影響學(xué)生體質(zhì)健康的相關(guān)行為與干預(yù)

1、影響學(xué)生體質(zhì)健康的相關(guān)行為與干預(yù)【摘要】受現(xiàn)代生活方式、升學(xué)考試制度、安全因素 、城市工業(yè)化發(fā)展需要、體育課程改革以及國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施力度、監(jiān)督機(jī)構(gòu)等方面的影響，學(xué)生參與體育鍛煉的時(shí)間越來越少，青少年學(xué)生身體素質(zhì)不斷下滑，近視率、肥胖率不斷上升；作為體育教學(xué)工作者，要分析原因，對癥下藥，找到切實(shí)可行的方法、措施來改變學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀，努力提高學(xué)生體質(zhì)健康水平?！娟P(guān)鍵詞】現(xiàn)狀、措施、健康第一、落實(shí)政策、保障機(jī)制、評價(jià)制度、社會參與自2007年“中央7號文件”頒布以來，我國采取了一系列的改革措施來加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康，比如:體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的頒布實(shí)施，學(xué)校體育課每周課時(shí)量的增加，學(xué)校大課間活動的展

2、開，中招體育考試分值的增加，還有“2+2工程”以及學(xué)生奶工程的實(shí)施等等；能夠說從中央到地方都充分理解到了學(xué)生體質(zhì)健康情況的嚴(yán)峻性。然而各項(xiàng)措施實(shí)施這么多年來，效果甚微，我國青少年的體質(zhì)健康情況仍然不斷下滑:耐力、力量、速度等基本素質(zhì)仍然不斷下滑，而近視率、肥胖率卻不斷上升。究其原因，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn):1、在現(xiàn)代社會，學(xué)校與社會愈發(fā)接軌，社會上的現(xiàn)代生活方式也借機(jī)侵入校園，在校園內(nèi)生根發(fā)芽，無形中影響到學(xué)生的體質(zhì)健康。WTO曾宣布21世紀(jì)最大的殺手是生活方式病?，F(xiàn)代生活方式確實(shí)對學(xué)生的體質(zhì)健康造成嚴(yán)重影響。上樓乘電梯，出門坐汽車，體力勞動減少；在飲食方面，不規(guī)律的飲食習(xí)慣、垃圾食品、快餐食品、吸

3、煙喝酒、“大魚大肉”、暴飲暴食對學(xué)生體質(zhì)造成傷害；作息方面，上網(wǎng)通宵、開夜車已經(jīng)愈來愈嚴(yán)重。另外在其他方面諸如衛(wèi)生娛樂方面也有所影響。2、中考、高考是指揮棒。千千萬萬的學(xué)子臣服于考試的魔力，昏天暗地地苦讀就是為了取得好分?jǐn)?shù)?，F(xiàn)代版的“頭懸梁、錐刺骨”仍在上演。眾所周知，由于受應(yīng)試教育的影響與制約，我國中學(xué)教育以片面追求高質(zhì)量水平的升學(xué)率為教學(xué)宗旨。一些學(xué)校隨意更改教學(xué)計(jì)劃，隨意縮減體育課時(shí)，體育課程完全得不到保證，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育教學(xué)理解不夠。雖然制定了相對應(yīng)的教學(xué)規(guī)定，但是學(xué)校在執(zhí)行力度上不夠，沒能全面貫徹實(shí)施國家的基礎(chǔ)教育課程。重智育輕體育的現(xiàn)象在中學(xué)院校較為突出。一些學(xué)校畢業(yè)年級甚至沒有體

4、育課,體育課被更改為其他學(xué)科教學(xué)課程，學(xué)生根本沒有了體育鍛煉的時(shí)間。3、安全因素的制約限制了體育教師個(gè)人魅力的施展，也導(dǎo)致了許多器械體育（像雙杠、單杠、山羊等）遠(yuǎn)離課堂，讓學(xué)生對體育教師失去了“崇拜感”。本來，體育教師一個(gè)漂亮的動作示范也許就是學(xué)生模仿的對象，學(xué)生不由自主地就會投入到運(yùn)動中來，在運(yùn)動中，學(xué)生體質(zhì)自然就會得到鍛煉；然而體育教師怕出現(xiàn)傷害事故也不敢實(shí)行器械體育教學(xué)了。更令體育教師心寒的是:現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長心目中的“心肝寶貝，”，是絕對“傷不起”的，一旦學(xué)生在體育課中受傷，體育教師麻煩就來了，輕則賠錢，重則被解聘，失去工作。這也是體育教師不敢接觸器械體育，導(dǎo)致學(xué)生某

