xué)生應(yīng)該在日常生活中要注意鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的性格，求職時(shí)用積極的心態(tài)戰(zhàn)勝困難。此外，大學(xué)生還需要有良好的擇業(yè)心態(tài)，正確的就業(yè)觀。應(yīng)當(dāng)把就業(yè)觀念轉(zhuǎn)換為就業(yè)大眾化，適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)期望值，到最需要的地方去就業(yè)；充分認(rèn)識自我，客觀評價(jià)自己，認(rèn)清就業(yè)形勢，確立“先就業(yè)，后擇業(yè)”思想：破除傳統(tǒng)就

18、業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)多元化就業(yè)。提問環(huán)節(jié)(穿插) (1)我國大學(xué)生就業(yè)是供不應(yīng)求還是畢業(yè)生過剩？(2)2016年大學(xué)畢業(yè)生是多少？(3)農(nóng)村畢業(yè)生就業(yè)率高還是城市畢業(yè)生就業(yè)率高？(4)大學(xué)生就業(yè)率男生與女生誰高？高多少？(5)自動(dòng)化就業(yè)率多高？(6)大學(xué)生就業(yè)基本素質(zhì)要求？游戲環(huán)節(jié) 齊心合力運(yùn)氣球比賽規(guī)則: 1.兩人一隊(duì), 三隊(duì)一組比賽.2.兩人背靠背, 手挽手, 夾著氣球, 預(yù)備令起, 運(yùn)球至終點(diǎn)，終點(diǎn)放有一個(gè)椅子，繞過椅子回到起點(diǎn), 最先回到起點(diǎn)的隊(duì)伍勝出。3.在跑動(dòng)過程中氣球不能落地, 不能用手觸摸氣球, 不能擠爆氣球.)吸管運(yùn)輸游戲規(guī)則：1、八個(gè)代表隊(duì)分成四組。兩隊(duì)一組，每隊(duì)各選五人上場。2、每隊(duì)五個(gè)隊(duì)員按順序站好。每人嘴里叼一支吸管，第一個(gè)人在吸管上放一個(gè)鑰匙環(huán)之類的東西。比賽開始時(shí)，不許用手接觸吸管和鑰匙環(huán)，