六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試

1、第四單元測(cè)試 一、看拼音，寫(xiě)漢字。mù d    jùn m     chán chán     kuàng chn    jng yíng(      )    (       

2、)    (          )     (           )    (         )二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在正確的讀音上畫(huà)“”1.殲滅（jin qin） 目睹（zh d）2.似的（s&#

3、236; shì） 挑剔（tio tio）3.明月何時(shí)照我還（huán hái） 成績(jī)差（ch chà）三、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是 (A    )A. 惆悵慷慨忸怩不安揠苗助長(zhǎng)B. 神洲州彷徨汗流夾浹背 項(xiàng)莊武劍C. 樹(shù)蔭姆拇指耳濡目染一諾千斤金D. 遏止豆箕輕歌慢曼舞 戮力同心四、選擇恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。如果就     因?yàn)樗?#160;    &#

4、160;既又即使也      不但還1、電腦（     ）能當(dāng)電視機(jī)，（     ）能當(dāng)收錄機(jī)、電話機(jī)、傳真機(jī)使用。2、人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（     ）使它們不能再生，（     ）造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。3、（      ）地球

5、上的各種資源都枯竭了，我們（     ）很難從別的地方得到補(bǔ)充。4、這些設(shè)想（      ）能實(shí)現(xiàn)，（      ）是遙遠(yuǎn)的事情。5、（     ）我們要更好地造福于我們的子孫后代，（      ）我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。五、判斷下面說(shuō)法的正誤，正確的請(qǐng)打“”，錯(cuò)誤的請(qǐng)打“×”1、西雅圖酋長(zhǎng)

6、在這片土地是神圣的演說(shuō)中要美國(guó)人樹(shù)立正確的自然觀，并要求他們與自然平等相處，善待自然中的一切。（   ）2、“任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地孩子身上”意思是說(shuō)，人們給大地帶來(lái)傷害，大地就會(huì)傷害無(wú)辜的兒童。（   ）3、寫(xiě)建議書(shū)，一般先寫(xiě)清楚存在的問(wèn)題，再說(shuō)明問(wèn)題產(chǎn)生的原因，最后提出解決問(wèn)題的建議。建議書(shū)在格式上不講究太具體的要求（   ）4、“竭澤而漁”這個(gè)成語(yǔ)比喻目光短淺，只為了追求一時(shí)的利益而不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。故事的主人公是越王勾踐（   ）5、“（地球）在群星璀璨

7、的宇宙中，就像一葉扁舟”這句話既運(yùn)用了作比較手說(shuō)明方法，又使用了打比方的說(shuō)明方法（   ）六、按要求改寫(xiě)句子。1、再說(shuō)，又有多少人能夠去居住呢？（改成陳述句）                                  &#

8、160;                               2、浪花拍擊著沙灘。（改成擬人句）               

9、60;                                                 

10、60;3、時(shí)間過(guò)得真快啊，小學(xué)漫長(zhǎng)的六年生活一下子就過(guò)去了。（如果是病句就修改，如果不是，就不修改）                                         

11、0;                          七、積累。把下列句子補(bǔ)充完整。1、                    就是拯救未

12、來(lái)。2、“                                ”意味著要為子孫后代著想，保護(hù)好現(xiàn)今的土地。3、“             

13、              ”意思是說(shuō)地球與人類(lèi)生存息息相關(guān)，保護(hù)地球就是保護(hù)我們自己。4、“                              

14、60; ”是說(shuō)共同行動(dòng)起來(lái)，一起來(lái)珍惜、愛(ài)護(hù)有限的自然資源，不破壞、不毀壞，共同營(yíng)造綠色家園。5、“                               ”告訴我們要合理開(kāi)發(fā)利用有限的資源，不能隨意浪費(fèi)、破壞。八、閱讀短文，按要求答題。（一）課內(nèi)閱讀  

15、;  人類(lèi)生活所需要的水資源    森林資源   生物資源    大氣資源    本來(lái)是可以不斷再生   長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的。但是，（      ）人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（      ）使它們不能再生，（    