5、些素質(zhì)（手臂力量）不斷下滑的原因。4、隨著工業(yè)化城市的發(fā)展，大量的農(nóng)民工涌入城市支援城市建設(shè)，也導(dǎo)致大量的生源涌入城鎮(zhèn)，造成山區(qū)學(xué)校學(xué)生人數(shù)銳減，而城鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生人數(shù)陡增，城區(qū)學(xué)校體育活動場地和器材的相對缺乏，不能滿足學(xué)生的需求，這也是造成學(xué)生體質(zhì)下降的重要原因。尤其是實(shí)施新課程以來，部分體育器材（如體操類）使用率不高，學(xué)生選項(xiàng)集中在籃球、足球、健美操、乒乓球等，尤其顯得學(xué)校體育場地器材的匱乏，如遇雨雪天氣學(xué)生根本無法鍛煉，只能呆在教室，更不要說經(jīng)濟(jì)條件較差地區(qū)的學(xué)校，更有甚者，一些學(xué)校把運(yùn)動場租借給外單位或改建商品樓以謀取私利，犧牲了廣大學(xué)生鍛煉身體的場所，嚴(yán)重影響了學(xué)生的體質(zhì)健康。5、迷糊的

6、體育課程改革，讓不少體育教師迷失了方向，不知該怎樣實(shí)行體育教學(xué)。也成為導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)下降的重要原因。由于部分學(xué)者和體育教師對新課程改革所倡導(dǎo)的新型課程理念在理解上存有著誤差，導(dǎo)致新課程改革在實(shí)踐中的一些錯(cuò)誤導(dǎo)向。一提到“傳統(tǒng)”就會被作為貶義詞，作為“落后”的代名詞，拿來批判，從而使得我國許多優(yōu)良的體育課程傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)被錯(cuò)誤地否定，對中小學(xué)體育教學(xué)造成一定的混亂；部分體育教師錯(cuò)誤地理解了“從學(xué)生的運(yùn)動興趣出發(fā)”，以為只要學(xué)生玩的開心、學(xué)得高興就能夠了，卻不太重視運(yùn)動負(fù)荷了。而合理、適度的運(yùn)動負(fù)荷恰恰是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要手段。6、從國家層面來說，雖然制定了國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)從方方面面（

7、包括學(xué)生數(shù)據(jù)的上報(bào)、統(tǒng)計(jì)，甚至體育教師的工作量等）來著手考慮，但標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力度和監(jiān)督機(jī)制遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)校沒有能按照標(biāo)準(zhǔn)要求解決體育教師的工作量問題，導(dǎo)致體育教師在此項(xiàng)工作上積極性大大折扣，有不少地區(qū)的教師為了完成數(shù)據(jù)上報(bào)任務(wù)弄虛作假，出現(xiàn)了不少學(xué)生“打破世界紀(jì)錄”的虛假現(xiàn)象；不但給數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)工作帶來不便，也給學(xué)生帶來不利的影響:學(xué)生沒有經(jīng)過考試也能取得如此優(yōu)異成績，也讓學(xué)生失去了自覺鍛煉的積極性。另外，即使是真實(shí)數(shù)據(jù)，對于那些沒有能達(dá)標(biāo)的學(xué)生，標(biāo)準(zhǔn)也沒有確實(shí)可行的處罰措施，學(xué)生達(dá)不達(dá)標(biāo)一個(gè)樣； 不達(dá)標(biāo)照樣可以畢業(yè)、照樣可以升學(xué)、照樣可以評為三好學(xué)生。標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生來說完全失去了作用、失去了意義，完全不

8、能調(diào)動學(xué)生自覺鍛煉的習(xí)慣，這也是導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)持續(xù)下降的原因。找到了學(xué)生體質(zhì)下降的原因，如何來對癥下藥，如何采取有效的措施來提高學(xué)生的體質(zhì)呢？一、樹立健康第一的理念。青少年學(xué)生的健康是一個(gè)民族健康素質(zhì)的基礎(chǔ)，是每個(gè)學(xué)生健康成長的基本條件，關(guān)系到千家萬戶的幸福，關(guān)系到民族的未來和國家的競爭力。學(xué)校體育是提高青少年健康素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校體育是促進(jìn)青少年全面發(fā)展的重要內(nèi)容，對青少年的思想品德、智力發(fā)育、審美素養(yǎng)的形成都有不可替代的重要作用，是進(jìn)行愛國主義、集體主義教育，弘揚(yáng)民族精神、傳承民族文化的重要途徑。加強(qiáng)學(xué)校體育工作、提高學(xué)生健康素質(zhì)，是學(xué)校教育全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、堅(jiān)持以人為本、促進(jìn)青少年學(xué)生

