綜合實踐教案3 深圳四年級

1、1 調(diào)查舊課本的“命運”教學(xué)目標： 了解紙張與環(huán)境保護之間的關(guān)系，理解回收舊課本的意義，養(yǎng)成節(jié)約紙張、循環(huán)利用舊資源的意識。教學(xué)重點: 通過調(diào)查，采訪等方法，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力。教學(xué)難點： 增強學(xué)生環(huán)保意識和參與社會生活的意識，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。教學(xué)過程:開場白：每當(dāng)學(xué)期結(jié)束時，每位同學(xué)都有大量課本閑置，黃老師想知道你們是曾樣處理舊課本的？1、討論階段（1）    分組討論：你是怎樣處理舊課本的？（2）    學(xué)生發(fā)言：本班同學(xué)處理舊課本的辦法。（3）    老師總結(jié)：要想搞清楚舊課本的“命運”，看

2、需要作一番調(diào)查。2、調(diào)查階段（1）    通過學(xué)生的發(fā)言，記錄本班同學(xué)處理舊課本的辦法。（2）    做一份調(diào)查卷，并計算每種方法的人數(shù)和百分率。如下（ ）班，共（ ）人 方 法人 數(shù)百 分 率1保管、收藏（ ）人（ ）%2廢 品 賣 掉（ ）人（ ）%3丟 了、不見了（ ）人（ ）%4做手工、草稿紙、畫畫等（ ）人（ ）%5捐人、送人或留給弟妹用（ ）人（ ）% 調(diào)查結(jié)果表明：  （3）師生邊調(diào)查，邊記錄。3、總結(jié)階段（1）    學(xué)生談?wù)務(wù){(diào)查結(jié)果的感想；（2） 

3、   找到問題所在，進行小結(jié)。2統(tǒng)計本人課本的數(shù)量及價值教學(xué)目標： 統(tǒng)計本人課本的數(shù)量及價值。制成統(tǒng)計表，學(xué)生統(tǒng)計后填寫。教學(xué)重點: 通過調(diào)查，采訪等方法，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力。教學(xué)難點： 增強學(xué)生環(huán)保意識和參與社會生活的意識，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。教學(xué)過程:1、師提出問題，讓學(xué)生思考：一名小學(xué)生四年用了多少課本？2、講故事：北京四中即將畢業(yè)的高三學(xué)生，對自己使用過的教科書做了一點統(tǒng)計：從小學(xué)到高中畢業(yè)的12年共24個學(xué)期當(dāng)中，所使用的課本大約216本，共需人民幣約1622.71元。如果將所學(xué)過的課本重疊地堆放在一起的話，它的高度恐怕不會低于2米。3、做一份學(xué)生本人的課本統(tǒng)

4、計表。如下：年級學(xué)期課本數(shù)量課本重量（kg）課本價值（元）四年級上（ 15 ）本  四年級下（ 15 ）本  三年級一年（ ）本  二年級一年（ ）本  一年級一年（ ）本  合計四年（ ）本  （1）    師生一起設(shè)計一份課本統(tǒng)計表；（2）    課堂中填寫一部分知道的數(shù)據(jù)，剩下的就要回家完成。  3調(diào)查生產(chǎn)課本需要消耗的資源教學(xué)目標： 調(diào)查生產(chǎn)課本需要消耗的資源。教學(xué)重點: 通過調(diào)查，采訪等方法，培養(yǎng)

5、學(xué)生動手實踐能力。教學(xué)難點： 增強學(xué)生環(huán)保意識和參與社會生活的意識，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。教學(xué)過程:1、 導(dǎo)入2、 新授提問：你知道每生產(chǎn)一噸文化紙需要消耗多少木材、水、電嗎？又會產(chǎn)生多少污水呢？1、要求學(xué)生上網(wǎng)查找；2、老師查找的資料，如下：（1）資料一生產(chǎn)1噸文化紙要用20多棵樹齡在20至40年的樹木，需要消耗凈水100噸、600度電、1.2噸煤和300公斤化工原料,同時產(chǎn)生高濃度污水300噸。（2）資料二目前我國已經(jīng)成為世界上紙和紙板第二大消費國。目前我國有在校中小學(xué)生2億多人，以每個學(xué)生一年兩學(xué)期用15冊課本計算，每年要用30多億冊課本，消費紙張達55萬噸之多，需要砍伐1100多萬棵大

