口語交際·習(xí)作三

1、誠信是一個人的立身之本。善意的謊言誠信是一個人的立身之本。善意的謊言是處于對一個人的關(guān)心與愛護(hù)而做的無奈之是處于對一個人的關(guān)心與愛護(hù)而做的無奈之舉。你對誠信和善意的謊言有什么不同的看舉。你對誠信和善意的謊言有什么不同的看法呢？法呢？今天，我們就一起來說說各自不同的觀今天，我們就一起來說說各自不同的觀點(diǎn)吧。點(diǎn)吧。生活導(dǎo)入生活導(dǎo)入一、話題分析1.1.大家可以先觀看辯論的錄像資料，了解辯論程序、辯大家可以先觀看辯論的錄像資料，了解辯論程序、辯論方法。論方法。如，用事實(shí)說話，事實(shí)勝于雄辯；從不同角度進(jìn)行分如，用事實(shí)說話，事實(shí)勝于雄辯；從不同角度進(jìn)行分析，以理服人；運(yùn)用反問，增強(qiáng)語氣等等。析，以理服人；

2、運(yùn)用反問，增強(qiáng)語氣等等。2.2.在班內(nèi)成立小組，進(jìn)行交流、討論，仔細(xì)讀教材要求，在班內(nèi)成立小組，進(jìn)行交流、討論，仔細(xì)讀教材要求，明確這次辯論的內(nèi)容，確立自己的觀點(diǎn)。明確這次辯論的內(nèi)容，確立自己的觀點(diǎn)。二、方法指導(dǎo)3.3.收集整理相關(guān)資料收集整理相關(guān)資料可以通過上網(wǎng)、查找書籍等方法搜集與自己觀點(diǎn)相一可以通過上網(wǎng)、查找書籍等方法搜集與自己觀點(diǎn)相一致的資料。也可搜集一些持對方觀點(diǎn)的文章，尋找其中致的資料。也可搜集一些持對方觀點(diǎn)的文章，尋找其中的漏洞，做到的漏洞，做到“知己知彼知己知彼”，好進(jìn)行反駁。，好進(jìn)行反駁。4.4.在小組內(nèi)先辯論，然后再推選出代表參加全班辯論，在小組內(nèi)先辯論，然后再推選出代表參

3、加全班辯論，師生共同評議。師生共同評議。在辯論中要做到，說話文明禮貌、得體大方、機(jī)智敏在辯論中要做到，說話文明禮貌、得體大方、機(jī)智敏捷而又不失詼諧幽默。捷而又不失詼諧幽默。正方：正方：要講誠信，不能撒謊。要講誠信，不能撒謊。反方：反方：要靈活，有時需要要靈活，有時需要“善意的謊言善意的謊言”。正方正方一辯說：我方認(rèn)為，人要講誠信，不能撒謊。一辯說：我方認(rèn)為，人要講誠信，不能撒謊?！爸e言謊言”之之所以稱為所以稱為“謊言謊言”，是因?yàn)樗翘摷俚模徽鎸?shí)的，是騙人的，是因?yàn)樗翘摷俚?，不真?shí)的，是騙人的話語。一個人如果經(jīng)常有謊言流于口中，久而久之，他便會失話語。一個人如果經(jīng)常有謊言流于口中，久而久之

4、，他便會失去人們對他的信任。就如同去人們對他的信任。就如同狼來了狼來了中的那個孩子一樣，每中的那個孩子一樣，每天都喊天都喊“狼來了狼來了”，以尋求刺激、開心，而當(dāng)狼真的來了時，以尋求刺激、開心，而當(dāng)狼真的來了時，他只有一個人承受，再怎么叫，也無濟(jì)于事，也不會有人來幫他只有一個人承受，再怎么叫，也無濟(jì)于事，也不會有人來幫助他。因?yàn)樵?jīng)來幫助過他的人已經(jīng)習(xí)慣于他的叫喊，以為他助他。因?yàn)樵?jīng)來幫助過他的人已經(jīng)習(xí)慣于他的叫喊，以為他又是在逗他們玩呢！所以，人要講誠信，不能撒謊。否則，不又是在逗他們玩呢！所以，人要講誠信，不能撒謊。否則，不但有礙于誠信，而且后果不堪設(shè)想。但有礙于誠信，而且后果不堪設(shè)想。

