高考模擬試題詩詞鑒賞

1、山東模擬試題詩詞鑒賞匯編（2013屆山東實驗中學第三次診斷性測試）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(8分) 虞美人 蔣捷 絲絲楊柳絲絲雨，春在溟濛處。樓兒忒小不藏愁，幾度和云飛去覓歸舟。 天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠，借與花消遣。海棠紅近綠欄桿，才卷朱簾卻又晚風寒。(1)詞的上片是如何表現(xiàn)“愁”的?(4分)答： (2)結(jié)合下片內(nèi)容，賞析“海棠紅近綠欄桿”一句。(4分)答： 【答案解析】 (1)前兩句融情入景，寫楊柳如絲，細雨綿綿，一派迷蒙景象 (1分)，渲染倚樓人的愁緒如萬縷千絲 (1分)。后兩句運用比喻、比擬、夸張手法 (答出其中兩種即可)，將抽象的愁形象化，并以樓小藏不下，愁幾度飛上云天尋覓歸舟，生動含

2、蓄地突出愁之濃重 (2分)。 (2)運用反襯手法 (1分)，以海棠臨欄、紅綠相映的艷麗之景襯托凄涼鄉(xiāng)愁 (2分)，突出鄉(xiāng)愁的濃重 (1分)。(海棠臨欄，紅綠相映。細雨中的海棠，顏色自非一般。詞人在這里寫的是雨中海棠。詞人羈旅己久，韶華己逝，思鄉(xiāng)欲歸，心境黯然。然而目觸之處卻是竟相紅艷的紅海棠，對比之下，更增添心中傷愁。用海棠反襯，貌似紅綠眼的場景，實際上卻暗含了湊涼之意。)（2013屆山東日照實驗高中上學期期中）閱讀下面這首宋詞，回答問題。（8分）寄黃幾復 黃庭堅我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈。 持家但有四立壁，治病不蘄三折肱。想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤?！?/p>

3、注】 黃幾復，是黃庭堅年輕時好友，時為廣西四會縣令，二人分別已有十年。蘄，祈求；肱，上臂，古代有三折肱而為良醫(yī)的說法，這里指處事圓滑。 （1）第二聯(lián)采用了什么手法？是怎樣具體運用的？請簡要分析。（4分）（2）這首詩表達了詩人哪些感情？請簡要回答。（4分）【答案解析】（1）對比。十年前與十年后形成時間上的對比；桃李春風中與江湖雨夜中形成環(huán)境上的對比；相聚飲酒與孤坐燈下形成行為上的對比；相聚的快樂與離別的孤獨形成情感上的對比。（評分標準：手法1分，能說出三處對比即可得3分。說明：學生沒有答出“對比”，但在分析中含著對比的意思也要給分，如“過去相聚的歡樂，與現(xiàn)在離別的痛苦”，也可酌情給分）（2）與友

4、人相距遙遠，無法互通音信的傷感與無奈之情；與友人分別日久而產(chǎn)生的思念之情；對友人家境貧寒，但依然保持正直廉潔品格的贊美之情；對友人年老體衰、處于惡劣環(huán)境中的掛念與同情。（評分標準：每點1分。）（2013屆山東棗莊上學期期中）閱讀下面這首宋詞，回答問題。（8分）生查子·獨游西巖辛棄疾青山招不來，偃蹇爹誰憐汝。歲晚太寒生，勸我溪邊住。山頭明月來，本在天高處。夜夜入清溪，聽讀離騷去。 注：這首詞是他閑居上饒時游覽風景優(yōu)美的西巖所作。偃蹇：高聳、傲慢的樣子。 （1）在詩人筆下，青山、明月是怎樣的形象？（4分） （2）末句“夜夜人清溪，聽讀離騷去?！北憩F(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合全詩簡要分析

5、。（4分）【答案解析】 (1)(,4分)青山貌似傲慢卻又充滿情意，(1分)明月高潔而又善解人意，(1分)是詩人理想人格的化身，是作者被貶獨游時的知音。 (2)(4分)“夜夜”“聽讀”寫明月默默地聽著詞人讀離騷,(1分)表現(xiàn)詩人被貶的孤獨、懷才不遇的憂憤,(2分)以及矢志不渝的愛國之情。 (意對即可)（2013屆山東聊城三中上學期期中）閱讀下面這首宋詩，回答問題。（8分）夜發(fā)分寧寄杜澗叟 黃庭堅陽關(guān)一曲水東流，燈火旌陽一釣舟。我自只如常日醉，滿川風月替人愁。【注】分寧：今江西修水，是詩人的老家。此詩作于詩人離家別友赴外地任職之時。（1）這首詩的首句營造了怎樣的氛圍？請作簡要分析。（4分）（2）請

