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文檔簡介

1、從現(xiàn)在開始最新教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1 、指導(dǎo)書寫 4 個(gè)生字：“現(xiàn)、期、輪、路”，初步感受 漢字的形體美。2 、正確、流利、有感情朗讀課文。3 、學(xué)習(xí)、積累語言，初步培養(yǎng)語感。4 、懂得要尊重別人的生活習(xí)慣和生活方式，與人和諧相 處。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1 、重點(diǎn)：課文第 2、4 自然段。2 、難點(diǎn)：理解猴子當(dāng)選“萬獸之王”的原因。三、教學(xué)流程（一）、整體感知，理清脈絡(luò)。1 、談話導(dǎo)入。2 、自由朗讀課文。3 、梳理。（ 1 ）哪些動(dòng)物參加競選？最后誰當(dāng)選了？ （發(fā)言。 貼圖。）（ 2 ）獅子為什么要選猴子當(dāng)大王？（二）、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第 2 段（品讀詞句）1 、品讀重點(diǎn)句子。 （他想到自己成了

2、“萬獸之王”，神氣 極了，立刻下令：“從現(xiàn)在開始，你們都要和我一樣，白天休息，夜里做事！”）（1）比較，理解：“神氣極了”（ 2）觀察插圖，說話。 （形象感知貓頭鷹“神氣極了”的 樣子。）（ 3）朗讀、體驗(yàn)、表演。2 、品讀“議論紛紛”、“叫苦連天”。（1）創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)“議論紛紛”。（2）啟發(fā)想象，角色體驗(yàn)，理解“叫苦連天”。3 、小結(jié)。（三）、學(xué)習(xí)第 4 段。（以讀代講）1 、出示重點(diǎn)詞、句。 （激動(dòng)）朗讀。2 、啟發(fā)想象，體驗(yàn)動(dòng)物們的苦處。（四）、學(xué)習(xí)第 4 段。（表情朗讀）1 、看畫面，師范讀。2 、創(chuàng)設(shè)情境，引讀。3 、學(xué)生練讀。4 、討論：小猴子為什么會(huì)受到大家的歡迎？（五）、學(xué)習(xí)第 5 段。（以讀代講）（六）、指導(dǎo)寫字（現(xiàn)、期、輪、路）1 、觀察、發(fā)現(xiàn)。2 、重點(diǎn)指導(dǎo)“撇”在 4 個(gè)字中的寫法。 （ 1）伸展（ 2） 讓3

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