摩擦力_導(dǎo)學(xué)案

1、【教學(xué)課題】三、摩擦力導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能(1)知道滑動(dòng)摩擦力和接觸面粗糙程度、接觸面之間壓力大小的關(guān)系；(2)會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)定物體滑動(dòng)時(shí)所受滑動(dòng)摩擦力的大小。(3)知道摩擦力的利與弊及改變摩擦力的方法。(1)實(shí)驗(yàn)感知摩擦力的存在。(2)在研究滑動(dòng)摩擦力與壓力、接觸面粗糙程度關(guān)系的過程中，體會(huì)怎樣進(jìn)行科學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和驗(yàn)證，以及間接測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的方法；(3)理解在研究影響滑動(dòng)摩擦力因素問題中怎樣運(yùn)用“控制變量法”的方法。【情境導(dǎo)入】當(dāng)你的墨水瓶蓋難以擰開時(shí)，你可以用一塊較粗糙的布包上，用力就能擰開瓶蓋；當(dāng)汽車陷入泥濘的道路上，車輪正在打滑時(shí)，可以找一塊草簾放在車輪下，車子很容易就

2、通過了；自行車的轉(zhuǎn)軸部分 常加點(diǎn)潤(rùn)滑油，這樣車騎起來就輕松多了。其實(shí)，你所做的這些小事，都與一個(gè)重要因素有關(guān)，那就 是摩擦力?！竞献魈骄俊恳弧⒒瑒?dòng)摩擦力讓學(xué)生用手按在桌子上滑動(dòng)，體驗(yàn)手的感覺，向下用力按著桌面，再滑動(dòng)試試；讓學(xué)生用手在 衣服上蹭一蹭，體會(huì)手的感覺。1 .概念：一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面上滑動(dòng)時(shí)，會(huì)受到 的力，這種力叫做滑動(dòng)摩擦力。2 .方向：與 物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的 方向相反。(即摩擦力總是阻礙物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)。)想一想：摩擦力產(chǎn)生的條件？(1)兩個(gè)物體要相互接觸，(2.)兩個(gè)物體要發(fā)生或已發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)。(3)兩個(gè)接觸面粗糙。(4)兩物體間相互擠壓。3 .活動(dòng)：8.5探究影響滑動(dòng)摩擦

3、力大小的因素(1)如何測(cè)滑動(dòng)摩擦力：用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)水平桌面上的物體，使其做 運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧 測(cè)力計(jì)的示數(shù)就 物體滑動(dòng)時(shí)所受的滑動(dòng)摩擦力的大小。(選填“大于” “等于”或“小于”)(2)猜一猜：滑動(dòng)摩擦力大小可能與 有關(guān)。 (3)研究方法：。實(shí)驗(yàn)一：探究接觸面的粗糙程度對(duì)滑動(dòng)摩擦力的影響實(shí)驗(yàn)時(shí)，控制 和 相同，改變 。接觸面的材料摩擦力結(jié)論一 ：實(shí)驗(yàn)二：探究壓力的大小 對(duì)滑動(dòng)摩擦力的影響實(shí)驗(yàn)時(shí)，控制和相同，改變 壓力的大小摩擦力結(jié)論二：實(shí)驗(yàn)三：探究接觸面積的大小對(duì)滑動(dòng)摩擦力的影響實(shí)驗(yàn)時(shí)，控制 和 相同，改變。接觸面積的大小摩擦力綜合上面的三個(gè)結(jié)論，得出：滑動(dòng)摩擦力的大小與 、有關(guān), 在一定范圍內(nèi)

4、，滑動(dòng)摩擦力的大小與 無(wú)關(guān)。實(shí)驗(yàn)四：體驗(yàn)一下滾動(dòng)摩擦的大小漫畫中的這種現(xiàn)象說明 。按圖8-28,體驗(yàn)一下相同條件下，滾動(dòng)摩擦力和滑動(dòng)摩擦力的大小。結(jié)論四：。二、增大或減小摩擦的方法觀察1觀察教材P25圖8、3-5甲，看看哪些是有益的摩擦，哪些是有害的摩擦？對(duì)于有益的摩擦通常采用哪些方法來增大？對(duì)于有害的摩擦又常常采用哪些方法來減??？觀察2觀察身邊的事例，舉例：哪些事例中常常要增大摩擦，哪些事例中常常要減小摩擦。常常采用哪些方法來增大或減小的？歸納：增大摩擦的方法：增大 ; 增大。減小摩擦的方法：減小 ;減小。也可以;還可以三、靜摩擦力：觀察 圖8-29圖8-30,看看箱子與地面之間，手與杯子之

5、間是否存在摩擦，如果有又是什么摩擦，摩擦力大小等于多少？靜摩擦力：兩物體要發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)（有發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)），但是沒有發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力【課堂練習(xí)】1 .下列各種摩擦中，屬于有害摩擦的是 ,屬于有益摩擦的是 .機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，各部件之間的摩擦拔河比賽時(shí)，手與繩之間的摩擦單杠運(yùn)動(dòng)員上杠時(shí)，手與單杠之間的摩擦吃飯時(shí)，筷子與食物之間的摩擦2 .冬天的雪地上，汽車輪胎上要纏上防滑鏈，這是采用 的辦法來 摩擦的.3 .滾木頭比拖木頭省力，這是因?yàn)?。4 .狗用200N的水平拉力拉總重為 5000N的雪橇在冰面上勻速向西前進(jìn)，速度為1m/s,雪橇所受摩擦力大小是 N,方向是.若在雪橇上再裝些貨物,則

6、摩擦力將 .若雪橇以2m/s的速度勻速前進(jìn),在這個(gè)過程中摩擦力將 .（選填“變大”、“變小”或“不變”）5 .下列幾種情況中，屬于滾動(dòng)摩擦的是（）A.小孩從滑梯上滑下，小孩于滑梯之間的摩擦B.堆放在地面上的石塊，石塊沒動(dòng)，石塊與地面之間的摩擦C.老師講課時(shí)，粉筆在黑板上的摩擦D.自行車前進(jìn)時(shí)，車輪與地面之間的摩擦6.為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列實(shí)驗(yàn)。以下是部分實(shí)驗(yàn)步驟（實(shí)驗(yàn)過程中保持長(zhǎng)木板水平且固定）。第一次：把木塊水平放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拖拉木塊，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)（如圖甲）讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，并記入下表中：圖甲圖乙圖丙第二次：把木塊側(cè)放在長(zhǎng)木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖乙） ，記下相應(yīng)的示數(shù)；第三次：把兩塊相同的木塊疊放在一起平放在長(zhǎng)木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖丙），記下相應(yīng)的示數(shù)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)木塊對(duì)木板的壓力/N1彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N滑動(dòng)摩擦力/N1204.02204.038.0（1）請(qǐng)你幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)；（2）比較第 兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積無(wú)關(guān)；（3）比較第1、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是：【課外練習(xí)】1.下列