6、從藝術(shù)手法的角度對這首詩的結(jié)尾句作簡要賞析。（4分）【答案解析】（1）首句借用王維渭城曲（或“陽關(guān)三疊”）之典故寫送別，（1分）又暗和題目“夜發(fā)”，切入主題；（1分）“水東流”又用流水的無情反襯了故人有心。（1分）從而營造了送別時傷感沉重的氣氛。（1分）（2）那滿川風月無比多情，因理解我的愁緒而滿含愁意。詩人采用擬人（或“移情）、夸張等修辭手法將無情之物說成有情（或“借物抒情”“融情于景”），使得詩句含蓄而耐人尋味。（答出手法2分，能簡要分析2分）（2013屆山東省濰坊市四縣一區(qū)高11月聯(lián)考）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(8分) 江鄉(xiāng)故人偶集客舍 戴叔倫 天秋月又滿，城闕夜千重。 還作江南

7、會，翻疑夢里逢。 風枝驚暗鵲，露草泣寒蟲。 羈旅長堪醉，相留畏曉鐘。 (1)頸聯(lián)描繪了怎樣的情景，表達了作者怎樣的感情，試作簡要分析。(4分)答：_ (2)請簡要分析“羈旅長堪醉，相留畏曉鐘”一聯(lián)中“畏”字的妙處。(4分)答：_【答案解析】 (1)這兩旬通過烏鵲的驚動和秋蟲的悲鳴表現(xiàn)了夜色的沉寂和凄涼，抒寫了作者身世漂泊之感 (和宦海浮沉之痛)，寓有懷鄉(xiāng)思親的悲涼況味。(意思對即可，情景、感情各2分) (2)“畏”是說害怕聽到報曉的鐘聲(1分)，曲折地表達了不忍與朋友分別的心理 (1分)，傳達了對友情的珍視 (1分)和漂泊在外的痛楚(1分)。（2013屆山東省泰安上學期期中）閱讀下面這首宋詩，

8、回答問題。(8分)豁然閣程俱云霞墮西山，飛帆拂天鏡。誰開一窗明，納此千頃靜。寒蟾發(fā)淡白，一雨破孤迥。時邀竹林交，或盡剡溪興。扁舟還北城，隱隱聞鐘磬。注：孤迥，借代月亮。剡溪，晉王子猷(徽之)性情率性瀟灑，全憑興趣雪夜訪戴，使此溪聲名益顯。(1)本詩一至六句寫作者黃昏出游和登閣所見，作者為我們描繪了一幅怎樣的圖景?(4分)答：_(2)詩的最后四句流露了作者什么樣的感情?表現(xiàn)了怎樣的志趣?(4分)答：_【答案解析】 (1)描寫了一幅晚霞飄浮、清風徐吹、帆破湖面、碧浪千頃、風挾云雨、鏡湖碎月的圖景。(答出任意四點即可得4分)(2)前兩句寫乘舟返城，隱隱流露了作者對豁然閣的依戀之情；(2分)后兩句表現(xiàn)

9、了詩人摒棄世俗、率性而為(1分)、自由恬靜的高雅志趣(1分)。（2013屆山東青島二中11月考）閱讀下面這首詩，完成后面的題目。（8分）東阿道中晚望 袁宏道東風吹綻紅亭樹，獨上高原愁日暮。 可憐驪馬蹄下塵，吹作游人眼中霧。青山漸高日漸低，荒原凍雀一聲啼。三歸臺畔古碑沒，項羽墳頭石馬嘶?！咀ⅰ看嗽姙樵甑缽木┒贾羺强h任縣令途經(jīng)東阿所作。兩年后，詩人辭官。驪馬：純黑色的馬，多為達官貴人所騎。三歸臺：齊國名相管仲所筑。（1）請鑒賞頸聯(lián)中“凍雀”這一意象。（4分）答：_（2）請結(jié)合全詩，分析詩人形象。（4分）答：_【答案解析】凍雀既是眼前之景，也寄托著作者心中之情，凍雀生活環(huán)境寒冷荒涼，啼叫表達了它對

