怎樣寫出國(guó)培優(yōu)秀作業(yè)

1、怎樣寫出國(guó)培優(yōu)秀作業(yè)（原創(chuàng)）海南省三亞市逸夫中學(xué)王乃金大家都知道，每次國(guó)培的作業(yè)平臺(tái)系統(tǒng)上雖然發(fā)布許多篇作業(yè)，但是只要選擇你喜歡的兩篇作業(yè)提交就可以了，然后在你兩篇作業(yè)中選擇一篇最滿意的自薦。因此作業(yè)大家不要急著做，最好看完課程，選好作業(yè)， 認(rèn)真撰寫提交。上面這個(gè)內(nèi)容是我們國(guó)培輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)員作業(yè)的簡(jiǎn)單要求，那么高要求是什么？就是希望學(xué)員每人發(fā)表的兩篇作業(yè)中至少有一篇是國(guó)培優(yōu)秀作業(yè)。怎樣才能寫出一篇國(guó)培優(yōu)秀作業(yè)？下面我根據(jù)發(fā)現(xiàn)本班級(jí)學(xué)員發(fā)表的兩篇作業(yè)的情況進(jìn)行說(shuō)明，希望大家能夠舉一反三寫出自己的原創(chuàng)優(yōu)秀作業(yè)。例一、作業(yè)題目：學(xué)校教學(xué)管理改進(jìn)方案作業(yè)要求：學(xué)校教學(xué)管理改進(jìn)方案上面是 2013 年下

2、半年余杭地區(qū)國(guó)培的作業(yè)題目和作業(yè)要求，作業(yè)題目和作業(yè)要求的內(nèi)容都是一樣的，就是要求我們老師幫助學(xué)校制定一個(gè)非常重要的方案，題目是：學(xué)校教學(xué)管理改進(jìn)方案。當(dāng)大家在國(guó)培作業(yè)平臺(tái)系統(tǒng)上看到作業(yè)題目和作業(yè)要求的內(nèi)容都是一樣時(shí)，就不要隨便另立其他內(nèi)容為作業(yè)題目，不要把學(xué)校教學(xué)管理改進(jìn)方案或改成學(xué)校工作管理改進(jìn)方案；或改成學(xué)校德育工作管理改進(jìn)方案；或改成集體備課管理改進(jìn)方案；或改成學(xué)校教研工作管理改進(jìn)方案； 或改成 個(gè)人教學(xué)工作改進(jìn)方案； 等等。當(dāng)大家認(rèn)真審題清楚后，就要分析思考學(xué)校教學(xué)管理改進(jìn)方案的具體內(nèi)容有哪些問題。你所在的學(xué)校是中學(xué)，就要寫中學(xué)的學(xué)校教學(xué)管理改進(jìn)方案，本班級(jí)的學(xué)員都是中學(xué)教師，有的學(xué)

3、員居然寫小學(xué)的學(xué)校教學(xué)管理改進(jìn)方案，這就是非常明顯的網(wǎng)絡(luò)拷貝和抄襲行為。雖然中學(xué)和小學(xué)的學(xué)校教學(xué)管理改進(jìn)方案的具體內(nèi)容基本上是一樣的，但是你不要把人家的東西全部原搬過來(lái)交作業(yè)，特別是自薦作業(yè)，堅(jiān)決杜絕抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)，將視為0 分。我們提倡真誠(chéng)研修，只要是自己寫的，哪怕字?jǐn)?shù)少一點(diǎn)，粗糙一點(diǎn)，也勝過網(wǎng)絡(luò)拷貝和抄襲。因?yàn)閷W(xué)校教學(xué)管理工作是學(xué)校管理工作的中心工作，所以每個(gè)學(xué)校都已經(jīng)制定了學(xué)校教學(xué)管理方案，現(xiàn)在是我們要改進(jìn)原來(lái)學(xué)校制定的學(xué)校教學(xué)管理方案，讓學(xué)校教學(xué)管理工作更加制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。因?yàn)閷W(xué)校教學(xué)管理改進(jìn)方案的關(guān)鍵詞有“學(xué)?！薄?“教學(xué)管理”、“改進(jìn)” 、 “方案”等詞語(yǔ)，是“學(xué)校”就不要

