2020讓生活更美好作文小學(xué)六年級(jí)作文6篇

1、20202020 讓生活更美好作文小學(xué)六年級(jí)作文讓生活更美好作文小學(xué)六年級(jí)作文 6 6 篇篇什么是滿分作文的基本功呢?基本功就是滿分作文的描寫，從描寫開始，準(zhǔn)能成功!以下是小編整理了關(guān)于 2020 讓生活更美好滿分作文的小學(xué)六年級(jí)滿分作文 6 篇，希望你喜歡。讓生活更美好滿分作文的小學(xué)六年級(jí)滿分作文篇一讓生活更美好滿分作文的小學(xué)六年級(jí)滿分作文篇一同學(xué)們，現(xiàn)在自然災(zāi)害頻頻發(fā)生，洪水 地震 泥石流人與動(dòng)物將有滅頂之災(zāi)。也許有人會(huì)說低碳生活是國家或科學(xué)家的事，與我們小學(xué)生無關(guān)。全球變暖 南極冰川加速融化 海平面抬升都是因?yàn)槲覀兩钪写嬖谠S多不科學(xué)的地方，碳排放過多惹的禍。地球是我們賴以生活的家園，我

2、們每人都有責(zé)任保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境建設(shè)生態(tài)文明。低碳生活就在我們身邊，從小事做起，讓我們的家園更美好，讓我們的地球更健康，讓我們的生活更綠色。我建議每年春節(jié)用氣球來代替家家戶戶放的煙花炮竹，創(chuàng)造一下熱鬧的氣氛就可以了，如果每年每家都放一次的話，累積下來，那么排出的二氧化碳多么驚人啊!我呼吁每人每年都種一棵樹，不濫砍濫伐，那么這些樹能為人們做出多大的貢獻(xiàn)，排除多大的二氧化碳啊!我提倡多用“數(shù)字新聞”，少用“紙質(zhì)新聞”，因?yàn)榘延脕碜黾埖臉淠臼∠?，那不是更低碳?為了美好的明天，從現(xiàn)在開始，從自己身邊的小事做起，堅(jiān)持低碳生活，我們大家一起努力吧!我堅(jiān)信低碳生活離我們更進(jìn)了!讓生活更美好滿分作文的小學(xué)六

3、年級(jí)滿分作文篇二讓生活更美好滿分作文的小學(xué)六年級(jí)滿分作文篇二我從小喜歡看書，剛上幼兒園時(shí)，常常一有空就抱著媽媽給我訂的娃娃樂園啟蒙和各種幼兒圖本看，還讓她給我讀故事傳說和兒歌。從認(rèn)識(shí)一種蔬菜 小動(dòng)物，寫一個(gè)數(shù)字，學(xué)畫一個(gè)圖形開始到回味無窮的復(fù)述一個(gè)個(gè)故事傳說，都給我留下了深刻的印象，使我知道書中有無窮的樂趣。入學(xué)后，在學(xué)習(xí)過程中，我通過多種途徑了解到了閱讀不單純指從頭到尾看完一些文字，還有很多科學(xué)的方法。首先閱讀要廣泛，掌握精讀 略讀 通讀 速讀等方法，其次還可以邊讀邊寫讀書筆記，邊提出問題并思考，這樣既有利于加深印象，又理解文章的中心思想?？赐暌槐緯螅荒軛壷还?，溫習(xí)讀過的書也是一種不可

4、忽略的學(xué)習(xí)方法。我漸漸地學(xué)會(huì)閱讀 愛上閱讀，那時(shí)候我覺得書是那樣神奇，好像是一個(gè)寶匣子，里面藏著許多有趣的東西。吃飯則饑，不讀書則愚。我覺得這話一點(diǎn)不假。通過讀書，我深刻地領(lǐng)悟到閱讀是生活的一種需要，生活中沒有閱讀的人，就像一條魚兒離開了水，很快就會(huì)失去生命;就像一只離開隊(duì)伍的大雁，會(huì)感到孤獨(dú) 無助如果沒有閱讀，我們從哪里知道那么多的新奇的事，沒有這些事，我們?cè)趺磿?huì)增長見識(shí)呢?擁有了閱讀，我們的生活就會(huì)豐富多彩，沒有閱讀的日子，我們生活就會(huì)暗淡無光。閱讀，讓知識(shí)更豐富;閱讀，讓學(xué)習(xí)更快樂;閱讀，讓生活更美好。讓書的精髓融入我們的生活 融入我們的生命，讓我們的生命之花開得更加絢麗多彩 富有活力吧

5、。讓生活更美好滿分作文的小學(xué)六年級(jí)滿分作文篇三讓生活更美好滿分作文的小學(xué)六年級(jí)滿分作文篇三不辭土壤，山才能高大;不拒細(xì)流，大海才能寬闊。能做到“一笑解千愁”，“退一步海闊天空”，大家才能友好相處。如果總把一些無關(guān)緊要的事放在心上，斤斤計(jì)較，我們就會(huì)陷入無邊的煩惱之中。曾經(jīng)有一個(gè)故事傳說，一直教育著我。有兩個(gè)好朋友去沙漠旅行，一個(gè)人做了一件傷害朋友的事，他的朋友把這件事寫在了沙子上，繼續(xù)旅行。后來這個(gè)人又救了他朋友一命，他的朋友卻把這件事刻在了石頭上。這個(gè)人很不解，于是去問他的朋友，他的朋友回答說：“你做了對(duì)不起我的事，我寫在沙子上，他一會(huì)兒就被被風(fēng)吹散了，而你救了我一命，我把它刻在石頭上，就像

