我喜歡的一種植物

1、教學(xué)設(shè)計課題我喜歡的一種植物授課教師力埼教材內(nèi)容蘇教版四年級語文下冊 習(xí)作五設(shè)計課時第一 課時課型新授 課授課班級四年 級(3) 班授課時間2015,10.29教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能了解從哪幾方面入手去觀察一種自己喜歡植物。2、學(xué)生能從外形、特性方面簡單介紹一種自己喜歡的植物。3、學(xué)生能把植物的外形、特性用優(yōu)美的語言寫成一段話，并恰當(dāng) 地使用修辭。4、情感目標(biāo)、；學(xué)生能止確認(rèn)識植物的重要性，提高保護(hù)植物的 意識，并充分抒發(fā)自己的思想感情。教學(xué)重點1 .培養(yǎng)學(xué)生觀察植物的能力。2 .使學(xué)生能從植物的外形、特性去描述一種植物，并寫卜來。3 .使學(xué)生充分認(rèn)識植物的重要性，從而提高保護(hù)植物的意識，并 抒發(fā)

2、自己的感情。教學(xué)難點1 .使學(xué)生能從植物的外形、特性去描述一種植物，并寫下來。2 .使學(xué)生充分認(rèn)識植物的重要性，從而提高保護(hù)植物的意識，并 抒發(fā)自己的感情。課前準(zhǔn)備多媒體課件、一盆植物、保護(hù)植物宣言卡片教學(xué)流程活動設(shè)計活動內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計 意圖活動一： 聯(lián)系生活 激趣設(shè)疑(約5分 鐘)1 .猜謎語2 .觀看植物 的視頻。1.用謎語教 學(xué)法導(dǎo)入， 通過猜謎 揭示課題。2、播放植 物王國視 頻。1.動腦猜謎。2、通過觀看視頻，了 解多姿多彩的植物王 國。3、用所學(xué)成語形容所 看到的情境。情境導(dǎo)入，激發(fā) 學(xué)生好奇心、學(xué) 習(xí)興趣?；顒佣?學(xué)習(xí)范 文，歸納 方法1.朗讀習(xí) 作要求， 找題眼。2

3、.學(xué)習(xí)范1.師引導(dǎo)學(xué) 生通過朗 讀寫作要1.通過朗讀寫作要 求，找出觀察對象、 寫作要求及方法。2、學(xué)習(xí)范文，了解觀1、通過范文學(xué) 習(xí)，歸納出寫作 方法。2、交流匯報幫助（約20分 鐘）文，歸納 寫作方 法。3 .小組交 流“我” 觀察到 的一種 植物。4 .交流植 物的特 性。求，歸納觀 祭對象、寫 作要求、寫 作方法。2.引導(dǎo)學(xué)生 學(xué)習(xí)范文， 歸納寫作 方法。3、組織學(xué) 生交流觀 察的植物。4 .組織學(xué) 生交流植 物的 特 性。察一種植物的方法， 并重點從植物的外 形、特性及抒發(fā)自己 的思想感情幾方面入 手寫作。3、小組交流自己觀察 的一種植物（外形） 4、匯報交流。、 5、小組交流所觀察

4、的 植物特性。6、匯報交流。學(xué)生收集素材、 理清寫作思路。活動三： 課堂小練 筆、隨堂 點評（約15分 鐘）1 .課堂寫 話：我喜 歡的一 種植物2 .選取例 文，隨堂 點評1、提出寫 作要 求，指 導(dǎo)學(xué)生 寫話。2、選擇兩 篇學(xué)生 寫話為 例文， 示范點 評。1、學(xué)生根據(jù)寫作要 求，以“我喜歡 的一種植物”為 主題，寫一段100 字左右的話。2、參與評價同學(xué)的 例文。1、課堂隨堂練 筆，提高學(xué) 生自主能 力，寫作能 力。2、通過評價例 文，指出優(yōu) 缺點，讓學(xué) 生寫作提高 水平?；顒铀模呵楦猩A（約4分鐘）1、呼吁大 家保護(hù) 植物2、粘貼保 護(hù)“植物 宣言”卡1.引導(dǎo)學(xué) 生：植 物是人 類的好

5、 朋友。2.示范粘1.交流植物帶給我們 人類的好處，樹立保 護(hù)植物的意識。2、分享自己的保護(hù)植 物心得。3、粘貼“保護(hù)植物宣激發(fā)學(xué)生熱愛大 自然，保護(hù)植物 的思想感情。片。貼“保 護(hù)植物 宣言” 卡片。3.引導(dǎo)學(xué) 生表達(dá) 感情， 并粘貼“保護(hù) 植物宣 言”卡 片。言”卡片?；顒游澹鹤鳂I(yè)布置（約1分 鐘）布置作業(yè)， 提出要求出示課件， 布置作業(yè)， 明確寫作 要求。認(rèn)真朗讀并抄寫習(xí)作 要求。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué) 習(xí)的能力，學(xué)以 致用。板書設(shè)計習(xí)作五探索植物的奧秘觀察對象：一、；兩種植物1、外形 2、特性3、抒發(fā)感性要求：把觀察到、研究到的寫卜來方法：1、查資料2、附圖片眼、耳、口、鼻A多媒體課件課后反思這節(jié)課是一節(jié)習(xí)作課，目的在于和助孩子找準(zhǔn)寫作 對象，抓住寫作要求，掌握寫作方法。并能收集素材， 豐富自己的習(xí)作。對于本次教學(xué)，我反思如下：其一：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子想象力和學(xué)習(xí)興趣。其二：引導(dǎo)學(xué)生分步學(xué)習(xí)范文，歸納寫作方法。其三：讓學(xué)生收集素材，大膽交流，幫助學(xué)生理清 寫作思路。其四：運(yùn)用信息技術(shù)打造了高效課堂，學(xué)生練筆， 隨堂點評，幫助學(xué)生提高寫作水平。其五：情感升華，提高孩子們保護(hù)植物的意識。其六：板書設(shè)計精美，有效地結(jié)合教學(xué)。雖然這節(jié)課的教學(xué)基本達(dá)到我預(yù)期的效果，但還有 許多不足之處，例如：學(xué)生的積極性調(diào)動還不