16、60; ）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。1、給文中空白的地方加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。隨意-（        ）    毀壞-（        ）3、在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。4、你是怎么理解文中劃線的句子的？           &#

17、160;                                                 &#

18、160;                                                 &#

19、160;                            （二）課外閱讀             題目：      

20、0;                看見(jiàn)傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺(jué)小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！  有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊遥筒〉沽?，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說(shuō)：“要有把傘就好了，咱買(mǎi)一把吧！”娘沉思良久

21、0;  最后一字一句地說(shuō)   買(mǎi)   咱買(mǎi)一把聽(tīng)了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分艱難，她哪能有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來(lái)，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，顫抖地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我， 不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說(shuō)：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！” 娘笑笑，說(shuō)：“傻孩子，傘，咱還是要買(mǎi)的。

22、娘多熬幾夜就有了”終于有一天，娘割了布。從集市上賣(mài)布回來(lái)，娘一臉喜氣。見(jiàn)了我，立即打開(kāi)了印花包袱，喜眉笑目的說(shuō)：“去吧，你要的傘！”啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐開(kāi)，合上，再撐開(kāi)，再合上，舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。1、給文章加個(gè)題目寫(xiě)在橫線上。（1分）2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。沉思良久： 

23、0;                                欣喜之余：                 

24、;      3、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4、“她哪有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢？” 換種說(shuō)法，不改變句子意思。                                    

25、;                             5、“竟不能體諒娘的難處”中“難處”指                 

26、0;      。6、“我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水”這句話中“黃油布似的臉”說(shuō)明                         ，這句話表達(dá)了“我” _7、用“” 劃出和第一自然段相照應(yīng)的句子。一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)hé&#

27、160; i      z  yuán      k  jié      i  dào         (      )     (   &

28、#160;   )     (       )    (      ) n   cì      juàn  liàn      xióng  yng&

29、#160;     y   ní   (       )    (       )       (         )     (

30、       )二、用“”劃出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音1、樹(shù)汁流經(jīng)樹(shù)干（gn   gàn），就像血液流經(jīng)我們的血管一樣。2、河水為我們解除干（gn   gàn）渴，滋潤(rùn)我們的心田。3、陳明在教室里等待(di   dài)家長(zhǎng)來(lái)接他放學(xué)，待(di   dài)了一會(huì)兒，只見(jiàn)他的媽媽出現(xiàn)在教室門(mén)口。三、比較下面的字，并組詞指（    

31、      ）     揭（          ）      剔（          ）      坑（     

32、60;    ）脂（          ）     竭（          ）      賜（          ）   

33、;   炕（          ）四、用“弱”字組成三個(gè)不同的詞語(yǔ)，并填入下面的句子中。1、他是一個(gè)感情（          ）的人，遇到一點(diǎn)小事就哭。2、雖然屋子里的燈光很（          ），但他仍堅(jiān)持看書(shū)寫(xiě)字。3、病后的爺爺身體非常（  &

34、#160;       ）。五、選詞填空1、我們熱愛(ài)大地，就像初生的嬰兒（          ）(懷念  眷戀  留念)母親溫暖的懷抱一樣。2、有人會(huì)說(shuō)，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源（          ）（干枯  枯竭 干涸）的時(shí)候，

35、我們不能移居到別的星球上去嗎？六、把下列句子補(bǔ)充完整，并試著寫(xiě)一個(gè)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。1、善待地球就是                           。2、               

36、;            就是拯救未來(lái)。3、但存方寸地，                           。4、有限的       &#

37、160;               ，無(wú)限的                           。5、      &

38、#160;              自然資源，                     生命綠色。環(huán)保標(biāo)語(yǔ)：           

39、0;                                                 

40、0;                      七、修改病句1、參觀了化工廠和造紙廠后，大家都說(shuō)：“這個(gè)廠變化真大?！?、王飛和王明約定下午看畫(huà)展，因?yàn)橛惺?，他自己去看?huà)展了。3、讀了青山不老這篇課文，使我受到了深刻的教育。八、積累清晨，我漫步在校園里，看到花園里的景色真美??！我不禁想起了四個(gè)描寫(xiě)景色優(yōu)美的詞語(yǔ)：     