10、環(huán)境的抗爭，作者以凍雀自喻（或者托物言志），表達了詩人不甘墮落官場的孤傲。鄙棄功名，性格孤傲。三歸臺旁紀念管仲歷史功績的古碑已湮沒于荒草之中，而今日山下達官貴人在眾人人眼里不過如煙霧一般過眼即散。凍雀雖寒，依然以破空的啼叫表達對環(huán)境的抗爭，英雄項羽功業(yè)未成烏江自刎，仍以石馬的嘶鳴表達不甘被命運征服的高傲。作者以凍雀自喻，以項羽自慰，表達了詩人鄙棄功名睥睨官場的孤傲。（2013屆山東濟南外國語上學期期中）閱讀下面這首唐詩，回答問題。 （8分)秋日赴闕題潼關(guān)驛樓 許渾 紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢。殘云歸太華，疏雨過中條。 樹色隨關(guān)迥，河聲入海遙。帝鄉(xiāng)明日到，猶自夢漁樵?！咀ⅰ筷I，指長安。此詩作于作者奔

11、赴長安應試途中。太華，陜西的華山；中條，山西的中條山。兩山分別聳立在潼關(guān)南北。(1)“殘云歸太華，疏雨過中條”兩句中運用的動詞被人稱道，請結(jié)合詩句作賞析（4分)答：_（2)簡要分析“帝鄉(xiāng)明日到，猶自夢漁樵”一聯(lián)表達了詩人怎樣的感情。（4分)答：_【答案解析】（8分)（1)遠處的云彩漸漸歸返太華峰際，殘云遠去，天將放晴；稀疏的細雨緩緩地路過中條山區(qū)，給人一種靈動、清爽之感； （2分)情隨景遷，隨著天空放晴，詩人的情緒也從離愁別苦中陡轉(zhuǎn)過來，胸襟也因之開闊、豁達起來。 （2分)（2)詩人赴京應考即將到達目的地，卻仍然夢著故鄉(xiāng)的漁樵隱者生活；（2分)委婉含蓄地表白了自己并非熱衷功名之人，寫出了詩人動

12、搖于出仕與退隱之間的矛盾心態(tài)。（2分)（2013屆山東省微山一中10月考）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。宿桐廬江寄廣陵舊游孟浩然山暝聽猿愁，滄江急夜流。風鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。（1）結(jié)合前兩聯(lián)談談作者是如何通過渲染寂寥的環(huán)境來表現(xiàn)孤寂之感的。（6分）答：_（2）后四句側(cè)重寫“寄廣陵舊游”，試揣摩作者的思想感情。（5分）答：_【答案解析】（1）答案：前兩聯(lián)通過日暮、山深、猿啼、滄江夜流、風吹木葉、月照孤舟等景象，渲染出清峭孤寂的環(huán)境，借景抒情，從而表現(xiàn)了黯淡悲涼的情緒，突出了孤獨寂寥之感。（2）四句作者向朋友傾述客居異鄉(xiāng)的惆悵和孤獨之感，抒發(fā)了思

13、念故土和懷念友人的真摯感情。(言之成理即可)（2013屆山東省陵縣一中上學期期中）閱讀下面這首詩，回答問題。(8分)楚漢兩城 【元】王冕楚漢英雄今寂寞，兩城相倚舊封疆、荒臺落日酣紅葉，古墓秋風老白楊。豈是有為增感慨，便令無事亦凄涼。徘徊望盡東南地，蘆葦蕭蕭野水黃?！咀⑨尅浚撼h兩城:是項羽和劉邦歷久對峙之地，在今河南滎澤縣西南的廣武山。東廣武城為楚王所筑，西廣武城為漢王所筑。王冕：元末詩人、畫家，浙江紹興人，終生未仕。本詩作于詩人北上游歷途中。(1)請自選兩個角度來賞析這首律詩的頷聯(lián)。(4分)(2）詩歌的頸聯(lián)和尾聯(lián)抒發(fā)了哪些人的哪些情懷?請簡要分析。(4分)【答案解析】 (1)參考答案：可從下

14、面角度中任選兩個。煉字:“酣”和“老”?！昂ā?，有濃、熟之意。秋天，葉子本來就已經(jīng)紅了，而落日的映照使得葉子的紅色更濃、更深了?！袄稀?，也是活用為使動，白楊本來是以高大挺拔著稱，可在秋風中卻顯得無力、蒼老了許多。兩個形容詞的使用極為精妙、生動?！具x準“酣”“老”，得1分;分析出活用得1分】修辭：擬人(寫對仗工整也可給分)。運用了擬人的手法，使得“落日”“秋風”“紅葉”“白楊”都具有了人的情態(tài)、精神，似乎在陪著詩人一起難過、悲傷。【答出修辭得1分，分析出作用得1分】表達技巧：演染烘托、借景抒情、情景交融，荒臺、古墓 、落日、秋風、紅葉與白楊共同組成了出一幅秋日晚景，(借景抒情、情景交融)渲染了一