6、樹。3、 總結(jié)4尋找舊課本有效再利用的辦法教學(xué)目標： 尋找舊課本有效再利用的辦法。教學(xué)重點: 通過調(diào)查，采訪等方法，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力。教學(xué)難點： 增強學(xué)生環(huán)保意識和參與社會生活的意識，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。教學(xué)過程:一、上網(wǎng)查找資料階段我們每天都要消耗大量的紙，如果不注意節(jié)約和回收利用，會造成很多森林被砍伐，造成跟嚴重的水上流失，造成跟多資源的耗費。在生活中，我們經(jīng)常看見有人把一面用過的紙隨手扔掉，甚至用新的紙折飛機，這樣太不環(huán)保了。我們應(yīng)該積極回收廢紙、精良使用再生紙和雙面用紙。（1）    資料一：回收1噸廢紙能生產(chǎn)800千克再生紙，可以少砍17課大樹，節(jié)

7、約一半以上的造紙原料，減少35%的水污染。每張再生紙至少可以回收再生兩次。······這些看似枯燥的數(shù)據(jù)向我們證明了一個嚴峻的事實:每年中小學(xué)課本要消耗大量的森林資源!在大力提倡"走可將續(xù)發(fā)展之路"的今天,舊課本的回收利用實在是非常有必要.二、尋找辦法階段1、舊課本循環(huán)使用方案：（1）學(xué)校要有教科書循環(huán)使用專櫥，用于存放教科書；責(zé)成學(xué)校衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組購置消毒設(shè)施。 字串5 （2）學(xué)校低價收購的教科書和學(xué)生自愿捐助的教科書 。······串2 2、怎樣節(jié)約用紙

8、呢？（1）節(jié)約使用練習(xí)本，不要隨便扔掉白紙，充分利用紙的空白處。（2）呼吁社會課本循環(huán)使用。課本循環(huán)使用有助于節(jié)約資源，保護環(huán)境，也有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、愛書習(xí)慣。······ 三、總結(jié)：節(jié)約用紙是保護森林、保護環(huán)境的最好措施。不管節(jié)約多少張紙，都要從一張紙做起。節(jié)約用紙，保護大樹，保護環(huán)境，才能讓我們的生活環(huán)境更美好；才能讓四季長綠，讓鮮花常開，讓地球成為我們永遠的樂園！5 舊課本的回收與利用教學(xué)目標： 了解紙張與環(huán)境保護之間的關(guān)系，理解回收舊課本的意義，養(yǎng)成節(jié)約紙張、循環(huán)利用舊資源的意識。教學(xué)重點:過調(diào)查，采訪等方法

9、，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力。教學(xué)難點： 增強學(xué)生環(huán)保意識和參與社會生活的意識，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。教學(xué)過程1、引入，認識紙張與資源的關(guān)系播放資源保護的視頻以及展示相關(guān)資料，揭示紙張來之不易。 問：看了以上資料，你有什么感受？（生：原來紙張來之不易，我們要好好利用。）在生活中，我們有哪些紙資源被我們在不知不覺中浪費？沒錯，我們的舊課本。2、感受課本的數(shù)量、重量、價值 教師抱出一個很重的紙箱，里面是四年級學(xué)生上下冊的課本。讓學(xué)生到臺前數(shù)一數(shù)和抬一抬，感受書的多與重。問：你們看，你知道四年級的書有多少本？多重？多少錢嗎？（學(xué)生估計）出示四年級用書情況表：年級課本數(shù)量（本）課本重量（千克）課本價值（元）

