《生于憂(yōu)患死于安樂(lè)》課件

1、歡迎專(zhuān)家光臨指導(dǎo) 綏濱五中 于士穎生于憂(yōu)患生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)死于安樂(lè)孟子孟子告子告子學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 目目 標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)確而流暢地朗讀課文；準(zhǔn)確而流暢地朗讀課文；掌握一些字詞的特殊用法，并準(zhǔn)確翻譯課文；掌握一些字詞的特殊用法，并準(zhǔn)確翻譯課文；體會(huì)層層推理的論證方法；體會(huì)層層推理的論證方法；理解理解“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”的道理的道理。 孟子，名孟子，名 ，字，字 ， 時(shí)時(shí)期期 家學(xué)派的代表人物。后人將家學(xué)派的代表人物。后人將他和他和 并稱(chēng)為并稱(chēng)為 。孟子主。孟子主張行張行“ ”，以統(tǒng)一天下。，以統(tǒng)一天下。 軻軻 子輿子輿 戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)國(guó) 儒儒 孔子孔子 孔孟孔孟 仁政仁政 記錄孟子及其弟子的思想

2、觀點(diǎn)和政治活動(dòng)記錄孟子及其弟子的思想觀點(diǎn)和政治活動(dòng) 七七 孟子孟子是一部是一部 的的書(shū)，現(xiàn)存書(shū)，現(xiàn)存 篇，南宋篇，南宋 將將孟子孟子列為列為“四書(shū)四書(shū)”之一。之一。四書(shū)四書(shū) “四書(shū)四書(shū)”中的另三部是中的另三部是 。 他反對(duì)諸侯的武力兼并，反對(duì)他反對(duì)諸侯的武力兼并，反對(duì)暴政害民，他的暴政害民，他的“民為貴，社稷次民為貴，社稷次之，君為輕之，君為輕”的民本思想對(duì)后世仍的民本思想對(duì)后世仍有積極影響。有積極影響。 大學(xué)大學(xué)中庸中庸論語(yǔ)論語(yǔ)朱熹朱熹 生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)生于憂(yōu)患，死于安樂(lè) 孟子孟子 舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉

3、于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。所不能。 人恒過(guò)，人恒過(guò)， 然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。恒亡。 然后知生于然后知生于 憂(yōu)患而死于安樂(lè)也。憂(yōu)患而死于安樂(lè)也?！?v朗讀課文朗讀課文

4、v要求：讀音準(zhǔn)確要求：讀音準(zhǔn)確v 停頓恰當(dāng)停頓恰當(dāng) 富有節(jié)奏富有節(jié)奏注意下列字詞的特殊用法注意下列字詞的特殊用法:指出各句中的通假字，并解釋?zhuān)褐赋龈骶渲械耐僮?，并解釋?zhuān)?困于心，衡于慮，而后作困于心，衡于慮，而后作 同同 ，解釋為，解釋為 。 所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能 同同 ，解釋為，解釋為 。 入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者 同同 ，解釋為，解釋為 。 衡衡 橫橫 梗塞，指不順梗塞，指不順 曾曾 增增 增加增加 拂拂 弼弼 輔弼輔弼 形容詞活用為使動(dòng)詞使形容詞活用為使動(dòng)詞使. 窮困缺乏窮困缺乏形容詞活用為使動(dòng)詞，使形容詞活用為使

5、動(dòng)詞，使.痛苦痛苦形容詞活用為使動(dòng)詞，使形容詞活用為使動(dòng)詞，使. 勞累勞累形容詞活用為使動(dòng)詞使形容詞活用為使動(dòng)詞使.饑餓饑餓使使.驚動(dòng)驚動(dòng)使使.堅(jiān)韌堅(jiān)韌名詞活用為動(dòng)詞名詞活用為動(dòng)詞,犯錯(cuò)誤、犯過(guò)失犯錯(cuò)誤、犯過(guò)失文本探究文本探究v讀課文思考下列問(wèn)題讀課文思考下列問(wèn)題：1、第、第1自然段列舉的六位由卑微到圣賢的人他們自然段列舉的六位由卑微到圣賢的人他們們是誰(shuí)？這六個(gè)人成長(zhǎng)史中共同點(diǎn)是什么？想一想作們是誰(shuí)？這六個(gè)人成長(zhǎng)史中共同點(diǎn)是什么？想一想作者這樣寫(xiě)的作用？者這樣寫(xiě)的作用？2、第一段哪些句子講述的是有成就的人普遍、第一段哪些句子講述的是有成就的人普遍的成長(zhǎng)歷程？講述的是一個(gè)什么道理？現(xiàn)在人們的成長(zhǎng)