6、永遠(yuǎn)銘記在我心里一樣?！痹趺礃?，聽了這個(gè)故事傳說，你是不是也受益匪淺呢!你或許有時(shí)也想要寬容地對(duì)待別人，可是卻管不住自己，沒關(guān)系，讓我來給你支支招吧，希望對(duì)大家有用。第一招：在自己經(jīng)常見的地方，如：寫字臺(tái) 床頭 桌子等地方寫上幾個(gè)字：“寬容”“克制”，時(shí)刻提醒自己。第二招：在事情發(fā)生后，站在對(duì)方的角度上，想想看，如果自己發(fā)生這樣的事，會(huì)怎么做，與對(duì)方比一比，你也許做的比對(duì)方還差。第三招：知道自己錯(cuò)了后，不但要改，還要及時(shí)向?qū)Ψ降狼?，不然?duì)方會(huì)把你看成知錯(cuò)不改的人。寬容是架起我們彼此之間友誼的橋梁，讓我們一起用寬容去對(duì)待別人吧!讓生活更美好滿分作文的小學(xué)六年級(jí)滿分作文篇四讓生活更美好滿分作文的小

7、學(xué)六年級(jí)滿分作文篇四人類把“低碳”一詞掛在了嘴邊，但是低碳生活還要真正融入生活。一張毫無損毀的白紙?jiān)诳罩恤骠嫫鹞杪涞搅说厣?，就這樣一張紙就從人類手上溜去了，它無聲無息地躺在地上，一個(gè)人傷心的哭泣著，它一定在想：我開心地來到這個(gè)世界上，卻白白的被人送進(jìn)垃圾桶，這一切怎么沒人在意我恍然大悟這一張紙，不就是一份寶貴的資源嗎?低碳的理念不也是減少二氧化碳排放以及保護(hù)資源不浪費(fèi)嗎?我立刻撿起這張紙放在桌上，用手把它摩平，我似乎看見了，看見了它正在對(duì)我微笑。數(shù)學(xué)課，我把它當(dāng)做了草稿紙，為這張白紙的一生畫上字跡，使他不必“碌碌終生”而為我換來了拿一個(gè)個(gè)燦爛的“紅勾”，我又看見了這張“紙”它高興地對(duì)我說：“謝

8、謝你，我的生命是有價(jià)值的!”看著作業(yè)那一個(gè)個(gè)“紅勾”，我的心里便洋溢出絲絲愉悅之情，這正是低碳帶給我的好心情!我慢慢的似乎感悟到了：大地不屬于人類而人類是屬于大地的。看“低碳”帶給我的好風(fēng)景：清晨的一米陽光均勻的灑在大地上，給人心田注入了一片新的活力，喜鵲 黃鸝盡展千姿百態(tài)，一展清脆歌喉，拉開了新一天交響樂的序章;月季和牡丹在縱情開放，爭奇斗艷散發(fā)出迷人芬芳;清水中芙蓉也在和煦的春風(fēng)中蘇醒，在水中跳起婀娜舞蹈，這正是大自然饋贈(zèng)給人類的禮物。請(qǐng)相信我們?cè)凇暗吞肌钡耐瑫r(shí)，大自然也一定會(huì)讓我們的生活更美好!讓生活更美好滿分作文的小學(xué)六年級(jí)滿分作文篇五讓生活更美好滿分作文的小學(xué)六年級(jí)滿分作文篇五音樂，

9、是人類靈魂藝術(shù)的一種升華。題記我不知是誰創(chuàng)造了音樂，但我能說發(fā)明音符的人很偉大，他能把人帶入過去與未來兩個(gè)時(shí)段，帶人進(jìn)入一個(gè)虛擬的空間。沒有人是不愛音樂的，沒有人是不愛聽歌的，在傷心煩惱時(shí)，聽一聽音樂，會(huì)讓你心曠神怡;在痛苦絕望時(shí)，聽一聽音樂，會(huì)讓你信心倍增;在困惑不安時(shí)，聽一聽音樂，會(huì)讓你豁然開朗我只能說，歌聲讓生活更美好。我愛聽歌，但我不知我懂不懂藝術(shù)，在獨(dú)自一人，特別是寂靜的黑夜時(shí)，總會(huì)讓我回憶。往昔美好的事物，親切的人物，甜醉的情景，就像鮮活花瓣夾在書里，再翻開都變成了干枯的回憶，誰能使過去的一切復(fù)活?是的，沒人可以。我也不愿回憶，去揭開那已愈合而已成型的傷疤。我想展望未來，通過現(xiàn)在的努力為自己創(chuàng)造一個(gè)滿意的明天。在這時(shí)，我覺得生活還有希望，還有那么多等著我去做的。我有些憶古?，F(xiàn)在的一點(diǎn)生活經(jīng)歷讓我覺得：縱然是人間四月天也終究不過是鏡花水月般的飄渺如煙，假如秋水可以望穿，斷橋前的塵緣可否美滿，秋水岸邊的簫聲是否會(huì)響千年?可是我也不懂，不懂得太多?？v然是鏡花水月，我也要追求，追求一種形式，讓我的生活更美好。就算為酸甜苦辣的生活惆悵萬分;在為成長中的種種煩惱而再三埋怨，再為前進(jìn)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的挫折而心灰意冷，我也無怨，我要沖上頂峰，發(fā)出一聲秦腔似的吼聲!實(shí)在的，音樂給我那原本平淡無光的生活注入了一種新的活力。所以音樂是生活的調(diào)味劑，給生活這盤菜增添一些味道。我很喜歡會(huì)唱歌的