10、四年級3、統(tǒng)計1-6年級的課本數(shù)量、重量及價值以四年級的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，估計全校學(xué)生在校六年的用書數(shù)量、重量和價值。師：這么多的書，也就是那么多的資源，我們要好好的保護與利用。 4、提出研究內(nèi)容 師：如何處理舊課本，我們將要進行分組探究學(xué)習(xí)。先小組討論一下，你們組想要調(diào)查研究什么？ 小組討論，組長匯報，教師提出研究建議。（以6人為一個小組，分為8組，每個組選擇自己感興趣的題目，課題參考如下：各年級學(xué)生舊課本處理情況調(diào)查、其他國家處理舊課本的方法、國內(nèi)處理舊課本的方法等）1、 布置作業(yè) 師：課后在組長的帶領(lǐng)下，各小組完成自己的研究題目。4、 板書舊課本的回收與利用我們組研究的課題：各年級學(xué)生舊課本處

11、理情況 其他國家處理舊課本的方6 廢舊電池的回收和利用教學(xué)目標：1、全面了解廢舊電池的合理回收和利用。2、正確了解電池的正確使用等問題。教學(xué)重點：為什么要對電池進行回收和利用。教學(xué)過程：一、通過反饋調(diào)查結(jié)果，導(dǎo)入新課 電池廣泛用于航天、科學(xué)實驗和日常生活中，但它也是隱藏在我們生活周圍的殺手。廢舊電池是一種很厲害的污染物，破壞生態(tài)環(huán)境。目前，無論是在馬路上還是在居民生活區(qū)內(nèi)，經(jīng)?？梢钥吹奖蝗藗冸S手丟棄的廢舊電池。針對這種現(xiàn)象，我們開展了活動“廢舊電池的危害與回收”，今天這節(jié)課，我們把調(diào)查的結(jié)果說一說？學(xué)生講述調(diào)查結(jié)果，認識廢舊電池合理回收利用的重要性。二、網(wǎng)上收集信息1、學(xué)生上網(wǎng)收集有關(guān)電池的種

12、類，危害和回收處理等方法資料，整理并保存。2、共享收集的資源。三、交流：今天這節(jié)課我們收集了哪些新的信息？7廢舊電池的回收和利用教學(xué)目標：1、全面了解廢舊電池的合理回收和利用。2、正確了解電池的正確使用等問題。教學(xué)重點：為什么要對電池進行回收和利用。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)新課，導(dǎo)入課題電池是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活中使用得最廣泛的商品之一。隨著經(jīng)濟和科技的發(fā)展,電池在我們生活中扮演著越來越重要的角色，生產(chǎn)量和使用量的與日俱增,幾乎滲透到我們生活的每一個角落，然而這些使用后的廢舊電池卻未能得到妥善的處理······二、新授知識 通過這次活動，

13、讓人們更多的了解廢舊電池的危害和處理狀況。從而引導(dǎo)學(xué)生從小樹立社會責(zé)任心，注意收集周圍的廢電池，培養(yǎng)環(huán)保意識。保護環(huán)境人人有責(zé),希望大家能夠從身邊小事做起,從回收廢舊電池做起，共同來關(guān)注廢舊電池的回收狀況,多研究一些處理方法，變害為利。筑成一道環(huán)境的“綠色長城”，便足以托起一種文明，一種可持續(xù)發(fā)展的文明。三、活動的準備（一）宣傳發(fā)動 動員學(xué)生參加，講解當(dāng)時廢舊電池給人類環(huán)境帶來的嚴重污染，引起同學(xué)們調(diào)查的積極性，調(diào)動學(xué)生爭當(dāng)保護環(huán)境的小主人，引起同學(xué)們對廢舊電池的警覺。（二）制定活動計劃引導(dǎo)學(xué)生討論，明確本次調(diào)查活動的意義、任務(wù)。四、交流8廢舊電池的回收和利用教學(xué)目標：1、全面了解廢舊電池的合

14、理回收和利用。2、正確了解電池的正確使用等問題。教學(xué)重點：為什么要對電池進行回收和利用。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)新課，導(dǎo)入課題師：哪位同學(xué)愿意把自己收集的信息展示給大家欣賞一下？（學(xué)生展示）師：今天我們就把這些信息制作成表格。二、新授知識 制定出廢舊電池的危害與處理的活動計劃，編制出各種所需表格，準備好各種器材。組織課題組的同學(xué)們開始開展課題研究，注意收集整理在研究過程中存在的一些問題。1、 學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計的結(jié)構(gòu)圖進行制作表格。2、 修飾表格三、活動過程1、 整理分析。2、匯報研究成果。3、交流、展評。4、欣賞作品，評價提高五、總結(jié)9 生活垃圾小調(diào)查教學(xué)目標：1.認識生活垃圾有哪些，并學(xué)會給垃圾分