6、歷程？講述的是一個(gè)什么道理？現(xiàn)在人們常說(shuō)的哪些話(huà)與這個(gè)道理相同？常說(shuō)的哪些話(huà)與這個(gè)道理相同？3、課文第二段是怎樣進(jìn)行說(shuō)理的？、課文第二段是怎樣進(jìn)行說(shuō)理的？4本文的中心論點(diǎn)是什么？作者是如何論證的？本文的中心論點(diǎn)是什么？作者是如何論證的？1、第、第1自然段列舉的六位由卑微到圣賢的自然段列舉的六位由卑微到圣賢的人他們是誰(shuí)？這六個(gè)人成長(zhǎng)史中共同點(diǎn)是人他們是誰(shuí)？這六個(gè)人成長(zhǎng)史中共同點(diǎn)是什么？想一想作者這樣寫(xiě)的作用？什么？想一想作者這樣寫(xiě)的作用？v明確明確這六人是：舜這六人是：舜 、傅說(shuō)、傅說(shuō)、 膠鬲膠鬲 、管夷吾管夷吾 、孫叔敖、孫叔敖 、百里奚、百里奚 作用：用歷史事實(shí)為例，論證中心論點(diǎn)。作用：用歷

7、史事實(shí)為例，論證中心論點(diǎn)。 v2、第一段那些句子講述的是有成就的人普遍的成長(zhǎng)歷程？講述的是一個(gè)什么道理？現(xiàn)在人們常說(shuō)的哪些話(huà)與這個(gè)道理相同？和本文闡述的道理相似的名言警句有：和本文闡述的道理相似的名言警句有：窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。憂(yōu)勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。憂(yōu)勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。3、課文第二段是怎樣進(jìn)行理的？4本文的中心論點(diǎn)是什么？作者是如何論證的？ 列列 舉舉 六六 位位 名名 人人 事事 例例 再次再次 擔(dān)當(dāng)重任必先經(jīng)過(guò)一番磨練擔(dān)當(dāng)

8、重任必先經(jīng)過(guò)一番磨練身處逆境須身處逆境須努力奮發(fā)努力奮發(fā)國(guó)無(wú)憂(yōu)患國(guó)無(wú)憂(yōu)患易滅亡易滅亡 首先首先 其次其次 最后最后（個(gè)別）（個(gè)別）（一般）（一般）（客觀）（客觀）（主觀）（主觀）(個(gè)人個(gè)人)(國(guó)家國(guó)家)（中心論點(diǎn)）（中心論點(diǎn)）(正面正面)(反面反面)拓展延伸（2012黔南中考)v1現(xiàn)在社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)繁榮，人民安居樂(lè)業(yè)，有人說(shuō)“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”的說(shuō)法已經(jīng)過(guò)時(shí)了，你認(rèn)為它是否還有現(xiàn)實(shí)意義？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。2、 生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)中提出擔(dān)當(dāng)大任的人必須經(jīng)過(guò)艱苦生活的磨煉。請(qǐng)查找相關(guān)資料，補(bǔ)充一些例子?？鬃佣蚨骺鬃佣蚨鞔呵锎呵?韓非囚秦，說(shuō)難、孤憤.屈原被放逐，乃賦屈原被放逐，乃賦離

9、騷離騷司馬遷受宮刑而作司馬遷受宮刑而作史記史記 曹雪芹舉家食曹雪芹舉家食粥而寫(xiě)出了不朽粥而寫(xiě)出了不朽的的紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)。 愛(ài)迪生小時(shí)愛(ài)迪生小時(shí)一邊賣(mài)報(bào)一邊作一邊賣(mài)報(bào)一邊作化學(xué)試驗(yàn)。有一化學(xué)試驗(yàn)。有一次，不慎在火車(chē)次，不慎在火車(chē)上引起了火，被上引起了火，被車(chē)長(zhǎng)打聾了一只車(chē)長(zhǎng)打聾了一只耳朵。由于他的耳朵。由于他的刻苦努力，終于刻苦努力，終于成為舉世聞名的成為舉世聞名的發(fā)明家。發(fā)明家。達(dá)標(biāo)反饋一、翻譯句子一、翻譯句子1.舜發(fā)于畎畝之中。（舜發(fā)于畎畝之中。（2013大理）大理）2所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（2013黔南）黔南）3人恒過(guò)，然后能改。（人恒過(guò)，然后能改。（2013阜新）阜新）二二.孟子認(rèn)為一個(gè)國(guó)家要想逃避亡的命運(yùn)，必須具孟子認(rèn)為一個(gè)國(guó)家要想逃避亡的命運(yùn)，必須具備哪些條件？請(qǐng)用自己的話(huà)概括回答。備哪些條件？請(qǐng)用自己的話(huà)概括回答。（2013營(yíng)口）營(yíng)口）作作 業(yè)業(yè)課外練筆課外練筆 古人說(shuō)古人說(shuō)“艱難困苦，玉汝于成艱難困苦，玉