4、寫“個(gè)人”；是“教學(xué)管理”就不要寫其他工作管理；是“改進(jìn)”就要比較制度化、規(guī)范化和科學(xué)化；是 “方案” 就不要寫成體會(huì)和總結(jié)。因?yàn)槭菍W(xué)校教學(xué)管理，就要有獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，沒有獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰就不能發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制，所以我們要從下面幾個(gè)方面來(lái)制定學(xué)校教學(xué)管理改進(jìn)方案：（附作業(yè)范文1）紅旗學(xué)校教學(xué)管理改進(jìn)方案我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教學(xué)管理，提升我校教師的師德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，針對(duì)學(xué)校當(dāng)前教學(xué)工作中存在的問題，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定以下改進(jìn)方案。一、改進(jìn)目標(biāo)1、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。2、大膽進(jìn)行生本教育改革，給改

5、革教師創(chuàng)造更好的條件進(jìn)行改革創(chuàng)新。二、改進(jìn)重點(diǎn)1、大力支持改革教師，努力創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。2、根據(jù)改革特點(diǎn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行合理評(píng)價(jià)。3、精細(xì)化管理，并逐步形成一套屬于本校特點(diǎn)的管理方法。三、改進(jìn)措施1、思想方面，作為教師，就應(yīng)該愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。樹立人民教師為人師表的良好形象。大膽進(jìn)行教育改革，有創(chuàng)新思想，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓家長(zhǎng)和社會(huì)各界滿意。2、師資培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)生本教育理念，加強(qiáng)理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，更新觀念，積極參加各級(jí)各類教師培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平，爭(zhēng)當(dāng)科研型教師。3、骨干培養(yǎng)，加強(qiáng)骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，努力為他們創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，多講課、評(píng)

6、課，并能承擔(dān)各類課題的研究和開發(fā)。制定切實(shí)可行的考評(píng)，辦法，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。4、教學(xué)管理（ 1 ）加強(qiáng)備課的管理，認(rèn)真進(jìn)行集體備課，由教導(dǎo)處提出要求并進(jìn) 行檢查，提高集體備課的實(shí)效性。2）加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的管理，努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。3） 建立健全聽評(píng)課制度，教導(dǎo)處每月要進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查和調(diào) 研，以學(xué)論教，將教研活動(dòng)落實(shí)到位。（ 4） 加強(qiáng)學(xué)科特點(diǎn)的質(zhì)量監(jiān)控，充分注重過程性的管理和評(píng)價(jià)機(jī)制。（ 5）以學(xué)校的特色、特長(zhǎng)為抓手，辦屬于本校特色教學(xué)模式，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才?？傊?，學(xué)校教學(xué)管理工作要落到實(shí)處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子協(xié)調(diào)配合，齊抓共進(jìn)，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。（附作業(yè)范文2）實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)管

7、理改進(jìn)方案為了搞好本校教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)教師高水平，教學(xué)高質(zhì)量，辦學(xué)有特色，就必須加大學(xué)校教學(xué)管理力度，扎實(shí)有效地搞好學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，特制定本校教學(xué)管理改進(jìn)方案如下：1 、備課教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。充分的備課，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。每備一篇新課時(shí)，我們教師最苦惱的就是如何尋找教學(xué)的重、難點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該如何取舍， 是教師備課中遇到的最大問題。所以我們教師都要花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)， 并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。此外，在備課的過程中，我們教師除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，

8、還要盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣。為了上好每一節(jié)課，我們要求教師要經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真組織進(jìn)行一次教案檢查評(píng)比活動(dòng)，并且要獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)我們學(xué)校的經(jīng)費(fèi)情況，一等獎(jiǎng)是 300 元，二等獎(jiǎng)是200 元，三等獎(jiǎng)是100 元。2、上課重視課堂40 分鐘的教學(xué)實(shí)踐。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。辛苦的備課歸根到底還是為上課做準(zhǔn)備的。我們教師要非常重視課堂40 分鐘， 在教學(xué)的過程中要盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都要以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過