15、類2.學(xué)會調(diào)查身邊的環(huán)境。教學(xué)難點：關(guān)注生活垃圾，學(xué)會處理生活垃圾的方法。教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入。 1、課件播放搜集到的垃圾得圖片。 這些垃圾圍繞在咱們生活的周圍，讓我們又討厭，有無可奈可，到底這些垃圾該怎么處理，今天我們學(xué)習(xí)關(guān)注生活垃圾。二、生活垃圾小調(diào)查1關(guān)于垃圾，你有什么問題要問，小組交流，每組提出兩個有價值的問題。2梳理整理的問題。如生活垃圾主要有哪些？處理生活垃圾有哪些常用方法？3以小組為單位，設(shè)計活動方案。你們下組要研究那個問題？確定題目，分組研討，并填好小組活動方案。三、實踐體驗1你知道垃圾如何如分類嗎？學(xué)生交流。教師梳理按來源分主要有生活垃圾，工業(yè)垃圾，建筑垃圾，新型垃圾太空垃

16、圾，電子垃圾等。出示“小博士的話”認識可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的包含內(nèi)容，并說說各自還包含哪些垃圾？2家庭生活垃圾調(diào)查表統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù)，計算自己家里每周的垃圾數(shù)量。通過調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、學(xué)生交流。教后反思：通過活動，學(xué)生認識到了生活垃圾的種類和處理方法，并能主動給垃圾分類處理，合理利用資源回收垃圾資源，做到低碳環(huán)保，做一個環(huán)保小公民。10、垃圾處理學(xué)問大教學(xué)目標：1學(xué)會處理生活垃圾的方法。2.學(xué)會調(diào)查身邊的環(huán)境。教學(xué)重難點：關(guān)注生活垃圾，學(xué)會處理生活垃圾的方法。教學(xué)過程 1、 導(dǎo)入2、 新授活動：垃圾處理學(xué)問大1.我們周圍每天產(chǎn)生那么多的垃圾，那么這些垃圾該如何處理呢？2.

17、你了解哪些垃圾的處理方法？學(xué)生簡單交流。3請你為你家中的生活垃圾處理設(shè)計一個方案。4那你知道這些垃圾填埋后就會萬事大吉了嗎？他們在地下如何分解呢？5.了解資料在線。6調(diào)查周圍的人對垃圾再利用的情況。7對你調(diào)查的結(jié)果，你有什么問題要問嗎？學(xué)生討論問題。8資料在線“你知道嗎？”9交流綜合處理會收垃圾的好處。10說說你以后該怎么做。教后反思：通過活動，學(xué)生認識到了生活垃圾的種類和處理方法，并能主動給垃圾分類處理，合理利用資源回收垃圾資源，做到低碳環(huán)保，做一個環(huán)保小公民。11、減少垃圾我行動教學(xué)目標：1學(xué)會處理生活垃圾的方法。2.學(xué)會調(diào)查身邊的環(huán)境。教學(xué)重難點：關(guān)注生活垃圾，學(xué)會處理生活垃圾的方法。教學(xué)過程 活動：減少垃圾我行動。1激趣導(dǎo)入： 理需要投入大量的人力，物力，財力，那我們該怎樣減少垃圾的產(chǎn)生呢？下面我們開展一次關(guān)于減少垃圾措施的調(diào)查。2學(xué)生以小組為單位填表格。3交流調(diào)查研究情況。4你有什么建議？提出自己的寶貴意見。5對于一次性用品你有什么看法？6交流“資料在線”6談?wù)勛x完后的感受。二、總結(jié)交流。1通過這次活動，你對生活垃圾有了那些新的認識？三、我還想研究。在實踐探究的過程中，你肯定又產(chǎn)生了一些感興趣的問題，大膽提出來并向辦法解決。1.每個小組整理一個有價值的問題。2.在班內(nèi)找到解決的方法。教后反思:課