15、種蕭瑟滄桑的氛圍。烘托作者撫今追昔、懷古吊今感慨?！臼址?分，作用1分】 (2)參考答案：面對這舊時干戈遍地，今日荒涼蕭瑟的古戰(zhàn)場，戰(zhàn)敗的項王和取勝的漢王都被雨打風吹去，只留下兩座空城相倚，不論是那些志在建功立業(yè)的有為者，還是無意功名的無事者(1分)都會生出歲月無情、功名成土的感慨和凄涼(1分);作者(1分)心潮起伏，升起了對遠在東南的故鄉(xiāng)的思念(1分)，卻只看到了蕭蕭的蘆葦和黃濁的河水。（2013屆山東青島二中10月檢測）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分>商山早行溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。頷聯(lián)是被人傳誦的

16、佳句，你認為它好在哪里？（2分>答：“鳧雁滿回塘”表現(xiàn)了怎樣的意境？作者這樣寫的意圖是什么？（4分>答：【答案解析】答：只用幾筆淡墨的線條，就勾勒出富有畫意的山村“霜月早行圖”；每句有三個名詞組成，形象地勾畫出一幅“早春圖”；通過景物，含蓄地表示“道理辛苦，羈愁旅思”。（任一點即可）作者通過想象寫成群的鳧雁在水中嬉戲，表現(xiàn)歡樂的氣氛，從而反襯旅居在外的游子思鄉(xiāng)之悲。（2013屆山東北鎮(zhèn)中學第三次檢測）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）送韓十四江東覲省杜甫兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非。我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。此別應須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同

17、歸?！咀ⅰ窟@首詩是詩人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時寫的。老萊衣：相傳為春秋時隱士，七十歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡娛。黃牛峽：位于宜昌之西。（1）請從表達技巧的角度對頸聯(lián)（第三聯(lián)）進行賞析。（4分）_（2）這首詩情感豐富，請作分析。（4分）_【答案解析】（1）以靜襯動，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句以峽岸的靜襯托江水的洶涌，表現(xiàn)了對友人行程艱難的憂慮。 寓情于景，“白馬江寒樹影稀”句描寫江邊寒風吹骨、樹影稀疏的凄涼之景，表達詩人因友人離去的孤寂傷感之情。 虛實結(jié)合，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句屬虛寫，寫詩人想象韓十四坐船過黃牛峽的情景；“白馬江寒樹影稀”句屬實寫，寫詩人在江邊送別韓十四的情景。 聽

18、覺與視覺相結(jié)合，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句作者從聽覺角度形象描繪韓十四一路輾轉(zhuǎn)旅途艱險的情形；“白馬江寒樹影稀”則從視覺角度描繪了當時的離別之景。（2）“兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非”表現(xiàn)了對戰(zhàn)亂導致生靈涂炭的憂憤之情；“我已無家尋弟妹”表現(xiàn)了對家破人散的孤寂哀痛之情；“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀”表現(xiàn)了對因友人離去的惜別之情；“此別應須各努力”表現(xiàn)了作者對友人的勉勵之情；“故鄉(xiāng)猶恐未同歸”隱隱露出詩人對未來的擔憂之情。（答對其中四點即可。每點1分）（2013屆山東 濱州10月測試）閱讀下面這首宋詩，回答問題。吳松道中二首（其二）曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急， 歲晚客程遙。鳥避征帆卻，

19、魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？ 霜月系楓橋。注：吳松：即吳淞，江名。（1） 開頭兩句描寫了怎么樣的景色 ？ 營造了怎樣的氛圍？（3分）_（2） 請結(jié)合全詩分析“孤舟”這一意象的作用。_【答案解析】答案：（1）（3分）思路：詩歌開關(guān)兩句寫了詩人秋日早上乘舟在雨中趕路的情形。天剛破曉，船又啟航，頭天傍晚下了一場大雨，這一天清晨依舊是秋雨霏霏，兼以風聲蕭蕭，江南水鄉(xiāng)便滿天飄舞樹葉。營造了冷清蕭條的氛圍，后文抒發(fā)羈旅思鄉(xiāng)做了鋪墊。（2）（5分）思路：孤舟，即寫舟，又代指人；即寫景，又寫情。照應題目上文，表達情感?！究键c定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧，能力層級E（鑒賞評價）；評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，能力層級E（鑒賞評價）（2013屆 山東 兗州 入學診斷）閱讀下面這首唐詩，回答問題。     送韓