9、程中，要留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流， 以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校要求班主任坐在教室里的最后面辦公， 協(xié)助其他科任教師組織管理課堂教學(xué)，保證每節(jié)課順利開展教學(xué)活動(dòng)。對(duì)沒有課不來(lái)坐班的班主任，一節(jié)課扣除班主任績(jī)效工資5 元。3、輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，實(shí)行培優(yōu)輔差。針對(duì)不同的學(xué)生的具體情況，我們教師要制定相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)。要善于發(fā)現(xiàn)差生的優(yōu)點(diǎn)，并且及時(shí)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理；有時(shí)在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)優(yōu)等生嚴(yán)格要求，要求他們不斷提高自我。學(xué)校要安排好早讀和晚修， 鼓勵(lì)老師經(jīng)常下班進(jìn)行輔

10、導(dǎo)，學(xué)校適當(dāng)給下班的輔導(dǎo)老師補(bǔ)助，早讀1 節(jié)補(bǔ)助 5 元，晚修1 節(jié)補(bǔ)助 10 元。4、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求，為了減少學(xué)生抄題目的負(fù)擔(dān)，教師要充分發(fā)揮新課程指導(dǎo)書的作用，因?yàn)樾抡n程指導(dǎo)書上有同步的練習(xí)題，所以，學(xué)校要求教師指導(dǎo)學(xué)生利用新課程指導(dǎo)書來(lái)做作業(yè)，就可以不使用作業(yè)本來(lái)做作業(yè)。每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要認(rèn)真組織進(jìn)行一次作業(yè)檢查活動(dòng)，主要是檢查教師指導(dǎo)學(xué)生利用新課程指導(dǎo)書來(lái)做作業(yè)的情況，每節(jié)課后面都配有同步的練習(xí)題，我們規(guī)定給批改每節(jié)課每人次作業(yè)的老師適當(dāng)補(bǔ)助0.5元，如果發(fā)現(xiàn)馬虎批改作業(yè)的取消補(bǔ)助。5、學(xué)習(xí)聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)

11、會(huì)我們教師都要十分珍惜。多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教，教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短就可以從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，所以我們教師都要相互用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，虛心聽課，大家在聽課和評(píng)課的活動(dòng)中，我們教師肯定次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西， “聽君一節(jié)課，勝思一整天”。所以，在聽課和評(píng)課的活動(dòng)中，就有收獲，就可以讓我們教師逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。所以我們學(xué)校規(guī)定，能夠按聽課和評(píng)課的要求聽一節(jié)課和評(píng)課的補(bǔ)助8 元。 只聽課不評(píng)課的補(bǔ)助 5 元。6、考勤考勤工作是學(xué)校教學(xué)管理的關(guān)鍵手段，沒有公正的考勤，學(xué)校教學(xué)管理工作是要出現(xiàn)大問題的，所以，我們學(xué)校安排10 名責(zé)任心比較強(qiáng)的

12、骨干教師擔(dān)任考勤員，每天由兩個(gè)考勤員負(fù)責(zé)考勤，一個(gè)上午考勤，另一個(gè)下午考勤，上午考勤的還包括早讀考勤，下午考勤的還包括晚修考勤。學(xué)校規(guī)定給10 名考勤員每人每周補(bǔ)助30 元。7、考核每次考試，命題、監(jiān)考、閱卷、登分、統(tǒng)計(jì)，均確保無(wú)作弊行為。否則予以重罰。學(xué)校教導(dǎo)處組織的考試，試卷由學(xué)校請(qǐng)外校骨干老師出題， 確保試卷不泄密和難易適當(dāng)，以比較準(zhǔn)確地衡量出教師的教學(xué)成績(jī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)校教導(dǎo)處組織的考試，一律由非任課老師監(jiān)考?？紙?chǎng)上，紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)生不作弊。必要時(shí)，讓任課老師和學(xué)生一起參加考試，以促進(jìn)教師鉆研教材，提高水平。學(xué)校教導(dǎo)處組織的考試，由非任課老師閱卷、登分并統(tǒng)計(jì)成績(jī)。學(xué)校要控制教導(dǎo)處組

