幼兒園小班音樂教案《豆豆發(fā)芽》

1、幼兒園小班音樂教案豆豆發(fā)芽小班下學(xué)期音樂教案豆豆發(fā)芽【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受音樂旋律，初步嘗試跟著音樂用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過程。2、愿意愛護(hù)周圍的植物?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】豆豆發(fā)芽的音樂，豆豆發(fā)芽過程的視頻，幼兒已學(xué)習(xí)兒歌鉆泥巴?！净顒?dòng)過程】一、萌發(fā)興趣。（析：從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為他們即將要接受的新知識(shí)與已有的知識(shí)建立聯(lián)系。）1、觀察發(fā)芽的豆豆。師：看，我們種的豆豆發(fā)生了什么變化？師：你知道豆豆的種子是怎么長成小芽芽的嗎？2、觀看豆豆發(fā)芽過程的視頻。師：豆豆要鉆破泥土和太陽公公做游戲。它用力地、慢慢地往上鉆。可是，泥土太緊了?？?！豆豆都累得流汗了。不過豆豆沒有放棄，它用盡全身力氣終于鉆破泥土，長出兩片

2、小芽芽了！師：豆豆是怎么長大的呀？（幼兒描述豆豆發(fā)芽的過程。）二、熟悉音樂。（析：在呈現(xiàn)具象的豆豆發(fā)芽的視頻后，再播放抽象的豆豆發(fā)芽的音樂，讓幼兒感受音樂旋律。）師（播放音樂）：你聽到了什么？這段音樂聽起來和豆豆發(fā)芽有關(guān)系嗎？三、動(dòng)作表現(xiàn)。（析：引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)對(duì)音樂旋律的感受。）1、自由嘗試。師：請(qǐng)你跟著音樂來學(xué)學(xué)豆豆發(fā)芽的樣子。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒模仿豆豆小小、圓圓的樣子。例如，教師提問：“豆豆還沒發(fā)芽的時(shí)候是什么樣子的？”如果有幼兒蹲下來了，教師馬上引導(dǎo)其他幼兒觀察并探索：“你們能不能變得比他更小、更圓，像顆小豆豆？”2、在教師引導(dǎo)下結(jié)合經(jīng)驗(yàn)再次嘗試。（1）豆豆用力鉆泥土。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒

3、模仿豆豆用力鉆泥土?xí)r的動(dòng)作、表情。例如，教師提問：“豆豆是怎么鉆出泥土的？是輕輕的，還是要很用力？豆豆要怎么用力才能鉆出泥土呢？你們來試一試。你用力的時(shí)候會(huì)有什么表情??？”（2）豆豆慢慢鉆泥土。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒控制自己的動(dòng)作，到音樂結(jié)束時(shí)再長出芽芽。例如，教師提問：“豆豆的芽是慢慢長出來的，還是一下子就長出來的？豆豆的芽是慢慢地、慢慢地從泥土里鉆出來的。你們也來試試跟著音樂慢慢地鉆出來?！?、完整表現(xiàn)。（1）教師用兒歌鉆泥巴引導(dǎo)幼兒跟著音樂用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過程。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)芽芽長出來時(shí)的各種造型。例如，當(dāng)幼兒的手沒有伸出來時(shí)，教師可說：“這棵小芽大概太陽光還照得不夠，再來曬曬太陽，快快長大吧！”或者可說：“我來為小芽澆點(diǎn)水，小芽快長大吧！長得高高的，長得大大的。”四、游戲：豆豆發(fā)芽（析：通過游戲讓幼兒對(duì)種子發(fā)芽與音樂有一個(gè)完整、直觀的回憶，并在游戲中體驗(yàn)到種子發(fā)芽的不易，萌發(fā)要保護(hù)芽芽、保護(hù)植物的想法。）1、隨教師創(chuàng)設(shè)的情景做音樂游戲。師：春天來到了，我把豆豆都種到了泥土里。讓我來給你們澆澆水，豆豆快長大吧?！靶《苟梗N地下，發(fā)了芽，鉆泥巴。鉆一下，動(dòng)一下。鉆啊鉆啊，鉆得快，鉆出兩片小芽芽?！?、教師總結(jié)。一顆種子在陽光和雨水的幫助下，用盡力氣鉆出泥土，才會(huì)長成一株小芽芽。不同的小芽芽會(huì)長成不同的