41、60;        、                、                 、        

42、           。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一棵小樹(shù)苗被風(fēng)吹倒了，一向頑皮的我忙蹲下身來(lái)，把手伸向小樹(shù)苗。這時(shí)值日老師批評(píng)我把小樹(shù)苗弄到了，不愛(ài)護(hù)校園的花草樹(shù)木，我忙向他解釋。請(qǐng)寫(xiě)出你是怎樣向老師解釋的：                        

43、60;                                          。值日老師聽(tīng)了我的解釋?zhuān)坏蛭业狼?，還獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)任務(wù)，讓我設(shè)計(jì)一條愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的廣告語(yǔ)

44、：             。我來(lái)到閱覽室，看到同學(xué)們正在專(zhuān)心地讀書(shū)。我不禁想起了兩句與讀書(shū)有關(guān)的格言：                               &#

45、160;      、                                           &

46、#160;  。九、閱讀蜂類(lèi)筑巢的秘密昨天，我放學(xué)回家時(shí)，在路上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被（掘棄  放棄  拋棄）的蜂巢。我撿起來(lái)觀看：整個(gè)巢就像一件藝術(shù)品。統(tǒng)一的六角形蜂房，末端還有一個(gè)小柄兒，從整體上來(lái)看，就像一個(gè)蓮蓬，十分（精美  精致  精細(xì)）。那么蜂類(lèi)筑巢的奧秘是什么呢？我感到很（疑慮  疑惑  懷疑），決心帶著這個(gè)問(wèn)題去查一查。通過(guò)查閱資料，我了解了幾個(gè)關(guān)于蜂巢的一些知識(shí)。蜂類(lèi)是自然界中卓越的建筑大師。幾乎所有的蜂巢都是由幾間甚至數(shù)萬(wàn)間蜂房所成，它們都是大小

47、相當(dāng)?shù)睦庵w。底面由三個(gè)全等的菱形面封閉起來(lái)，形成一個(gè)倒角的錐形，而且這三個(gè)菱形的銳角都是70，蜂房的容積也幾乎都是0.25立方厘米。每排蜂房互相平行排列并相互嵌接，組成了精密無(wú)比的蜂房。這種結(jié)構(gòu)的住房用材最少，而且容積最大，十分符合幾個(gè)幾何學(xué)原理和省工節(jié)材的建筑原則。蜂巢大多數(shù)是由工蜂腹部下面的四隊(duì)蠟腺分泌的蜂蠟建成的。當(dāng)工蜂長(zhǎng)到12至18天后，蠟腺已發(fā)育完全，建房時(shí)先飽餐一頓蜂蜜，然后就可以源源不斷地分泌大量的蜂蠟了。當(dāng)然也有一些蜂類(lèi)不是以蜂蠟筑巢的，“造紙鼻祖”胡峰又是一個(gè)好例子，它的巢通常是水平排列，用紙漿糊成的。胡峰在造巢時(shí)，首先尋找枯枝朽木，用嘴刮下木屑，再吐出唾液，混在一起，制成

48、速硬紙漿。然后用這些速硬紙漿做一個(gè)堅(jiān)韌的“柄”，再懸掛上一個(gè)小小的蜂房。胡峰修造的蜂房由小變大。起初只有幾個(gè)蜂房，蜂王便在蜂房中產(chǎn)卵。待這些卵孵出了工蜂之后，新生的工蜂便與蜂王同心協(xié)力，到處尋找造巢用的造紙?jiān)?，從木桿、木板或樹(shù)枝上刮取木質(zhì)纖維和木屑，混上自己的唾液，制成一張張薄薄的“紙片”來(lái)糊自己的蜂房，自上而下，一層一層地增加。想不到一個(gè)小小的蜂巢，還有這么多的奧秘。1、劃出文中劃好內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2、作者主要發(fā)現(xiàn)了蜂類(lèi)筑巢的哪些秘密？                   &