13、織的考試次數(shù)。每次考試后，教導(dǎo)處、任課老師做好質(zhì)量分析。教導(dǎo)處要開好總結(jié)大會(huì)，表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)和質(zhì)量高的班級(jí)，不斷調(diào)動(dòng)師生努力提高教學(xué)質(zhì)量的積極性。對(duì)考試作弊的學(xué)生嚴(yán)肅處理，必要時(shí)開除；對(duì)考試作弊的教師給予辭退；對(duì)失職或者泄密的領(lǐng)導(dǎo)、工作人員要嚴(yán)肅處理，直至辭退。平時(shí)，任課老師組織學(xué)生進(jìn)行綜合練習(xí)時(shí)，也要確保學(xué)生不抄襲。校長(zhǎng)要對(duì)教導(dǎo)處組織的考試認(rèn)真督查，列入對(duì)教導(dǎo)處的考核。（附作業(yè)范文3）黃河中學(xué)教學(xué)管理改進(jìn)方案為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使教師的教學(xué)行為做到科學(xué)、規(guī)范。根據(jù)市教研室中小學(xué)教師教學(xué)行為規(guī)范，結(jié)合我校 實(shí)際，特制定本校教學(xué)管理改進(jìn)方案如下：一、建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制

14、度1、定期檢查、指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等情況，并進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo)。學(xué)期末，要對(duì)教師備課、上課、案例研究、專題研究、撰寫教學(xué)隨筆和論文總結(jié)等業(yè)務(wù)質(zhì)量開展自評(píng)、互評(píng)， 進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。每學(xué)期至少要對(duì)全校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次分析研討，研究、制定出改進(jìn)教學(xué)工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施。2、制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)安排，監(jiān)控教學(xué)計(jì)劃（進(jìn)度）、教案 （講稿 ）、課標(biāo)落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與水平等日常教學(xué)工作。利用檢查、評(píng)比、展示、交流等形式監(jiān)控實(shí)驗(yàn)課材料、專業(yè)知識(shí)集、學(xué)生作業(yè)、后進(jìn)生輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量分析、試卷等。做好教學(xué)全面工作的監(jiān)控與指導(dǎo)。3、校級(jí)行政以聽推門課的形式為主，對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)

15、工作監(jiān)控與指導(dǎo)。4、每學(xué)期教師根據(jù)個(gè)人教學(xué)研究情況，可提出“匯報(bào)課”申請(qǐng)，由教導(dǎo)處組織教學(xué)管理人員、教研人員、家長(zhǎng)等多方進(jìn)行視導(dǎo)與評(píng)價(jià)；通過視導(dǎo)了解教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和問題。對(duì)研究成效顯著、教學(xué)效果好的老師，總結(jié)推廣其教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)。對(duì)尚存在不足的老師，及時(shí)指導(dǎo)其改進(jìn)教學(xué)方法。二、建立教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)估制度要把教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與教學(xué)工作指導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不以卷面測(cè)試的結(jié)果作為評(píng)定學(xué)校、教師和學(xué)生業(yè)績(jī)的唯一依據(jù)。1、班級(jí)、學(xué)科要開展多層次、多形式的定項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，以此加強(qiáng)對(duì)知識(shí)、技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀等綜合素質(zhì)的監(jiān)控。2、每學(xué)期安排對(duì)指定的年級(jí)、班級(jí)抽取一定數(shù)量的學(xué)生，進(jìn)行1 2次監(jiān)控測(cè)試，測(cè)試形式可采用書面測(cè)試、口試或操作測(cè)試；組織開展學(xué)科單項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)；及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，了解教學(xué)情況，督查指導(dǎo)教師的教學(xué)。3、進(jìn)行教師、學(xué)生、家長(zhǎng)問卷，調(diào)查他們對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理、教師的教學(xué)態(tài)度、專業(yè)水平和能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面的認(rèn)可程度，以此來(lái)評(píng)估、指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。從上面三篇作業(yè)范文內(nèi)容中大家可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)管理改進(jìn)方案不是以第一人稱來(lái)寫的，要從學(xué)校教學(xué)整體有關(guān)內(nèi)容來(lái)制定方案，學(xué)校教學(xué)管理工作的內(nèi)容要有目標(biāo)、計(jì)劃、措施、骨干教師培養(yǎng)、師資培訓(xùn)、要具體制定備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢查