涵涵幼兒園半日公開(kāi)活動(dòng)

1、 可復(fù)制、編制，期待你的好評(píng)與關(guān)注! 涵涵幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)感想上周五明天八幼佳園幼兒園舉行了半天的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們觀摩孩子平時(shí)如何上課、做早操、戶(hù)外玩耍、吃午飯等活動(dòng)，走進(jìn)孩子們的小世界。一學(xué)期才有這么一次，才半天時(shí)間，涵媽非常珍惜和重視這次難得的機(jī)會(huì)，特地請(qǐng)假參加。這次開(kāi)放日活動(dòng)展現(xiàn)了幼兒園新的教育觀，寓教于樂(lè)，充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與的積極性。活動(dòng)中充分展示了教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)。活動(dòng)取得了較好的效果。下面，我先簡(jiǎn)要陳述一下幼兒園周五上午半天的活動(dòng)過(guò)程，然后再談?wù)勛约旱母邢?。一、活?dòng)簡(jiǎn)述 回想周五上午幼兒園組織的活動(dòng)，大致可分為

2、三個(gè)主要階段：室內(nèi)活動(dòng)、課間操和室外游戲、中午就餐。1、室內(nèi)活動(dòng) 室內(nèi)活動(dòng)主要是老師展示奧爾夫音樂(lè)課程的教學(xué)過(guò)程以及孩子們高度的熱情。真的是快樂(lè)的奧爾夫！音樂(lè)能夠豐富和深化孩子的情感，激發(fā)孩子的藝術(shù)靈感。“奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法”（Orff Schulwerk），是由德國(guó)作曲家Carl Orff和他的同事Gunild Keetman所創(chuàng)建，是一種統(tǒng)合了音樂(lè)，舞蹈，戲劇，文學(xué)，圖畫(huà)等多種藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)法，注重于通過(guò)全身心的感受和律動(dòng)，來(lái)豐富孩子的音樂(lè)性和音感。這種在游戲中學(xué)習(xí)并累積經(jīng)驗(yàn)的方式，可以幫助孩子在腦中記憶、關(guān)聯(lián)、重組，再創(chuàng)造出自己的音樂(lè)語(yǔ)匯和動(dòng)作，并增加語(yǔ)言、聽(tīng)力、反應(yīng)、智力上的能力，以及提

3、升人際關(guān)系的溝通技巧，美育,為孩子開(kāi)啟音樂(lè)窗口。 孩子們先是跟著老師打拍子，用小手拍或者小手拍腿，再或者跺腳，跟著那些小蝌蚪拍子打的還是很整齊的。接著老師分給孩子們鈴鼓、大棒等簡(jiǎn)單的樂(lè)器，讓孩子們用樂(lè)器打拍子，這下孩子們的熱情更加高漲了！交換樂(lè)器再來(lái)一遍，小朋友們對(duì)于這種音樂(lè)教學(xué)法明顯比較喜歡啊！一個(gè)個(gè)都很開(kāi)心。 接著老師引導(dǎo)孩子們馬上要過(guò)新年了，孩子們都要做什么??？孩子們的回答可謂豐富多彩，很是搞笑啊！有的說(shuō)貼貼花，有的說(shuō)吃餃子，有的說(shuō)穿新衣服最后老師引導(dǎo)說(shuō)還有要給大人拜年，要壓歲錢(qián)哦！緊跟著這個(gè)話(huà)題，老師教給大家一首好聽(tīng)的歌曲，名字我不記得，就是過(guò)新年的歌曲，節(jié)奏很明朗，老師要求大家跟著節(jié)

4、奏打拍子，到唱詞的時(shí)候大聲的給大家拜年！恭喜發(fā)財(cái)！這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，孩子們很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，老師教授的也很專(zhuān)業(yè)，總之涵媽感覺(jué)很不錯(cuò)。2、課間操和室外游戲十點(diǎn)鐘左右，小朋友們?cè)趦晌焕蠋煹慕M織下排著隊(duì)伍有秩序地走到樓下，開(kāi)始做課間操。做操時(shí)，小班、中班和大班是分開(kāi)做得。先是做旗操，每個(gè)小朋友都拿著旗子，跟著節(jié)奏揮舞著，非常整齊，也很美觀。接著做新的早操，以前是世界真美好現(xiàn)在改了，做拿著鈴鼓的那個(gè)操，涵媽不會(huì)也不知道名字。小朋友等間距地圍成一個(gè)大圓圈，老師們站在中間做示范，小朋友跟著老師作。老師的動(dòng)作非常規(guī)范，也非常漂亮?？傮w上來(lái)看，小女孩普遍比小男孩做得好，其中，兩三個(gè)小女孩能夠伴著音樂(lè)完整地模仿老師的動(dòng)

5、作，但小男孩大多數(shù)都做不完整。1 / 3課間操結(jié)束后，就開(kāi)始做室外的游戲。游戲有很多種，小、中、大班的孩子輪著做，從東邊到西邊將所有的游戲都做一遍。有接力跑，障礙跑，過(guò)小橋，推小車(chē)，鉆圈跑，扔沙包游戲的種類(lèi)很多，設(shè)備都是自己動(dòng)手做的，很新穎很獨(dú)特，孩子們玩的也很開(kāi)心！同時(shí)也起到了鍛煉的作用。一舉數(shù)得！真棒！適當(dāng)?shù)膽?hù)外活動(dòng)很有必要，小朋友們?cè)诮淌覂?nèi)坐了一個(gè)多小時(shí)的靜止型的游戲，然后出來(lái)在陽(yáng)光下做一些活動(dòng)腿腳的動(dòng)作，可以很好地舒展小朋友的筋骨，對(duì)于身體健康成長(zhǎng)和發(fā)育很有裨益。3、中午就餐室外活動(dòng)結(jié)束后，大概11點(diǎn)多，小朋友們又在老師們的引導(dǎo)下排著整齊的隊(duì)伍回到教室?；氐浇淌液螅罾蠋熞呀?jīng)為孩子們

6、準(zhǔn)備好了午餐。小朋友們先洗手喝水做準(zhǔn)備，等小朋友們都坐好后，老師們就開(kāi)始為每個(gè)孩子分發(fā)午餐。午餐是米飯，菜是2塊雞翅、西紅柿炒雞蛋以及紫菜蛋湯。孩子們都比較喜歡吃，一個(gè)個(gè)吃的津津有味，吃飯的時(shí)候都不講話(huà)，吃完飯都能自覺(jué)地把碗放到教室門(mén)邊的桌上。接著去衛(wèi)生間洗手、漱口。小朋友們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，基本上已養(yǎng)成了一個(gè)講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。二、我的感想 通過(guò)仔細(xì)觀察幼兒園一個(gè)上午的教學(xué)活動(dòng)，我真實(shí)地了解了幼兒園的教學(xué)過(guò)程?？偨Y(jié)來(lái)看，幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)有幾個(gè)特點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：1、活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)、有趣，有利于小朋友的身心發(fā)展從整體的活動(dòng)流程來(lái)看，上午的活動(dòng)安排動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)外時(shí)間合理安排，既能使小朋友在益智型的游戲中發(fā)展智

7、力，又能運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。這種整體的合理安排有利于小朋友的身心發(fā)展。從單個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)來(lái)看，每項(xiàng)活動(dòng)都非常有趣。尤其是室外的游戲環(huán)節(jié)，孩子們個(gè)個(gè)生龍活虎玩的很開(kāi)心，也鍛煉了身體，有利于健康成長(zhǎng)。2、教師組織活動(dòng)能力強(qiáng)，工作細(xì)心，能有效地引導(dǎo)小朋友深度參與活動(dòng)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)教師組織教學(xué)很有一套，例如，在奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)中，小朋友們和老師一起完成打拍子的任務(wù)，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)過(guò)新年歌曲的時(shí)候，我覺(jué)得黃老師設(shè)計(jì)的非常巧妙，通過(guò)問(wèn)孩子問(wèn)題，讓孩子自己說(shuō)出過(guò)新年的感受，4周歲的小朋友，一般還不能完整地自由表達(dá)自己想法，而黃老師創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)問(wèn)答情景，然后引導(dǎo)小朋友結(jié)合自己的生活實(shí)際來(lái)表達(dá)自己想法

8、，這對(duì)于訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力非常有好處。雖然小朋友的回答并不切題，但這對(duì)于小朋友的解決問(wèn)題能力或想象力的培養(yǎng)也有一定的促進(jìn)作用。3、家長(zhǎng)積極響應(yīng)幼兒園的開(kāi)放日活動(dòng)，充分了解自己孩子的性格特點(diǎn)和認(rèn)知習(xí)慣在這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，很多小朋友的家長(zhǎng)尤其是媽媽都來(lái)參加這次難得的開(kāi)放日活動(dòng)，到場(chǎng)的家長(zhǎng)們都帶著長(zhǎng)槍短炮的，都想記錄下孩子在幼兒園里面最最真實(shí)的一面，通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)也可以充分了解自己孩子的性格特點(diǎn)和認(rèn)知習(xí)慣，回去后通過(guò)家庭教育密切配合幼兒園的教學(xué)活動(dòng)。不足：1、半日活動(dòng)過(guò)于緊湊，幼兒缺乏自由活動(dòng)時(shí)間。 幼兒園本著充分利用時(shí)間的原則，將半日活動(dòng)安排得豐富多彩，但是每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)于緊湊，讓孩子和

9、家長(zhǎng)都有忙碌的感覺(jué)，教師也覺(jué)得支配吃力。所有在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，應(yīng)該綜合考慮活動(dòng)的趣味性和科學(xué)性?xún)煞矫娴膯?wèn)題。讓活動(dòng)既有趣，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。 2、親子互動(dòng)性不強(qiáng)，缺乏和家長(zhǎng)的溝通家長(zhǎng)開(kāi)放日中，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。家長(zhǎng)們可以通過(guò)參與活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè)，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教育觀。本次開(kāi)放日家長(zhǎng)互動(dòng)活動(dòng)沒(méi)有，希望今后能有所改善。3、教師少，孩子多，教學(xué)保育任務(wù)重，老師太累！ 一個(gè)班級(jí)一般都是35個(gè)孩子以上，而配備的老師只有兩名，再加上一名生活老師，除了缺席的孩子每天實(shí)到的孩子都在25個(gè)以上，孩子多，老師少，老師明顯忙不過(guò)來(lái)，就拿分餐的過(guò)程，涵媽就發(fā)現(xiàn)，這么多孩子，3個(gè)老師分飯，先分飯?jiān)俜植俗詈蠓譁?，第一個(gè)吃飯的孩子都吃完了，那邊湯還沒(méi)分呢，老師太累太累！最后給個(gè)建議。涵媽覺(jué)得，幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)幼兒園老師啟發(fā)孩子智力的一種途徑，也是了解自己孩子認(rèn)知特征和性格特點(diǎn)的有效方式，有助于家長(zhǎng)配合幼兒園在家中開(kāi)展家庭教育，與幼兒園老師一道