5、三、示例指導(dǎo)反方反方一辯毫不服輸?shù)卣f：同學(xué)們，我方不贊成對方辯友的觀點(diǎn)。我一辯毫不服輸?shù)卣f：同學(xué)們，我方不贊成對方辯友的觀點(diǎn)。我們認(rèn)為做人是要講誠信，但生活中有時也需要們認(rèn)為做人是要講誠信，但生活中有時也需要“善意的謊言善意的謊言”。因。因?yàn)闉椤吧埔獾闹e言善意的謊言”背后折射著一種善良的美好的光輝。它是生活中背后折射著一種善良的美好的光輝。它是生活中不可缺少的一劑良藥。請大家聽我講個故事：有個小男孩和媽媽一不可缺少的一劑良藥。請大家聽我講個故事：有個小男孩和媽媽一起去銀行取款，突然出現(xiàn)了幾個劫匪，把銀行的錢全搶了。正當(dāng)他起去銀行取款，突然出現(xiàn)了幾個劫匪，把銀行的錢全搶了。正當(dāng)他們準(zhǔn)備逃跑時，警

6、察趕來了。有幾個劫匪被抓住了，但有一個劫匪們準(zhǔn)備逃跑時，警察趕來了。有幾個劫匪被抓住了，但有一個劫匪把刀架到了那個男孩的脖子上，那個男孩害怕極了?？墒且粋€警察把刀架到了那個男孩的脖子上，那個男孩害怕極了?？墒且粋€警察當(dāng)機(jī)立斷一槍擊斃了那個劫匪。那個警察走到男孩身邊，夸獎他說：當(dāng)機(jī)立斷一槍擊斃了那個劫匪。那個警察走到男孩身邊，夸獎他說：“你做得很好，這場演習(xí)成功了！我會給你頒發(fā)榮譽(yù)證書的。你做得很好，這場演習(xí)成功了！我會給你頒發(fā)榮譽(yù)證書的?！蹦悄莻€小男孩追問道：個小男孩追問道：“真的是演習(xí)嗎？真的是演習(xí)嗎？”周圍人都明白了警察的意思，周圍人都明白了警察的意思，連聲說：連聲說：“是的，是的。是的，

7、是的?！蹦莻€男孩由最開始的恐懼轉(zhuǎn)為高興?？赡莻€男孩由最開始的恐懼轉(zhuǎn)為高興。可是，這其實(shí)并不是演習(xí)，而是真事。這是警察善意的謊言。如果那個是，這其實(shí)并不是演習(xí)，而是真事。這是警察善意的謊言。如果那個警察說真話的話，結(jié)果就大不一樣了。說不定那個男孩以后會一直生警察說真話的話，結(jié)果就大不一樣了。說不定那個男孩以后會一直生活在恐懼之中。所以，有時候，真話是代替不了善意的謊言的?；钤诳謶种?。所以，有時候，真話是代替不了善意的謊言的。正方正方二辯激動地說：撒謊就是欺騙，欺騙就是不講誠信，不講誠信也二辯激動地說：撒謊就是欺騙，欺騙就是不講誠信，不講誠信也就是不講人性。這是師長們對我從小的諄諄教導(dǎo)。警察不對

