斑羚飛渡課件秦淑文永吉縣第十三中學(xué)

1、沈石溪秦淑文永吉縣第十三中學(xué) 自然界千姿百態(tài)，變換莫測(cè)，動(dòng)物自然界千姿百態(tài)，變換莫測(cè)，動(dòng)物世界無(wú)奇不有。動(dòng)物在面臨絕境時(shí)世界無(wú)奇不有。動(dòng)物在面臨絕境時(shí)的表現(xiàn)往往會(huì)令人驚嘆，令人震撼，的表現(xiàn)往往會(huì)令人驚嘆，令人震撼，它們表現(xiàn)出來(lái)的精神是值得人類(lèi)細(xì)它們表現(xiàn)出來(lái)的精神是值得人類(lèi)細(xì)細(xì)品味，認(rèn)真學(xué)習(xí)的。文中的斑羚細(xì)品味，認(rèn)真學(xué)習(xí)的。文中的斑羚在種族滅絕的緊要關(guān)頭作出了怎樣在種族滅絕的緊要關(guān)頭作出了怎樣的表現(xiàn)呢？讓我們一起走入課文的表現(xiàn)呢？讓我們一起走入課文羚羊的一種，形狀和山羊相似，又名青羊。哺乳綱，偶蹄目，?？?。形似家養(yǎng)山羊，但頜下無(wú)須，雄雌都有角，黑色角基有紋。常棲息于山頂巖石間，善于跳躍和攀登，在

2、懸崖絕壁和深山幽谷之間奔走如履平川，也能縱身跳下10m余深的深澗而安然無(wú)恙，是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。廣泛地分布于中國(guó)和亞洲東部、南部等地，屬于高山動(dòng)物，常置身于孤峰懸崖之上。角可以入藥，有清熱、解毒、平肝等作用，所以常被人捕殺。 斑羚簡(jiǎn)介 對(duì)對(duì)峙峙 逞逞能能湛湛藍(lán)藍(lán) 縹渺縹渺斑斑斕斕 甜甜膩膩嫻嫻熟熟 悲悲愴愴 迥迥然不同然不同 參差參差不齊不齊略勝一略勝一籌籌 眼花眼花繚繚亂亂秩秩序井然序井然 進(jìn)退進(jìn)退維維谷谷 zhChngzhnPio miolnnxinchungjingchulioC Cnzhwi 詞語(yǔ)積累詞語(yǔ)積累肌肌腱腱 恍惚恍惚巡巡視視 對(duì)對(duì)峙峙蒼蒼穹穹 鐮鐮刀刀磐磐石石 騷騷動(dòng)動(dòng)山山澗

3、澗 炫炫目目躥躥跳跳 戛戛洛山洛山 斑斑羚羚jinhung hxnqingzhlinlng jixunsocunjinpn 詞語(yǔ)積累二詞語(yǔ)積累二 請(qǐng)大家在題目的指引下，快速請(qǐng)大家在題目的指引下，快速閱讀全篇小說(shuō)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概閱讀全篇小說(shuō)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說(shuō)內(nèi)容。括小說(shuō)內(nèi)容。 斑羚飛渡一文描寫(xiě)的是一群斑斑羚飛渡一文描寫(xiě)的是一群斑羚被狩獵隊(duì)逼到懸崖邊，在鐮刀頭羊羚被狩獵隊(duì)逼到懸崖邊，在鐮刀頭羊的組織下，老斑羚心甘情愿地用生命的組織下，老斑羚心甘情愿地用生命幫助年輕斑羚平安飛渡到對(duì)岸的山峰，幫助年輕斑羚平安飛渡到對(duì)岸的山峰，避免了種群的滅頂之災(zāi)。避免了種群的滅頂之災(zāi)。 整體感悟整體感悟 作者是按

4、照什么順序來(lái)給我們講述飛渡作者是按照什么順序來(lái)給我們講述飛渡這個(gè)核心事件的呢？這個(gè)核心事件的呢？ 飛渡前飛渡前 飛渡中飛渡中 飛渡后飛渡后 斑羚在哪個(gè)階段作出的選擇讓我們最為震撼？請(qǐng)結(jié)合文中的具體詞句進(jìn)行品析。飛渡前無(wú) 私飛渡中心甘情愿 飛渡后堅(jiān) 定1、斑羚面臨怎樣的處境？有何表現(xiàn)？又作出了怎樣的選擇？2、試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述第一對(duì)斑羚飛渡的過(guò)程？3、斑羚飛渡帶給你怎樣的思考？（提示：多角度思考）三分鐘三分鐘準(zhǔn)備準(zhǔn)備兩分鐘兩分鐘準(zhǔn)備準(zhǔn)備小組討論，小組討論，三分鐘準(zhǔn)三分鐘準(zhǔn)備備閱讀思考 第三段寫(xiě)老斑羚墜落山崖”好一會(huì)兒，懸崖下才傳來(lái)?yè)渫ǖ穆渌暋?是什么意圖？ 從側(cè)面表現(xiàn) 。說(shuō)明單靠個(gè)體力量，斑羚

