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1、幼兒園大班科學(xué)教案你追我逃大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案你追我逃【活動(dòng)前評(píng)析】本次活動(dòng)主要通過孩子自己發(fā)現(xiàn)問題,自己解決問題,由孩子推理分析,解決問題,而不是老師灌輸,來培養(yǎng)幼兒的觀察能力,邏輯思維能力和探索,解決問題的能力,激發(fā)了孩子對(duì)科學(xué)的探索能力?!净顒?dòng)目標(biāo)】1、能在實(shí)踐中大膽操作探索,了解和發(fā)現(xiàn)磁鐵同性相斥,異性相吸的現(xiàn)象。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、學(xué)具:小磁鐵每人2個(gè),曲別針每人2個(gè),動(dòng)物小卡片每人2張。2、教具:教師制作好的磁鐵動(dòng)物(獅子和斑馬),視頻展示臺(tái)、電視機(jī)各一臺(tái),演示用的桌子一張。3、教師已編好的你追我逃的故事。4、條形磁鐵兩塊,南極和北極字
2、卡。有趣的磁鐵音樂。【活動(dòng)過程實(shí)錄】活動(dòng)過程:一、教師邊講故事邊操作磁鐵動(dòng)物玩具,引起幼兒對(duì)活動(dòng)的探究興趣。1.師:今天大二班來了兩位小客人,它們是?它們倆發(fā)生了什么事呢?2.教師操作表演動(dòng)物玩具老虎追兔子,幼兒聆聽觀看。故事:一天,兔子在草地上快樂的吃草,這時(shí)一只兇猛的老虎走來,突然看見一只兔子,于是猛撲了過去。表演老虎追不到兔子。3.提問:師:小兔子被老虎追上了嗎?師:老虎為什么追不上小兔子呢?師:這里可藏著一個(gè)小秘密呢?有誰發(fā)現(xiàn)了嗎?師:好,現(xiàn)在就讓我們來研究一下,看一看小兔和老虎到底是用什么做的?二、探索磁鐵玩具小兔和老虎的結(jié)構(gòu)。1、向幼兒展示玩具的結(jié)構(gòu)。2、提問:師:你發(fā)現(xiàn)了什么?師
3、:這個(gè)玩具是怎么做成的呢?到底用什么方法最好,讓我們來自己動(dòng)手試一試,做一做吧!三、幼兒大膽操作探索制作磁鐵玩具。1、師:老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了制作需要的材料,小朋友可以自己動(dòng)手做兩個(gè)玩具,做好后可以玩一玩兩個(gè)動(dòng)物你追我逃的游戲。2、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回觀察和適當(dāng)指導(dǎo)幼兒制作,鼓勵(lì)幼兒遇到困難自己想辦法解決。師:動(dòng)動(dòng)腦筋,想想辦法,怎樣才能用一只手操作,讓兩個(gè)動(dòng)物一個(gè)追一個(gè)逃?四、針對(duì)幼兒存在的困難,重點(diǎn)幫助解決幼兒操作中的難點(diǎn)。1、師:有誰在操作中碰到了問題?可以提出來,我們一起來幫助解決!2、師:那么是什么原因會(huì)導(dǎo)致兩個(gè)小動(dòng)物吸起來或一直碰不上頭這兩種不同情況發(fā)生呢?因?yàn)榇盆F有它的一個(gè)秘
4、密。是什么秘密,有誰知道嗎?師:我們一起來看一下屏幕。3、教師在視頻下向幼兒展示兩塊磁鐵"同性相斥""異性相吸"4.教師出示條形磁鐵,辨別南極和北極,并出示字卡,并演示南極和南極,北極和北極相遇發(fā)生什么現(xiàn)象,南極和北極相遇發(fā)生什么現(xiàn)象。師總結(jié);原來磁鐵有南極和北極,如果南極和南極,北極和北極相遇會(huì)互相排斥,南極和北極相遇會(huì)互相吸住。五游戲;規(guī)則;每位幼兒身上粘貼南極或北極標(biāo)志扮演磁鐵,聽到音樂停時(shí)要表演異性相吸或同性相斥。六、幼兒大膽想象,創(chuàng)編故事。1、師:現(xiàn)在小朋友可以繼續(xù)做,已做好的小朋友可以自己邊玩邊編故事,然后講給大家聽。七、延伸活動(dòng):1、組織幼兒在語言活動(dòng)
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