8、男孩說實(shí)就是不講人性。這是師長們對我從小的諄諄教導(dǎo)。警察不對男孩說實(shí)話，也是不對的。他讓男孩從小不能明辨是非。劫匪搶銀行，是違法話，也是不對的。他讓男孩從小不能明辨是非。劫匪搶銀行，是違法行為，是不對的，理應(yīng)槍斃。不能含糊其辭。當(dāng)我們給行為，是不對的，理應(yīng)槍斃。不能含糊其辭。當(dāng)我們給“謊言謊言”加上加上一個一個“善意善意”的外衣時，仿佛大家都可以接受了，但這正是人性的弱的外衣時，仿佛大家都可以接受了，但這正是人性的弱點(diǎn)的集中表現(xiàn)。心理學(xué)研究表明：撒謊會使人體的血壓迅速升高，可點(diǎn)的集中表現(xiàn)。心理學(xué)研究表明：撒謊會使人體的血壓迅速升高，可能還會造成高血壓。所以，我奉勸大家，不要撒謊，哪怕是能還會造

9、成高血壓。所以，我奉勸大家，不要撒謊，哪怕是“善意的善意的謊言謊言”。反方反方二辯振振有詞地說：我反對對方辯友的觀點(diǎn)，我認(rèn)為說善意二辯振振有詞地說：我反對對方辯友的觀點(diǎn)，我認(rèn)為說善意的謊言是一種處事的方式，是一種替人著想，善解人意的體現(xiàn)。的謊言是一種處事的方式，是一種替人著想，善解人意的體現(xiàn)。假如一個身患絕癥的病人的親友們總是用善意的謊言將他的病情假如一個身患絕癥的病人的親友們總是用善意的謊言將他的病情說得很輕，并鼓勵他配合醫(yī)生治療，相信大家不會因此而指責(zé)他說得很輕，并鼓勵他配合醫(yī)生治療，相信大家不會因此而指責(zé)他們不講誠信吧。我認(rèn)為這正是講人性的集中體現(xiàn)。們不講誠信吧。我認(rèn)為這正是講人性的集中

10、體現(xiàn)。主持人：主持人：雙方各抒己見，說得都有一定的道理。其雙方各抒己見，說得都有一定的道理。其 實(shí)，在生活實(shí)，在生活中，善意的謊言還是需要的，但是真正欺騙別人的謊言卻是不需中，善意的謊言還是需要的，但是真正欺騙別人的謊言卻是不需要的，更是不允許存在的?？匆粋€人的言論是否得當(dāng)，要看是不要的，更是不允許存在的?？匆粋€人的言論是否得當(dāng)，要看是不是對別人有好處，不能一概而論。是對別人有好處，不能一概而論。 本次習(xí)作要求寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情。本次習(xí)作要求寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情。一、題目及要求思路指導(dǎo)1.1.首先要確定習(xí)作的內(nèi)容，留意身邊或媒體的報道，收集首先要確定習(xí)作的內(nèi)容，留意身邊或媒體

11、的報道，收集人與人之間相互關(guān)愛的事例。如，素不相識的人送騎車人與人之間相互關(guān)愛的事例。如，素不相識的人送騎車受傷的你去醫(yī)院；未曾謀面的朋友以書信、電子郵件、受傷的你去醫(yī)院；未曾謀面的朋友以書信、電子郵件、賀卡等方式與你交流，成為你學(xué)習(xí)、生活上的良師益友；賀卡等方式與你交流，成為你學(xué)習(xí)、生活上的良師益友；王大爺幾十年如一日打掃院子的公共衛(wèi)生王大爺幾十年如一日打掃院子的公共衛(wèi)生選題一：寫演講稿2 2想想事情發(fā)生在怎樣的情境里，是怎么發(fā)生的，事想想事情發(fā)生在怎樣的情境里，是怎么發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過程怎樣。將要寫的內(nèi)容記錄下來，情發(fā)展變化的過程怎樣。將要寫的內(nèi)容記錄下來，列一個提綱，設(shè)計好行文思路