9、全面發(fā)展的必然要求。因此，要提高學(xué)生體質(zhì)健康，首先得樹立健康第一的指導(dǎo)思想。二、貫徹落實(shí)政策認(rèn)真落實(shí)國家對體育課程的規(guī)定。強(qiáng)調(diào)體育課是體育工作的中心環(huán)節(jié)，學(xué)校按照上級部門要求，切實(shí)開足、開齊體育課，并且嚴(yán)禁任何老師以任何理由擠占體育課時(shí)間。同時(shí)，積極推進(jìn)體育教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。通過調(diào)動學(xué)生參與課內(nèi)外體育活動的積極性，有效增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的基礎(chǔ)知識和基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、加強(qiáng)保障機(jī)制認(rèn)真貫徹義務(wù)教育法、體育法和學(xué)校體育工作條例，對照學(xué)校體育工作的法律、法規(guī)和政策要求，定期對落實(shí)的情況進(jìn)行檢查，找出薄弱環(huán)節(jié)，切實(shí)加以糾正。學(xué)校高度

10、重視并不斷改善學(xué)校體育的基本條件，加強(qiáng)制度建設(shè)，提高管理水平，推進(jìn)科學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)校體育工作水平的不斷提高。把加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)作為當(dāng)前教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。我校各級領(lǐng)導(dǎo)部門根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革中體育課時(shí)大幅度增加的實(shí)際，保證體育教師的合理配備，對體育老師外出培訓(xùn)交流很重視，同時(shí)，保障體育教師的合法權(quán)益，參照教育和勞動部門制定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)體育教師室外工作的勞保待遇。四、完善評價(jià)制度全面實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，建立學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試報(bào)告書制度，把測試報(bào)告書作為學(xué)生成長記錄或?qū)W生素質(zhì)報(bào)告書的重要內(nèi)容。測試報(bào)告書都進(jìn)入學(xué)生檔案，并作為學(xué)生畢業(yè)重要依據(jù)。建立學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)公告制度，學(xué)校定期公布學(xué)

11、生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的情況和測試結(jié)果。建立新生入學(xué)體質(zhì)健康測試制度，希望高等學(xué)校、普通高中和中等職業(yè)學(xué)校組織新生進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試，以便我們的工作做得落實(shí)有效。希望上級教育部門改革、完善學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)體育考試制度，認(rèn)真總結(jié)各地已有的成功經(jīng)驗(yàn)，按照實(shí)施素質(zhì)教育的要求，深化體育考試內(nèi)容和形式的改革。在學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)中，要將學(xué)生日常體育成績、體質(zhì)健康狀況、參與體育活動的表現(xiàn)作為重要評價(jià)內(nèi)容。認(rèn)真組織實(shí)施初中畢業(yè)升學(xué)體育考試工作，積極推進(jìn)在高中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試中增加體育考試的做法，將體育考試成績作為高校錄取新生的重要參考依據(jù)。五、調(diào)動社會參與體育行政部門要加強(qiáng)對學(xué)校體育工作的指導(dǎo)、配合和支持，定期對學(xué)校體育工作進(jìn)行監(jiān)督。在綜合督導(dǎo)的評估指標(biāo)體系中，學(xué)生體質(zhì)健康和學(xué)校體育工作狀況的資料應(yīng)明細(xì)。應(yīng)保證體育課時(shí)、落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動時(shí)間和實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn)的學(xué)校體育工作，并把結(jié)論作為評價(jià)各班、各年級教育工作的重要依據(jù)?！吧倌陱?qiáng)則國強(qiáng)”。我們了解了學(xué)生體質(zhì)的現(xiàn)狀，通過分析找到了學(xué)生體質(zhì)持續(xù)下滑的原因，那么我們就應(yīng)該對癥下藥，采用切實(shí)可行的措施來改變學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)