5、不可能跳到對(duì)面山崖。為下文的情節(jié)發(fā)展作 。山之高、崖之險(xiǎn)鋪墊一老一少（一老一少（ ）到傷心崖，后（）到傷心崖，后（ ）了幾）了幾步，突然，半大的斑羚朝前（步，突然，半大的斑羚朝前（ ）起來(lái)，）起來(lái)，差不多同時(shí)，老斑羚也快速（差不多同時(shí)，老斑羚也快速（ ），半），半大的斑羚跑到懸崖邊緣，縱身一（大的斑羚跑到懸崖邊緣，縱身一（ ），），朝山澗對(duì)面（朝山澗對(duì)面（ ）去；老斑羚（）去；老斑羚（ ）在后）在后面，頭一（面，頭一（ ），也從懸崖上（），也從懸崖上（ ）出）出去，一老一少，一前一后，一高一低。半去，一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚背上（大斑羚在老斑羚背上（ ）了一下，就象）了一

6、下，就象踏在一塊跳板上，它在空中再度（踏在一塊跳板上，它在空中再度（ ），），下墜的身體也再度（下墜的身體也再度（ ），輕巧地（），輕巧地（ ）在對(duì)面山峰，而老斑羚（在對(duì)面山峰，而老斑羚（ ）山崖）山崖。走走退飛奔起跑躍跳緊跟鉤躥跳猛蹬起跳落升高墜落動(dòng)詞填空半大斑羚老斑羚躍躍跳跳 (前前,高高)猛蹬(再次再次)起跳起跳鉤鉤躥躍躥躍(后,低) 墜落墜落落落位置位置(前前,高高)演藝一下飛渡的過(guò)程 這些靈性的斑羚在生這些靈性的斑羚在生死關(guān)頭的舉動(dòng)深深地死關(guān)頭的舉動(dòng)深深地震撼了我們震撼了我們,請(qǐng)用你動(dòng)請(qǐng)用你動(dòng)情的語(yǔ)言講述這個(gè)動(dòng)情的語(yǔ)言講述這個(gè)動(dòng)人的故事！人的故事！ 身陷絕境身陷絕境 準(zhǔn)備飛渡準(zhǔn)備飛渡

7、 試跳成功試跳成功 成功飛渡成功飛渡 走向彩虹走向彩虹看動(dòng)畫(huà), ,回想課文, ,揣摩飛渡過(guò)程中什么最美 ？這是一種什么之美？ 沒(méi)有擁擠沒(méi)有擁擠 沒(méi)有爭(zhēng)奪沒(méi)有爭(zhēng)奪 秩序井然秩序井然 快速飛渡快速飛渡 從頭至尾沒(méi)有一只老斑從頭至尾沒(méi)有一只老斑羚羚調(diào)換位置調(diào)換位置精神美沉穩(wěn)沉穩(wěn)臨危不亂臨危不亂甘愿自我犧牲甘愿自我犧牲團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)隊(duì)精神悲壯之美悲壯之美 為什么等待飛渡的老斑羚能堅(jiān)持它們的選擇？ 山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來(lái)的橋。（為什么說(shuō)那座橋是“用死亡做橋墩”? ?） 因?yàn)槊恳恢猾@得新生的斑羚，都因?yàn)槊恳恢猾@得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身體為跳板完成是以另

8、一只的斑羚身體為跳板完成飛渡的。飛渡的。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒(méi)有一只老斑羚調(diào)換位置。( “從頭至尾沒(méi)有一只老斑羚調(diào)換位置”一事為什么讓“我”感到震驚?) 為什么震驚？人類(lèi)在此種情景下常有臨陣脫逃的懦夫，而斑羚中卻沒(méi)有，所以震驚。 文章是如何描寫(xiě)鐮刀頭羊的？在文中找出相應(yīng)的句子沉著鎮(zhèn)定(4.6.8.16.17段) 鐮刀頭羊的形象： 鐮刀頭羊具有沉著鎮(zhèn)定的堅(jiān)強(qiáng)品格、高度的責(zé)任感和集體觀念、有著較強(qiáng)的組織指揮能力和較高的威信，它體現(xiàn)了身為頭羊的領(lǐng)導(dǎo)作用和榜樣作用，是一個(gè)為種群的生存而勇于獻(xiàn)身

9、的領(lǐng)袖形象。 我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭。(這幾句屬于什么描寫(xiě)？起什么作用？)烘托斑羚精神烘托斑羚精神感人感人給人，給人，甚至給甚至給 狗以震撼狗以震撼。側(cè)面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)（也是（也是神態(tài)神態(tài)描寫(xiě)描寫(xiě)）。）。 假如你是犧牲的老斑羚，在墜落瞬間你想對(duì)年輕斑羚說(shuō)些什么？假如你是獲得重生的年輕斑羚，你想對(duì)老斑羚說(shuō)些什么？u在這篇文章中，人充當(dāng)?shù)氖窃鯓拥脑谶@篇文章中，人充當(dāng)?shù)氖窃鯓拥慕巧巧? ? 充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)不光彩的野生動(dòng)物的獵殺者的角色，是自然的侵害者和掠奪者。 只有萬(wàn)分珍惜、不舍的東西，我們才只有萬(wàn)分珍惜、不舍的東西，我們才能說(shuō)它是珍貴的；輕易可以?huà)仐壍臇|西，能說(shuō)它是珍貴的；輕易可以?huà)仐壍臇|西，怎么可以說(shuō)是珍貴的呢？而怎么可以說(shuō)是珍貴的呢？而生命，恰恰就，恰恰就是我們最珍貴的、最不想拋棄的東西。也是我們最珍貴的、最不想拋棄的東西。也唯有這樣，那些唯有這樣，那些獻(xiàn)出獻(xiàn)出自己自己生命的人，才顯的人，才顯得如此高尚、高貴，而值得我們敬仰。