12、，確定寫作的重點(diǎn)，列一個提綱，設(shè)計好行文思路，確定寫作的重點(diǎn)，然后進(jìn)行寫作。然后進(jìn)行寫作。3 3除了要把事情的經(jīng)過交代清楚之外，還要注意學(xué)習(xí)除了要把事情的經(jīng)過交代清楚之外，還要注意學(xué)習(xí)運(yùn)用心理、語言、動作等描寫，抒發(fā)真情實(shí)感。運(yùn)用心理、語言、動作等描寫，抒發(fā)真情實(shí)感。4 4作文寫好后要認(rèn)真閱讀，反復(fù)修改?？纯醋约簩懙淖魑膶懞煤笠J(rèn)真閱讀，反復(fù)修改?？纯醋约簩懙氖录欠窀腥?，描寫是否具體生動。也可以把作文事件是否感人，描寫是否具體生動。也可以把作文讀給同學(xué)聽，征求他們的意見，然后作適當(dāng)?shù)男薷?。讀給同學(xué)聽，征求他們的意見，然后作適當(dāng)?shù)男薷??！拜p輕地捧著你的臉，為你把眼淚擦干。這顆心永輕輕地捧著你的

13、臉，為你把眼淚擦干。這顆心永遠(yuǎn)屬于你，告訴我不再孤單遠(yuǎn)屬于你，告訴我不再孤單”每當(dāng)我聽見這首歌時，每當(dāng)我聽見這首歌時，我的腦海里就浮現(xiàn)出一幅幅美麗的畫面。我的腦海里就浮現(xiàn)出一幅幅美麗的畫面。在一個烈日當(dāng)頭的中午，一位兩鬢發(fā)白，身著深藍(lán)在一個烈日當(dāng)頭的中午，一位兩鬢發(fā)白，身著深藍(lán)色布衣的老奶奶，提著一個黑色大袋子，慢吞吞地走著。色布衣的老奶奶，提著一個黑色大袋子，慢吞吞地走著。她走一段路便停下來休息一會兒，順便擦拭額頭上的汗她走一段路便停下來休息一會兒，順便擦拭額頭上的汗珠。珠。三、例文展示愛，就在我們身邊愛，就在我們身邊引用歌詞，從而引起對事情的回憶。引用歌詞，從而引起對事情的回憶。對老人的描

14、寫，表現(xiàn)出老人需要別對老人的描寫，表現(xiàn)出老人需要別人的幫助。人的幫助。 這時三位路過的小姑娘走了上去。其中一個搶先把老奶奶這時三位路過的小姑娘走了上去。其中一個搶先把老奶奶手中的大袋子提了過去?？赡苡捎谔亓税?，她整個人傾手中的大袋子提了過去?？赡苡捎谔亓税?，她整個人傾斜了一下。另一個則挽起老奶奶的胳膊。最后一個用自己斜了一下。另一個則挽起老奶奶的胳膊。最后一個用自己手中的太陽傘擋住了照在老奶奶臉上的陽光，還掏出一張手中的太陽傘擋住了照在老奶奶臉上的陽光，還掏出一張紙輕輕擦拭老奶奶臉上的汗。也許是這一切來得太突然紙輕輕擦拭老奶奶臉上的汗。也許是這一切來得太突然了，老奶奶愣了好一會兒，然后對這三位好心的小姑娘露了，老奶奶愣了好一會兒，然后對這三位好心的小姑娘露出感激的笑容，同時這三位小姑娘也露出了甜甜的微笑。出感激的笑容，同時這三位小姑娘也露出了甜甜的微笑。就這樣，她們在炎炎烈日下不緊不慢地走著。三位小姑就這樣，她們在炎炎烈日下不緊不慢地走著。三位小姑娘的熱心和老奶奶的慈祥告訴我們：愛，就在我們身邊，娘的熱心和老奶奶的慈祥告訴我們：愛，就在我們身邊，只要你細(xì)心觀察，其實(shí)并不難發(fā)現(xiàn)。只要你細(xì)心觀察，其實(shí)并不難發(fā)現(xiàn)。沒有轟轟烈烈的事跡，只有一些自沒有轟轟烈烈的事跡，只有一些自然的動作，但是人物的美好品質(zhì)卻然的動作，但是人物的美好品質(zhì)