新教師三年規(guī)劃

1、新教師三年規(guī)劃肖莎莎作為一名新教師，沒有豐富的教學經(jīng)驗，沒有嫻熟的教學技術，沒有引以為 榮的教學實績，但我相信：成功是一種忍耐，需要在實踐中不斷磨練，最終成為 人生中一筆精神財富。頭三年是教師成長的一個初步期，邁好職業(yè)生涯第一步顯 得至關重要，三年里我要努力在最短的時間內(nèi)扎實教師專業(yè)素養(yǎng)， 提高教學能力， 突出教學科研能力，成長為一名合格的初中英語教師，為此我對自己今后三年的 成長做了一個規(guī)劃。一、對自身問題的分析：作為新教師雖然擁有一定的專業(yè)知識積累，但是對于教學上的很多問題還停 留在理論階段，實踐的經(jīng)驗沒有得到豐富的積累，同時對于新教材的熟悉程度也 不是很透徹，很多的教學方法還需要好好向老

2、教師學習，缺乏對學生心理狀態(tài)， 特征的認識和研究。二、階段性目標：第一年，樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的 一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積 極投身教育教學研究，從學生的角度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、 感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型的教師。 時刻告誡自己要追求卓越，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài) 度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把 自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一 個教師所追求的思想境界。努力學

3、習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、 教育科學知識，不斷 提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提 高自身的教育教學水平。未來的日子，我將讓自己伴隨著學校的發(fā)展與學生一同 成長第二年，加強教育科研能力，重構自身專業(yè)知識結構。在教研與科研的實踐 中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對 象、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力； 將學 科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合， 通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識， 重構 自己的專業(yè)知識結構。完成小課題結題報告，參加相關課題的評選比賽并爭取得 到認可。第三年，在加深對教育教學一般規(guī)律的認識

4、基礎上，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研能力。提高教學效率促使教學品質專業(yè)化。提高課堂教學藝術， 強化教學反思能力。在教學中注意學法指導，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習 慣，提高教學效率。努力使學生基本形成會預習的好習慣， 努力培養(yǎng)學生學會獨 立鉆研的學習品質。培養(yǎng)學生獨立鉆研，敢于表達的好習慣。將比較容易的知識 由學生自己來講，充分鍛煉學生的綜合能力。爭取使學生養(yǎng)成獨立鉆研、獨立思 考的思維品質。三、實施的具體措施：1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。教師的專業(yè)成長離不開學 習，不學習就適應不了學生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學。堅持 鉆研教材，讀專業(yè)報刊雜志、學習各種教學

5、理論，讓學習成為一種內(nèi)需。2、制作個人專題檔案。記錄整理個人成長的足跡。認真參加每一次的教研 活動，認真思考并虛心學習。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織 的校本研訓活動利用每學期開一到兩節(jié)公開課的機會匯報教學教研成果。3、立足課堂，勇于課堂實踐，形成有特色的教學風格。課堂是老師實踐的 最好舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課。在四四五課堂理論的指導下，從身邊有 經(jīng)驗的教師中請教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實踐，在教學實踐中努力形成自 己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教學之路。4、學會反思，在反思中學習。反思可以總結實踐，升華經(jīng)驗；可以發(fā)現(xiàn)不 足，渴求新知；堅持每天反思自己的教育教學工作，找

6、出不足，積極客觀地面 對，辨證的看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成 書面筆記。5、勤于動筆，把教學中的得與失寫下來，是進一步思考、挖掘、提升的過 程。要堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等，積極向報刊雜志 投稿，爭取發(fā)表或獲獎。6、承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題， 以課題研究帶動自身的提高。 在今后的教育教學中，我將再接再厲，不斷進行學習，提升自身素養(yǎng)。同時注重培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力總之，作為青年教師的我，會踏踏實實地從本職崗位做起，從一點一滴做起。 任何一項事業(yè)都不是一蹴而就的，都需要從點滴小事，教育事業(yè)尤其如此。在工 作中難免回碰到這樣或那樣的挫折， 但是我都會努力的去克服，遇到克服不了的 困難會主動向老教師和學校領導尋求幫助。 相信只要勤奮、踏踏實實工作，潛心